力學宣傳

① 牛頓發現萬有引力的故事（主要寫經過）

牛頓的一則著名的故事稱，牛頓在受到一顆從樹上掉落的蘋果啟發後，闡示出了他的萬有引力定律。漫畫作品更認為，掉落的蘋果正好砸中了牛頓的腦門，它的碰撞讓他不知何故地明白了引力。約翰·康杜特，牛頓在皇家造幣廠時的助理及牛頓外甥女的丈夫，在他有關牛頓生活的著述中提到了這件事：

1666年，他再次離開了劍橋大學，回到了住在林肯郡的母親身邊。當他在一座花園中沉思散步時，他突然想到重力（它的作用讓一顆蘋果從樹上掉到地上）不會僅局限於地球周圍的有限距離里，而會延伸到比平常認為的更遠的地方。

他自言自語道，為什麼不和月亮一樣高呢——如果這樣，一定會對她的運動產生影響——也許可以讓她保持在她的軌道上，於是他開始計算那樣的假設會產生怎樣的效果。

問題不在於引力是否存在，而在於它是否能從地球延伸到如此遠，還能夠成為保持月球在軌道運行的力。牛頓發現，如果讓該力隨距離的平方反比而減少，所計算出的月球軌道周期能與真實情況非常好地吻合。

他猜想同樣的力也導致了其他的軌道運動，並因此將之命名為「萬有引力」。被稱為牛頓蘋果樹後代的一顆蘋果樹，發現於劍橋大學植物園

同時代的作家威廉·斯蒂克利牧師在他的《艾薩克·牛頓爵士生平回憶錄》中記錄了1726年4月15日他在肯辛頓與牛頓的一次談話，在該次談話中，牛頓回憶了「從前，引力的概念進入了他的腦海。

在他正在沉思時，蘋果的下落引起了他的思考。為什麼蘋果總會垂直地落在地上，他心中想到。為什麼就不能走側面或者向上升，卻永遠地朝向地球的中心。」

相似的說法還出現在伏爾泰的著述《Essay on Epic Poetry》（1727）中：「艾薩克·牛頓爵士在他的花園里散步，首次想到了他的引力體系，接著便看見一顆蘋果從樹上掉下。」

這些描述都可能誇大了牛頓本人自己敘述的在家（伍爾索普庄園）里靠窗坐著時，看見蘋果從樹上掉落的故事。

萬有引力定律

萬有引力定律是由艾薩克·牛頓稱之為歸納推理的經驗觀察得出的一般物理規律。它是經典力學的一部分，是在1687年於《自然哲學的數學原理》中首次發表的，並於1687年7月5日首次出版。當牛頓的書在1686年被提交給英國皇家學會時，羅伯特·胡克宣稱牛頓從他那裡得到了距離平方反比律。

此定律若按照現代語文，明示了：每一點質量都是通過指向沿著兩點相交線的力量來吸引每一個其它點的質量。

力與兩個質量的乘積成正比，與它們之間的距離平方成反比。關於牛頓所明示質量之間萬有引力理論的第一個實驗，是英國科學家亨利·卡文迪什於1798年進行的卡文迪許實驗。這個實驗發生在牛頓原理出版111年之後，也是在他去世大約71年之後。

牛頓的引力定律類似於庫侖定律，用來計算兩個帶電體之間產生的電力的大小。兩者都是平方反比定律，其中作用力與物體之間的距離平方成反比。庫侖定律是用兩個電荷來代替質量的乘積，用靜電常數代替引力常數。

② 物理——力學

力的大小可以用測力計（彈簧秤）來測量。在國際單位制中，力的單位是牛頓，簡稱牛，符號是N。

力不但有大小，而且有方向。物體受到的重力是豎直向下的，物體在液體中受到的浮力是豎直向上的。力的方向不同，它的作用效果也不同。作用在運動物體上的力，如果方向與運動方向相同，將加快物體的運動；如果方向與運動方向相反，將阻礙物體的運動。可見，要把一個力完全表達出來，除了力的大小，還要指明力的方向，可以用力的示意圖來表示它們。用一條有向線段把力的三要素准確的表達出來的圖叫力的圖示。

