❶ 讀書活動方案
為了確保工作或事情能高效地開展，常常需要提前進行細致的方案准備工作，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那麼應當如何制定方案呢？以下是我為大家整理的讀書活動方案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
指導思想：
以學校《書香校園行動計劃》為指導，以提升中小學生文學素養為宗旨，切實開展各種形式的讀書活動。在快樂輕松的閱讀氛圍里，激發學生的讀書興趣,使他們樂讀、會讀，促進學生綜合能力的提高，使課外閱讀真正成為學生的良好學習習慣，讓濃濃的書香洋溢整個班級，洋溢在校園的每個角落。
活動目標：
1、激發學生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，讓書成為他們成長的伴侶。
2、通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。
3、讓學生在閱讀中養成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。
讀書口號：
閱讀經典 豐富人生
活動階段：
一、宣傳發動，制定計劃。
1、做好環境布置,營造濃郁的書香氛圍。
2、班級中貼讀書標語，辦黑板報，開主體隊會，捐自家藏書，建班級書屋。
3、推薦專門的圖書角負責人，設計好借書記錄卡，制定借閱圖書的有關事宜，提供讀書平台。
4、讓每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。
5、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展家庭閱讀活動，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍，拓展知識面。
二、實施行動。
（一）開辟「班級讀書園地」
1、在各班文化環境中布置以讀書為主題的「讀書園地」。出好一期相關主題的黑板報。
2、在班級中設立專門的圖書角，制定借閱規章制度，選派專人管理。
（二）校內品讀
1、老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。推薦讀物，利用午自習開展班級讀書活動。每周利用兩節課的時間進行賞析，並結合語文學科教學時間進行評點。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在「讀書筆記」中，鼓勵學生多寫讀後感。
2、讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校利用班級書屋中的圖書至少有二十分鍾的閱讀時間。讓學生每天晚上在家裡安排二十分鍾閱讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。
3、每天做摘抄筆記。每星期評一次摘抄筆記優秀獎。
4、每周早自習補充新詩；在班級的牆報上開辟「唐詩專欄」，已備遺忘。
5、進行主題閱讀拓展；學習語文教材每一個單元時，學生搜集與本單元主體相關的材料，可後請學生查找相關作者作品來讀，有目的的拓展課外閱讀知識，以加深對文本的理解感悟及對作者的了解。
6、開展交流活動，如讀學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享；還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動，學生之間和班級間學生互相交換看書等；可以把這些作文、讀書筆記貼在班級「學習園地」欄里，供大家欣賞。
（三）親子共讀
1、給家長寄發《親子讀書倡議書》讓家長明確課外閱讀的必要性，與所需完成的任務。
2、鼓勵家長與孩子共讀一本書。先挑選5至10個家庭進行實驗，建立讀書聯系卡，而後逐步推開，創設書香家庭。
