㈠ 谁能推荐几本关于如何做好市场分析的书
<现代市场营销学>
兰苓 主编
首经贸出版社
㈡ 最新 网络营销参考文献范例-精品
不，这是分散的东西，有很多论坛或培训学校会说，完整的文献一般找不到，现在网络已经建立了一个网络网站营销大学，想知道还是学习，。一般来说学习是比较好的，除非你想学习而不是致力于它..。
㈢ 市场营销专业课程
广告学，市场营销学，品牌，公关，这些都是要涉猎的，但最重要的是要有罗辑思维，文案是必须的，文案不行想做好市场营销，难！
㈣ 有关网络营销的参考文献有哪些
1 [美] Philip Kotler著.梅汝和等译. 营销管理. 北京：中国人民大学出版社，2002 2 赵乃真主编. 网络营销. 北京：中国劳动社会保障出版社，2003 3 [美] Bud Smith等著. 王思宁等译. 网上营销指南. 北京：电子工业出版社，2000 4 [美] Martha McEnally著. 袁瑛等译. 消费者行为学案例. 北京：清华大学出版社，2004 5 刘红强编著. DELL营销. 北京：经济科学出版社，2003 6 杜明汉主编. 市场营销知识. 北京:中国财政经济出版社,2002 7 孙秉申主编. 企业市场营销实务. 北京:地震出版社,1999 8 范明明主编. 市场营销学. 北京:科学出版社,2004 9 兰苓主编. 市场营销学. 北京:中央广播电视大学出版社,2000 10 范明明主编. 市场营销与策划. 北京:化学工业出版社,2003 11 彭纯宪主编.网络营销.北京:高等教育出版社,2003 12 梅绍祖等主编. 网络营销. 北京:人民邮电出版社,2001 13 钱东人等主编. 网络营销. 北京:高等教育出版社,2004 14 刘光峰等主编. 实战网络营销——理论与实践. 北京:清华大学出版社,2000 15 PM奇兹诺尔.乔慧存等译. 营销调研. 北京:中信出版社,1999 16 ［美］菲利普科特勒.愈利军译. 营销学导论.北京:华夏出版社,1998 17 ［美］J.Cataudella,B.Sawyer,D.Greely.孙昕等译. 网上商店行销指南. 北京:清华大学出版社,2000 18 瞿鹏志主编. 网络营销.第二版. 北京:高等教育出版社,2004 19 冯英健著. 网络营销基础与实践. 北京:清华大学出版社,2004 20 钱旭潮 汪群编著. 网络营销与管理. 北京:北京大学出版社,2002 21 尚晓春主编. 网络营销策划. 南京:东南大学出版社,2002 22 祖强 李宇红等编著. 网络营销. 北京:清华大学出版社,2004 23 吕英斌 储节旺主编.网络营销案例评析.北京:清华大学出版社 北方交通大学出版社,2004 24 周游、赵炎主编. 网络市场营销.第一版. 北京:中国物资出版社,2002. 25 刘兴根主编. 现代企业市场营销.第一版. 北京:经济管理出版社,1997. 26 马绝尘主编. 本土市场营销.第一版. 北京:企业管理出版社,2003. 27 罗莉主编. 现代市场营销策略.第一版. 北京:现代出版社,1998. 28 杜明汗主编. 市场营销知识.第一版. 北京:中国财政经济出版社,2002. 29 陈放主编. 企业病诊断.第一版. 北京:中国经济出版社,1999. 30 方光罗主编. 市场营销学.第二版. 大连:东北财经大学出版社,2003. 31 孔伟成 陈水芬 编著. 网络营销. 北京: 高等教育出版社, 2002 32 薛辛光 主编. 网络营销学. 北京: 电子工业出版社, 2003 33 沈凤池 主编. 网络营销. 北京:清华大学出版社,2005 34 曲学军，刘喜敏主编. 网络营销. 大连：大连理工出版社，2003
㈤ 怎么考市场营销文凭
