1. 美术培训班策划书
呵呵~~请问下你是不是要当助教了呢~~恭喜呢···
一下是我个人的一点看法,见笑咯~
首先,要看所教的学生的层次。如果是不同水平,不同年龄的学生,当然就是不同的方案了呗。
幼儿年龄:1,想往绘画专业培养的,就练习基本功。(线条的练习,再画画简单的石膏几何体等)只是想充实暑假生活的,就可以安排花一些对形体要求不高的儿童画。(如用油画棒,蜡笔,水彩笔之类的)
小学、初中年龄层次的:1,没有升学压力的,就可以根据各自水平安排写生和临摹方式的练习方式。2,有升学压力的,当然就是学习着怎么应考了。
最不能忽视的一部分学生,就是高三,即将参加各高校招生考试的学生了。他们就应该要根据各自水平和期望学校进行强化训练了。例如,想考设计类的就要练习各种设计素描、设计色彩等等一些相关内容。想考造型类的就要更加加强基本功的练习,总之,这是一门很痛苦但快乐的学科。
首先说了这么多,现在简单说说然后了··呵呵~~~
然后就是要看看您所在画室的情况了。信誉高,生源多的画室,那这个策划书还要更强大。如果只是简单的小画室,那么就可以精湛的带几个优秀学生,策划书就可以简单多了~~~
当然,这只是我这个未出茅庐的小丫头的一点看法,如有不当之处还请见谅哦~~~呵呵~~~~~~
2. 少儿美术的课程一般怎么安排
普遍来说少儿美术都是按照年龄来进行分班的,因为不同年龄阶内段的孩子握笔和容理解能力都不一样,所以按年龄阶段来分是最合理的。其次就是课程内容了,就拿画啦啦的课程来说吧,每周一节的美术课会有不同的主题,有画动物的植物的建筑物的,还有不同的绘画方法,比如水油分离、渲染法等等,还有美术和科普结合的内容,比如博物馆主题课等等,总之一期下来,接触到的艺术知识、绘画方法等等都很丰富,学到的不仅仅是画画,还有很多艺术知识。
3. 怎样给少儿美术班学生上课,课程怎样安排安排
给小孩子上课的话 就只能提起孩子们学习的兴趣 可以融合一些关于要上的这一课的图片 笑话回和漫画人物答 来源 传说之类的 提起他们的兴趣来 要有耐心 不要太凶了 课程安排 可以前10分钟导入 介绍 还有就是说这一课的来源传说 然后可以找一些画画比较好的(或者老师自己简单的在黑板上画一下)一边画一边就可以传阅图片 说说笑话 活跃起气氛 然后让学生自己来画 老师就游荡一下 看看孩子们的作品 画不好的帮他们改下 教教诀窍 然后最后帮他们打分 布置作业 一节课结束~
4. 儿童美术辅导班的课程内容是什么怎么安排的
我孩子在希望美术学画画,所以对这个有点了解,去上过公开课,试听课,也拿过资回料看。
他们主要还是答按照年龄阶段来排课的,不同年龄段的孩子上不同的课,一共有4个阶段,启蒙阶段、综合阶段、专业阶段跟特色课系。
每个阶段又分成了多种适合孩子年龄段的课程,从涂鸦到专业的国画、素描等都有,不管什么年龄段的孩子在他们那都能找到自己合适的课程。
5. 计划办一个少儿美术培训班,请有经验的前辈指点怎么办
刚刚开始做的时候,不要盲目把组织机构人员设置过多,因为生源并不稳定,可能招不到很多学生的,要有这种心理准备。然后要想办法做好宣传,特别是开始几期的培训效果一定要想办法提高,做到一炮打响,这样坚持下去,一般可能会需要三五年才会取得比较稳定的收益的。
总之,作为培训班,一定要注重教学效果,这是一个根本。其次,作为少儿培训班,还是注意教学环境如教室、楼梯、卫生间等安全设施要好,避免发生意外,否则会特别麻烦。
6. 少儿美术培训教学计划
一般来说,2~6岁的孩子可以通过幼儿园的美术课程和家长创设条件(见2013年9期《幼儿学美术,家长怎么做》)进行学习。如果孩子有进一步学习的浓厚兴趣,家庭与幼儿园不能充分满足幼儿学习的需求与家长的期望,那么在这种情况下,可以考虑选择美术班作为补充。
一、什么是有益的美术学习
美术班对孩子的发展是否有益,家长该怎么判断、选择呢?主要看对幼儿的成长是否有促进作用。幼儿阶段作为人生的第一个阶段,既有它独立的意义,又为今后的全面发展打基础。在此阶段,幼儿身心健康和谐地成长至关重要。简单地说,幼儿应有健康的身体、良好的情绪;懂得基本的社会规则,具有初步的生活能力和良好的生活习惯;在智能方面需要获得关于周围世界的初步经验和学习能力。只有对上述各项有所助益,才是良好、可取的美术学习。有两项主要指标可作为判断标准。