力是矢量，國際單位是牛頓。

力的作用是相互的。
力的作用效果：
1、改變物體運動狀態；
2、使物體發生形變。

力的三要素：
1、大小；
2、方向；
3、作用點。

力的本質：
力就是物體之間拋接基本粒子的過程，或者說基本粒子在物體間傳遞力的作用。
比如電磁力就是在物體之間在拋接光子，放出和吸收。
不同的力由不同的基本粒子傳遞，簡單明了。

力的基本特徵：
①物質性
②相互性
③矢量性
④獨立性（即一個物體作用於某一物體上產生的效果與這個物體是否同時受到其他力的作用無關。）

力的分類
力可以分為兩類，一類是根據力的性質來命名的，如重力、彈力、摩擦力、分子力、電力、磁力，等等；另一類是根據力的效果來命名的，如拉力、壓力、支持力、動力、阻力，等等。

發力的原理法則和方式

支配物體的能量叫力。
本體具備的能量叫實力，本體輸出的能量叫功力。
功力由實力產生。實力是功力的本體，功力是實力的運用。實力通過科學的運動變成功力。

把實力轉換成功力的過程叫發力。實力好比資本，發力好比投資運作，功力好比投資效益。如果投資技術高明，平常的資本即可產主可觀的效益。但是毫無疑問，同樣優秀的投資技術，資本越充足，效益就越顯著。同樣的道理，如果發力技術優秀，平常的實力即可產生可觀的功力。但是毫無疑問，同樣優秀的發力技術．實力越充足，產生的功力就越強大!
由此可見，功力是實力和發力技術的乘積實力和功力成正比，欲求強大的功力，實力和發力技術缺一不可的。

資本是投資的前提．實力是發力的前提。沒有資本談不上投資，沒有實力談不上發力。有的人家產萬貫做生意賠得凈光，這怪他不會投資，並不能說明經商不需要資本、同樣的道理，有的人實力驚人在實戰中沒有上佳的表現，只說明他的得手與發力技術欠佳，絕不可以以此否定實力！

經商必須有資本，實戰必須有實力。對於商業運作來說資本不是萬能的，但沒有資本是萬萬不能的。同樣的道理，對於拳學來說，實力不是萬能的，沒有實力卻是萬萬不能的！

實力產生中兩個途徑，一個是天然實力，一個是人為實力。天然實力如幼兒長成青壯年，自然具備一定的實力。人為實力如病夫練成大力士，通過練功造就實力。由於幾乎所有的人都不滿足於天然實力，所以人為實力就成為拳學必需的實力之一.力由肌肉收縮而產生，肌肉的數量和質量直接影響力的大小。肌肉束的粗細與力的大小成正比。肌肉的數量從肌肉的粗細就可以看出來，肌肉的質量可以通過彈性程度看出。眾所周知，肌肉發達的人力大，肌肉彈性好的人速度快，所以、肌肉發達且富有彈性的人肯定實力強。由此可見，要造就強大的實力就必須增加以肌肉數量，提高肌肉質量，因此可以肯定，凡是能夠使肌肉發達且富有彈性的手段都是造就實力的功法。

在傳統武術中，增加實力的功法俯拾皆是。例如徒手的俯卧樁、單腿屈伸、鐵板橋。都可以發達肌肉；而打燭光、打布條、打＃水，都可以鍛煉彈性。諸如玩石鎖、盤扛子、搬重石、舉重、揉石球、擰大缸、吊皮條等等，都可以發達肌肉;而抖大桿、抖小桿、抖皮條、抖麻鞭、抖重物、打棉球、打樁板等等，均可以提高彈性。現代體育器材中的啞鈴、杠鈴、壺鈴、吊環、肋木、健身器、速度球等等，對發達肌肉，增強彈性的效果均確實可靠。因此有志於實力修證的，盡可以擇便而練，不一定非要特定的專門器材。

實力的增長相當緩慢，所以不可急於求成。千萬不要輕信功力速成的神話，那是不可能的。豆子長成豆芽還得七天時間呢!肌肉的增長還能比豆芽長得更快？突擊練功會產生過度疲勞，持續的過度疲勞就會影響身心健康。如果運動量過大即用力過度，就可能造成內臟損傷、肌肉拉傷或關節損傷。較輕的損傷將不得不停止訓練直至康復，過重的損傷則可能斷送這個人的運動生命。所以實力訓練必須循序漸進、量力而行，適可而止，貴在持之以恆。

