Ⅰ 中国有哪些 知名的木业公司
你可以去中国木业网看一看，里面有很多木业企业 http://www.chinawoodnet.com
Ⅱ 如何做好木材销售业务员
格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下
Ⅲ 中国十大木业公司
湖北荆门木业公司 湖北荆门木材公司 山东荆门木业公司 河南荆门木业公司 安徽荆门木业公司
Ⅳ 求几个关于木业公司的广告词（昌海木业）
企业形象宣传可以用：携手昌海，共赢未来
广告词可以用：
选择昌海，独领风采。
昌海木业，打造绿色新世界
Ⅳ 木业公司 请问木业公司是做什么的
木业公司一般的业务是：第一：卖原木加工型材料：如：木工板，线条，木方，块，等与装修有关的木型材料 第二：卖原木型门。以及周边产品。 第三：卖自己加工的一些普通，中档家具
记得采纳啊
Ⅵ 木业公司都有哪些经营项目
木业是指以林木为原材料，从事采伐、加工、制作、运输、销售等系列行业的统称，具体包括以下行业分类：
一、木材类
1.本土原木 2.本土锯材/板方材 3.坑木 4.木片 5.进口材 6.非洲材 7.欧洲材 7.东南亚材 8.俄罗斯材 9.北美洲材 10.南美洲材 11.新澳材 12.地板坯料 13.刨光材
14.防腐/阻燃改性木材 15.速生林
二、人造板类
1.胶合板 2.纤维板 3.刨花板 4.细木工板 5.饰面板 6.科技木 7.竹胶板 8.建筑模板 9.单板 10.薄木/木皮 11.木地板 12.层积材（LVL） 13.密度板14.集成材 15.指接板 16.拼板 17.木塑复合材 18.非木材人造板 19.防火板 20.人造板专用各类纸张 21.地板基材
三、地板类
1.实木地板 2.强化木地板 3.实木复合地板 4.软木地板 5.竹材地板 6.竹木复合地板 7.户外地板 8.其他类地板 9.所有种类的木地板 10.地板坯料 11.地板基材 12.地板专用各类纸张
四、木制品类
1.木门/木窗 2.装饰材料（木线等） 3.家具 4.家具部件 5.生活木制品 6.木制工艺品 7.园艺木制品 8.户外木制品 9.工业木制品 10.木制包装箱 11.木制托盘 12.卡板/栈板 13.木棒/杆/柄制品 14.木制楼梯/楼梯板 15.墙板/壁板 16.集装箱地板/底板 17.木结构房屋/木屋 18.木制构件 20.橱柜 21.扶手 22.弯曲木制品 23.封边条 24.免漆板材 25.软木制品
五、竹材类
1.竹胶板 2.竹地板 3.竹制品/竹工艺品 4.竹材 5.竹单板 6.竹筷
六、木工设备
1.人造板设备 2.家具/木工机械 3.木工刀具 4.木工/人造板配件 6.木材干燥设备 7.木材改性设备 8.木塑生产设备 9.木业除尘设备
七、综合类
1.木材贸易公司 2.木材市场 3.林业机构 4.科研院校
八、木业辅料类
1.胶粘剂 2.地板/家具/木器涂料 3.木材防腐剂 4.木材染色剂 5.甲醛捕捉剂 6.木材改性剂 7.木材/人造板阻燃剂 8.人造板/地板助剂
九、其他辅料
1.木业用喷码机/打包机（带） 2.人造板专用各类纸张
Ⅶ 木材行业常用营销策略分析
青农的么 亲~~
Ⅷ 我开了一家木材厂，有没有哪些推广的渠道
木材加工厂销售渠道来讲，是多种多样，有传统性与现代化销售方式共存，以当前木材加工厂销售渠道模式来讲，是五花八门的，有专业建材市场大卖场、网络推广、媒体推广、业务员推广、关系网络销售。在木材涨价的形势下，或多或少地将影响他们的销售、推广及其管理的变动与调整。
1.专业建材市场大卖场开店模式。属于传统的销售渠道之一。大部分是有具体投资商建设、产品推广、卖场管理，然后有从事木材生意的人，来这租用店铺，采取“守株待兔”的经营手段，多数促销手段由卖场来安排。若卖场不做推广，这些商贩从不想做什么，只等生意来做。一般这样投入大，风险也大，回报率不高。优点是可以直接面对客户,给予客户信任港,容易获得订单,到各个地方的大型木材市场驻点销售,这也是太仓木材加工厂目前主要销售方式.
2.利用电子商务模式。这些客户大部分比较年轻，有现代商业头脑和差异化的眼光。大部分模式都是在B2B专业平台网络推广，也有一些年轻的木材加工厂老板开始看中搜索引擎推广，一方面宣传公司，另外一方面可以有效收集到客户的资料，因为当前有一部分做采购人员，对网络认识还不是那么深，对网络交易心存疑虑，这点是木材行业做电子商务推广存在的困难。另外由于同行之前互相恶意点击以及网络公司为了获得更多的网络返点,有时候会人为点击,还有一部分广告推销的无效点击.使得网络推广效果不明显,造成很多时候钱花了,但是没有效果出来.
