市场营销的网络化教学

『壹』 浅谈市场营销教学中如何利用现代信息技术优势

市场营销教学中应用信息技术
传统的市场营销教学形式以教师讲课文、说实例、做练习、对答案为主，其教学方法单一、枯燥，教师始终占主导地位；教学环境封闭，限制了学生的积极性和创造性，也抑制了学生学习的趣味性和娱乐性。这种填鸭式的教学模式培养的学生既缺乏独立性、自主性, 其发散思维、逆向思维也都受到限制。
信息技术时代的到来，对市场营销教学提出了新的要求。信息技术是以计算机技术、通信技术、微电子技术为基础的一门高新技术。广义地说，信息技术是人类对数据、语言、文字、声音、图画、影像等各种信息进行采集、处理、存储、传输和检索的经验、知识及其手段、工具的总和，它具有超速度、网络化、信息流、数字化、智能化和多媒体化等特点。本文研究的是如何在市场营销教学中具体应用计算机多媒体技术和网络辅助市场营销教学。
一、多媒体教学在市场营销教学应用中的特点和作用多媒体技术是根据人类交换信息的特点，将图形、文字、声音、图像等多种信息综合于一体进行编排处理的技术。采用多媒体的表现形式，把教学主要内容、材料、数据、范例等显示在屏幕上，以辅助教师的教学。
1.多媒体辅助市场营销教学能丰富课堂的教学内容多媒体教学软件可以提供许多素材，图文并茂,动静结合，声情融会，视听并用，这种全面的信息表达为市场营销教学提供逼真的表现效果，教师可根据教学目的选用一些多媒体教学软件或自己制作多媒体课件，利用超链接功能把声音、图像、剪贴画等链接到演示文稿中，使学习者灵活方便地操作控制学习，由于课件演示手段集视、听、说为一体，教学过程显得生动活泼，同时从而大大提高教学效果。
2.多媒体辅助市场营销教学能提高学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性兴趣是最好的老师，只有激发学生浓厚的学习兴趣,使学生积极参与到学习活动中来，才能保证学生在学习中的主体地位，以达到学生的学习目标。多媒体为市场营销教学提供了极为有利的物质条件。它既保留了计算机的交互特点，又具有视听设备完美地呈现图像和声音的优势，具有非凡的表现力，丰富的内容，多样的形式，生动的表述。
3.多媒体辅助市场营销教学有利于创造良好的交际环境，提高学生的交际能力多媒体技术支持下建立的多通道与交互式学习环境，能通过有效地整合视、听、说、读、写等多方面的交际资源，在为学生提供大量多通道交际资源的同时，也为学生提供了交流的机会，并可以进一步及时反馈，这就改变了学生在传统教学中相对被动的地位，使学生有机会接触到鲜活自然的交际素材，为学生创造了良好的交际环境。
二、网络教学在市场营销教学应用中的特点和作用互联网上蕴藏着丰富的信息资源，充分开发和利用这些信息资源已成为现代市场营销教学的重要环节。互联网可以为学生带来全方位、多层次、生动形象的语言信息，可以利用互联网信息的及时性、全面性等特点为市场营销教学服务。
1.利用网络辅助教学资源，实现课堂教学的开放计算机网络应用于市场营销教学可以扩大教学信息容量，使信息的表现形式交互化、多样化。弥补了市场营销资料单一、缺乏交际环境、缺少交流对象等传统教学的缺陷。网络技术应用于课堂教学，使市场营销教学模式由传统的封闭模式走向开放。通过网络从素材资源库中索引出与本节课有关的各种情景，提供给学生，满足学生的不同兴趣爱好，提高学生的学习热情，使学生主动地参与到市场营销教学中，从而实现了教学目标。运用网络教室的功能，可以让学生在完成必要的学习和操练后，随时从资源库中调出检测题进行自我检测，利用相关软件控制，给予检测通过的学生访问资源库中课外交际资源、课外活动等素材的权限。计算机网络教学最大限度地挖掘个人潜力，使学生成为主动寻求知识的主体，增强学生学习的趣味性，提高学生学习的自觉性、主动性、积极性，使得他们的想象力、创造力得以有较大的提升。
2.利用网络技术搭建平台，实现师生课后交流通过与学生的交流，教师可以及时掌握学生学习状况,从而调整教学，可以传授给学生更多的知识信息。在传统教学模式仅有的课间和个别辅导等交流形式存在面窄、参与学生少的缺点。运用网络技术建立虚拟交际环境作为现实交际环境的补充，可以实现多方面、多层次的开放式师生交流，将有利于学生表达能力的培养。
当然，目前我国市场营销教师对信息技术的掌握还比较弱，所以对市场营销教师提出了更高的要求，这不仅要求市场营销教师信息技术应用水平要提高，而且更重要的是要把传统的教学优点与信息技术应用有机地整合起来。多媒体网络技术在市场营销教学中有广阔的应用前景，对培养学生的语言能力、交际能力和综合素质起着重要的作用。

