㈠ 人力资源专业毕业论文 3000字
这是我论文开头，后面可以自己分类论述。
摘要：小微企业这个概念是由中国首席经济学家郎咸平教授提出的，是小型企业、微型企业、家庭作坊式企业、个体工商户的统称。它的兴起无从追溯，可以说是一个大型企业的源头，也可以说经济体系的支流。这些企业的特点是：绝大部分规模在10人以下甚至少于3人，他们可能都没有办公室而只是在家工作，前期投入相对比较少就可以迅速开始工作，就像淘宝网里面的大部分卖家，但淘宝上的卖家大多是销售实体物品的，一些销售软性商品的企业比如做咨询或者服务行业的，也都属于小微企业。
小微企业的规模划分方式有组织规模和经济规模，兼顾私企国企、工商注册规模性质、城乡地区差异、发达和欠发达地区差异，经济规模划分标准会有较大的浮动。
关键字：小微企业、特征分析、问题、方案
小微企业在扩大经济总量的同时，还在解决社会就业、缓解就业压力、拉动民间投资、促进市场竞争、保持社会和谐稳定方面发挥着十分重要的作用。在国家政策的扶持下，小微企业群体正在茁壮成长。他们在信息化方面最迫切的需求就是提高工作效率、建立基本的管理规范，本文将针对小微企业的特征所产生的人力资源管理问题进行分析，并提出建议方案。
㈡ 市场营销毕业生想写关于人力资源的毕业论文该怎么选题
市场营销为什么要写关于人力资源的毕业论文呢？
选题的话，你可以根据人力资源的五大职能来选一个写，比如薪酬公平，激励方面的探析，职业生涯规划对员工激励作用的研究等等。
也可以写宏观的比如人力资源战略选择，人力资源与企业战略切合度探析等等来写。
或者不必太过专业性的写与人力资源有关的比如论企业人员流动管理，职工心理激励探析之类的。
都可以的。
㈢ 50块求篇市场营销或是人力资源的毕业论文 要求 8000字以上 专业对口即可
天津商学院·美国东密西根大学 人力资源管理硕士研究生2005年招生简章 一.项目背景 经国务院学位委员会办公室[2003]11号文件批准，天津商学院和美国东密西根大学联合举办人力资源管理硕士研究生项目。引进国际人力资源管理方面的前沿理论和实践经验，致力于培养经济发展所需要的国际化人力资源管理骨干人才。 天津商学院与美国东密西根大学合作举办的人力资源管理硕士研究生是经过国务院学位委员会批准的目前国内唯一的一项此类合作项目。 二.美国东密西根大学简介 美国东密西根大学(The Eastern Michigan University，简称EMU。网址： 始建于1849年，是一所具有150多年历史的综合性大学，在全美高校排名中居于前列。东密西根大学与世界各国有着丰富的合作办学经验，近几年来又逐步开始在亚洲拥有越来越多的合作伙伴。 东密西根大学目前有艺术和科学学院、商学院、教育学院、健康与服务学院、技术学院等共五个学院。开设180个本科专业和80个研究生专业。目前在校生有本科生17000人，研究生6000人。 三.项目介绍 1.项目宗旨 2结合天津商学院自身的办学特色，借鉴和引进国外先进的教学模式、课程体系、教学方法和管理经验，努力拓宽国际化人力资源管理人才培养的途径。 2.培养目标 2培养具有国际先进理念和创新精神、扎实的理论基础、深厚的管理专业知识和丰富管理实践技能的高水平、国际化人力资源管理人才； 2全面提升学员的创新管理能力，培养在知识经济条件下的创新意识，提高学员参与国际竞争的核心能力。 3.项目特色 2由天津商学院与美国东密西根大学联合推出、经教育部和国务院学位办批准的中外合作办学项目，所颁发的硕士学位在国内国外均得到充分认可； 2选派优秀教师、采用先进的教学手段与设备，采取理论与实践相结合、讲授与案例分析并重的互动式与启发式教学方法； 2高强度、密集化的教学方式既可以有效解决学员在学习与工作上的时间冲突，又能在短时期内传授丰富知识，切中学员关心的实际管理问题，收到事半功倍的效果； 2英文教学为主，美方教授授课时配有中文助教，必要时进行现场翻译。 2从学习效果来看，学员普遍反映学习收获非常大，对于现实工作的帮助不仅是理论上的，在实践方面也是受益匪浅。对于眼界和思路的开阔更是长久的收获。 