3、指導家長選擇圖書，向家長傳授和探討家教讀書經，讓家庭生活因為有了「親子共讀」而洋溢溫馨和活力。
三、總結評比。
1、根據學生讀書狀況與程度評比「讀書章」、「積累章」（可以組織學生進行班級「讀書章」、「積累章」比賽並分階段進行評比）
2、開展親子讀書交流展示會，形式：書中劇情表演、情感朗讀、我與書演講、收獲展示（可以是筆記，可以是手抄報，可以是文章等等）……
3、每月評出「閱讀之星」，加星獎勵。
4、凡是堅持讀書並作好記載的孩子每周都能得到加星的獎勵。
5、對獲得「讀書星」和「閱讀之星」的學生進行綜合評定，選出班級和年級的「讀書明星」。
四、附：推薦書目：
《窗邊的小豆豆》、《昆蟲記》、《森林報》、《淘氣包馬小跳》
《細菌.世界歷險記》、《地球的故事》、 《十萬個為什麼》、《穿過地平線》、 《誰動了我的乳酪》。
又是一年春日好。為豐富校園化生活，扮靚書香校園，在20xx年世界讀書日即將到之際，圖書館擬聯合團委、法系、學生會學習部於4月下旬舉辦旨在推廣經典，享受閱讀，助力大學生精神成長的經典詩朗誦大賽、推薦一本好書和推薦表彰「讀書達人」活動，有關事宜安排如下：
主題活動之一：經典詩誦讀大賽
一、比賽主題：
「誦讀經典，助力成長」
二、比賽要求：
1全院學生讀者均可參加。參賽讀者可自行結組，每組1-4人，朗誦時間控制在10分鍾之內。
2參賽內容自己擬定，選手可選取經典詩歌、散、小說（分角色朗誦）進行配樂誦讀。要求內容積極向上，語言鮮活有趣，形式生動活潑；力爭以高水準的誦讀，營造高雅的藝術氛圍，並以此推介好作品，讓更多的大學生在享受閱讀的同時，引領精神，健康成長。各參賽選手請於20xx年4月10日前將誦讀及伴奏帶以電子稿形式發至郵箱：xx
三、關於報名：
報名時間20xx年月24日至20xx年4月10日；比賽時間20xx年4月下旬。比賽地點待定。
四、比賽評判：
本次大賽，我們將成立由圖書館、團委、法系老師組成的大賽評審小組，比賽將分為預賽和決賽。
五、獎項設置：
本次大賽將於決賽現場評出一等獎2名；二等獎4名；三等獎6名；優秀獎若干。
主題活動之二：推薦一本好書活動
為增加本次活動的互動性與體驗性，讓更多的讀者參與世界讀書日活動之中，我們將開展推薦一本好書活動。要求：書的主題思想積極向上；說明推薦的理由及自己讀後感想；然後由讀者投票評選出優秀推薦者。具體活動方案如下：
1向讀者徵集推薦圖書及推薦理由，將相關內容以電子稿形式發至郵箱：xx
2由評審小組進行初步評選，將初選結果列印，在圖書館展示欄進行展示，並設專門的投票箱，由讀者投票決定獲獎結果。
為了讓更多讀者走進圖書館，多讀書，讀好書，積極推薦好書並有時間參與其中，我們決定將本次活動的時限拉長，活動由通知發布之日起到六月底。
評選結果將發布在校園網和圖書館展示欄內，得票最多的前10名將有相應的物質獎勵。
主題活動之三：推選「讀書達人」
圖書館將通過圖書館檢索系統保存數據，機選出借閱量最多的讀者，評選出「讀書達人6名，給予相應獎勵。
20xx年4月2日是第24個世界讀書日，為紀念這個特殊的日子，發揮圖書館在傳承明、倡導閱讀方面的作用，豐富校園化生活，營造積極向上的校園化氛圍，經圖書館研究決定在「42世界讀書日」期間開展系列閱讀推廣活動，現將有關事項通知如下：
一、活動主題：
青春閱讀，書香致遠。
二、活動時間：
20xx年xx月xx日——20xx年月xx日。
三、活動對象：
全校師生。
四、活動內容：
1、征活動：用字體現出你的才華。
（1）征主題：我心中的圖書館。
（2）征時間：xx月xx日至xx月xx日。
（3）征要求：字數800字以上，內容積極向上，中心思想明確，內容充實完整，嚴禁抄襲。
（4）稿題材：不限。
（5）稿投放地址：4月12日至4月16日在二食堂側門樓梯左側，或通過QQ，QQ電子郵箱xx投放電子稿。
（6）征獎項：特等獎1名，一等獎2名，二等獎名、三等獎名，優秀獎10名。
2、圖書館有「禮」：讀書日，禮包免費送。
（1）活動時間：xx月xx日和xx日。
