① 如何制定采訪計劃
例1：
采訪計劃方案
一、 采訪主題及采訪主題選擇意義、可行性
本次采訪主題為中國貧富分化問題及解決方案。
目前中國改革正經入深水區，社會問題伴隨發展已經成為今天的不能揮去之痛。其中貧富分化問題便是焦點之一，最近推行的個稅調高，點中了這一話題，一時議論紛紛。就其新聞價值和可能造成的社會影響不言而喻。
為避免相關政策的限制，特進行網路采訪，以采訪相關專家，官員的形式，形成一篇關於個稅改革方案的前前後後的綜合的有深度的報道。
二、采訪實施手段和方式
（1）利用互聯網年資源收集中國的個稅方案歷史
（2）通過發送電子郵件的形式，對相關人員進行采訪
（3）通過查詢各著名論壇（以中國的幾家門戶網站論壇為標准），獲得網友們關於個稅方案的意見和觀點
（4）有可能的話在網上設置調查表（鑒於網民的成分並不是納稅的主體，所以只是作為參考意見）
三、采訪實施時間：11月1日
四、關於采訪失敗的補救說明；
因當事人的不配合而造成的采訪受挫，或因網民的隨意發表不負責的觀點使采訪無法實施的話，本人將採用歸納法，即綜合多家媒體的報道，以作補救。
例2：
新聞采訪計劃——校園中的高科技
題目：校園中的高科技
選題的意義：在當今社會，科技高度發達，人民生活水平也達到了一定的高度。在中國人的觀念中，好東西都要給孩子，所以，孩子們的手中出現了不少高科技產品。手機早已經不再希奇。更多的東西在涌現。要知道，學生對待這些高科技產物的態度，已經這些產物所存在的影響。
采訪對象：學生，老師，家長，以及銷售這些高科技產品的店家
采訪方案：
1首先在學生中調查，通過問卷形式，或者網路上的投票，得知學生手上都有些什麼高科技產品，以及他的普及率
2隨即抽取一到二名同學，詢問是否擁有手機或者MP3，上學是否帶著。
如果擁有的，詢問這些東西是否對其學習生活有影響，以及攜帶的原因。還有這些東西的來源（自己買的或者家長買的或者親戚送的或者其他）
如果不擁有，請他發表一下面對其他有的同學，想說的話。
3詢問老師，如果發現同學帶這些高科技產品，會有什麼態度。因為現在學生年齡大，很多情況不可能一收了之，老師又怎麼樣解決。
4采訪家長。是否願意為子女買這些高科技產品。原因各是什麼。如果買了，會去關心孩子的用途嗎？會引導孩子嗎？
5采訪店家，詢問來買這些產品的孩子的比例有多高
參考資料：http://publishblog.blogchina.com/blog/tb.b?diaryID=3392915
② 采訪策劃書怎樣寫
采訪對象背景 \ 采訪目的 \ 采訪主題 \ 采訪地點和時間\ 采訪方式 \ 具體問題 \ 突發狀況應對策略
③ 以"人生價值"為話題的采訪需要問的問題有哪些
一、您對您的人生價值的看法有哪些。 ？ 二、您是怎麼看待自己的人生價值？ 三、您在未來的時間呢，還想再做些什麼？
④ 人物采訪稿策劃方案怎麼寫啊
一、人物采訪的基本理論知識
1. 明確人物專訪的定義：人物專訪是一種以交談和問答的方式同采訪對象進行交流，人物選擇帶有定向性、傳播意圖十分明確的專門訪問。
2. 人物專訪的類型：按采訪對象身份可分為，名流專訪、權威人士專訪、新聞人物專訪；按傳播意向可分為，觀點采訪、信息采訪、個性采訪。
3.人物專訪的主要版塊構成：傳播意向（因何訪）、報道內容（訪什麼）、專訪形式、問題設計、提問技巧、表現元素（如何訪）等，需要在采訪前的准備工作中通盤考慮。這些也是采訪策劃的主體部分。
二、人物專訪具體方案：
（一）、專訪類型：對校園新聞人物進行的個性采訪（觀點和信息為輔）
（二）、訪問對象：優秀師生
（三）、背景材料：
1. 人物背景：成長環境、教育背景
2. 新聞事件背景：典型事件發生的典型背景