4．学习方式 在职学习；学制两年；每一个半月至两个月集中一次，授课五天（其中一般包括两天周末）；采取集中面授、案例分析、小组讨论、课堂讨论、专题讲座等方式。 5．培养方案 攻读人力资源管理硕士研究生学位的学员，需要完成以下环节： 1）必修课程 序号 课程 学时 考核方式 1 组织行为理论 30 考试或论文 2 人力资源管理 30 考试或论文 3 组织发展理论和技巧 30 考试或论文 4 人力资源发展 30 考试或论文 5 国际企业管理 30 考试或论文 6 技术性人力资源管理 30 考试或论文 7 人员配置 30 考试或论文 8 薪酬管理 30 考试或论文 9 理论与实践 30 考试或论文 10 团队的持续改进 30 考试或论文 11 人力资源与组织开发专题 30 考试或论文 12 管理战略与政策 30 考试或论文 2）补修课程 （非经济管理类本科毕业生需要补修） 序号 课 程 学 时 考核方式 1 统计学 20 考试或论文 2 市场营销 20 考试或论文 3 财务管理（或经济学） 20 考试或论文 4 会计学 20 考试或论文 四.师资情况 本项目的任课教师主要由东密西根大学、天津商学院和其他知名高校的教授、专家、学者以及知名企业的高层管理人员等组成。 五.报名、考试和录取 1．申请人条件 1）热爱祖国，拥护中国共产党的领导，品德优良，遵纪守法； 2) 大学本科毕业或三年制专科毕业并具有两年工作经验者； 3) 英语通过CET-4（或同等水平）； 4）身体健康。 2．报名材料 申请人需递交以下报名材料： 2身份证复印件2份 2最高学位证书、毕业证书复印件（需附英文翻译）各2份 2成绩单原件和复印件（需附英文翻译）2份 2一寸彩色照片2张 2报名申请表一式2份（可以从网上下载 ） 2报名费人民币200元 3．报名时间 2004年11月20日————2005年1月20
㈣ 有谁写过人力资源管理专业的本科毕业论文哪方面比较好写，有经验可否指点一下
论文如何定题目
首先看是什么专业的题目
其次根据专业和教授的口味来定
题目尽可能不要大众化
（一）选题
毕业论文（设计）题目应符合本专业的培养目标和教学要求，具有综合性和创新性。本科生要根据自己的实际情况和专业特长，选择适当的论文题目，但所写论文要与本专业所学课程有关。
（二）查阅资料、列出论文提纲
题目选定后，要在指导教师指导下开展调研和进行实验，搜集、查阅有关资料，进行加工、提炼，然后列出详细的写作提纲。
（三）完成初稿
根据所列提纲，按指导教师的意见认真完成初稿。
（四）定稿
初稿须经指导教师审阅，并按其意见和要求进行修改，然后定稿。
提供一些人力资源管理专业毕业论文题目，供参考。
人力资源管理师论文撰写及答辩中的问题与对策 \
企业人力资源管理的发展趋势
二级企业人力资源管理师论文指导
浅谈我国中小企业员工激励问题
中小企业人力资源管理核心问题的探析
中小企业人才开发与管理工作之探讨
中小企业的人力资源管理外包
中式餐饮连锁企业人力资源开发对策
以人力资源开发优化人力资源能力结构
现代企业中人力资本管理初探
浅谈企业人力资本运营的构建
市场经济条件下企业人力资源管理
如何将企业人力资源管理提升到人力资本经营
人力资源管理与激励
人力资本财务激励与约束创新研究
人力资本财产权的本质分析
10、论企业的激励机制与薪酬管理
11、试论中小型企业人力资源开发与建设
12、我国人力资源流动现状及对策
13、论企业风险的控制与管理
14、基于时间的竞争策略研究
15、企业多品牌经营策略研究
16、浅析品牌扩张战略中存在的问题与对策
17、浅析企业激励机制的构建与执行
18、浅析企业内部劳动力市场的建设
19、浅析统一品牌下的多元化经营
20、企业质量管理战略分析
21、市场经济条件下消费者心理行为分析
22、试论家族企业长治久安之道
23、试论企业核心竞争力的培育与管理
24、试论企业文化在营销中的作用
25 我国小型企业管理存在问题与对策
26 中外人力资源管理模式比较研究
27 我国企业学习力现状与对策