（2）活動地點：圖書館二樓。
（3）活動目的：讓進圖書館這一行為成為全校師生的生活習慣。
（4）活動形式：在xx月xx日和xx月xx日進入圖書館閱讀的師生即可免費獲得精美手提袋筆、本子、書簽、水杯（數量有限，送完為止）。
3、讀者選書圖書館買單：問卷調查。
（1）活動時間：xx月xx日至xx日。
（2）活動地點：圖書館二樓大廳。
（3）活動目的：把圖書館的書籍變成全院師生心中所屬的書藏。
（4）活動形式：填寫問卷調查。
4、講座活動：圖書館電子資，你有多了解？
（1）活動地點：圖書館三樓視聽室。
（2）活動時間：xx月xx日上午9：00。
（3）活動目的：讓讀者充分了解圖書館的電子資及資檢索途徑。
5、放電影活動：勵志影片，讓你追夢的血液再次澎湃。
（1）放映地點：圖書館三樓多媒體視聽室。
（2）電影影名：《放牛班的春天》《當幸福敲門》。
（3）放映時間：xx月xx日至xx月xx日。
6、經典書籍推薦：好書有禮，經典書籍，大家共賞。
（1）活動地點：圖書館一樓大廳。
（2）活動時間：xx月xx日———xx月x日。
（3）活動目的：推薦經典，閱讀經典。
xx職業技術學院圖書館
20xx年xx月xx日
活動主題：
校園溢滿書香，好書伴我成長
活動目的：
1.通過讀書活動，激發學生的讀書熱情，使學生養成愛讀書、好讀書、讀好書的習慣。
2.通過讀書活動，豐富學生的課外閱讀量，培養學生課外閱讀的能力，提高學生的綜合素質。
活動內容：
《水滸傳》
活動時間：
20xx.11.9---20xx.12.11
活動要求：
1.老師要加強對學生的讀書指導，教給學生讀書方法。
2.指導班級學生制定自己的讀書計劃，老師、家長一起監督。
3.合理安排讀書時間，引導學生處理好學習和課外閱讀的關系。 活動過程：
讀書活動分四個階段進行
第一階段：第11、12周——開展好書推薦
1.利用閱讀課上一節好書推薦課。
2.指導學生製作好書推薦卡（要有必讀書《水滸傳》），班級進行評比，選擇優秀的張貼在班級的圖書角。
第二階段：第13周——舉行《水滸傳》知識競賽
1.選擇相關水滸知識張貼在教室。
2.舉行水滸知識競賽，評比出「知識小達人」發獎狀。
第三階段：第xx周——舉行講水滸故事會
1.各班利用閱讀課，周三中午讀書時間進行講故事比賽，選拔出2名學生代表本班參加年級的決賽。
2.班級代表到其他班講故事，由學生選出自己最喜歡的故事。
3.統計結果，評選出一、二等獎。
第四階段：第xx周——水滸英雄手抄報
從書中選擇自己感興趣的內容創作手抄報，內容可以是水滸知識、英雄人物等，評選出優秀作品。
活動總結：
各班老師對讀書活動情況進行總結，評選出本班「讀書之星」。
一、活動主題： 讓閱讀成為習慣，讓思考伴隨人生
二、活動簡介： 4月23日是世界讀書日，為慶祝這個庄嚴而神聖的日子，也為提高大學生對讀書的重視，讓更多的人漫步於書廊下,暢游於書海中，從而學得更多獲得更多，世紀星小學部特舉辦此次活動，以「齊誦梁啟超的《少年中國說》」「千餘名師生讀書簽名」等形式的活動向大家展示讀書的魅力!
三、活動目的： 讓更多的'人了解「世界讀書日」並培養對閱讀的興趣;加強讀書學習的交流
四、活動主辦方： 世紀星實驗學校小學部
五、活動時間： 20xx-4-27(因讀書日恰逢調假)
六、活動地點： 小學部內操坪(二年級教室前)
七、學生集合： 付主任
各班學生活動范圍劃分：
八、學生調度、紀律維持：班主任(每班用班費統一購買十支粗線簽名筆)
九、主席台帶領學生齊誦教師安排：
班級領誦教師：班主任、語文教師
十、負責師生讀書簽名活動：
低年級：
中年級：
高年級：
照相、電視台攝像：
給家長發活動邀請簡訊：
十一、活動總負責人：
十二、活動流程
1、主持人致辭，宣布儀式開始：
2、主任講話
3、齊誦《少年中國說》
4、譚校長講話
5、唱誦《弟子規》同時師生進行簽名
一、指導思想
為進一步引導教師更新教育理念，善於思考，提升專業素養。打造一支師德高尚、業務精良的教師隊伍，特開展「分享閱讀，專業成長—教師讀書活動」，促進教師的專業自主發展，建設濃郁書香的和美校園。