要求：寫事件是為了寫人，寫人重在揭示人物的內心世界、精神品質、榜樣作風等。一般采訪對象的新聞事件要具備爭議性、新聞性、時效性，具有榜樣作用，成為輿論導向的指向標。
（四）、傳播意向（主題）及主要內容：
1. 完整呈現事件，解密爭議性。
2. 完整呈現人物，解密人物。
讓人物呈現，讓事實說話，這樣有利於擺脫「可以宣傳榜樣」的模式，而讓大家更易接受。采訪的主要傳播意圖還是：以新聞事件為由頭，深入挖掘人物的內心世界、細想觀點、精神風貌，多層次，多角度，立體化地展示人物的特點。采訪對象於一般人有何異同，但之所以他值得我們去報道，是因為他有很多有與我們不同的地方，造成這些不同的原因，也許是天生的，也許是我們忽略了而別人卻堅持了，而這些都需要我們去呈現！
（五）、如何訪談：
1. 前期准備。明確目的、研究背景、初步溝通（已基本完成），確定時間、地點及形式。
主要問題設計：問題設計主要圍繞兩個中心，第一個是與受訪者相關的具體新聞事件的發生、發展過程及周圍的評價；另一個就是受訪者本人對於與其相關的新聞事件的態度及看法以及引申出來的對人對事的看法。總之，問題設計如是對事就要把事講清楚，若是對人就要注重人情味，力求從個性出發來反映受訪者的本來面目，另外提問可根據情況追加。
2. 正式開始。要明確把握本次采訪的主題，問題當簡則簡，當細則細，基調應該是輕松的，談話的內容可以牽涉到學習、生活、、娛樂、為人處事、人生理想等，但必須緊扣著「傳播意向」，談話的主線應該是從具體的事到具體的人，圍繞「是什麼，為什麼，怎麼樣」來展開，談事業、談團隊、談學習、談過去、談現在、談未來、談人生、談理想，而這些往往是交織在一起的，所以需要靈活處理。若在談某一板塊感覺還不夠時可以繼續談下去，直到談到所要的答案為止，當然也不要總圍繞一個問題談，做到適可而止，收發自如。
3. 後期整理。根據采訪實際，整理出報道內容。
整體就這些了吧，你參考參考吧。
⑤ 思修第一章人生價值采訪匯報怎麼寫
人生受各種各樣的社會關系制約，在主觀上，人也許能夠按自己的意願去演化人生歷程，但客觀上，個人的這些人生意願多大程度能夠遂願，不是個人一廂情願，而要受社會關系諸多因素制約。正如羅曼·羅蘭所說，生命不是一個可以孤立成長的個體；它一面成長，一面收集沿途的繁花茂葉。
家風是實現人生價值的奠基石。對於孩子來說，家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，好的家風浸潤人的德行修養。[1]
人生價值（張硯鈞繪）
但是，人生價值的確定及價值量的增減，同樣也是個人人生拼搏的結果。
社會關系和社會總價值目標對社會成員個體人生價值的制約，不應理解為個人人生的「宿命」。人生價值觀上的宿命論是神秘的力量主宰與唯物史觀不可同日而語。唯物史觀強調社會關系對人生價值制約，強調人生的受動性，十分強調人的主觀能動性在人生價值的創造中不可或缺的作用，沒有人的積極拼搏，進取有為精神，就不能獲得有價值和有意義的人生。
人生價值包含自我價值和社會價值。一個人只有滿足對人生價值的自我肯定，才能獲得社會的認可。
人生價值的價值量大小，由人生價值目標的境界及實現程度來決定。是否與社會總理想目標相一致、為實現這一目標做出了多大貢獻，決定了社會成員個體的人生價值。
如果態度上對實現個人價值目標採取消極不合作，勢必造成：
1、自己的人生價值被主流社會評價為低價值，無價值、甚至負價值；
2、自己的人生理想，要麼喪失實現條件，要麼備嘗人生的艱辛和苦難，經過艱苦的奮斗之後才能實現。
⑥ 大學生活采訪策劃稿怎麼寫
采訪策劃稿也就是采訪提綱。
一個完整的采訪提綱應包括以下內容：
近期報道思想；
本次采訪的目的、要求；
確定采訪的地區、范圍、部門、重點對象名單及先後順序；
設計采訪實施方案，或個別訪問，或開座談會，或到現場觀察；
