经济学职称市场营销

A. 经济学专业就业前景咋样,与市场营销哪个更好

，从宏观来看市场营销本身就属于经济学类 但如果是两个独立的专业 建议还是选市场营销 因为它实用性或可操作性较强 就业也还凑合； 至于经济学，它侧重理论研究 要是想继续深造就是考研考博之类的以后搞研究可以选经济学。
2，市场营销学的研究对象是以满足消费者需求为中心的企业营销活动过程及其规律性，即在特定的市场营销环境中，企业以市场研究为基础，为满足消费者现实和潜在的需要，所实施的以产品、定价、渠道、促销为主要内容的活动过程及其客观规律性。严格地说，市场营销学属于管理学的范畴，然而营销学与经济学并不是毫无关系的，事实上，市场营销学最初正是脱胎于经济学“母体”，经过近一个世纪的发展和演变，它已不属于经济学，而是建立在多种学科基础上的一门管理学应用学科。正如最具国际影响的营销学者之一菲利普·科特勒所指出的那样：“市场营销学是一门建立在经济科学、行为科学、现代管理科学理论基础上的应用科学。”他曾用非常形象的语言概括了营销学和其他学科之间的关系：“经济学是营销学之父，行为科学是营销学之母；数学乃营销学之祖父，哲学乃营销学之祖母”。
3，经济学——培养目标：
本专业培养具有扎实的马克思主义经济学理论基础、熟悉现代西方经济学理论，掌握现代经济分析方法和有关经济部门业务知识及技能，知识面较宽，具有向经济学相关领域扩展渗透的能力，具有知识创新能力和实际工作能力，能熟练运用外语和计算机，在综合经济管理部门、政策研究部门、金融机构和企业从事经济分析、预测、规划和经济管理工作的高级专门人才。
主要课程：
中级宏观经济学、中级微观经济学、计量经济学、发展经济学、外国经济思想史、产业经济学、高级政治经济学、国际经济学、管理学、金融学、会计学原理、财政学、西方经济学流派、当代中国经济等。
就业方向：
本专业毕业生适合到综合经济管理部门、政策研究部门、金融机构、企业和事业等单位工作。
4，市场营销——培养目标：
本专业培养掌握宽厚、扎实的营销及相关理论基础，有较完善的知识体系，具有“营销＋金融”复合型知识结构，具有营销实务工作能力，具备较强的市场经济意识、社会适应能力和解决实际问题的能力，能胜任营销或其他相关领域工作，有较强的外语与计算机应用水平并具有创新及创业精神的应用型专门人才。
主要课程：
市场调查与预测、市场营销学、管理信息系统、消费者行为学、广告学（双语）、推销学、公共关系学、分销管理、商务谈判、国际市场营销（双语）、宏观经济学、微观经济学、会计学原理、管理学原理、经济法、统计学原理等。
就业方向：
本专业毕业生能在各类工商企业和金融机构的营销部门从事实际营销工作。
它是属于工商管理系的。

B. 经济学专业和市场营销的就业前景怎么样

1，从宏观来看市场营销本身就属于经济学类 但如果是两个独立的专业 建议还是选市场营销 因为它实用性或可操作性较强 就业也还凑合； 至于经济学，它侧重理论研究 要是想继续深造就是考研考博之类的以后搞研究可以选经济学。
2，市场营销学的研究对象是以满足消费者需求为中心的企业营销活动过程及其规律性，即在特定的市场营销环境中，企业以市场研究为基础，为满足消费者现实和潜在的需要，所实施的以产品、定价、渠道、促销为主要内容的活动过程及其客观规律性。严格地说，市场营销学属于管理学的范畴，然而营销学与经济学并不是毫无关系的，事实上，市场营销学最初正是脱胎于经济学“母体”，经过近一个世纪的发展和演变，它已不属于经济学，而是建立在多种学科基础上的一门管理学应用学科。正如最具国际影响的营销学者之一菲利普·科特勒所指出的那样：“市场营销学是一门建立在经济科学、行为科学、现代管理科学理论基础上的应用科学。”他曾用非常形象的语言概括了营销学和其他学科之间的关系：“经济学是营销学之父，行为科学是营销学之母；数学乃营销学之祖父，哲学乃营销学之祖母”。
3，经济学——培养目标：
本专业培养具有扎实的马克思主义经济学理论基础、熟悉现代西方经济学理论，掌握现代经济分析方法和有关经济部门业务知识及技能，知识面较宽，具有向经济学相关领域扩展渗透的能力，具有知识创新能力和实际工作能力，能熟练运用外语和计算机，在综合经济管理部门、政策研究部门、金融机构和企业从事经济分析、预测、规划和经济管理工作的高级专门人才。
主要课程：
中级宏观经济学、中级微观经济学、计量经济学、发展经济学、外国经济思想史、产业经济学、高级政治经济学、国际经济学、管理学、金融学、会计学原理、财政学、西方经济学流派、当代中国经济等。
就业方向：
本专业毕业生适合到综合经济管理部门、政策研究部门、金融机构、企业和事业等单位工作。
4，市场营销——培养目标：
本专业培养掌握宽厚、扎实的营销及相关理论基础，有较完善的知识体系，具有“营销＋金融”复合型知识结构，具有营销实务工作能力，具备较强的市场经济意识、社会适应能力和解决实际问题的能力，能胜任营销或其他相关领域工作，有较强的外语与计算机应用水平并具有创新及创业精神的应用型专门人才。
主要课程：
市场调查与预测、市场营销学、管理信息系统、消费者行为学、广告学（双语）、推销学、公共关系学、分销管理、商务谈判、国际市场营销（双语）、宏观经济学、微观经济学、会计学原理、管理学原理、经济法、统计学原理等。
就业方向：
本专业毕业生能在各类工商企业和金融机构的营销部门从事实际营销工作。
它是属于工商管理系的。