二、活動目標
1.通過讀書，促進教師職業道德、知識結構、專業素養、教育科研能力進一步提升，圍繞新課程改革理念，推動課堂教學質量的提高。
2、通過讀書，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，積極建構學習型組織。使教師朝著 「有哲學的頭腦，有學者的風范，有精湛的教藝、有愉悅的心境」這一目標不斷邁進。
3.通過讀書，創設良好的學習研究氛圍，養成良好的讀書習慣和思考習慣。積極撰寫讀書隨筆，實現教師理論素養、實踐能力協同發展。
4.通過讀書，與學校「和美」學校文化建設」和「習慣養成教育」研究相結合，教師以身示範，教學相長，為學校特色建設和學校文化品位的提升奠定基礎。
三、參加人員： 全體任課教師
四、組織機構： 京口實小教師專業發展策劃中心
五、具體要求：
1、制定一份完整的計劃。每位老師要根據學校要求，結合自己教育教學工作實際，明確閱讀方向，制定自己的個人讀書計劃。其中要有自己的讀書格言、讀書內容、讀書措施、讀書時間等內容。
2、選讀一些合適的好書。教師圖書庫自選新書，每月一本，也可以用市圖書館的借書卡借閱相關書籍作為補充資源。
3、每月雙周開展一場讀書沙龍。每月周三下午全體教師圖書閱覽室集中閱讀(包括視聽項目)，每月的雙周三進行讀書交流。抽簽選出匯報老師，精心准備，組內其他成員匯報後簡要發言。相關資料上傳校園網相關欄目，本組成員跟帖，其他教師認真拜讀即可。
4、每人摘抄一本讀書筆記。學校統一發讀書筆記本，每月填寫好目錄，必讀書目有不少於100字的感悟，選讀任意字數。
5、積極撰寫論文並投稿，在此基礎上推薦一批優秀教師。各位教師要養成寫教育教學工作案例、隨筆的習慣，積極參加各級各類論文、案例等評比，並鼓勵向教育教學雜志投稿發表。
六、主要措施：
1、提供讀書條件。加強圖書室和閱覽室的建設，確定我校教師讀書推薦閱讀書目，並配足、配齊。
2、確定學習時間。學校通過多種途徑安排一定時間組織教師進行集中讀書學習，使集體學習與教師自學相結合，以個人自主讀書為主。學校有效地利用教師大會、教研組活動以及政治學習等時間組織教師開展讀書活動。
3、開展系列活動。按照集體閱讀與個性閱讀相結合、專業閱讀與人文閱讀相結合的原則開展系列讀書活動;學校定期舉辦「專家報告」、「讀書論壇」等;鼓勵教師建立「讀書網路」、「博客群」等交流平台，分享讀書心得與經驗;在學校網站上開辟「和美書香」等專欄，定期推薦優秀文章，組織交流教師優秀讀書心得、書評等，為教師搭建一個讀書交流的平台，分享讀書的快樂。
4、打造骨幹隊伍。學校把讀書作為各級各類人才遞進培養的助推器。各級各類學科帶頭人、骨幹教師、教學能手首先成為讀書的骨幹，在讀書活動中發揮模範帶頭作用。校領導要身體力行，做讀書的表率，逐步建立起一支以教師為主體的讀書活動骨幹隊伍。
5、加強檢查考核，評比表彰先進。對教師的讀書活動採取平時抽查與期末檢查相結合的方式進行考核，學校每年將評選表彰讀書活動先進教研組、先進個人以及優秀讀書筆記、優秀讀書心得等，樹立典型，推廣先進。
一、讀書活動的宗旨
黨的十七大報告提出要「形成全民學習，終身學習的學習型社會，促進人的全面發展。」當前教師的學習應秉承「學高為師，身正為范」的原則，在全面學習、提高整體文化素養的基礎上，突出學習教育名著、原著和加強自身修養的書籍。提高教育理論水平，轉變教育理念，豐富自身的文化內涵。通過學習教育經典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新。
二、讀書活動目標
1、通過活動，努力提高我校教職工
2、通過活動，在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍。
3、通過活動，使教師提升理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量和效益。
三、讀書活動領導小組