確定報道形式、角度和初步選題；
擬訂具體的提問提綱。
舉例如下：
采訪提綱案例
任務：近期院報想做一期大學生兼職問題的報道，請你做好采訪准備工作，列出采訪提綱。
采訪提綱
一、采訪目的
通過采訪與調查了解老師與學生關於兼職問題的態度與看法，比較中外大學生對兼職問題認識的不同之處，取長補短，從而幫助同學樹立正確的兼職觀，同時引起更多人對提高大學生實踐能力問題的重視，為提高學生實踐能力做出我們應有的努力。
二、采訪日程
三天內完成
三、采訪對象及方法
采訪對象：老師 （學生處負責老師、有實踐指導經驗的教師、 「海歸」教師）
學生 （我院學生）
采訪方法：面對面直接采訪部分老
師或學生
四、相關資料收集
全院學生的兼職情況
了解、熟悉學生處分管學生兼職工作的教師
我院兼職收獲顯著的學生情況
學生兼職的主要職業
五、提問提綱
學生處老師：
對於一些大學生在讀期間從事兼職工作有何看法？
學習與實踐是什麼關系，大學生應以什麼為主，如何協調？
對大學生普遍存在的實踐能力差的問題，學校的畢業實習能否達到提高實踐能力的目的？您認為學校還能通過何種方式提高學生的實踐能力？
以老師曾經經歷，您覺得過去的學生和現在的學生在兼職上有何不同？等等。
外籍或「海歸」教師：
你在外國上學時是否做過兼職？是什麼樣的工作？薪水如何？你為什麼要做兼職？目的是什麼？你的同學怎麼看這個問題？
來中國一段時間後，有沒有發現中國的大學生在兼職問題上與你們有什麼不同？
在國外學校一般會用什麼方法提高學生的實踐能力？國外學生就業存在因實踐能力低而被拒之門外的現象？
兼職帶給你最大的收獲是什麼？
學生：
是否有過兼職經歷？
你選擇做兼職的目的是什麼？
如果你將去做兼職，你會選擇什麼樣的工作？
做兼職後你有何感受或收獲？
對學校的實習有何看法？實習結果是否滿意？有何收獲？（針對大三大四學生）
希望學校還能提供何種實踐的機會？
面對畢業與就業你有何感受？
大學學習生活過程中，你認為自己還欠缺什麼？
六、報道方式
消息
七、注意事項（略）
⑦ 求采訪策劃書範文一片
以「養」與世博結緣 ──上海世博會開幕式主題的一些想法 艾 文世界博覽會作為世界經濟與科技界的「奧林匹克」盛會，其開幕式一向被人看好，主辦國家和地區都會傾其智慧，奉獻一場精彩。而2010年，在上海舉辦的世博會同樣也是如此。開場重頭戲，開幕式上的規模、內容、效果和吸引力能否精彩和難忘，尤為期待。北京舉辦「兩奧會」的開幕式成功打出了北京，吸引全球幾十億人目光，讓世界看到一個活力四射的中國。幕後智慧專家張藝謀、徐繼鋼在策劃中取得成功的同時，也無形中對我們2010年上海世博會的開閉幕式增加了壓力。上海世博會與北京奧運會、殘奧會主題不同，體現並針對開幕式的表演原素亦不同，因此，我認為在策劃表演內容和表演形式上就要有另一番驚世駭俗作為，歸根結蒂要有一個統帥全局的有效思路和一個能夠讓人叫絕的主題（說來容易做來難）。2010年上海世博會決定了科技性、發展性、專業性較強，而開幕式中的場面如何打破平和、靜止，給人一種現代的親和感和愉悅感，需要集思廣益。北京奧運會、殘奧會這種動態極強的、緊張的、激烈的氣氛和強烈的感官刺激，在上海世博會上可否有一個「青出於藍而勝於藍」的表現效果呢？開幕式怎麼搞？怎麼用創意活力打造精彩？開幕式的主題確定就顯得重中之重了。都說「良好的開端是成功的一半」，開幕式「主題」戰略意義，對整個世博會戰局有著密切關聯。我是一位普通上海市民，以一種熱情參與心態，對世博會開幕式主題提出一些想法（建議）供參考。「城市，讓生活更美好」是上海世博會大理念，那麼，開幕式主題是什麼？開門見山，我建議用：「養」字，作為主題之一，通過進行一些創意整合進一步演繹深化這個主題。那麼，為何要想到去用這個「養」字作為主題呢？