擁有資本的人要重視投資技術，否則有資本也難發財。擁有實力的人要重視發力技術否則他有力也難免用不出來。
發力靠的是身體科學的合理的正確的運動，科學地認識人體有助於解釋人體運動。

人體是眾多圓柱體的組台。兩個柱體之間由 關節連接，關節是柱體的支點和接合面、支點和接合面決定柱體的運動形式，柱體的基本運動方式可以確認的有以下五種，即：
一、以支點為圓心以柱長為 半徑的各種圓運動。
二、以接合面為平台的各種直線滑動、弧線滑動和圓形滑動。
三、以接合物為傳媒的軸向伸縮運動。
四、以柱體髓心為圓心的自轉運動。
五、以柱體中間某一點為圓心以柱長為直徑的循自由軸旋轉運動。

人體的眾多柱體如果局部自律相對統一協調運動，即產主形形色色的人體運動，人體運動千變萬化，基本形式不過五種，那就是：屈伸運動、揮擺運動、旋轉運動、搖轉運動和凸凹運動。腿臂的直伸和捲曲就是典型的屈伸、腿臂任意掄舞就是典型的揮擺運動；腿臂的擰轉和身體左右擰轉便是典型的旋轉運動，身腰和肩胯的涮圓（空心圓）便是典型的搖轉運動；胸背腰脅臀胯肘膝的突出便是典型的凸凹運動。

上述五種運動一旦以超常的高速運行，即成為初級的發力動作。屈伸和凸凹派生彈射式發力，揮擺和旋轉派生旋轉式發力，搖轉派生拋射式發力。這就是三種基本的發力模式，也稱單層發力模式。
單層發力模式經過復合疊加，即成為雙層及多層次的發力模式。例如肩的拋射與手臂的彈射相復合，即成雙層拋彈式發力；加上胸背的拋射，即成三層拋彈式發力；再加上腹背的拋射，即成四層拋彈式發力，再加上臀胯的拋射，即成五層拋彈式發力；再加上腿部的彈射，即成六層拋彈式發力---這就是直拳的整體發力模式、倘若肩的搖轉與手臂的揮擺相復合，胸背、腹背、臀胯的拋射層層疊加，輔以弧形步法，便是平拳亦即里擺拳、平勾拳的整體發力模式。其它各拳，可以類推。彈射式發力的力學模型是弓形，發力的形勢如弓張弦，力循直線發出，走的是弓弦，力道與弓弦平行且重合。旋轉式發力的力學模型是偏心輪形．發力的形勢如同輪擺，力循弧線發出．走的是截面，力道與周邊平行。

拋射式發力的力學模型是齒輪傳動和皮帶輪傳動裝置，力循拋物線發出， 走的是切線，力道與周邊呈45°左右的夾角。在拳學發力中，拋射式發力是一個關鍵。沒有拋射的支持，單靠彈射和旋轉式發力，本體輸出的功率將大打折扣。鑒於屈伸式發力和揮擺式發力人們一般都可以做到，所以要重點突破拋射式發力難關。拋射式發力的軌跡是隨遇的亦即任意方向的渦圓，渦圓就是漩渦狀的圓，辦即平面的螺旋園。渦圓的形狀是6宇，從外向里寫叫向心圓、從里向外寫叫離心圓。拋射式發力的整個過程由兩個對位的渦圓構成，這兩個渦圓一個是離心圓，一個是向心圓，其中離心圓用於發力，向心圓用於還原，所以、完整的拋射式發力的模式是1l8l°的連貫的三個圓，其中兩個小正圓，一個狹長的大扁圓亦即橢圓。小圓靠近本體，橢圓偏向目標。整個過程在少半秒內完成，即可以為拋彈式發力成功。