組 長：姚曉紅
副組長：羅永祥
成 員：李金濤、俞定智、何一芳
四、讀書活動的范圍
活動對象主要為學校全體教職工，以班組組成各讀書小組。
五、讀書活動的內容
1、教師年內精讀2本教育理論經典名著，可以公共教育理論類、學科類、課程改革教育心理學類相結合。
2、最好選用《推進委員會所推薦的書目》
3、可在圖書館《中國教育報》、《教育文摘》報中找到郵購書目，個人和班組可進郵購，可在書店進行購買，可向圖書館借閱。
六、讀書活動方法和步驟
1、採用班組每次活動及政治學習時間集中學習和課余教師自學相結合，學校定期安排教師進行交流學習心得。
2、制定讀書計劃：各班組結合個人實際，每學期制訂讀書活動計劃，讀書書目內容、目標、措施、效果預測等，還必須有讀書交流具體時間安排。每學期交一篇讀書筆記，辦公室按類裝訂成冊，建立「教職工學習」文件夾，納入各種參評檢查材料。
3、研討交流、全面反思：以班組為單位組織學習小組，開展研討，定地點、定時間、定主題，互相啟發，共同提高，要從研讀教育名著過程中獲得的理論、思想、觀點與自己的認識和做法相對照，反思提高。
4、學用結合、推進工作：每位教職工期末撰寫讀書筆記，學習心得或經驗總結。把讀書學到的理論思想、觀點用來指導教育教學，改進學科教學、德育工作和管理工作，推進基礎教育課程改革實驗工作全面實施素質教育。
5、建立讀書活動信息交流。在校園網學習之窗中建立讀書活動信息。圖書館對老師借閱教育理論用書提供方便。
6、讀書活動獎勵：利用寒、暑假期間結合校本培訓組織、學習交流會，對學習心得和總結評出優秀讀書班組和優秀讀書個人進行獎勵。把教師參加學習情況、學習計劃和總結繳交情況作為評優評先中考核工作態度的一項內容。
一、活動主題
閱讀·文明·進步
二、徵文時間
4月15日至5月20日截止。
三、徵文要求
1、題目、體裁不限，字數限制在1000-3000字之間。徵文內容要求思想健康，主題突出，有時代氣息，有獨到見解，語言生動活潑。
2、參賽作品必須是原創，嚴禁抄襲，一經發現，即取消參評資格。
3、徵文必須註明作者姓名、工作單位和聯系電話。
四、報送方式和評獎辦法
1、參賽作品可由各單位集中報送(附電子文檔)局團委。
2、參賽作品可採取網路報送方式，直接報送團市委。
3、本次讀書徵文活動設一等獎3名、二等獎5名、三等獎10名，優秀獎若干名，團市委將分別給予表彰獎勵。
五、工作要求
各單位要針對團員青年的思想實際和讀書需求，通過組織團員青年參與讀書徵文活動，引導青年多讀書、讀好書，激發青年求知熱情，使閱讀成為團員青年的良好習慣。要認真做好組織發動工作，引導團員青年在閱讀中度過一個有意義的「五四」青年節。
補充通知
為了更好的組織廣大團員青年在閱讀中度過一個有意義的「五四」青年節，現將在今年「五四」青年節期間深入開展讀書徵文活動有關事宜補充通知如下：
一、評獎辦法
本次讀書徵文活動，參賽作品除參加團市委的評選表彰外，局團委也將專門開展評選表彰。
二、獎項設置
設一等獎3名、二等獎6名、三等獎10名，優秀獎若干名。
三、報送方式
各單位請將參賽作品於5月20日前集中報送(一式兩份，附電子文檔)局團委。
❷ 教師讀書活動實施方案
為確保活動高質量高水平開展，常常需要提前制定一份優秀的活動方案，活動方案可以對一個活動明確一個大概的方向。活動方案的格式和要求是什麼樣的呢？下面是我為大家收集的教師讀書活動實施方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
為將我校教師校本培訓工作進一步推向深入，深化學習型校園建設，不斷提高中教師專業化發展水平，根據上級文件精神，結合我校實際，特製定本案。
一、指導思想
以讀書促進教師專業成長為突破口，樹立「學習為本」「終身學習」的理念，引領教師專業成長，全面建設適應素質教育要求的優質師資隊伍。
二、活動主題
聯系教學、學生管理和教師專業成長的實際，認真學習先進的教育理念和教學方法，反思自身教育教學實踐，堅持傳承、發展的精神，提高教師專業能力和實際教學水平，豐富教師的精神文化生活。