其一，因為在「養」字的主題定位上包含著與城市生活太多的內函。按照天人合一的觀念，「養」是一個整體概念，它關乎全民和萬物。北宋程頤在《周易程氏傳》里有段精彩的闡發：「聖人設卦，推養之義，大至於天地養育萬物，聖人養賢以及萬民，與人養生（生命健康）、養德（五講四美）、養人（公民素質），皆頤養（創美好生活）之道也。」［其中括弧中是筆者自加，因與今天有些聯系］。可見，「四養」觀念整體相互關聯，相互促進，與一個城市美好生活有一定內在聯系。比如推已及人，關心城市建設發展，促進社會和諧，也就是養已之德，而養己之德又益於治氣養育美麗城市。推人及物，泛愛眾生，使城市萬物和諧。共存共榮，其結果又有利於養育人類。而要實現萬物和諧，實際上還包括優化和美化自然，創造最佳的城市高科技及人文生態環境等含義。其二，請教歷史，我們了解到我國古人（祖輩）極為重視養怡、養境、養山、養水、養人、養物、養志、養慧、養心等，一個「養」字，廣泛代表了生活。古人（祖輩）的文化是不能忘卻的，那麼現代城市在傳承上，是否也應該通過一系列「養」，得以讓生活更快樂、科技更進步、生命更長久。通過一個「養」字提煉，又能否帶動開幕式做到一點點精彩與難忘呢。因此，筆者建議考慮用中國5000年的「養」文化，僅作為一項沖擊2010年上海世博會開幕式表演內容上的秘密武器，以承上啟下的方式來整合演繹一段（約10分鍾）與城市發展有相關內容的表演？從而完成並深化「城市，讓生活更美好」的理念。（這想法主要起拋磚引玉）。在節目創意演出內容上，如何來演繹「養」的主題？借簽北京奧運會開幕式鉛字演變表演形式，咱們用「養」來闡述一段古文化如何。世博會開幕式上，如果出現孔子、彭祖、達摩、神農氏、姜太公以及黃帝等眾多名家表演形象（我們暫且稱為古代型方面內容，國外對中國「四大發明」都可能耳熟能詳，對中國5000年「養」文化未必了解甚多），通過這群名人的名言去演繹一幅幅與「養」相關的東西，結合聲光高科技的表演，旨在展示一種與現代文化相密切關聯的新生活主張，是否有些創意之舉呢，或許是一個亮點。可能不僅對國內有所「交待」，對國外也有所「交待」（具體細節方案如有可能再組織相關專家論證作稿）。考慮用「養」作為開幕式的創意定位理由還有：人類舉辦歷屆奧運會和世博會理念雖不盡相同，其精神是一樣的。一個國家歷史文化不會是相同的，唯有反映這個國家悠久獨特的歷史文化才是最好亮點。在世界級的活動中，張藝謀團隊就很懂。我又想，如果在開幕式約佔10分鍾的表演中，把中國5000年儒家、道家、佛家、醫家、百家近98名家的「養」文化內容，通過創意整合用視覺形象概括卜表演出來，這場片斷可能會吸引更多人的眼球。中國文化博大精深，豐富多彩，要區別己經有過的文化內容，又要有意料之外，情理之中的東西展示在世博會開幕式上，所以，用「養」的主題能起到一個奇兵出擊的作用。歷史悠長的「養」文化，是世界上獨有的一朵「紅花」，她生長在中國，至於「綠葉」（針對一項世界級活動而言）是在全世界很多，什麼高科技呀，什麼好看的彩花呀。而我們的功夫當然要用在「紅花」上。另外，筆者還認為，在本屆開幕式中，在歷史「養」文化演變寫意中，除了對現代科技、綠色、環保形象塑造外（這方面的策劃人才很多），我們又如何來進行創意，把一些曾經代表上海城市過去的生活和現代生活的內容，同時搬上開幕式上呢？就像人們在今天聽新歌後又常懷念老歌那樣，從而形成新老文化生活多樣性和完美性的享受。下面有兩個「養」函內容可做文章。這些內容有的耳熟能詳，有的自然新奇，雖有時毫不相關，當把它拿來（策劃人擅於整合）放在一起會產生神奇效果。一 重溫型方面。上海這座城市在改革開放之前，是以市中心石庫門房的老式弄堂為具多，伴隨城市改革化的進程，那些類似的石庫門建築從上海的版圖上大批大批的消失了……。