⑴ 畢業設計答辯提問題不會回答怎麼辦
畢業答辯一般不會特別為難你。你只要熟悉你的畢業設計內容，放輕松。如果你答辯不靠前，那你可以看看前面的人都是怎麼答，都有程序的。最主要就是別緊張，畢業答辯沒問題的！加油！
⑵ 廣告學專業，根據畢業設計，答辯時會問到哪些問題~~
學校都不一樣
⑶ 畢業設計答辯時一般會被提問什麼問題
關於
範文
、
開題報告
、任務書、中期檢查、答辯等等問題，可以上
http://www.waibaowang.net，去搜合適自己的答案
⑷ 我寫網路詞語的分類研究的畢業論文，論文答辯時老師會問些什麼樣的問題
在人類社會的發展中，語言是一個社會發展的最有力的見證和具體體現，一種新的語言形式的出現，必然是社會生產力發展到一定的階段的產物。他於人們的生活息息相關，反映了人們在當前的社會形態現的思想意識。對於現在流行的網路語言的研究，我們也許能管中窺豹，發現現實社會生活中的一些很有意思的現象，很值得我們進行關注。由於網際網路的流行，網路用語逐漸流行起來，並且一開始就引起了人們的關注，因為其特殊的表現形式，對傳統語言形成了一種強大的沖擊，所以，應該對網路用語加以關注、引導，使之正確健康地發展。
/~F)?(D:h"{0 九十年代後期，網路就像一場熊熊大火，蔓延了整個地球，似乎無處不網路，無時不網路，網路成了人們的時尚。人見了面，不再問「吃了嗎」，而代之以「上網了嗎」來表示時尚。網路就像一場巨大的沖擊波，震動了我們每一個人的生活。網路的虛擬性，給人們帶來了最大的自由，因而贏得了無數人的青睞。網路的發展，推動了網路語言的發展。雅昌藝術博客]5R)b}JV[S
網路語言作為一種以網路為平台的新的語言形式，有很多特點。最初的創造者主要照顧到網路平面（可以說成一種書面）的便捷溝通，而沒有考慮到口頭使用。但是，由於一些網路詞彙的流行，很多詞彙也已經進入口語對於網路語言的評價可以說是「仁者見仁，智者見智」，不過總起來說，也不外乎於贊成和反對這兩大觀點。批評者有之，贊揚和支持的人也不在少數。我自己的觀點是比較中和的那一種。任何一種事物優缺點都是並存的。不應該孤立的去看。不過最終還的是由社會發展的實踐來檢驗。雅昌藝術博客~!w^ \"~ b3yc"Y
網路語言揭示了語言經濟性原則與准確性原則的矛盾在言語過程中自動調節規律。與規范的表達相比較，網路語言的表達往往在鍵盤輸入時更簡便。數字、字母的例子不用多說了吧，在輸入方面它們比漢字來得快而且直接。就看漢字的：西西、關稅、斑竹、板斧……由於網上信息傳播分秒必爭，人人惜時如金，網上語言必須簡而又簡。而不少網民使用智能全拼輸入系統，這種系統的最大的缺點是系統中的同音詞特別多，為了節省時間，網民們顧及不了詞語的准確性，往往把原詞打成了同音詞，如把「版主」打成「斑竹」即是，結果打出了許多錯別字，錯別字多大都是由於這個原因。這與經濟性原則相吻合。而這種符合大多數人共同需要的輸入方式（網上打字用五筆的遠不如智能ABC的多）很容易流行開來，成為網上約定俗成的東西。但這種東西還有一個條件：常用性。不常用的詞語是不會流行的，你自己獨創的一些網路詞語如果不能被大眾接受的話，或者說是只有你自己能看明白的話，這種詞與大家就不會用那也就沒有存在的理由了，就會被自然淘汰。比如前幾年大家都把手機叫作「大哥大」，但是現在大家卻都叫手機，反而少有人叫「大哥大」了。主管部門沒有規定說「大哥大」不能叫，也沒用行政力量來強制執行。但大家覺得「大哥大」這個詞不好聽，帶點黑社會的性質。現在手機早已進入尋常百姓家，沒有必要把它叫成「大哥大」，於是這個詞就被淘汰出局，中間還不到兩三年的時間，這就是一個自然選擇的過程。不過，大多數的反對者們還沒有認識到這個問題。雅昌藝術博客:c-EX5e`'s7\