『贰』 怎么把市场营销和网络营销结合起来

1，你的主题有问题，网络营销是市场营销的一个小部分
2，网络营销的中心专在于借助与互联属网，借助与网络技术，网络人才
3，一个良好的市场营销战略发展计划，营销策划的成功会对网络营销的成功与否有直接的关系，所以你的产品或者服务能在网络营销得到怎么样的整合和优化？
4，当然不能以文字而言探讨，难就华而不实了，希望你能将问题具体化，以便能具体问题具体
分析，对症下药。
如果你在网络营销方面有什么问题，可以向 TIME 寻求帮助

『叁』 市场营销的教育模式应该是怎样的

《市场营销学》教学模式的设计
1.教学指导思想。进行教学模式改革，首先要有一个正确的指导思想。总体思路为：在现代教育思想和学习理论指导下，应用现代教育信息技术和多种媒体，对课程的教育系统及要素进行优化设计，充分发挥教师在教学方面的主体作用，指导学生实行交互式学习，使学生达到培养目标和质量规格的要求。
2.教学功能目标。总目标是：使学生比较全面系统地掌握市场营销学的基本理论、基本知识和基本方法，认识在经济发展进程中，企业和其他组织加强市场营销管理的重要性，了解分析营销环境，研究市场购买行为，制定营销组合决策，组织和控制市场营销活动的基本程序和方法，培养和提高正确分析和解决市场营销管理问题的能力。除了总目标之外，沿着市场营销的学科主线，每一章都有更具体的教学目标。
3.教学结构及活动程序。传统的市场营销教学结构有一些突出的问题。一是老师讲、学生听的传统教学方法没有突破，教师教得吃力，学生学得被动，学生的主动性、积极性没有充分调动起来；二是老师讲课的方法仍然沿用“原理＋例子”的模式，有些教师在教学中也力争引进国外案例教学的方法，但在传统的重原理轻实践的教学方法影响下，一个“案例”实际上只起到一个“例子”的作用；三是在教学过程中，学生普遍缺乏“动手”的机会，实习时间不多，即使有，其目的也不过是验证老师讲授的“原理”，调动不了学习兴趣；四是最新的营销理念、策略和方法难以引入课堂。现行的教学管理制度，强调的是按既定的大纲讲课，按既定的大纲要求命题考试；五任课教师没有多少实践经验，而有经验的企业营销专家却因为各种原因难以聘任。
用这样的教学结构和活动程序很难培养出头脑灵活、富有创新意识的营销人才，必须进行改革。市场营销理论与方法大都来自于企业实践经验的总结和概括，因此，市场营销课教学的改革，必须从它是一门实践性很强的课程特点出发；同时，市场营销学是一门创新性极强的科学。不断创新、不断更新营销理念、不断更新营销策略与方法是企业市场营销活动保持旺盛生命力的保证。