今天的50歲以上的人們，都會記得童年小弄堂的游戲：踢鍵子、跳筋子、造房子、扯鈴子、頂核子、抽陀子、滾輪子、打彈子、套圈子、摜結子……。如在開幕式中也把這段城市的兒時生動的、有趣的弄堂游戲，作為一個表演原素，利用高科技動畫技術與人結合，在大場面表演上，配合海派的老歌出彩？更能體味到城市曾經有過的一種久未的文化，是否會令人親切，是否也會令人在感悟中產生出一種美好愉悅感。這也是一個國家在歷史發展進程中曾出現在大城市裡那段很不起眼的弄堂文化。如今，看到金茂大廈、環球大廈等崛起，現代化城市發展涌現出太多太多漂亮的現代化高樓大廈，不禁使人追昔撫今，從中激發出更多友情、親情和熱情，建設好我們的城市。二 現代型方面。建議是否可以策劃邀請五大州的情侶，組織幾千人規模的各國新郎新娘在開幕式上，共同舉行「世界上海世博傳統婚典」呢，（這方面上海有現成經驗）各國情侶身穿不同國家艷麗婚服，一起演唱2010年上海世博會主題歌，更能感動世界，記住上海。而上海世博會的：「城市，讓生活更美好」的主題，和「養」文化對接，得到了一種相當好的呼應和詮釋。本文的原標題是《以養為魂》，我不敢寫，想再推敲，只能小心翼翼地寫《以「養」與世博結緣》。而其中圍繞主題展開的「古代型」、「重溫型」、「現代型」的三大創意整合，兼古今中外文化特色，其中場面也完全可以做到一種精彩和難忘，達到一種出奇效果。當然，現在僅僅是一個想法和建議，如能對世博會有利，則需要進一步進全面、充實、豐富、完善，甚至還會考慮以「養」為主題的開幕式怎樣整合出彩？劃分幾大篇章？創意內容表現約占整個開幕式多少時間？能否與其它專家方案融合統一構思進一步完善主題等問題，需要更全面、更細致的策劃了。最後還有個問題就是「城市與健康長壽」，也是城市生活重要表現，人壽命越長，生活就越美好。精彩老朋友，能歌擅舞，也可以作為襯托城市美好生活的一面。世博會畢竟是在我們上海舉辦，從中國文化出發，站在上海這個大都市的文化舞台上，開幕式反映的主題，既代表中國，也代表上海；開幕式的內容既受國人歡迎，也受國外歡迎。林林總總扯了這些內容，表達了我對2010年上海世博會開幕式主題的關心。零零碎碎的拙文，若能被本屆世博會開幕式策劃專家團隊所採納其中的原素，那我也定會樂意加盟。實活說，對我而言，這是一種再好不過的榮譽了。中國5000年的「養」文化，代表了中國祖先一種獨特的文化智慧現象，是一個國家、一個城市的寶貴財富，傳承它是為了更好創造城市生活美好。願她能成為2010年上海世博會上一個響亮音符，深情唱出中華兒女心中對這個城市和世界的「養育」之聲！「眾人拾柴火焰高」，那麼姑且就讓本文作為一個「賣火柴的小女孩」，有些誠惶誠恐的走進世博大門。如不知天高地厚話，還請海涵。
⑧ 做一個電視節目策劃案，以校園為主題的談話類或娛樂類或綜藝類的節目的策劃文案，包括樣片文案。
電視節目製作策劃
一 背景分析：
將電視節目鏡頭對准80，90後青年群體，現在的80後已經異軍突起，他們是社會上的主力軍，也是有力的中堅力量，他們生活在改革春風中，卻廝殺在競爭中，步入社會上的他們在事業上有的剛剛起步，有迷茫和挫折，但是更多的是有著拼搏的青春。90後的則正在高等學府學習，這樣一個特殊的群體幾乎可以代表這個社會的各個層面，他們的情感故事包含了家庭、教育、兩性情感等等話題，這使得該節目內容極具包容性和可看性，在給青年群體打開心理之窗的同時，也化解這一代人與家庭之間的種種代溝問題。節目名稱為《青春的旋律》，這里的青春包括了各個方面，話題的寬廣型和兼容性使欄目清新脫俗，貼近生活。
二 策劃動機：
現在活躍在社會上的80.90後是一個很強大的青年群體，他們懷揣夢想，但是當夢想遇到現實，總是夢想很豐滿，現實很骨幹，他們在屬於自己的世界中追逐夢想，但是在這個過程中會有很多故事所引發的問題，他們的故事涵蓋面很廣，同時也和我們每個家庭息息相關，現在很多孩子和家長之間存在代溝，如何解決，同時又可以把