網路言語作為一種全新的語言活動，因其手段、工具的特殊性，而必然產生與之相適應或者說更加張顯網路語言特性的新詞。最近和網友聊天，在回答中出現這樣一個詞尾-ing，比如就這么說：傷心ing 暈ing，百思不得其解只知道ing是英語現在進行時的詞尾。這里是什麼意思呢？什麼時候開始流行的呢？ing表示前面的狀態正在進行中，如：開心ing——正在開心中，傷心ing——正在傷心中。哈哈，很好玩的一種造詞，不知道如何解釋這種造詞道理。雅昌藝術博客Vr S9\"?E K
網路用語的放肆與否沒有任何人能夠阻撓，這正是網路的自由性所在。但是，這種造詞的隨意性也並非「放肆」，也有一定的限制。首要一點就是一個新的詞能否讓人很容易接受。其二：詞語還有一個語用環境的問題，在網路中可用，沒有什麼學術與非學術之分。只是看討論的話題涉不涉及到這種輕松一點的表示方法。一些網路詞語出現時間較長，意義穩定，而且使用場合已經不限於網路，如「恐龍」「青蛙」，「大蝦」。那麼在討論這些詞的時候是否可以說，這是普通話中的詞語增加了新的意義？詞典編纂（不是指網路詞語詞典）是否可以將上述意義列為該詞語的新的義項？一些網路新詞語產生的時間不短了，並且其使用范圍已經擴展到社會生活中來。但是，這個詞語的產生的「新意義」能不能看作是詞語的新意項呢？我以為不能，至少目前還不能。於中小學生在作文時怎樣使用網路語言，有關專家表示，這個問題要區別對待，中小學生應從學好規范的漢語入手，對網路語言不能濫用，不能片面追求「奇」、「怪」，以造成溝通、理解的困難。當然，也不是對網路語言一概拒之門外，如果表情達意確實需要，使用當然無可非議，但必須以普通讀者能看懂為原則。雅昌藝術博客)QI9x!w6d|&C%]
對於網路語言，專家們的態度經歷了一個從「不屑一顧」到「研討研究」的過程。 國家語言文字改革委員會的一位負責人表示，目前網路語言已引起了他們的重視，但是還處於研究探討階段，首先對網路語言要有一個比較好的了解和認識，然後才能決定何時規范，怎樣規范。既然現在還拿不出一個好的方案去規范網路語言，那麼網路語言將走向何方？美、英等國一些權威詞典已經收錄了部分網路語言，作為國內普通話用詞權威的《現代漢語詞典》是否也會收錄它們？最近聽說要出一本網路用語的辭典，以幫助那些對網路用語難以理解的人們，幫助他們了解網路世界。書沒出來之前，就有評論說無聊、輕率、炒作，也有人從規范語言層面，來告誡編者，不要匆匆出版，產生了負面影響，落個吃力不討好。的確，中國語言博大精深，數千年的錘煉和積淀，使其具有相當的穩定性。但新生詞語不斷涌現也無可否認，有人統計出近20年來最流行的50個詞語，諸如托福、跳槽、年薪，它們先前是聞所未聞的。網語詞典有沒有必要出？其實是個對網路語言的褒貶問題。只要所收詞條有一定文化含量，有助於新網民克服詞語障礙，即便若干時段後淘汰掉一批，出又何妨？網路語言的發展將來也會有這樣的一個趨勢：即一部分像「大哥大」一樣自生自滅；另外一部分將從網上走下來，成為人們的日常生活用語。
⑸ 本人是電子商務專業的，畢業設計是開發一個網站，不知畢業答辯老師會提一些什麼問題，是怎樣的流程
估計會問些 你的資料庫和網頁是用什麼方法鏈接的
你的資料庫是採用哪種軟體 它與其他軟體的區別
網站的後台是不是可以真正運營
網頁設計過程中出現的問題
.....
