『壹』 電話里如何向家長推廣家教
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『貳』 新的家教網站如何推廣，讓家長來網站注冊找家教求解決！
請個專業的SEO幫你推推咯，或者自學一些SEO理論，然後自己去推撒。
現在新站不好推了啊，家教行業的SEO競爭很激烈的，技術不是很高，很難排上去。不過也看地區，說不定你們那地方也啥人懂SEO。深圳這邊反正是超激烈。
『叄』 家庭教育的好幫手
《家庭教育周刊》，一份「好看實用」的報紙
創刊五年來，《家庭教育周刊》的內容和形式一直都在變化，為的是更好地滿足家長的閱讀需求，但不變的是「傳播先進的家庭教育理念，推廣科學的家庭教育方法」的宗旨，以及「好看實用」的辦報思想。很多老讀者說《家庭教育周刊》兼具時效性、資料性、可讀性和實用性，滿足了不同層次家長的需求。
最新的家庭教育信息
作為家庭教育專業報紙，家庭教育信息的傳播是其重要功能。很多家長從《家庭教育周刊》上找到了他們當前最關心的教育新聞、最關注的教育事件以及他們沒有想到的教育問題。
「現階段，家庭教育方面的信息不多，一些綜合類報紙或者網站，有關家庭教育方面的內容最多隻是一個欄目，而且不夠具體。《家庭教育周刊》因為專業顯得更加全面、具體，我需要的家庭教育信息在上面幾乎都能找到，大大方便了我們這些為人父母者。」滄州市的一位家長說。
在《家庭教育周刊》上，家長們可以了解到中小學學生學習、生活中發生的新事件、出現的新問題，以及最新的教育資訊、教子問題。比如：「關注青少年身體素質系列報道」、《<開學第一課>，將安全意識注入孩子心中》、《學生呼籲辦<家范>，教家長學教子》等；可以看到近期學校的相關活動，比如「校園風采展示」等；還可以關注社會上的家庭教育焦點問題，比如「關注網癮少年系列」、「關注出走少年系列」等。從中，家長們可以最快捷地找到他們需要的家庭教育理念和知識，從而及時、有效地進行家庭教育的自我學習和提高。
珍貴的家庭教育輔導材料
「從2007年我就開始訂閱《家庭教育周刊》了，讀過的報紙我一張都沒捨得扔。因為我知道，這些報紙我隨時都可能用到。每當我在教育孩子方面遇到困惑和疑問時，都會翻閱以前的報紙。看過之後，我能更加得心應手地教育孩子。」石家莊市建明小區的王先生說。
據記者了解，像王先生這樣，把《家庭教育周刊》作為自己「教子資料庫」的讀者不在少數。很多家長看報紙的同時會隨手摘抄，一位姓劉的母親還把《家庭教育周刊》中她喜歡的欄目剪下來，做成一本剪報，放在自己的書櫃里。
「《家庭教育周刊》中很多文章都可以作為教子資料收藏，比如：『情緒管理系列』、『提升家庭幸福能力系列』，7版『服務頻道』的『成長提示』、『學習園地』等欄目。當家長們遇到一些教子困惑時，看看這些內容，會非常有幫助。」有關負責人說。
通俗易懂的語言風格
無論報紙有多好，如果家長不愛看，一切都將歸於零。現代快節奏的社會，工作繁忙之餘，家長們都希望讀到輕松易懂的文字，不願意咬文嚼字地琢磨。針對家長的閱讀需求，《家庭教育周刊》從創刊以來，一直堅持生動形象、通俗易懂的語言風格。在《家庭教育周刊》中，看不到大篇幅的高談闊論，更多的是家長喜聞樂見的教子小故事，形象具體的教子案例。
在《家庭教育周刊》中，「天下父母」的事例短小精煉，通過展示成功家長的經驗和失敗家長的教訓，讓廣大家長更好地借鑒經驗、避免教訓；「親情港灣」的故事優美感人，用最通俗和最感人的語言贊美親情，表達親子之間的融洽，讓家長和孩子從中獲得更多感悟和啟示。就連「父母課堂」這樣專業的版面，編輯們選稿都力求道理深入淺出，用最淺顯的語言讓家長們明白最深刻的道理。