C. 经济学专业和市场营销专业，在课程设置上有什么区别

大学经济学专业课程：
经济学基础、中级微观经济学、中级宏观经济学、政治经济学、财政学、货币银行学、国际经济学、金融经济学、计量经济学、公司理财、经济史、经济思想史、当代中国经济、劳动经济学、产业经济学、网络经济学、会计学、统计学、国际贸易、国际金融、公司财务、市场营销、企业经济学等。

经济学是一门很现实的学科。人民币升值还是贬值，石油价格的上涨还是下跌等等有关经济的每一条新闻无不触动人们的敏感神经，它关系着每个人的日常生活。经济学专业着眼于整个国家经济和区域经济，是一门基础性学科，它也是其他应用性经济学科延伸的母体。

市场营销专业的课程设置
根据学校不一样，个别课程也许会不同！
主干学科：经济学、工商管理
主要课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法、消费者行为学、国际市场营销、市场调查。

D. 公务员考试经济类专业包括市场营销吗

公务员考试分为国考与省考，需要区别判断。
在国考中，经济类专业不包括市场营回销。市场营销专业属答于工商管理类，学科门类为管理学。参考目录为教育部发布的《普通高等学校本科专业目录》。
学科门类“经济学”包括：经济学类、财政学类、金融学类、经济与贸易类。其中，经济学类专业包括：国民经济管理、资源与环境经济学、商务经济学、能源经济。
省考中，部分省份会有自己的的专业分类表，这样专业分类就要以本省的分类为准；如果没有，就参考教育部的分类。
但就“市场营销”专业来说，与经济类专业差别较大，大部分省份的专业分类都会参考教育部的专业目录。
考生在公务员考试中可以报考的岗位有考生所学专业与岗位要求专业精准匹配的、考生所学专业所在大类的与岗位要求匹配的以及不限专业的。如果所学专业与招考条件不完全匹配，建议提前致电招考单位确认，以免错失该岗位的报考机会。

E. 市场营销考什么职称好

市场营销工作职称根据行业或者经验会有多种职称。
在专业领域市场营销一班会有专初属级助理营销师。中级和高级职称。当然营销师职称也是普遍的。还有不同级别的营销员职称。
从事营销工作的人员在工作中会有商务代表、营销总监、销售顾问等职业称呼。这种职业称呼主要是企业或者个人给予他人一种专业的信任而有的职业称呼。

