零錢通產品營銷調研報告

1. 零錢通收益好象少於七日年化率

七日年化率只是近七日的平均收益率用年利率表達出來，不代表你昨天的收益，你這要看萬元收益率，昨天的萬元收益率乘以你的存款額才是你昨日的收益。

2. 零錢通的老闆怎麼盈利

他拿你存進去的錢綜合起來去存銀行吃利息，記住存的越多利息越高，銀行又把錢借出去放貸，房貸車貸什麼的，然後銀行也在吃放貸出去的利息

3. 零錢通的所有產品利率走低預示著什麼

央行可能在4月中旬降息，理財收益率也會走低，再加上目前流動過剩，所以收益會下降

4. 零錢通收益怎麼計算

收益計算公式：當日收益=（理財通賬戶資金/10000）*基金公司當日公布的每萬份收益

比如：當天理財通的每萬份收益為1.1273，理財通的賬戶資金為10000元，就表示當日的收益為：（10000/10000）*1.1273=1.13

零錢通：交易日當天15點前轉入的基金，第二個交易日開始計算收益，遇節假日將順延至下一個工作日。若交易日當天15:00之後轉入，第三個交易日開始計算收益。

微信零錢通我們轉入的基金（有三個基金，這個需要自己選擇），第二個交易日開始計算收益，遇到節假日順延。舉例：

周一15：00至周二15：00，周三開始計算收益，周四早晨可以看到收益；

周二15：00至周三15：00，周四開始計算收益，周五早晨可以看到收益；

周三15：00至周四15：00，周五開始計算收益，周六早晨可以看到

(4)零錢通產品營銷調研報告擴展閱讀：

微信「零錢通」的資金規模不大，屬於「小額高頻」理財場景。資金轉入零錢通的方式，只能通過微信零錢轉入，而無法通過銀行卡等其他渠道轉入。而微信零錢的來源主要來自於朋友之間收發紅包、轉賬，消費場景則主要是打車、吃飯，都是小額場景。

微信「零錢通」的限額為單日單筆最高10萬元，微信零錢支付最高額度20萬元/年。

微信此前已經推出了「零錢理財」功能，但這部分理財資金與零錢賬戶割裂，無法在理財的同時隨時消費，騰訊方面表示，「零錢通」的推出是為了更好提升微信的用戶體驗。

5. 微信零錢通有點騙人的感覺，一個星期了沒見一分收益

零錢通每年來2%-3%收益，寫得很自清楚。
「七日年化收益率」在一定程度上可以理解為「每年收益率」的專業術語。但「七日年化收益率」和「每年收益率」有所差別。
「七日年化收益率」通俗來講，就是說：如果接下來365天都是現在這個收益，那你最後能得到多少錢。
零錢通的錢和微信錢包一樣，是可以直接微信支付的。這也是「零錢通里的錢突然消失了」的主要原因。在支付的時候，可以選擇微信錢包支付或者零錢通支付。
另外，零錢通是理財通的一種。別在說什麼「零錢通不如理財通了」，零錢通本身就是理財通的一種。
希望各位在評論某一事物之前，至少先了解下它。
另外我對這方面並不是很擅長，網上也有一大把比我專業、比我容易理解的資料。建議去網上搜搜。

6. 零錢通存5萬，每天收益1塊多，什麼鬼，有大神知道什麼情況嗎，還不如存余額寶呢

現在收益低了，你可以看下零錢通的收益，和余額寶對比下

7. 關於寫零用錢的調查報告

零用錢的調查報告
每天早上、下課、放學時間，校門前的小攤小販、學校小店，總能看到許多學生，或買或看，熱鬧非凡。他們的錢從哪裡來？怎麼使用？近日，市第二實驗小學五（2）班圍繞這些問題，對該校四五年級五個班共計232人進行了一次問卷調查———

[數據一]73.9%學生平時有零用錢，但認為父母平時要給零用錢的佔93%，從早餐、中餐或其它地方節省下零用錢的佔37.4%。

[話外音]學生們認為要給零用錢的理由是：一可用作急用；二可自己做主買東西；三可鍛煉自己的理財能力，也有的學生認為，可隨心所欲地買自己所喜歡的零食、玩具等。

有關人士指出，四五年級學生已有較強的獨立性和自主性，希望能夠有自己支配使用的零用錢，這是他們成長的標志，若引導得好，也能鍛煉他們的理財能力，學會計劃花錢。但從早餐或中餐費中節省，或喜好買零食等，卻在一定程度上影響了他們的身體健康。這需要學生、老師、家長的共同努力，改變觀念，形成較民主的使用零用錢的氛圍。

[數據二]零用錢最願給的是父母親，佔91.3%，63%學生的零用錢是父母主動給的，父親又比母親大方，有49.6%學生的零花錢是父親給的，而爺爺奶奶給的只佔10.4%。

[話外音]有的家長是孩子張口要錢就給，說是現在會花錢，將來就會賺錢；有的孩子則趁父親打麻將時要，此時父親總會比平時更大方些。

有關人士認為，父母尤其是父親，是學生心目中的大方使者。但給錢的隨意性，會使孩子形成「錢能不勞而獲，且來得容易」等錯誤觀念，養成「你隨意給，我隨意花」的壞習慣，不利於孩子的健康成長。

[數據三]46.9%的學生主要用零用錢買零食，23%的學生羨慕其他同學有很多零用錢，從家中偷偷拿錢的人佔到了20%。

[話外音]據參與調查的老師介紹，學生在零用錢使用上往往不能抵擋小攤、小店裡東西的誘惑，尤其是摸獎活動，看到好的東西就想買，買回來玩幾次就丟掉，而零用錢如何使用父母往往不知情。

有關人士建議，每位班主任應該進行正確引導，比如可以通過開展豐富多彩的中隊活動，使學生們明白怎樣花零用錢；幫助學生制訂開銷計劃，使他們慢慢學會合理使用零用錢；幫助他們試著將結余的錢積攢起來等，而家長也要對孩子用錢進行一定的引導和監督，同時加強學校周邊環境的整治。

[數據四]通過做家務賺取零用錢的較多，佔62.6%，通過外出打工或准備這樣做的學生佔8.7%。

[話外音]杜女士告訴筆者，幾年前，讀小學的女兒考試得了「雙百」，她和丈夫各自獎給她10元，女兒很珍惜這筆錢，幾年來都沒捨得花。然而後來，杜女士和她丈夫一有零錢就往她的儲蓄罐里放，漸漸養成了女兒用錢的隨意性。

有關人士說，勞有所得，才會懂得珍惜，才會更明白事理，也能更好地培養能力，學生通過做家務賺取零用錢，這是一種很好的現象，能否從家內走出家外，比如去賣廢紙品、牛奶瓶等，還需要學生們自身的努力，也需要家庭、學校的配合。 (孫新萍 曉梅 向陽)

8. 沒有存款和別的業務為什麼零錢通有收益

零錢通不會平白無故的有收益。要麼是你領過了零錢通體驗活動的紅包。

9. 零錢通的價格策略

零錢通沒有價格策略，請提問者不要胡說八道，隨意拼湊詞彙。

零錢通是理財產品融匯之所在，不是經營產品，而是推廣產品。