一是兴趣。兴趣是幼儿从事美术活动的起点、动力,它促使孩子积极主动地参加美术活动,并从中获益。判断幼儿对美术学习是否有兴趣,有以下几个具体参考指标:①渴望从事美术创作和活动,能愉快地投入或自己发起美术活动;②在从事美术创作和活动时,注意力集中而持久,甚至能排除其他干扰;③在美术创作和活动中情感与智力各个方面都很活跃,能发挥潜能,时有新异的想法和做法;④有成就感和信心,孩子乐意谈论自己的作品,并将作品珍藏或展示。
其次是美术能力。美术活动本质上是一个创造的过程。幼儿用线条、图形和色彩等将自己头脑中的经验、印象和情感转化为美术形象(即凭借美术媒介所做的特殊类型的创造)。创造力是未来人才所必备的素质。美术创造力是幼儿综合能力的一种特殊体现。
可以参考参考,现在好像是可以免费试上M/http://www.dfq.com/
如何得知幼儿的美术学习是具有创造性的呢?我们可以通过幼儿的作品,并辅之以谈话、活动过程观察等手段进行评价和判断。指标如下:①作品内容出自幼儿自己的经验与认识;②幼儿能够用语言谈论或用其他手段表达作品包含的内容;③幼儿独立组织造型式样和画面布局,与教师的传授或范画式样明显不同;④作品表现的内容和形式不雷同,时有更新。
总之,如果一个孩子在学习美术的过程中既表现出兴趣,美术创造力又有良好的展示,这样的美术学习是可取的。否则,则提示存在不同性质和程度的教育问题,其美术学习就不一定对幼儿有益,甚至可能有碍幼儿的全面发展。家长一定要审慎看待幼儿的美术学习,正确把握幼儿美术学习的方向。
7. 少儿美术培训班课程一般是怎么安排的
可能都不太一样,有的白班和晚班都有,有的只有一种,还有的只有暑期班,你是在北京吗?可以联系大林美育问一下,他们有晚班,祝你好运!
8. 少儿美术培训班课程一般是怎么安排的
一、同课变换不同内容
同样的课,可以选择不同的内容来施教。如,线描画可以教儿童花昆虫、动物、交通工具等,同时还可以尝试用不同的笔画线描,如,签字笔、水彩笔、荧光笔等。这样做使儿童始终会有新鲜感。
二、同绘画变换不同画种
十岁以前的儿童,天真烂漫,他们的想法天马行空,比较适合画儿童画,如,线描画、水彩笔画、油画棒画、卡通画、水粉画、手工等。教师在教学中不断变换这些内容,采用适合儿童的教学方法,启发引导儿童画出充满儿童想法的作品,使儿童在兴趣中学习并提高绘画能力。
三、同欣赏变换不同角度
在对少年儿童美术培训中,给儿童欣赏一些大师的经典作品,不仅可以开拓视野,还可以提高儿童审美能力,及创作想象能力。如,欣赏大师的作品时,教师给儿童讲解大师作品中的内容、色彩运用、构图形式、作画工具、时代背景等。在此基础上,让儿童借鉴大师作品中的构图形式,并选择自己喜欢的内容,创作自己的作品。 还可以借鉴大师的作品内容,按照自己的构图创作画面,另外也可以模仿大师作品中的色彩搭配来画自己的作品。
总之,形式多样的课程安排,会给儿童美术培训带来生机,同时也可以调动儿童对美术学习的积极性。
拓展资料:
儿童美术是儿童情趣、思想、内在潜能的自由表现方式,是儿童思维活动的真实记载,是想象力,创造力、写实能力的结晶。更重要的是:儿童通过绘画,可以培养他们的观察、思考、分析、想象、记忆、创造等多种综合能力,从而提高自身的素质,达到素质教育的目的。
9. 少儿美术培训班一般是怎么安排课程的
孩子在画啦啦学美术,所以在报班之前也有简单地了解过他们家的课程版安排。
主要还是按照年龄来排课权的,不同年龄段的孩子上不同的课,一共有6个等级。因为儿童在不同年龄段中大脑开发的情况有所不同,这个在孩子体检的时候也跟医生聊过,保健所的医生也建议年龄到了可以安排学一些兴趣班。
这里简单说一下吧,个人感觉画啦啦的课程安排还是挺科学的,这是他们官网上的截图,有兴趣的可以细看~
然后还能申请一个9块9的体验课,先体验再决定要不要报班,我当时觉得体验课还不错,就报了正式课,有兴趣的可以去他们的官网了解。