拋彈式發力的練習方法是，先以特定部位劃平、立、斜三種圓，正反方向都要練習，畫畫大圓、畫畫小圓、熟練之後、再快速畫「小、大、小」三重圓，或「小、大、小、大」連續圓。三重圓注意突發立止。兩次發力之間間隔一秒，起得干凈，止得利索，毫不拖泥帶水。連續圓注意把向心圓的小圓變成離心圓的小圓，省略其中的一個圓——當連續拋射式發力時，每次發力的模式是720°連貫的一個小圓和一個狹長的橢圓。保持肘臂的角度不變，以肩帶動手臂劃圓；把一隻手的手腕貼在胸前，以胸背帶動手掌劃圓；把一隻手的手腕貼在小腹部，以腹背帶動手掌劃圓把一隻手的手腕貼在跨上，以跨帶動手掌劃圓——即可依次修證肩部、胸背部、腹背部和臀胯部的拋射式發力。單層發力的原理是「軌跡切線」復合式發力的原理是「軌跡復合切線。

軌跡復合的原則是「軌跡相同 、傳導互動」即所有層次的運動軌跡屬於同一種圓，基層軌跡為表層軌跡生機造開勢，供應動力並提供支持力。例如，直拳前發時，肩、胸背、腹背、臀胯的軌跡便都是前立圓；平拳左發力時肩、胸背、腹背、臀胯的軌跡便都是左平圓，其它種種拳法依此類推，這就是「軌跡相同」多層次發力時、基層運動和表層運動的關系是發動機和傳動輪的關系，無論二者的連接多麼精密，其運動的啟動也總有先後之分．一定是馬達先起，齒輪後隨。在多層次發力時，基層重心的率先前移和軌跡的率先起動．將使表層運動更輕快，更有力。雙層軌跡起動有前有後，也就造成回歸同樣有前有後，這種情形造成雙層軌道的短暫的往返交錯，基層軌跡的率先折轉迫使表層軌跡急劇改變方向，巨大的能雖量便由此切換出來。這就是「傳導互動。」

中層次的發力叫局 部發力。局部發力加上身段的發力叫主體發力。主體發力加上步法的驅動辦即整體移動的多層次發力叫整體發力整體發力需要「搖臀盪胯、後驅逆行」的步法。搖臀盪胯是為身段的發力生機造勢；後驅是為了把全部的質量投入運行，逆行則是為了促成層次的錯位，強制折轉切換出整體的力量，並由此導致多層次能量堆積效應,從而造成持續連續沖擊效果。持續連續沖擊產生振盪效應、回聲效應、共振效應、共鳴效應波紋效應、而沖擊點的不定位則造成共振混亂、共濟分調、噪音共鳴、波紋錯亂等等不規則運動。由於人體無法適應錯雜混亂的刺激，所以由多種不規則運動所產生的可怕的破壞力，將對身體造拆毀滅性傷害。整體發力時，身體要保持「弓態」，即抓好了弦的弓的狀態。弓態能使身體擁有良好的堅固的結構狀態，由於形值穩定，身體的質量便得以充分利用，各層次的力的傳導更流暢，更容易集中至一個力點。同時，弓態所形成的預應力，可使身體具備不定向抗擊功能，這就免除了專注目標時的後顧之憂，而使得手發力的實施更加簡單有效。

鑒於身體的弓態可以通過樁功修證，所以肯定樁功的學術價值並在拳學長鏈中保留樁功這個環節是必要的。
隨著新世紀的到來，在中國傳奇了半個多世紀以樁功取代實力、取代發力，取代得手、取代運動的」樁功萬能運動」，終了被二三代千百萬人的刻苦實踐證實為言過其實、這是實踐 鑒別真理的結果．不足奇怪，因此一些曾經迷信樁功並大失所望之餘發表一些否定樁功的言論也是可以理解的。但是，樁功的作用不會因為一些人的肆意誇大而法力無邊，也不會因一些人的堅決否定而百無一能、無限神化樁功的宣傳固然無理、全盤否定樁功的行為同樣屬於不智。正確的態度只能是否定人為地強加於樁功而樁功實不具備的功能，同時肯定客觀存在的樁功確實具備的學術功能。

發力握要結論如下：
發力是把實力轉換成功力的運作過程。發力的原理是軌跡切線。發力的力學模式是540°渦圓。圓滿的發力模式是1080°連貫的三重圓。連續發力的模式是一連串的720°連貫的二重圓。此為發力的通用公式。
發力可以層層分解，功力可以通過層層疊加而遞增。上述法則和公式由軌跡拳學創始人發現發明並確立。本法則和公式的確認宣告發力的「深不可測」 的時代成為歷史。拳學發力從此有章可循有法可依而不再渾飩，發力從此將不冉是少數人的特權和專利，而是每個人都可以擁有的武功。