市场营销学》入门指导 [ 2007-8-21 16:43:00 | By: heziqiang ] 《市场营销学》是广播电视大学财经科经营管理类各专业的专业基础课，财会、统计、金融等专业的选修课。它是为培养社会主义市场经济发展需要的、应用型、大专层次的专业人才服务的。春季开设，５学分。 一、课程的性质与特点 本学科20世纪初发源于美国，它主要研究市场营销活动及其规律性，是一门建立在经济科学、行为科学、现代管理理论、数学等学科基础之上的应用科学，具有综合性、边缘性的特点，属于管理学范畴。课程的核心内容，就是在满足顾客需要的前提下，使企业在激烈竞争的市场环境中获得生存和发展。 市场营销学在我们的专业基础课中占有重要的地位。在我国社会主义市场经济体制的建立和发展过程中，市场营销已经引起了党和政府的高度重视，市场营销理论已经为企业经济效益的提高作出了实质性的贡献，“九五”计划及2010年远景目标〈〈纲要〉〉对营销的重要性已作了高度的阐述，党和国家领导人在讲话中经常提到市场营销在企业发展和经济繁荣中的重要作用。 本课的特点可以概括为：（１）管理导向。市场营销学着重从市场营销管理决策的角度研究买主的市场营销问题。本课的重点集中在企业管理人员在协调企业的目标、资源和市场需求与机会之间的关系时所面临的重要决策；（２）应用性。本课所探讨的问题都是企业在营销活动中的问题，企业案例贯穿始终，课程的方法和原理都具有可操作性；（３）内容广泛。本课包括了市场营销管理的各个方面。包括战略性营销、战术性营销和市场营销的组织与控制等等。 二、课程的体系说明 本学期采用北京工商大学兰苓教授专门为电大主编的《市场营销学》，另配以9节录像教学片。 本课共设五篇十二章，分别为绪论、企业战略和市场营销管理过程、购买行为分析、目标市场营销、市场调研与需求预测、市场营销组合策略、市场营销计划的实施与控制等。这个体系是按照学科内在的逻辑关系顺序展开的，在阐述了市场营销的基本思想、原理和方法的基础上，着重介绍市场分析的方法、市场战略和企业的市场营销组合策略，这也正是本课的重点所在。 三、媒体的使用及其相互之间的关系 广播电视教育是远程开放教育，师生在时空上相互分离，教师与学生缺乏直接的沟通与联系。为此，我们提供了适宜自学的多种媒体的教学材料，包括文字教材和录像教材。文字教材是合一型教材，是学习的基本依据；录像教材共9讲，是在文字教材的基础上，强调重点，解释难点，讲述实例与应用，侧重对学生思考、分析问题的方法和思路的指导。此外，为满足学生学习需要，部分省市电大教学经验丰富的教师还编写了一本本课的 “辅导与练习”，将各章的学习要求、基本概念、基本原理作了归纳，并提供综合练习与答案提示、案例与评析等。 上述两种媒体密切配合，有机搭配，目的是指导学生抓住重点、掌握方法、思考问题以及练习与复习，同时通过案例分析帮助提高学生的实际动手能力和操作能力。两种媒体的特点分别是： 1、文字教材是学生学习知识的基本依据，在保证学科体系的合理性、学科内容的科学性，同时体现电大教学的特殊性。本课文字教材采用合一型模式，即根据多种媒体一体化的总体设计，将课程的基本内容、自学指导内容、学习参考内容有机地组合为一体。本教材采取条块结合的方式，整个教材体系完整、结构严谨，保持学科的系统性。同时以专题为单位，划分篇（单元），各单元相对独立，又与其他单元相互关联。除了学科基本知识外，在每一章设章学习指导。每章首部指出学习目标和基本原理；尾部有学习指导，包括学习重点、学习建议、疑难问题阐述和资料补充、练习题、案例等。教材的版面格式采用页旁留白的形式，即在每页纵向留出1/4空白，空白处与主教材内容相对应的位置进行多种媒体教材应用指导、学习提示、提问、答疑等，学生也可将学习体会、问题答案、疑问等写在这里，便于随时解答疑问、最有效使用多种媒体教材、巩固学习成果、记录疑难问题等。将以不同的字体和字号表现重要的概念、原理以及各种助学指导。在教材的前言里，我们特别提示了教材使用说明，说明各种媒体（文字、音像、CAI等）的相互关系、使用方法，教学要求术语等。 2、录像教材。录像教材是本课的重要教学环节，其作用是深化、强化和扩展文字教材的功能，是学生获得课程知识的强化媒体。本课录像教材针对市场营销学的课程特点并考虑到资源的合理使用，不进行系统讲授，而是采用专题讲座、案例分析、学习指导相结合的方式，讲解重点、难点、热点、思路和方法，作学生学习的得力向导和补充。