夢想實現在人生的路上呢？這是我們大家所關注的。所以策劃這樣一個節目。
他們更是這個時代發展的主力軍，關注他們的故事，解決他們生活、情感的問題，透析青年內心世界，打開他們的心扉，讓每個年輕人都擁有一顆敢於追夢的心，在這青春最美好的時代里放飛自己的夢想。
節目設定：
一、 節目名稱：《青春的旋律》
二、 節目類別：綜藝情感節目
三、 節目宗旨：聚焦青少年成長故事，以80後的視角講述情感故事、直面情感困惑、分析情感走向、解決情感矛盾。讓每一顆年輕的心都有了夢想的動力和方向。
四、 節目目標：目標是通過對這一特定人群的生活、思想的反映，從而更好的反映出青年人的生活狀態，通過對他們生活，情感，工作的了解和觀察，對他們有更深層次的了解和認識，同時邀請心理專家，主持人，和同齡人等等做為陪審嘉賓團，營造輕松活躍的氛圍，為他們打開心扉，讓每個人的青春都因夢想而絢爛多彩。
五、 節目定位：立足於青年團體，給他們打造一個青春夢想的舞台，讓他們能夠真正認識到自己，解決他們問題，幫助他們建立正確的人生觀價值觀和就業情感觀，節目青春活力時尚。
六、 節目形態：節目採取主持人串場，邀請嘉賓，設置心理老師和嘉賓團，並且嘉賓與現場觀眾及主持人青春活力團嘉賓互動的形態。同時穿插故事情景再現和電話連線等環節。
七、 節目內容：
下面就「青春的旋律：說明一下這個節目的具體操作。
1. 片頭 陪審嘉賓團 心理專家 同齡人 主持人介紹和每人對青春和夢想的詮釋的一個短片，加上快慢鏡頭的運用。同時添加音樂《青春紀念冊》的旋律。
2. 節目開場白主持人自我介紹，串聯詞，將今天的主旨引出來，利用VCR簡單的視頻回放引出今天的主人公和話題。VCR是介紹的近幾年來在熒屏上活躍的選秀女生—陳凌雲，她被媒體譽為選秀專業戶，重慶大學藝術系的一名女生，今年21歲，自2008年參加了40多場選秀比賽，是一位很具有爭議性的人物，她年輕，她對自己的人生充滿夢想和目標，她倔強，但是也有面對媽媽脆弱的時候，但是形成強烈反差的是，盡管女兒說自己是處於一片好心參加選秀，同時覺得自己在選秀中獲益良多，但是，其身為公務員的父母卻痛斥其行為是荒廢學業，走入歧途。在父母眼中，自己的女兒從小就優秀、溫柔，現在卻如此瘋狂地參加這些被父母視為亂七八糟的選秀，所以她的這些做法並不得到父母的支持和一些人的認同，但是她認為自己做的沒有錯，她要改變自己的人生和家庭，主持人利用這些矛盾點來進行訪談，其中並回放片子，加以介紹，同時還可以把主人公的父母請來，或者是電話連線，建立起孩子和父母之間溝通的橋梁，讓陳凌雲更好的認識到自己的選擇，既可以不荒廢學業兼顧父母的心情還可以在各個比賽中真正的鍛煉到自己。
3. 增加節目愛心觀察員與主人公的采訪視頻回放，讓節目更貼近生活。
4. 通過台下陪審嘉賓團的提問來進行與主人公的互動，主持人還可以通過手機簡訊和網路來互動觀眾對節目的參與和關注，主持人在其中起到連接串聯的作用，並使整個節目張弛有度的順利進行。最後用愛和溝通、理解來化解陳凌雲和父母之間對於夢想的詮釋。
八、 最後一部分運用陪審嘉賓團進行點評指導，然後可以讓陳凌雲表演一個自己認為最喜愛的節目，將節目氣氛推到高潮，最後主持人總結。
九、 節目特色：聚焦青年，透析青年群體心理，設置嘉賓點評團和互動視頻模擬再現，節目有很強的包容性和時代感，能抓住現代年輕人的心理，解決根本問題。
十、 節目風格：推陳出新，不拘一格。關注青少年成長勵志，年輕時尚潮流，感情細膩真實。
⑨ 以人生價值為主題的采訪稿
1，先說明選擇采訪的理由，以及采訪的結果會在哪裡發布。
2，進行提問：
對人生價值說說自己的理解；
詢問其對人生價值的感悟；
說一些提升人生價值的實例；
想對觀眾說的話。