三、活動對象
全體在職教師
四、保障措施
（一）、購置圖書，讀書活動是一項「富腦」工程，必須常抓不懈。當前我校教育教學類圖書比較單一、制約了教師讀書活動的開展，為保證讀書活動順利進行，經學校研究決定，我校將新進的館配教育教學類書籍，以教研組為單位分配到教師手中，達到人手一本。
（二）、評價制度：每名教師每學期必須讀完一本教育教學類書籍，寫出2000字以上的讀書筆記，並要求寫一篇質量較高的讀後感或書評。讀書筆記、讀後感或書評要記錄在校本培訓專用的筆記本上，讀書筆記將作為讀書評價的重要依據。學校將根據量化制度給教師量化。
五、活動要求
1、學校高度重視教師全員讀書活動，規定每周一下午第三節為全體教師讀書活動時間。在規定的時間，學校圖書室、閱覽室必須開放。
2、學校將定期檢查教師的讀書筆記。並將教師的閱讀量記錄在當，作為師訓量化的依據
3、學校除認真組織教師完成規定的讀書任務，管理好交流書籍。指導教師讀思結合、讀議結合、讀用結合外。將定期召開讀書報告會、讀書交流會、讀書沙龍、作品朗誦會等形式多樣的讀書活動，營造濃厚的校園讀書氛圍。並且在讀書活動中要積極培養典型，發現典型，使他們要成為教師讀書行動的帶頭人，為教師樹立讀書榜樣。
六、實施措施
1、加強領導和指導。學校成立讀書活動領導小組，負責全體教師的讀書活動的組織、評比。
組長：亓培義
副組長：左效平付懷佳周新豐
成員：何新武孫啟山翟豐德董學敏張德利孫欣宋志恆
2、管理制度保障。
（1）學校將教師參加活動情況記入教師考勤檔案，列入總量化。
（2）將教師撰寫、上交的學習筆記、心得等材料的數量、質量進行評比量化。
3、評價激勵。學校要建立教師讀書活動檔案，將教師讀書活動與教師的繼續教育和業務掛鉤，表彰獎勵先進，對讀書不認真、考核不合格的教師要採取口頭警告、誡勉談話等手段進行鞭策。
七、教師全員讀書活動工作安排
書籍，是人類寶貴的精神財富，是經驗教訓的結晶，是走向未來的基石。讀書，是人們傳承人類文化的重要途徑，是人們創造未來的學習方式，是實現高效率教學的必要前提。隨著課程改革的深入開展，讀書越來越成為教師專業發展的通道，成為有效校本研究的實際需要。教師開展「校本研究」與其說是從「問題」開始的，不如說是從「讀書」開始的。如果不讀書，就會缺乏審視教育現象的「眼光」，那麼，對教學中的「問題」就可能視而不見，所謂的校本研究也就無從開始。
因此，教師進行研究的第一件事，不是發現「問題」，而是獲得「教育的理想」和形成善於發現問題的「慧眼」，練就「慧眼」的最佳途徑就是「讀書」。多讀書，讀好書。在上學期的基礎上，學校再次掀起教師讀書的高潮，為大家創設一個讀書的環境，培養一些讀書的興趣，感受一下讀書的幸福，體味一種讀書的人生，將我們的校園打造成書香校園，構建最理想的精神家園。具體實施方案如下：
一、活動目的
讓我校的教師更新教育理念，提高理論素養和教育能力，養成每日讀書的好習慣。有充滿智慧的大腦，有優雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質，充滿智慧，用最靜的心來閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。
1、在讀書活動中，實現教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構。提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用於實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行為。全面提高教師的教育教學質量和效益，促進學校教育的不斷發展。
2、在讀書活動中，創設良好的學習研究氛圍，養成良好的讀書習慣和思考習慣。
3、在讀書活動中，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的'氛圍，積極建構學習型組織。使教師朝著「有哲學的頭腦，有學者的風范，有精湛的教藝、有愉悅的心境」這一目標不斷邁進。