『肆』 市场营销 教学

市场营销是一个实践性很强的课程,理论化的东西不会引起学生的关注和兴趣,建议你模仿我的大学老师的教学方法,在讲解每一个最新的营销概念时候,都要从引入一个新的故事和事例开始,比如你可以去讲解一个企业发展的历程或者一个企业家是如何成名的,这些都是一个个生动的故事,非常容易引起学生的兴趣和爱好,然后通过这些生动的例子引出市场营销概念,再比如你要讲解产品生命周期这个市场营销重要概念,就不能先讲解什么理论概念,你可以给学生分析传呼机、MP3数码产品、电风扇、环保双缸动力洗衣机这几种产品在市场上的情况,很显然学生对于这些产品有个共同的感受,就是这些产品哪些是淘汰的，哪些是流行的,哪些是有潜力的,这样你再引入产品生命周期这个重要的概念:产品生命周期是指产品从试制成功投入市场（商品化）开始，直到被市场淘汰，最终退出市场为止所经历的全部时间。它可以划分为引入期、成长期、成熟期和衰退期四个阶段。
你也可以讲解为什么随身听(WALKMAN)前几年非常流行而现在已经无人问津了?因为现在人都选择了MP3.MP4.COMPUTER.NOTEBOOK来代替WALKMAN,通过这样现实的和十分形象的例子会对教学产生十分重要的影响.而且能够方便学生去理解.
市场营销是一个需要充分准备的课程,需要大量理论和实例,所以课前的准备工作同样重要,建议你可以选择PPT(POWERPOINT)软件来加强你的准备成果,做好演示文稿的准备工作这样能够方便上课时候随时取证和查阅资料等用.
当然前提你们学校有这个条件.有幻影机子才可以,
我说也许不是很全面,希望对你有所帮助吧!
希望你试试.

『伍』 网络营销都有什么课程

1. 网络竞价；主抄要讲的是百

   度竞价，网盟，还有360

2. 电子商务；主要就是讲淘宝天猫，还有介绍京东，拍拍等各大电商平台，图片ps和运营推广店铺

3. SEO；主要讲的是网站的建设，管理，关键词的布局等等会有部分涉及网站代码的运用

4. 互动；主要讲的是微信，微博，论坛，以及sns就是各个社交平台的各个运营推广技巧，还有就是邮件营销等等

   
   

『陆』 现代市场营销的营销网络化

网络时代的高速发展，中国拥有上亿的互联网用户，这使得目前大多数企业开始注重网络推广，但由于缺乏专业的网络营销技巧，使得许多企业的网络营销在投放很多资金后，效果都不怎么明显，企业因此抱怨网络推广没有成效。网络营销真的没有效果吗?不!实际上只能说，企业缺乏对网络营销的认识。术业有专攻，想要做好网络推广，企业需找专业的网络营销队伍，为您量身打造营销方案，提高企业品牌知名度。国际品牌网提醒要选对营销网站，才能够真正提高企业品牌知名度，才是真正的“物有所值”。
企业通过网络推广 最终希望实现的成效是企业品牌的价值转化为持久的顾客关系，顾客关系包括消费者对企业产品的青睐，同时也包括企业跟客户之间的合作关系。这些都是企业想利用网络营销最终想要的成效，这也是营销团队奋斗的目标。
初期的网络方式主要是通过竞价排名以及邮件群发对客户进行“轰炸”，刚开始这两种方式会有成效，但是随着时间的推移，许多网络营销队伍纷纷“跟风”，造成了用户收到的信息泛滥，用户对此产生了排斥的心理，对此还启用了屏蔽垃圾邮件的设置。那么要怎样利用网络营销为企业提高品牌效应呢?网络营销人员对此并没有气馁，而是采取了另外的推广手段。网络传播的特点是信息传递快，国际品牌网指出到底如何利用互联网信息传递快的特点呢?网络营销方式最常见便是通过软性八卦新闻加上关键字传播的手段进行推广，“八卦好奇”可以说是人的天性，即使你不喜欢八卦，但是对于新鲜事物绝大多数人并不会排斥，因此网络营销就是通过这些“不易察觉”的方式进行网络推广，让客户在潜移默化中接受被推广的企业品牌文化，不知不觉中传播了企业的品牌效应，提升品牌知名度，而且这种信息是用户自己主动去了解，而不是强加于他的，用户对此并不会产生排斥感，所以效果比较明显。