3.平面媒体推广模式。这是当前太仓木材加工厂销售的最新模式，平面媒体是能够将产品有效展现在消费者面前，并且能够准确地传达着木材行业信息，也符合当前采购人员的购买意识，效果较好。但投入费用和区域选择比较窄。
4.业务员跑单模式。属于传统的销售性质。有专业销售团队，能直接接触目标客户，能让需求木材的客商了解，并提出相应的需求，以此提高木材供应体系的全面性，完善性。其属于务实型的业务销售模式，可投入性较大，成本较高，风险也比较大，这类模式容易造成核心业务自立门户。
5.老板关系网络模式。在国内受人际、人脉关系影响，业务量可以得到保障，利润较低、投入也较大，但生意应酬较多。目前这种销售还有一定市场，随着经济的开放性、规范化发展，这种模式的市场空间将越来越有限，老板也是越发无奈，包括电子商务信息及时性，行业的价格和利润越来越透明。
如何结合自己的经营状况，选择或开拓新的渠道模式，也是木材加工厂老板重点思考的问题。以上5种模式各有利弊，如何有效的整合以得到推广效果最大化是所有做木材加工厂老板都应该细细思考的问题。
做营销，问题靠诊断，方案靠策划，业绩靠死干，思路决定出路，我有更多思路！
Ⅸ 关于木材的网络营销的策划应该要怎么写呢
一个案例：莱软教育软件营销策划案 市场环境 2000年全国电脑年销售量达到800万台左右，年平均增长率为 60％。目前，我国的社会电脑拥有量1500万台以上，其中销售量的半数以上步入家庭，家庭电脑拥有量约为600-700万台。全国70万所中小学中，目前有6万所学校大约拥有100万台电脑。可见庞大的家庭电脑的拥有量给天翼软件保证了充足的市场空间。 市场销售的教育软件，目前大约在1000种（套）以上，若对应于中小学教材一册书的一张光盘定义为一种教育软件，目前研制开发出的教育软件，大约在3000种以上，据估计，在3～5年内，教育软件将发展至5000种左右，至2010年将达到1万种。 2000年我国软件销售额为150亿元人民币，其中应用软件占软件市场的61.4%，估算教育软件约占软件总销售额的12％约17亿人民币，而针对学生学习的教学软件市场约有2-3亿元。 教育软件的内容和制造都较为简单。绝大多数教育软件没有发挥出多媒体技术的作用，相当一部分是课本的翻版，习题成为了电子题库，把课堂的“人为灌输”，变成为“电脑灌输”；个别的甚至还出现了不当或错误；教育软件的制造水平粗糙，缺乏创新。天翼软件彻底克服了上述的不足，开创了软件精品新天地。 从教育软件市场说，基本上处于一种无序的状态。由于教育软件带有强烈的意识形态特色，其研制开发和出版发行属于国家行为。特别是与中小学教材相配套的教育软件，更要经过严格的审定，才可以进入学校和市场流通。然而，现在市场上出售的教育软件，绝大多数没有经过有关教育部门的审定，造成了市场秩序混乱。 从教育软件产业说，经营上的短期行为甚为突出，自吹自擂的标榜性的广告给消费者带来误导；个别教育软件开发的指导思想，甚至与现行的教育政策相违背；脱离工薪阶层不切实际的高价，盲目地追求高利润。或者，为了排除异己，恶意价格竞争造成市场混乱。 我国有小学生约1.4亿人，初中生约5300万人，高中生约850万人，全国中小学约70万所。为这些中小学生服务的教育软件，面临着一个巨大的市场，可以说是全世界独一无二。 我国是发展中国家，大部分的中小学处在农村，电脑还未普及，对教育软件的需求也不很大。但应该看到，就我国大城市及东部发达地区的中小城市来说，对教育软件的需求也是巨大的。而且随着我国经济的发展，中西部地区的社会进步，全国各类地区对教育软件的巨大需求，将逐步地显著地表现出来，形成教育软件发展的强大拉动力。 产品市场分析表明，教育软件的发展过程可以明显地划分为三代，以“题库”、“习题训练”为核心内容的教育软件基本上是第一代教育软件。目前，一些以认知学习理论为指导的教育软件（如大量的以复习辅导为主要内容的软件）属于第二代教育软件，是教育软件的主流和各个教育软件开发实体努力的方向。 第一、第二代教育软件已不能适应时代改革的需要，不能满足教育软件发展的新形势，不能满足信息时代对教育改革的要求，大部分软件还是为应试服务的；不能满足“以计算机为基础的学习”，软件基本上还是试题的呈现，书本和课堂的搬家，没有充分发挥计算机认知工具的作用；没有运用最新的心理科学研究成果。 九十年代末期，多媒体技术及互联网应用日臻成熟，家用电脑日益普及人们对知识的需求更趋强烈，为教育软件市场营造了更为优越的市场环境。但教育软件的市场不仅没有获得爆发性的增长，反而处于停滞甚至萎缩状态，为何市场存在的强烈需求的产品得不到用户的认可呢？综合起来，原因主要有以下几点： (1) 对教育软件认识不深刻，将教育软件作为电子教材和题库，对学科教育模式及学生努力的培养不够重视。 (2) 没有体现计算机辅助教育在交互性与个性化教学的优势。当前的教育软件并没有发挥计算机辅助教育的优势，基本上没有交互性功能，更谈不上个性化教育，不能满足教育的现实需求。 (3)教育软件的开发缺乏规范而行之有效的运行机制，造成教育软件缺乏权威性、科学性与实用性。 天翼产品优势“天翼”数理化系列教学软件采用了目前世界上最先进的计算机软件技术、制作技术和教学平台，保证了该系列软件的先进性、交互性和扩展性，该教学软件运行稳定、操作简单、智能化程度高、交互性强，突破了国内教育软件市场“电子题库”、“课本翻版”的模式，其综合水平已经达到了国内一流水准，特点分析如下： （1）全三维动画讲解知识点 （2）独特的智能化人机交互练习