F. 市场营销本科生现在是经济学讲师，可以评管理学副教授职称么

2、申报副教授任职资格者，需具备下列条件之一：
（1）大学本科毕业，担任讲师职务7年以上；
（2）大学本科毕业并取得学士学位，担任讲师职务5年以上；
（3）硕士研究生毕业并取得硕士学位，担任讲师职务4年以上；
（4）博士研究生毕业并取得博士学位，担任讲师职务2年以上。
当年年底年龄在35周岁及以下的人员，须取得硕士以上学位。三、副教授任职资格评审条件
（一）专业理论知识和工作经历、能力，符合下列要求：
1、具有系统、扎实的理论基础和专业知识、技能，在丰富的学术实践基础上形成了较稳定的研究方向。能及时把握本学科领域前沿发展动态，对教学规律和教学方法有较深入的研究，具有较强的教育教学和科学研究能力。
2、系统担任一门公共课、基础课或两门以上专业课程的讲授工作，每学年至少讲授一门课程，完成学校规定的教学工作任务。
3、组织课堂讨论、指导实习实训、社会调查及指导毕业论文、毕业设计等各个教学环节的工作。遵循教学规律，能根据教学大纲的要求积极改革教学方法，不断更新教学内容，教学效果优秀。
4、积极开展本学科教育教学改革和教学法研究，教学改革成绩显著。根据工作需要协助指导青年教师、进修教师或研究生，成绩突出。
（二）工作业绩
本科院校教师，任讲师以来，具备下列条件：
1、教学。专业课教师年均教学工作量180学时以上；公共课、基础课教师年均教学工作量200学时以上；兼职教学的管理人员按专职教师年均教学工作量的1/2计算。同时，具备下列条件之一：
（1）获学校年度教学质量考评优秀1次以上，或年度考核优秀1次以上。
（2）在教育、教学技能竞赛中，获得省辖市、厅级以上奖励。
（3）获得省辖市、厅级以上优秀教师、优秀教育工作者等荣誉称号。
2、论文、著作。具备下列条件之一：
（1）被SCI、EI、ISTP或A＆HCI、CSSCI收录，或被《新华文摘》、《高等学校文科学报文摘》全文收录论文3篇（文科均为独著，理工科均为独著或第一作者）以上。
（2）专业课教师在CN学术刊物上发表本专业学术论文6篇（限1篇教育、教学研究论文。文科均为独著，理工科至少3篇为独著或第一作者，其余限前2名）以上，其中至少3篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。
公共课、基础课教师在CN学术刊物上发表本专业学术论文5篇（限1篇教育、教学研究论文。文科均为独著，理工科至少2篇为独著或第一作者，其余限前2名）以上，其中至少2篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。
（3）正式出版本专业学术著作（本人撰写5万字以上/部）或译著（本人翻译10万字以上/部），或参编省级以上统编、规划教材（本人撰写5万字以上/部）；同时在CN学术刊物上发表本专业学术论文4篇（限1篇教育、教学研究论文，文科均为独著，理工科至少2篇为独著或第一作者，其余限前2名）以上，其中至少2篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。
经专家鉴定，论文具有较高的学术价值，著作、教材具有较高的学术水平和应用价值，达到副教授水平。
3、项目、奖励。具备下列条件之一：
（1）省、部级三等以上科技奖、社会科学成果奖的主要完成人，或省、部级二等以上教学成果奖的主要完成人，或2项省自然科学优秀论文二等奖以上的第一作者，或2项省辖市、厅级科研成果一等奖的主要完成人（限前3名）。
（2）主持完成1项省、部级以上科研（教研、工程）项目（课题），或2项省、部级以上科研（教研、工程）项目（课题）的主要完成人，并通过省、部级以上业务主管部门的鉴定或结项验收，达到省内先进水平。
（3）省级以上教学质量工程项目的主要完成人（限前5名）。
（4）获得与本专业相关的国家发明专利1项以上（限前5名）。
高职高专院校教师，任讲师以来，具备下列条件：
1、教学。专业课教师年均教学工作量200学时以上；公共课、基础课教师年均教学工作量220学时以上；兼职教学的管理人员按专职教师年均教学工作量的1/2计算。同时，具备下列条件之一：
（1）获学校年度教学质量考评优秀1次以上，或年度考核优秀1次以上。
（2）在教育、教学技能竞赛中，获得省辖市、厅级以上奖励。
（3）获得省辖市、厅级以上优秀教师、优秀教育工作者等荣誉称号。
2、论文、著作。具备下列条件之一：
（1）被SCI、EI、ISTP或A＆HCI、CSSCI收录，或被《新华文摘》、《高等学校文科学报文摘》全文收录论文2篇（文科均为独著，理工科均为独著或第一作者）以上。
（2）专业课教师在CN学术刊物上发表本专业学术论文5篇（限1篇教育、教学研究论文。文科均为独著，理工科至少2篇为独著或第一作者，其余限前2名）以上，其中至少1篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。
公共课、基础课教师在CN学术刊物上发表本专业学术论文4篇（限1篇教育、教学研究论文。文科均为独著，理工科至少1篇为独著或第一作者，其余限前2名）以上，其中至少1篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。
（3）正式出版本专业学术著作（本人撰写4万字以上/部）或译著（本人翻译10万字以上/部），或参编省级以上统编、规划教材（本人撰写4万字以上/部）；同时在CN学术刊物上发表本专业学术论文3篇（限1篇教育、教学研究论文。文科均为独著，理工科为独著或第一作者）以上，其中至少1篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。
（4）具有相关专业（非教师系列）中级以上专业技术职务任职资格或取得相应中级职业资格证书，同时在CN学术刊物上发表本专业学术论文3篇（限1篇教育、教学研究论文。文科均为独著，理工科为独著或第一作者）以上，其中至少1篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。
经专家鉴定，论文具有较高的学术价值，著作、教材具有较高的学术水平和应用价值，达到副教授水平。
3、项目、奖励。具备下列条件之一：
（1）省、部级三等以上科技奖、社会科学成果奖的主要完成人，或省、部级二等以上教学成果奖的主要完成人，或省自然科学优秀论文二等奖以上的第一作者，或省辖市、厅级科研成果一等奖的主要完成人（限前3名）。
（2）主持完成省辖市、厅级以上科研（教研、工程）项目（课题），或省、部级以上科研（教研、工程）项目（课题）的主要完成人，并通过省辖市、厅级以上业务主管部门的鉴定或结项验收，达到省内先进水平。
（3）省级以上教学质量工程项目的主要完成人。
（4）获得与本专业相关的国家发明专利1项以上或实用新型专利2项以上。
（5）本人在相关专业技能竞赛或评比中获得省辖市、厅级二等以上奖励；或注重培养学生的专业实践能力和创新能力，直接指导的学生个人或团队在专业技能竞赛或评比中获得省辖市、厅级一等奖，本人被评为优秀辅导教师。
成人院校教师申报评审副教授任职资格者，参照高职高专院校教师评审副教授的工作业绩条件。 在上述条件中，有一项特别突出，有重大贡献或突破，经专家论证，达到副教授水平，可认为符合业绩条件。

