聯合辦學宣傳

❶ 培訓學校招生方法

你好，目前職業培訓學校的招生方法大概有四種，分別為：網路、渠道、全員和廣告四種。最早培訓學校的招生方法只有廣告一種，並且在當時效果比什麼都好。目前睡著廣告的信譽度逐漸降低，同時廣告的費用越來越大，很多企業已經逐漸的取消了廣告，不得不由原來的一條腿（廣告）轉變成了三條或四條腿（以上四種方法）走路。目前看來全員的投資最少，網路的效益最好，渠道是需要很長時間去養的。現在還在摸索更好的招生方式。希望對你有所幫助!

❷ 北京郵電大學中外合作辦學

是的。

北京郵電大學國際學院設有三個中外合作辦學專業。

國際學院是北京郵電大學承擔本科專業建設和人才培養的學院之一，建設有三個中外合作辦學專業——電信工程及管理、電子商務及法律、物聯網工程，為郵電大學與英國倫敦瑪麗女王大學聯合培養項目。這三個專業學費均為7萬元/年。

上述三個中外合作辦學專業招收理工類考生（在北京、天津、山東、海南、浙江、上海六個高考改革省份，專業選考科目要求均為物理），在全國大部分省份都安排有招生計劃。

經教育部批准，北京郵電大學這三個專業自2010年起在平行志願省份本科批次以「北京郵電大學（宏福校區）」的名稱單獨代碼招生。而我校其他專業（類）以「北京郵電大學」的名稱在本科批次招生。

中外合作辦學就業率高

北京郵電大學的招生辦副主任陳偉表示，北京郵電大學國際學院設有三個中外合作辦學專業，學生畢業後可獲得北京郵電大學本科畢業證書和學士學位證書，並同時獲得英國倫敦瑪麗女王大學學士學位證書。

國際學院的教學地點為一、二年級在我校宏福校區，三、四年級在我校西土城路校區。這三個中外合作辦學專業第一年實行雙語授課，第二年起實施全英語授課，由北京郵電大學和英國倫敦瑪麗女王大學兩校的高水平教師各承擔50%的課程。

截至2016年，中外合作辦學專業已有九屆畢業生並連續九年就業率達到100%，年平均讀研率超過80%，出國讀研率超過70%。許多優秀畢業生進入國內外優秀大學，這些大學包括清華、北大、牛津、劍橋、斯坦福等。

以上內容參考：央廣網-北京郵電大學：就業率近年來均達99%以上

以上內容參考：鳳凰網-北京郵電大學：設有三個中外合作辦學專業，本科就業率達99%

❸ 北京師范大學―香港浸會大學聯合國際學院怎麼樣

該校目前是二本，不過正在籌劃升一本，估計問題不大。畢業後證書是拿兩個，一個是香港浸會大學的，另一個就是uic自己的。該學校隸屬於中外合作辦學性質（雖然香港不是一個國家）採用全英文教學，教材是英國的。所以教學水平應該不錯。而且今後聯合辦學會成為趨勢，所以這個學校發展潛力很大。雖然費用相當昂貴，但是還是值得的。

❹ 關幹校企合作辦學的報告

根據國家勞動和社會保障部校企合作培養高技能人才工作會議精神，結合我校的實際情況，特製定開展校企合作實施方案。開展校企合作，是專業快速發展，提高辦學綜合實力的重要舉措；是加強師資隊伍建設，培養高素質高技能人才的重要途徑。為進一步推動該項工作，使校企合作向深層次發展，提高我校辦學水平和技術應用能力，提高人才培養質量，為社會經濟發展作出更大的貢獻，制定以下校企合作工作方案。

一、指導思想

為順應廣東經濟發展和省委、省政府關於加快技工教育發展的要求，為社會主義現代化建設培養技能型專門人才的教育方針；培養具有良好職業道德與創新精神的高素質、高技能人才的專業定位要求，進一步加強校企合作，加快推進我校人才培養模式的根本性改變，擴展和密切行業、企業的聯系，加強教育與生產勞動和社會生產實踐相結合；找准專業與企業的利益共同點，建立與企業之間長期穩定的組織聯系制度，實現互惠互利、合作共贏的目標。