28 我国企业养老（医疗、失业）保险现状浅析
29 外资零售业市场准入与我国零售业发展对策
30 我国城市化过程就业问题
1. 浅谈我国的人力资本与地区协调发展
2. 论构建基于“80/20效率法则”的组织人力资本管理机制
3. 员工培训方案设计研究
4. 浅谈现代商业银行人力资源的智能开发
5. 浅谈如何做好公司文秘人员培训计划
6. 浅谈全视角绩效考核法
7. 年薪的四种模式分析
8. 浅析几种新颖的人才使用方法
9. 人力资源发展：性质、时代的挑战、意义和趋势
10. 论企业的激励机制
11. 关于人力资本作为企业制度要素的考虑
12. 国外人力资源管理方法对我国的借鉴分析
13. 试论人力资源与人力投资
14. 论知识经济与人力资源会计
15. 走出文件框框――人力资源的非常任务
16. 论人力资源管理中的风险管理
17. 人力资源管理要为企业增值服务
18. 论人力资源管理评估
19. 人力资源管理：从后台走向前台
20. 让人力资源成为人力资本
21. 人才选用与招聘研究
22. 如何共建企业的“心理契约”
23. 人力资源重要而不主要？
24. 绩效管理与绩效考核的区别
25. 人才测评不等于绩效考核
26. 人力资源若干问题释疑
27. 剖析以人为本
28. 人才选用与招聘分析
29. 人力资源问题的三个层面
30. 美日人力资源管理模式比较及对中国乡镇企业的启示
31. 论员工满意度与工作业绩的关系
32. 浅析企业营销人员可变薪酬激励机制
33. 人力资源管理风险的防范方式分析
34. 中小企业职位分析的障碍及其基本对策研究
35. 不同性格员工的非物质激励
36. 解决团队资金分配难题
37. 岗位轮换：组织与员工发展双赢
38. 企业实施e-learning的影响因素及建议
39. 发掘新员工的新价值
40. 如何在流动中留住人才
41. 竞聘上岗在企业改革中的探索与实践
42. 如何设计房地产企业的绩效考核指标
43. 电信行业销售人员薪酬设计实践
44. 浅谈企业的幽默管理
45. 知识型组织变革下如何管理员工
46. 如何做好薪酬预算与控制
47. 我国人力资源管理发展趋势及对策思考
48. 谈如何管理办公室“小团体”？
49. 浅谈国企人事改革的问题与出路
50. 人力资源规划中的常见问题及解决途径
51. 岗位说明书的编写误区及其修正
52. 谈企业选择拓展训练应注意的问题
53. 论企业员工如何自我提高敬业度
54. 动态宽带薪酬体系的设计与应用（以某公司为例）
55. 如何避免绩效考核中的误差
56. 朽木并非不可雕――发展低潜能员工之道
57. 谈中小企业HR经理如何做好战略助手
58. 如何对员工心理进行管理
59. 人力资源视角谈员工压力管理
60. 谈管理者的沟通技巧
61. 论人力资源部在企业中的地位
62. 谈民营企业HR管理弊端及创新
63. 各种招聘渠道的效能比较分析
64.论知识经济时代对财会人员的素质要求
希望我们可以帮你,论文不会写，最关键的是要把心态放正，一步步来，多看点范文，看看别人怎么写的，人力资源管理专业论文是我们特长，我们的服务特色：支持支付宝交易，保证你的资金安全。3种服务方式，文章多重审核，保证文章质量。附送抄袭检测报告，让你用得放心。修改不限次数，再刁难的老师也能过。
1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。
2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）
3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。
4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。 每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。
主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。