「力」在漢英詞典中的解釋：
1.physical strength
2.force
3.power; strength
4.ability

判斷：
相互接觸的2個物體一定受到力的作用（錯）
相互接觸並且相互擠壓的2個物體一定受到力的作用 （對

③ proe還是croe有一段老外宣傳視頻，關於山地車力學分析和改良的，誰有視頻地址啊

這里重點是扇葉：
你可以將扇葉看成由4條邊組成，若邊不在一個平面的，你就想像成它投影平面上，這個平面就是你要畫的基本平面。第一步就是畫4個基準平面，它們是不平行、與垂直的（看見實物而定）；
在4個基準平面上草繪畫出它大致投影的曲線；第二步是草繪曲線；
看實物扇葉的四條邊，畫出曲面，其形狀就是這四邊的形狀；第三步是畫曲面；
將第二步的曲線投影到第三步的曲面上；第四步就得到扇葉的4條邊了；</ol>這樣的思路是曲面構造的基礎，多看點教程，學以自用才行。

④ 力學有名的人有牛頓，愛因斯坦。電學的有什麼出名的人

牛頓-英國偉大的物理學家、數學家、天文學家。他一生中的幾個重要貢獻：萬有引力定律、經典力學、微積分和光學。

邁克耳孫-美國物理學家。主要從事光學和光譜學方面的研究，他發明了一種用以測定微小長度、折射率和光波波長的干涉儀（邁克耳孫干涉儀），在研究光譜線方面起著重要的作用。

麥克斯韋-是19世紀偉大的英國物理學家、數學家。麥克斯韋主要從事電磁理論、分子物理學、統計物理學、光學、力學、彈性理論方面的研究。尤其是他建立的電磁場理論，將電學、磁學、光學統一起來，是19世紀物理學發展的最光輝的成果，是科學史上最偉大的綜合之一。

開普勒-德國天文學家。發現了行星沿橢圓軌道運行，並且提出行星運動三定律（即開普勒定律），為牛頓發現萬有引力定律打下了基礎。

洛倫茲-荷蘭物理學家、數學家，生於阿納姆，畢業於萊頓大學1875年獲博士學位。洛倫茲是經典電子論的創立者。

楞次-俄國物理學家和地球物理學家，主要從事電學的研究。建立了楞次定律。

焦耳-焦耳,英國傑出的物理學家。焦耳一生都在從事實驗研究工作，在電磁學、熱學、氣體分子動理論等方面均作出了卓越的貢獻。

赫茲-,德國物理學家，生於漢堡。赫茲對人類最偉大的貢獻是用實驗證實了電磁波的存在。

惠更斯-荷蘭物理學家、數學家、天文學家。

伽利略-義大利著名數學家、天文學家、物理學家、哲學家，是首先在科學實驗的基礎上融合貫通了數學、天文學、物理學三門科學的科學巨人。伽利略是科學革命的先驅，畢生把哥白尼、開普勒開創的新世界觀加以證明和廣泛宣傳。

高斯-德國數學家和物理學家，1777年4月30日生於德國布倫瑞克。高斯長期從事於數學並將數學應用於物理學、天文學和大地測量學等領域的研究，著述豐富，成就甚多。

法拉第-英國物理學家、化學家，也是著名的自學成才的科學家。法拉第主要從事電學、磁學、磁光學、電化學方面的研究，並在這些領域取得了一系列重大發現，是電磁場理論的奠基人。
愛因斯坦-德國物理學家，1921年諾貝爾物理學獎金獲得者。他的科學業績主要包括四個方面：早期對布朗運動的研究；狹義相對論的創建；推動量子力學的發展；建立了廣義相對論，開辟了宇宙學的研究途徑。

笛卡兒-,1596年3月13日，在法國西部的希列塔尼半島上的圖朗城.笛卡兒最早認識到慣性定律是解決力學問題的關鍵所在，最早把慣性定律作為原理加以確立。

庫侖-法國工程師、物理學家。

布儒斯特-蘇格蘭物理學家，主要從事光學方面的研究。

貝爾-電話發明家，1847年生於蘇格蘭愛丁堡市。

安培-法國物理學家，電動力學的創始人

⑤ 牛頓創建經典力學時除了被蘋果砸，還有哪些好玩的事情

牛頓，對於我們來說並不陌生，他是英國的偉大科學家，非常喜歡思考，愛動手，愛發明創造。對於他來說，除了最有趣的蘋果掉在頭上，發明了萬有引力，還有其他有趣的事，比如:牛頓發明風車、牛頓請客、牛頓求婚等等。