二、合作原則

1.服務企業原則

為企業服務是學校的指導思想，也是打開校企合作大門的前提和基礎，決定著合作成敗和成功率的高低。學校主動深入企業調研，了解企業人才需要狀況、用人標准、技術需求，積極為企業開展培訓，急企業之所急。

2.校企互利原則

校企合作雙方互利是校企合作的基礎。企業有權優先選拔留用學生，有權根據學生能力對學生就業進行部分淘汰。

3.統一管理原則

校企合作是雙項活動，校企雙方的利益與責任必須高度統一，必須統一領導、統一管理、統一規劃、統一實施、統一檢查考評。

4.校企互動原則

學校定期組織專業理論教師到企業現場培訓，請企業高級技師或能工巧匠來學校講座。通過校企互動，學校教師在企業學到了實踐知識和能力，企業技術人員增長理論知識，實現理論與實踐互補，實現理論與實踐一體化。

三、領導組織機構

成立以校長為組長，副校長為副組長，以各科室正、副科長為成員的領導小組。

領導小組主要職責：

1.研究、確立校企合作的指導思想、方式及步驟；

2.領導、組織校企合作的實施工作；

3.建立、完善校企合作的相關制度、機制，加大宣傳力度；

4.及時總結經驗，加以改進，保證持續提高。

四、基本任務

根據學校的要求，每一專業方向要至少建立兩至三家有實質性合作、專業對口、相對穩定的校外合作基地。校外合作基地應是該行業有一定規模和影響力的企事業單位，技術、生產、經營、管理等方面處於同行業領先的地位。

校外合作基地的基本任務：

1、接受學生參觀、生產實習、頂崗實習等實踐教學環節；

2、接受教師參觀、調研、雙師型教師的培養；

3、實現資源共享，互派專業人員講學、培訓；

4、共同參與人才的培養；

5、優先滿足合作基地的用人需求；

6、其它方面的合作。

五、合作模式

校企合作，其根本目的在於通過學校和企業的合作，實現資源共享、優勢互補，共同發展。合作模式可以靈活多樣，檢驗的標準是是否促進了雙方共同發展，是否雙方滿意。以下是幾種合作模式。

1.「訂單」合作模式

招生前與企業簽訂聯合辦學協議，錄取時與學生、家長簽訂委培用工協議，錄用時與學生綜合測評成績掛鉤，實現了招生與招工同步，實習與就業聯體。校

企雙方共同制訂教學計劃、課程設置、實訓標准；學生的基礎理論課和專業理論課由學校負責完成，學生的生產實習、頂崗實習在企業完成，畢業後即參加工作實現就業，達到企業人才需求目標；具體設有定向委培班、企業訂單班等。

2.工學交替模式

是企業因用工需求，向學校發出用人訂單，並與學校密切合作，校企共同規劃與實施的職業教育。其方式為學生在學校上理論課，在合作企業接受職業、工作技能訓練，每學期實施輪換。學分制專業為企業員工優先錄取，實施階段性教學。

3.教學見習模式

是學生通過一定的在校專業理論學習後，為了解合作單位的產品、生產工藝和經營理念及管理制度，提前接受企業文化職業道德和勞動紀律教育，培養學生強烈的責任感和主人翁意識，到合作企業對企業工作過程和生產、操作流程等進行現場觀摩與學習；並安排學生實地參與相關工作、親自動手製作產品、參與產品管理，較為系統地掌握崗位工作知識，有效增強協作意識、就業意識和社會適應能力。

❺ 網曝吉林一高校聯合辦學欺騙學生引發關注，被坑的學生家長該如何維權

吉林一高校聯合辦學欺騙學生一事引發了社會各界的廣泛關注，從目前網上的爆料中我們可以提取到不少關鍵信息，這所學校雖然聲稱與某航空公司聯合辦學，但是這個聯合辦學的項目並沒有結項，這意味著該高校所說的“聯合辦學”其實只是一個半成品，在這樣的情況之下該高校的教學就成為了一個問題。面對這種情況被坑的學生家長應該從兩個方面來維權，其一是搜集相應證據然後向法院起訴，其二便是向當地教育局進行舉報，這兩個方法都是合理合法且有效的。

綜上所述，我認為被坑的學生家長應該先收集並保留證據，然後再進行起訴或者舉報，倘若該高校真有欺騙學生的行為的話，法律必然會對他們進行制裁。