㈤ 人力资源管理专业毕业论文能写有关市场营销的题目吗
不一样的把
㈥ 人力资源管理毕业论文
毕业论文答辩的目的 毕业论文答辩的目的，对于组织者——校方，和答辩者——毕业论文作者是不同的。校方组织毕业论文答辩的目的简单说是为了进一步审查论文，即进一步考查和验证毕业论文作者对所著论文论述到的论题的认识程度和当场论证论题的能力；进一步考察毕业论文作者对专业知识掌握的深度和广度；审查毕业论文是否学员自己独立完成等情况。 第一，进一步考查和验证毕业论文作者对所著论文的认识程度和当场论证论题的能力是高等学校组织毕业论文答辩的目的之一。一般说来，从学员所提交的论文中，已能大致反映出各个学员对自己所写论文的认识程度和论证论题的能力。但由于种种原因，有些问题没有充分展开细说，有的可能是限于全局结构不便展开，有的可能是受篇幅所限不能展开，有的可能是作者认为这个问题不重要或者以为没有必要展开详细说明的；有的很可能是作者深不下去或者说不清楚而故意回避了的薄弱环节，有的还可能是作者自己根本就没有认识到的不足之处等等。通过对这些问题的提问和答辩就可以进一步弄清作者是由于哪种情况而没有展开深入分析的，从而了解学员对自己所写的论文的认识程度、理解深度和当场论证论题的能力。 第二，进一步考察毕业论文作者对专业知识掌握的深度和广度是组织毕业论文答辩所要达到的目的之二。通过论文，虽然也可以看出学员已掌握知识面的深度和广度。但是，撰写毕业论文的主要目的不是考查学员掌握知识的深广度，而是考查学员综合运用所学知识独立地分析问题和解决问题的能力，培养和锻炼进行科学研究的能力。学员在写作论文中所运用的知识有的已确实掌握，能融会贯通的运用；有的可能是一知半解，并没有转化为自己的知识；还有的可能是从别人的文章中生搬硬套过来，其基本涵义都没搞清楚。在答辩会上，答辩小组成员把论文中有阐述不清楚、不祥细、不完备、不确切、不完善之处提出来，让作者当场作出回答，从而就可以检查出作者对所论述的问题是否有深广的知识基础、创造性见解和充分扎实的理由。 第三，审查毕业论文是否学员独立完成即检验毕业论文的真实性是进行毕业论文答辩的目的之三。撰写毕业论文，要求学员在教师的指导下独立完成，但它不像考试、考查那样，在老师严格监视下完成，而是在一个较长的时期(一般为一个学期)内完成，难免会有少数不自觉的学生会投机取巧，采取各种手段作弊。尤其是像电大、函大等开放性大学，学员面广、量大、人多、组织松散、素质参差不齐，很难消除捉刀代笔、抄袭剽窃等不正之风的出现。指导教师固然要严格把关，可是在一个教师要指导多个学员的不同题目，不同范围论文的情况下对作假舞弊，很难做到没有疏漏。而答辩小组或答辩委员会有三名以上教师组成，鉴别论文真的能力就更强些，而且在答辩会上还可通过提问与答辩来暴露作弊者，从而保证毕业论文的质量。 对于答辩者(毕业论文作者)来说，答辩的目的是通过，按时毕业，取得毕业证书。学员要顺利通过毕业论文答辩，就必须了解上述学校组织毕业论文答辩的目的，然后有针对性的作好准备，继续对论文中的有关问题作进一步的推敲和研究，把论文中提到的基本树料搞准确，把有关的基本理论和文章的基本观点彻底弄懂弄通。 三、毕业论文成绩评分方式 各个院校要求不同，可以由指导教师成绩,检查评阅成绩,答辩小组成绩3部分综合而来. 1论文阶段须提交材料 各个院校要求不同，例如：任务书，开题报告，文献综述，论文，论文档案袋，论文中期检查表，汇报表，论文成绩册，指导教师工作手册等 2答辩委员会 1)答辩工作在学院领导下,由答辩委员会主持进行 2)答辩委员会主要由专业课教师组成,可聘请部分基础课教师或专业基础课教师参加,答辩委员会的责任是主持答辩工作,统一评分标准和要求,对有争议的成绩进行裁决,并综合指导教师,交叉评阅教师,答辩小组的成绩及评语,决定学生的最终成绩.最终成绩经主管院长审核后,由学院统一向学生公布 3)答辩委员会可下设若干答辩小组,答辩小组一般由3—5人(包括秘书1名)组成,组长应由具有副教授及以上职称的教师担任