录像教材由三个系列构成，即专题讲座、案例分析和学习辅导。其中案例部分是将文字教材中选编的部分案例按照文字教材的编写体系，讲授顺序与文字教材同步。 四、本课总的教学目标和教学要求 市场营销学是引进学科，从这一特点出发，本课的教学目标就在于对知识的运用，在于培养学生的营销理念和营销管理水平。具体说，学习这门课，首先要完整地了解市场营销学的知识体系与研究方法，在此基础上，牢固树立以顾客为中心的市场营销观念，系统掌握市场营销学的基本原理和方法，从而在经济活动实践中有效地组织企业的经营活动，使企业以市场为导向，进行产品开发、生产、定价、分销、促销等市场营销活动，提高企业经营管理水平，提高企业经济效益。 教学的基本要求是：（1）正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对市场营销学有一个整体的认识；（2）牢固树立以顾客需要为中心的市场营销观念，并以此观念为指导去研究和解决市场营销的理论和实际问题；（3）掌握学科的基本概念、基本原理和基本方法，包括国内外市场营销理论与实践的最新发展；（4）立足本课应用性的特点，紧密联系实际，学会分析案例，解决实际问题，把学科理论的学习融入对经济活动实践的研究和认识之中，切实提高分析问题、解决问题的能力。真正掌握课程的核心内容，为企业经济效益的提高服务，为社会主义市场经济的发展作出贡献；（５）善于使用本课多种媒体教材。在学习中应有重点、有选择地使用好本课的教学材料。 五、关于学习方法 学生在学习中，应以文字教材为基本依据，认真学习文字教材，并完成教材中的练习与思考、案例分析等，达到各章学习目标；录像教材可在学习过程中顺序收看，也可以根据自己的学习情况有选择地收看（可通过电视或闭路电视，也可借录像带回家），目的是增强学习效果，开阔视野，加深理解。此外，我们还在本期刊上刊登三套综合练习题，请同学们认真练习。 在教材的前言里，我们提供了本课主讲教师和主持教师通讯地址，中央电大财经部的电话、网址，请同学们积极与教师联系，共同探讨教学中的问题，交流学习体会。 同时要保证必要的面授辅导和小组讨论。这是电大重要的教学方式之一，由地方电大辅导教师主持，按照大纲的要求，紧密配合音像教材和文字教材的内容，采用讲解、讨论、答疑等方式，培养、提高学生自学和分析、解决问题的能力。学习小组是近年逐步兴起的一种学习方式，有条件的地方应组织学习小组，在老师的指导下，定期活动，交流学习体会，讨论学习中遇到的问题，探讨理论的和实践的课题。 普招,成招.都可以!
㈥ 为什么每次跟人家说我的名字她们都不信呢我叫兰苓
市场营销学课程教师简介——兰苓教授
兰苓，北京工商大学教授。1952年生。天津市人。1980年毕业于天津财经学院商业经济系。1980年至今在北京工商大学（原北京商学院）任教。历任商业经济教研室副主任、市场营销教研室主任、商业经济系副主任、管理系主任。现任工商管理学院院长。中国市场学学会理事、副秘书长，中国高等院校市场学研究会副会长。讲授市场营销、商业经济、市场调查、公共关系、新产品开发管理等课程。先后主编和参加主编了《现代市场营销学》（1997年被国家教委认定为我国首批高等院校财经类专业主干课推荐使用教材）、《促销管理》、《营销管理与实践》、《营销案例分析》、《市场营销学教材》等12本著作和教材。完成省部级研究课题3项，发表论文40多篇。其中“需求规律与心里定价策略”、“我国连锁业的现状与对策”、“论我国的市场营销审计”、“市场经济体制下企业价格竞争的决策模型初探”等论文获得中国市场学会、中国高等院校市场学研究会的论文评比优秀奖和二等奖。1985年起担任中央电大市场学课程主讲教师，并编写教材《中国市场学》和《中国市场学参考资料》。1998年再次担任中央电大市场营销学课程主讲教师。主编教材《市场营销学》，该教材获得2001年北京市教育教学成果（高等教育）二等奖和中央电大2002年优秀教材评比一等奖。（这就是他们不信的原因吧）