『柒』 市场营销课程有什么

市场营销课程如下：

《管理学》、《微观经济学》、《宏观经济学》、《市场营销学》、《管理学原理》、《消费者行为学》、《广告学》、《商务谈判》、《营销组织与推销管理》、《营销策划》、《国际市场营销学》、《品牌与形象战略》、《营销伦理》、《服务营销》、《网络营销》等。

1、《管理学》是一门综合性的交叉学科，是系统研究管理活动的基本规律和一般方法的科学。管理学是适应现代社会化大生产的需要产生的，它的目的是：研究在现有的条件下，如何通过合理的组织和配置人、财、物等因素，提高生产力的水平。

2、《微观经济学》（Microeconomics）(“微观”是希腊文“ μικρο ”的意译，原意是“小")又称个体经济学，小经济学，是现代经济学的一个分支，主要以单个经济单位（单个生产者、单个消费者、单个市场经济活动）作为研究对象分析的一门学科。 微观经济学是研究社会中单个经济单位的经济行为，以及相应的经济变量的单项数值如何决定的经济学说。亦称市场经济学或价格理论。

3、《宏观经济学》，英文名称Macroeconomics，是使用国民收入、经济整体的投资和消费等总体性的统计概念来分析经济运行规律的一个经济学领域。宏观经济学是相对于微观经济学而言的。

4、《市场营销学》就是商品或服务从生产者手中移交到消费者手中的一种过程，是企业或其他组织以满足消费者需要为中心进行的一系列活动，市场营销学是系统地研究市场营销活动规律性的一门科学。

5、《广告学》是一门独立的学科，它是研究广告活动的历史、理论、策略、制作与经营管理的科学。有关广告的知识，起初只零星地见之于新闻学科和经济学科的部分章节内，且很不成系统。到现在为止，广告知识仍是这些学科的组成内容之一，如新闻学、市场学、企业管理学、商业心理学等都论述到广告的内容。

(7)市场营销的网络化教学扩展阅读：

就业简介

市场毕业生可以从事市场调研、营销策划、广告策划、市场开发、营销管理、推销服务和教学科研等工作。市场营销人员是大型企业不可缺少的人才，多数小企业容易混淆销售与营销的概念。

主修课程工商管理、基础会计、财务管理、管理学基础，市场营销学、市场调查与预测、市场营销策划、商务谈判、人力资源管理、经济学基础、商品学、统计学、电子商务、物流管理、国际商务、客户关系管理等。

参考资料来源：网络：市场营销专业

『捌』 什么是网络营销，如何做好网络营销，最好是给我网络营销的课程或视频教学

网络营销抄（On-line Marketing或E-Marketing）就是以国际互联网为基础，利用数字化的信息和网络媒体的交互性来辅助营销目标实现的一种新型的市场营销方式。简单的说，网络营销就是以互联网为主要手段进行的，为达到一定营销目的的营销活动。
网络营销围绕着互联网展开，网络营销的四大定位分别是
1、产品特点定位：知道产品的核心竞争力是什么也就是通常我们所说的卖点。
2、产品人群定位：我们一定要知道我们的产品是卖给谁的。对相应的客户群体进行分析。
3、产品市场定位：我们要知道我们的产品在市场上的占有份额是多少。我们的竞争对手又是谁。俗话说知己知彼百战不殆。
4、网络营销方法定位：根据上述条件产品的卖点，客户群体分析，竞争对手及市场分析选择适合我们自己的网络营销方式。