市场营销说课

⑴ 中职文化课与中职专业课的区别

教师资格证中中职文化课和中职专业课区别：

1 中职文化课：中职的文化课是跟高中的课科目是一模一样的，目前文化课总共分了15个科，分别为语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德（政治）、英语、音乐、美术、体育与健康、信息技术、历史与社会、科学。

2 中职专业课则不同，按照学生所学的不同专业分了很多歌细小的个科目，例如，医药护理、土木工程、会计等等。

(1)市场营销说课扩展阅读：

教师资格证是教育行业从业教师的许可证。在我国，师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲等）以上，方可在毕业时领取教师资格证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。

凡报名当年年底未达到国家法定退休年龄，具备《教师法》规定教师资格条件并愿意从事教师工作的中国公民，均可申请并依法认定幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校（含实习指导）教师资格。

1.普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。

2.各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。（申请者学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试）

3.各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的说课（说课分为：面试、试讲）。（申请学历为师范专业毕业人员如能提供3个月或以上的教学证明，可免于面试、试讲）

4.具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。

5.报名需要学历证、身份证、照片。

6.没有教师资格证的是肯定无法取得正式编制的。

具体的报名时间和地点可以通过当地教育局、或者教师资格证报考点了解。

⑵ 市场营销学教案

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⑶ 市场营销教案的季节指数题及解析

1.简述概念营销的重来要性。（自6分）
2.从市场细分的角度谈谈推出“非周末游”的必要性。（8分）
（二）测试结果说明了什么？
据《中国旅游报》报道：“瑞士一家旅游杂志社的两名记者冒充一对夫妇，对任意选出的苏黎世9家旅行社进行了一次亚洲业务咨询指导水平的测试。他们在各社提出的咨询要求是：夫妇二人想在11月至1月期间，最多用两周时间作首次亚洲旅游。希望提供城市观光、短途环游或打高尔夫球方面的日程安排建议。价格预算限额为每人约3000至3300瑞士法郎。从调查结果看，虽然咨询者的旅游要求在中国都可以满足，然而，在9家销售旅行社中没有一家推荐中国，却大都首先想到了泰国。

⑷ 《平安福产品组合销售》教案如何写

教学目标

（一）知识目标

1、理解产品整体概念

2、理解产品组合的有关概念

（二）能力目标

1、养学生把所学的知识运用于实践的能力

2、培养学生观察和分析能力，坚定企业活动不能脱离市场的思想。

（三）情感目标

品整体概念和产品组合相关概念的学习，让学生体会作为一个市场营销者应具有洞悉市场变化的敏锐性，培养认真细致的工作作风和一丝不苟的学习和工作态度。

教学内容

1、产品整体概念

2、产品组合及相关概念

教学重点 产品整体概念

教学难点 产品组合各概念的分析及运用

教学方法

采用实例分析、师生互动、多媒体演示相结合，提高学生的认知和创新思维能力和理论应用能力。

反馈及调控

充分利用提问和回答问题的方式，准确把握重点和难点，测量、评判教与学的活动，视教与学的实际情况，即时反馈信息，灵活调控教学环节，使教学环节环环相扣，达到预期的教学目标。

教学过程

A、 复习旧课

提问上次课需重点掌握的内容。

B、 设情境，引入新课

提出问题：是不是企业选好了适合自己的市场定位策略，就能在市场上取胜？如果不是，企业还要怎样做才能取胜？“

参考回答：不是。其中还有很多的因素决定着企业的最终结果，如产品、价格、营销渠道、促销方式等。而产品策略是首要因素，企业间的竞争就是要显示自己的产品与其他企业同类产品的差异性。

C、 讲授新课

注意：市场营销学中研究的产品与其他学科不同。

一、产品整体概念

出示手机、书本、粉笔等各种实物。

提问：这些是产品吗？什么是产品？产品有什么特点？

1.什么是产品

狭义的产品是某种特定物质形态和用途的物体。

引出“产品整体概念”是指向市场提供的能满足人们某种需要的一切物品和劳务。

由此可见，产品既是一种物质实体，又包含了相关的服务，是两者的统一。

提问：产品整体有哪些内容呢？

回答：包括了三个层次：核心产品、有形产品、附加产品。

2、巩固练习（练习册）略

D、课后小结

板书设计（略）