多看看書 也許有幫助 加油
都是電子商務學生 嘿嘿
⑹ 筆記本電腦網路營銷畢業設計可以提哪些答辯問題呢
品牌，渠道，消費群體定位
⑺ 畢業設計答辯一般都問什麼問題
論文答辯的技巧
答辯前的准備，最重要的是答辯者的准備。要保證論文答辯的質量和效果，關鍵在答辯者一邊。論文作者要順序通過答辯，在提交了論文之後，不要有松一口氣的思想，而應抓緊時間積極准備論文答辯。
首先，要寫好畢業論文的簡介，主要內容應包括論文的題目，指導教師姓名，選擇該題目的動機，論文的主要論點、論據和寫作體會以及本議題的理論意義和實踐意義。
其次，要熟悉自己所寫論文的全文，尤其是要熟悉主體部分和結論部分的內容，明確論文的基本觀點和主論的基本依據；弄懂弄通論文中所使用的主要概念的確切涵義，所運用的基本原理的主要內容；同時還要仔細審查、反復推敲文章中有無自相矛盾、謬誤、片面或模糊不清的地方，有無與黨的政策方針相沖突之處等等。如發現有上述問題，就要作好充分准備——補充、修正、解說等。只要認真設防，堵死一切漏洞，這樣在答辯過程中，就可以做列心中有數、臨陣不慌、沉著應戰。
第三，要了解和掌握與自己所寫論文相關聯的知識和材料。如自己所研究的這個論題學術界的研究已經達到了什麼程度?目前，存在著哪些爭議?有幾種代表性觀點?各有哪些代表性著作和文章?自己傾向哪種觀點及理由；重要引文的出處和版本；論證材料的來源渠道等等。這些方面的知識和材料都要在答辯前做到有比較好的了解和掌握。
第四，論文還有哪些應該涉及或解決，但因力所不及而未能接觸的問題，還有哪些在論文中未涉及到或涉及到很少，而研究過程中確已接觸到了並有一定的見解，只是由於覺得與論文表述的中心關聯不大而沒有寫入等等。
第五，對於優秀論文的作者來說，還要搞清楚哪些觀點是繼承或借鑒了他人的研究成果，哪些是自己的創新觀點，這些新觀點、新見解是怎麼形成的等等。
對上述內容，作者在答辯前都要很好地准備，經過思考、整理，寫成提綱，記在腦中，這樣在答辯時就可以做到心中有數，從容作答。
⑻ 網站設計畢業論文答辯問題
很簡單就先讓你展示畢業設計，然後問你負責的代碼塊，比如問你回復是什麼設計的，代碼在哪裡，用了什麼方法。
⑼ 畢業設計答辯可能會問哪些問題
恩 樓上說的基本涵蓋，當然只是籠統的。
並且具體的情況有不同的結果，至少做到隨機應變。
出現什麼問題不重要，重要的是東西是不是自己做出來的，如果是的話，那基本沒有太大的意外或者問題出現，畢竟「只有自己的父母最了解兒子」，你自己的東西你最清楚他的優缺點，他包含了哪些技術等等。
在確認了這些之後，那剩下的都不是問題了，你需要做的就是整理你的思路你的表達，怎樣才能夠有條理的描述出你的項目。。
答辯的流程 基本就是 你帶著項目，解說的PPT 上台開始通過PPT 從需求 也就是開發背景開始一直到系統採用的技術，系統的實現，該系統自認為有哪些優點，缺點 也就是還需要完善的是什麼，完了之後 就等著台下的「大師」們提問了，這時候對我們來說其實是一種鍛煉，是一種「舌戰群儒」的好機會 呵呵， 我認為老師們 不一定都了解你所用的技術，畢竟 這些老師是n年前的學生了，他們了解的或許就是C，匯編，編譯原理，他們要了解你的，其實就是 你的項目在什麼條件下產生，怎麼實現了這個程序，可能會從業務角度 對你的產品進行質疑，哪裡不人性化了 哪裡不符合邏輯了，之類的 就這些， 反正都快畢業了，理直氣壯的跟他們最後一「拼」吧
⑽ 畢業設計答辯會問什麼問題
1、老師一般會問的第一個問題：
一般在答辯前老師會首先檢驗一下論文是不是學生自身的研究成果，是不是有抄襲和剽竊的現象。因此他們通常會提出這些問題，比如「你是怎麼想到要選擇這個題目的?」、「你在寫這篇論文時是怎樣搜集有關資料的?」、「你寫這篇論文時參考了哪些書籍和有關資料?」、「論文中提到的數據的出處何在?」等等。
2、老師一般會問的第二個問題：
在答辯開始前，答辯老師一般都會讓學生介紹一下論文的大概內容，也就是你這篇論文主要寫的是什麼內容。這個問題很簡單，你只要敘述一下文章的整體框架就可以了，即這篇文章主要包括幾個部分，每個部分各自寫的是什麼。一般學生根據文章的大標題來說就可以了。
3、老師一般會提問的第三個問題
針對論文中某些論點模糊不清或者不夠准確和確切的地方，對論據不夠充分的地方，對論證層次比較混亂、條理難辯的地方提出問題。論文中沒有說周全、沒有論述清楚或者限於篇幅結構沒有詳細展開細說的問題，答辯委員也可能提問。