「在輕松愉快的閱讀中就能夠掌握家庭教育的理念和方法，真是兩全其美的事情啊！」一位父親說，他經常和妻子一起討論這些教子故事，在辯論和反思中，兩個人的家庭教育水平都有了很大提高。
實際有用的教育方法
更多的家長訂閱報紙，是因為他們在教子當中遇到了問題，需要一些具體、有效的方法幫助他們更好地教育孩子。
《家庭教育周刊》處處體現其實用性。比如：「智慧父母」中，通過一個個故事告訴家長一些最實用的教子方法；「親子溝通」中，分析家長為何會和孩子之間產生溝通障礙，一步一步指導家長如何破除親子溝通的堅冰，真正走近孩子；「父母茶座」中，就大家關心的孩子問題，有經驗的家長介紹自己的處理方式……家長讀過報紙，可以了解怎麼糾正孩子的壞習慣，怎麼和孩子有效溝通，怎樣輔導孩子學習，怎樣幫孩子預防一些疾病，怎樣吃得健康、玩得開心，怎麼更輕松地解決孩子的成長問題等等。
為了更好地服務家長，去年，《家庭教育周刊》特別開通了家庭教育咨詢熱線。家長們可以通過熱線訴說教子煩惱，咨詢教子方法。
咨詢熱線開通不到一年，接到了數不清的熱線電話，有的家長看到報紙上的感人故事後，向編輯、記者講述自己的經歷；有的家長看到報紙的熱點問題，打電話咨詢自己的相似困惑，更有一些家長要求來編輯部當面傾訴。「想家長之所想，急家長之所急」，《家庭教育周刊》在廣大家長中樹立了良好的口碑，很多家長只要出現教子問題，首先想到的就是《家庭教育周刊》。
面臨越來越重的學習壓力，家長的殷殷期望，以及成長中各種各樣的煩惱，孩子們的心理問題越來越多。於是走進知心屋欄目特別開通了知心姐姐聊天室，為的是利用孩子們喜歡的網路聊天形式，拉近和孩子之間的距離，幫孩子舒緩心理壓力，解除煩惱，快樂健康地成長。「姐姐，快中考了，我感覺力不從心」、「同學借了我的錢不還」、「不喜歡競爭有錯嗎」，在網上，孩子們敞開心扉，把平時不跟爸爸媽媽說的心裡話傾訴給知心姐姐。「我們會盡自己的最大所能，幫孩子們解決問題，讓孩子們快樂地生活、學習。」相關欄目的編輯向讀者承諾！
《家庭教育周刊》是河北省唯一一份家庭教育類報刊，四開八版，彩色印刷，國內統一連續出版物號是CN13—0065，郵發號是17—123，每周二出版。《家庭教育周刊》幫助家長解決教育子女過程中遇到的問題，普及科學的家庭教育方法，提高家長的家庭教育水平，給孩子創造良好的家庭教育環境和成長空間。《家庭教育周刊》做到周周提醒家長關心孩子的成長，關注孩子的變化，學習相應的知識，使用科學的方法，讓孩子在寬松、快樂的環境中成長，讓家長做到無悔的教育。
目前，《家庭教育周刊》有兩種訂閱方式，一種是家長通過家長學校統一訂購，這是針對參加河北省家長學校的家長學員而言的，價格會有所優惠；另一種是家長通過郵局單獨訂閱。
『肆』 怎樣把自己的家教網站給推廣出去
也就是一些常用的網站推廣方法，如：免費的網路通訊工具（QQ ）、問答平台（網路知道、問問）、博客（微博）推廣（新浪博客、網路空間、新浪微博、騰訊微博）、論壇推廣（天涯論壇、A5、站長網路、Chinaz）、電子郵件推廣、軟文推廣、搜索引擎優化、網摘網站推廣、電子書推廣。
O(∩_∩)O
『伍』 家庭教育的策略與方法
教無定法，因材施教，家庭教育中並沒有固定的策略與方法，需要根據孩子的特點、環境、事情等不同有不同，只有教育的根源與基礎不變。
1、根源：所有的教育歸根結底，就是給予孩子根與翅膀，根是指給予孩子愛和安全感，讓孩子有足夠的信心面對外面的世界，而翅膀是指讓孩子在自由中學會獨立，有能力面對外面的世界。