G. 学市场营销应考什么专业职称

有营销员、高级营销员、营销经理、高级营销经理+ 营销员：中专、职高、技校等市场营销、经济管理及相关专业在校生、应届毕业生以及从事市场营销工作两年以上者。
高级营销员：具有下列条件之一者均可申报
(1)取得《全国营销员资格证书》（等级：营销员）后从事市场营销工作一年以上。
(2)大学专科以上应届毕业生。
(3)从事市场营销工作四年以上。
(4)现担任大中型企业部门经理、业务主管以上职务或小企业副总经理以上职务。
营销经理：具有下列条件之一者均可申报
(1)取得《全国高级营销员资格证书》后从事市场营销或相关工作两年以上;
(2)大学本科学历（或同等学历），且担任企事业、社会组织中高级管理职务或技术职务两年以上（或相当的工作资历）;
(3)大专学历（或同等学历），且担任企事业、社会组织中高级管理职务或技术职务三年以上（或相当的工作资历）;
(4)获硕士学位（或同等学历），从事市场营销工作或相关工作一年以上;
(5)获工商管理MBA硕士学位（或同等学历），从事市场营销工作半年以上。3、营销资格证书是哪个单位颁发的？市场认可程度如何？
营销证书为《全国营销员资格证书》（等级为营销员、高级营销员）和《全国营销经理资格证书》（等级为营销经理、高级营销经理），由中国商业技师协会、市场营销委员会、中国商业职业技能鉴定指导中心颁发。它属于国家级证书，全国通用，市场认可度极高。4、营销员、高级营销员、营销经理职业认证的主要培训对象与推销员的区别？
营销员、高级营销员、营销经理都是指在各类商品流通企业市场营销管理活动中从事市
场调查、市场预测、商品（产品）市场开发、商品市场投放策划、市场信息管理、价格管理、销售促进、公共关系等业务活动的管理人员。
营销员和推销员的区别：
推销员是从事商品、服务推销工作的人员。属于经营一线岗位的劳动者。营销员是在企
业中属于管理岗位，其工作性质决定了该岗位工作人员应按专业技术人员进管理。

H. 经济类的中级职称都有什么

经济类

会计袭、经济、统计等专业、经济管理、工商企业管理、人力资源管理、市场营销、劳动工资、农业经济、运输经济、财税金融。

中级职称，一般是指博士研究生毕业，经考核，可以直接认定为中级；硕士研究生毕业或双学位获得者，从事专业技术工作二或三年以上（不同专业所需年限不同）；大学本科毕业，从事专业技术工作五年以上，取得助理职称四年以上。

其他指的是大学专科毕业，从事专业技术工作六年以上，担任助理职务三年以上。

(8)经济学职称市场营销扩展阅读

1、申报晋升非公有制经济组织各专业中、初级专业技术职务人员，必须参加全市统一组织的水平能力测试，测试合格者方可申报相应等级的任职资格。水平能力测试由市职改办负责，具体工作委托市人才交流中心组织实施。

2、凡在任职期间工作严重失职，或有重大责任事故，或违反国有法律、法令受到刑事处分，或违反计划生育政策的，不能参加推荐评审。

3、评审费按物价部门的规定执行，各地各部门不得擅自提高标准。