牛頓年齡大了，也面臨結婚的問題，他在向一位姑娘求婚時思想又想到了他的數學問題二項式定理，於是他抓住姑娘的手指，准備戴戒指結果把女生的手指錯誤的放在了煙斗里塞中，痛得姑娘大叫，結果牛頓也因此終生未娶。

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⑦ 求力學與物理學區別與聯系，力學是否屬於物理學

物理學的建立是從力學開始的，當物理學擺脫了這種機械(力學)的自然觀而獲得健康發展時，力學則在工程技術的推動下按自身邏輯進一步演化。最終，力學和物理學各自發展成為自然學科中兩個相互獨立的、自成體系的學科分類。在力學與物理學之間不存在隸屬關系。

力學學科既是重要的基礎學科，又是有廣泛應用的技術學科。對於這種二重性的認識不同，導致一些分歧，力學界內部一直眾說紛紜，到了1980年代後期，認識才漸見趨同，大家認識到力學是一門有廣泛應用背景的基礎學科。但是，在社會上，對力學的認識依然有局限性。其根源是：
——人們在知識上的局限性。除了一些理工科的學人（主要是力學、物理學以及一些工程學的學人）對力學的知識架構有較為全面的認識，多數人只認為力學是物理學下面的一個二級學科，他們不知道力學早在一二百年前就已與物理學「分家」了；
——由於認識上的片面性。不少人過於強調力學的應用性，把它當作一門普通的技術科學。
——由於宣傳上的薄弱性。長期以來，力學界一直沒有形成一支強有力的力學科普隊伍，與數學、物理學、生物學等基礎學科相比，宣傳力度大大不足。而且由於《辭海》等有影響的工具書，對力學的闡釋嚴重過時，並且非常片面，給社會大眾一種誤導。

⑧ 伽利略都發明了些啥

他設計和製造的儀器有擺鍾、天文望遠鏡(被稱為伽利略望遠鏡)流體靜力秤、比例規、溫度計、擺式脈搏計等。

他首先在科學實驗的基礎上融匯貫通了數學、物理學和天文學三門知識，擴大、加深並改變了人類對物質運動和宇宙的認識。

伽利略從實驗中總結出自由落體定律、慣性定律和伽利略相對性原理等。

從而推翻了亞里士多德物理學的許多臆斷，奠定了經典力學的基礎，反駁了托勒密的地心體系，有力地支持了哥白尼的日心學說。

他以系統的實驗和觀察推翻了純屬思辨傳統的自然觀，開創了以實驗事實為根據並具有嚴密邏輯體系的近代科學。因此被譽為「近代力學之父」、「近代科學之父」。其工作為牛頓的理論體系的建立奠定了基礎。

(8)力學宣傳擴展閱讀：

主要貢獻

1、力學

伽利略是第一個把實驗引進力學的科學家，他利用實驗和數學相結合的方法確定了一些重要的力學定律。

在歷史上伽利略是最早對動力學作了定量研究的人。1589—1591年，他對物體的自由下落運動作了細致的觀察，從實驗和理論上否定了統治兩千年的亞里士多德的落體運動觀點（重物比輕物下落快）。

2、天文學

伽利略是利用望遠鏡觀測天體取得大量成果的第一位科學家。

伽利略第一個用望遠鏡觀察到土星光環、太陽黑子、月球山嶺、金星和水星的盈虧現象、木星的衛星和金星的周相等現象。

並從實驗中總結出自由落體定律、慣性定律和伽利略相對性原理等。從而推翻了亞里士多德物理學的許多臆斷，奠定了經典力學的基礎，反駁了托勒密的地心體系，有力地支持了哥白尼的日心學說。

3、哲學

伽利略一生堅持與教會的經院哲學作斗爭，主張用具體的實驗來認識自然規律，認為實驗是理論知識的源泉。他不承認世界上有絕對真理和掌握真理的絕對權威，反對迷信盲從。