2、基礎：所有的教育都必須以良好的親子關系為基礎，能夠與孩子形成溝通，只有這樣，才能談得上家庭教育。
依據以上的根源與基礎，每個父母可以審視自己的教育策略與方法是否正確
『陸』 家長學校家庭教育有什麼需求
平等原則
心理學研究證明：孩子與父母平等的爭辯，不僅是互愛的一促體現，而且能夠幫助孩子樹立信心，明辨是非，豐富想像力和創造力。要把孩子放在與自己平等角度上看待。
尊重原則
家長尊重孩子，孩子才會尊重家長
交流原則
孩子的成長不僅僅是物質，也有精神、情感的需要。家長忽略孩子的精神、情感需求，孩子和家長就沒話說。長期下去，兒女和家長相處會變得越來越尷尬。
自由原則
很多家長把孩子管得很嚴，卻往往吃力不討好，甚至引起悲劇。應相信孩子的能力，給孩子一個自由發展的空間。
統一原則
家庭教育要和學校統一，否則孩子無所適從。
榜樣原則
家長是孩子第一個模仿的對象，家長一定要做好榜樣，做好表率。
信任原則
謊言是從不信任中來的。如果你從孩子小時就很信任他（她），孩子就沒有說謊的必要。
寬容原則
人非聖人，孰能無過？孩子在成長的過程中，犯錯誤是正常的。家長應該寬容地對待，做好引導工作
鼓勵原則
許多家長有個壞習慣，不懂得鼓勵，在孩子取得成績的時候，可能是隨意的一兩句話帶過了。在家庭生活中，應該多鼓勵孩子。
『柒』 如何構建家庭教育，學校教育，社會教育三結合的教育網路
學校、家庭、社會三者之間，是相互獨立的，又是相互聯系的。三者之間並且還是相互推動的，怎樣將三者合力為一呢？如何推動素質教育和家庭教育現代化的進程呢？現將本課題階段性研究總結如下。
教育作為一項系統工程，需要全社會的共同參與。為了切實發揮教育培養人、塑造人的功能，必須樹立一種全新的觀念，打破學校和社會的界限，以學校為龍頭、家庭為基礎、社會為平台，把學校、家庭、社會三個方面力量有機組合起來，形成「三位一體」的思想道德教育網路，共同創造有利於未成年人健康成長和全面發展的良好環境。
學校教育是主體，是對學生進行素質教育的最重要場所，它不同於家庭、社會的影響，對學生思想品德的健康成長，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，有著不可替代的而且是不容忽視的優勢。從學校育人功能來看，學校教育是教育者（教師）依據一定的教育方針，有目的、有計劃和有組織的對受教育者進行培養教育的社會化活動，它能按一定社會需要，根據教育大綱的要求，遵循兒童身心發展的規律，對學生進行系統的教育和訓練；從學校育人環境來看，學校有一個積極向上的學習氛圍，給學生們的學習創造一個和諧舒適的學習環境，激發學生奮發向上，努力拚搏的精神；從受教育的時間來看，學生在學校受教育的時間最集中，更利於全身心接受各種知識的傳授，學會做人、學會生活、學會勞動、學會健體。
家庭教育是基礎，是對學校教育進行必要的調整和補充。它具有早期優勢，是子女成長的搖籃，良好的家庭教育不僅有益於增強兒童的身體素質，而且可使兒童的智力得到盡可能早的開發，使他們從小就受到思想品德的熏陶，形成最初的倫理道德觀念、審美觀念和勞動觀念，養成良好的行為習慣；它最能根據孩子的智力發展特點實施個別教育，最能培養孩子的情感，也最能有針對的對各種社會信息景進行整理、篩選。此外,家庭教育是終生教育,具有長期性、持久性，一個孩子從出生到步入社會前絕大部分時間是在家庭中渡過的，甚至走向社會後仍然離不開家庭的影響，家庭對孩子的影響終身受益，是非常重要的。瑞士教育家斐斯塔洛齊講「道德教育最主要的場所是家庭」孩子對母親的愛進而發展到對兄弟姐妹、鄰里的愛，這就是道德發展的基本原則。
社會教育是學校和家庭教育的繼續延伸和發展，是學校和家庭以外的社會文化機構以及有關的社會團體或組織對社會成員特別是青少年所進行的教育。社會教育組織機構繁多，其教育內容具有廣泛性、適應性、及時性與補償性，其方式方法具有靈活多樣性，若善於利用，引導得力，必然會對不同興趣、愛好、特長的青少年的素質提高產生廣泛而積極的影響。通過社會教育，學生可以在復雜多變的社會環境中不斷增強分析能力和應變能力，可以在社會大課堂，體驗各種不同的社會角色，學習社會規范，擴大社會交往，養成現代素質，適應市場經濟和現代科技的需要，為參加現代化建設做准備。
學校教育、家庭教育、社會教育之間相互聯系、相互合作、相互促進，缺一不可。建立健全學校、家庭、社會三位一體的未成年人教育網路，實現 「三位一體」的整體教育格局，對未成年人思想道德建設有重要意義。 它是促進學校教育整體化，推進素質教育，提高教育教學質量，實現德育目標的需要；是形成整體教育的思想保證，是對教育改革及社會主義精神文明建設的推動和發展；是把教育與社會實踐相結合的根本途徑，是把全黨重視、社會共同參與結合在一起的重要舉措。因此，構建學校、家庭、社區三位一體的教育網路勢在必行。
從目前的現狀來看，首先，學校教育、家庭教育、社會教育還存在許多不適應的地方和亟待加強的薄弱環節。
從學校教育看，重智育輕德育、重課堂教學輕社會實踐的現象依然存在，盡管素質教育已實行多年，但教育觀念的更新仍顯滯後，有些學校片面追求升學率，只抓學生的學習成績，而忽視德育工作，只注重課堂上的知識傳授，而忽視社會實踐的育人功能。
從家庭教育看，部分家庭存在陳舊的家庭教育觀念，重智輕德，忽視學生素質的全面發展；部分家長缺乏家庭教育知識，對孩子或者溺愛，或者虐待，或者強制，或者放任，養成了孩子的不良品德；部分家長的教育方法落後，有的家庭奉行「金錢或物質刺激」，有的家庭則推行「大棒加蜜糖」等等；部分家庭教育環境不良，家長們不正確的世界觀、人生觀、價值觀在時時刻刻影響著孩子們的健康成長、致使孩子也染上同他們一樣的壞習慣。
從社區教育看，一方面，全社會關心和支持未成年人思想道德建設的風氣尚未全面形成，還存在種種不利於未成年人健康成長的社會環境和消極因素。如，社區中還存在「三廳一社一吧」，存在賭、毒、黃等現象。在中學生中流行的電腦游戲、卡通畫等，使有些學生沉迷於其中而難以自拔；由於拜金主義、享樂主義、極端個人主義的消極影響、有些學生不能抵制「崇洋媚外」的心理；不能辨別封建迷信和偽科學的東西，有些學生消極、悲觀、自私自利。此外，家長「下崗」對學生造成的影響也是多方面的，它會促使學生意識到競爭的壓力而努力學習，同時也會給一些學生帶來消極影響，如有的學生產生輕視自己的父母、輕視工農的思想。另一方面，未成年人思想道德建設在體制機制、思想觀念、內容形式、方法手段、隊伍建設、經費投入、政策措施等方面還有許多與時代要求不相適應的地方。如，社區教育基礎條件不足，目前，隨著社會經濟的發展和人民生活水平的提高，許多新建的小區層出不窮，在這些社區中，真正符合未成年人成長建設要求的設施缺乏，盡管國家已經加大了這方面的投入，但還遠遠不夠。這些問題應當引起足夠重視，並採取有效措施加以解決。
此外，學校教育、家庭教育、社會教育等各個領域之間缺少溝通，使「三位一體」的未成年人思想道德教育網路存在不協調的情況。在對學生進行教育的過程中，學校、家庭、社會的教育沒有真正的聯系起來，教育思想得不到統一，相互間缺乏溝通，不能形成教育合力；有效的社會資源不能得到充分的利用；社區教育也由於缺少學校的配合，不能及時而靈活的把學生組織起來，開展有針對性的活動，使學生在成長失去了很多鍛煉的機會和實踐的機會，從而使教育出現了真空狀態。
由此可見，我們應該努力探索學校與家庭、社會教育相協調發展的途徑，構建學校、家庭、社區三位一體的教育網路，有計劃、講針對性、重實效的開展教育活動。
首先，要統一思想、提高認識，增強合作意識。教育是人民的事業，不能單純的把它歸為政府的責任、教育行政部門的責任、學校的責任，全社會都應該主動參與。學校、家庭、社會三者都是教育的重要環節，缺一不可，既要分工明確，又要互為補充、互相配合、互相依賴。在教育過程中，三者之間應加強溝通，增進交流，統一思想，同步教育。為使教育網路切實地運轉起來，學校、家庭、社會必須建立相應的組織機構，健全各項規章制度，使此項工作有組織、有計劃、有目的的進行。
其次，發揮學校在教育中的主體作用，積極探求學校教育與家庭教育的結合點。學校要針對在家庭教育中存在的問題，加強與家長的溝通。努力辦好家長學校，舉辦系列講座，普及家庭教育知識，推廣家庭教育的成功經驗，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力。
學校通過「家長會」的形式，密切與家長的聯系，爭取家長的配合。同時，加強宣傳和咨詢，讓家長和社會更多地了解並關注學校教育，形成積極參與教育的社會風氣。
學校要開展「教師進家庭」活動，形成家訪制度，鼓勵教師以家訪的形式走進家庭，做好學生的思想工作，力求教育的時效性。同時，學校要開展「家長進學校活動」，誠邀家長參與學校活動，以了解學校，感受學生的學習生活，增進家長與學生的溝通。
同時，學校要主動與學生所在社區取得聯系，創建學生社會實踐基地
第一，必須堅持學校教育、家庭教育、社會教育的一致性。無論學校、家庭還是社會，對青少年提出的要求、教育，在方向上要保持一致和統一，共同的教育和要求使孩子努力方向更明確，避免了不知所措和猶豫徘徊。
第二，充分發揮學校教育、家庭教育、社會教育的互補性。在青少年的成長過程中，家庭、學校、社會都各自發揮著作用，都會對學生產生影響。那麼，要使家庭、社會、學校的教育形成合力，結成教育網，除了統一要求外，還要充分發揮好各自的作用，使其各有側重，形成互補。
第三，發揮學校教育的主渠道、主陣地、主課堂優勢。在家庭、社會、學校三方面的教育中，學校教育更自覺，目的性更強一些，並且是有計劃、有組織、有系統的進行，因此，要充分發揮學校教育的優勢。
總之，家庭教育、學校教育、社會教育是三個基本環節。在教育過程中，家庭是基礎，學校是主渠道、主陣地、主課堂，社會是重要的依託和平台，三者缺一不可，三者的結合才可以更好地發揮整體教育的作用。
『捌』 中教聯盟網：家庭教育提倡什麼
提倡的東西很多：
1、要賞識自己的孩子
2、要建立良好的親子關系
3、多給孩子鍛煉的機會，別給孩子當上帝
4、建造的建立規則意識
5、養成良好的習慣
6、培養孩子的學習能力
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『玖』 像家庭教育，青少年網癮，青少年綜合素質培訓，改善親子關系這種網站作推廣的話可以寫哪些關鍵詞啊
這些和社會工作有關系，建議看一下社會工作的相關網站上面的關鍵詞，對你可能會有幫助吧！ 解除網癮，親子訓練等等吧！