4、在讀書活動中，開展「大手牽小手，共讀一本書」，師生共寫讀書隨筆，師生共同成長。
二、活動主題： 「讀好書，拓視野，促發展」
三、參加對象： 全校在職教師。
四、活動內容
1、推薦書目（代表性的）10本：
2、自選書目：教師要自選兩本書籍閱讀。要求教師要讀下面五種書：
一是名人傳記。名人成長歷程里的動人故事對教師學習生活可以提供有益的借鑒。
二是教育家的書。教育家的著作包含著對自身教育理論的針對性思考、自身教育實踐的實效性經驗，可以對教師的具體工作有多方面的啟發指導作用。
三是專業書。任何一門學科都是不斷向前發展的，作為這一學科的教師應該不斷學習最新的專業書籍，讓自己的專業知識更新換代，這樣才能保證自己的課堂教學鮮活。
四是現代科技書。科學技術不斷改變著我們的生活，讀這些書有助於教師了解現代人的心理、感悟現代生活，可增強自己教學工作的針對性。
五是學習方法書。教師幫助學生學會學習是教育成功關鍵，教師了解現代學習理論及方法，對指導學生學習、提高自身學習質量和教學效果是很重要的。
五、活動時間及要求
1、以教師自學為主。教師利用業余時間研讀，並作好學習筆記。學習筆記內容摘抄不得少於4次，即每月1次。
2、網上閱讀與文本閱讀相結合。
3、讀書與思考相結合。古人雲：「學而不思則罔，思而不學則殆。」教師要邊讀邊想，緊密聯系自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養自己獨特的思維與創新意識。
同時，要力爭寫好讀書筆記，或標注，或摘錄，或質疑，並根據自己研讀的書目，撰寫一篇心得體會文章或教學論文，篇幅在600字以上。
六、活動措施：
1、制定讀書計劃。結合自己教育教學工作實際，制定自己的個人讀書計劃，閱讀完指定書目。
2、建立經常性的交流機制，通過教師個人參與論壇、博客，教研組組織讀書沙龍，學校組織讀書心得演講等形式，在交流中促思考，在分享中促提高。
3、把讀書活動與校本教研有機結合起來。通過讀書活動結合我校的校本教研來推進我校的教學改革。使教師學有所感、學有所思、學有所用。
4、建立督查機制，保證讀書活動持久性開展。每學期學校將進行一次讀書心得、筆記交流；(本學期的交流時間於第13周星期二)，通過交流，濃厚書香氛圍，養成教師好學、樂學、篤學的精神特質。
5、建立評價激勵機制，學校組織專人對教師撰寫的讀書心得體會及演講進行評選，並將檢查結果與績效工資相掛鉤，還作為推選20xx年學校「學習型教師」的重要依據之一。期末學校將表彰讀書活動先進個人，授予「學習型教師」稱號。在校報上、博客上宣傳報道優秀教師的事跡，發表他們的讀書心得體會文章。
七、活動組織： 為了更好的促進教師讀書活動的開展，保證教師讀書活動的實際效果，以四個教研大組為單位，特成立教師讀書領導小組：
組長：向家才
副組長：李世耀（低段組）成員：魯德義、詹先華、劉永海、楊再寬。
副組長：余冰清（中段組）成員：王順習、田心社、廖大玉。
副組長：林宏新（高段組）成員：丁先耀、譚雲念、鄭艷、向家才。
辦公室：楊再寬
組長全面負責讀書活動，副組長為本組的讀書活動責任人，負責本組教師讀書活動的安排、交流以及有關工作的組織、推薦。確保每次活動時間、地點、人員、內容四落實。把本組教師的讀書筆記收集上來統一交到政教處。同時把本組讀書情況較好，讀書筆記撰寫較好的教師推薦上來。
學校根據推薦情況組織有關的教師面向全體人員開展讀書交流座談會，及時總結經驗，全面推廣。希望各組積極組織，認真落實，扎實開展，真正把此次讀書活動抓實、抓好。努力營造書香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。
一、指導思想
為了加強「書香校園」建設，走內涵發展之路，進一步構建終身學習體系，創建學習型學校和人，根據縣教育局20xx年開展教師讀書活動要求，結合我鄉實際，以「閱讀人生，智慧育人」為主題，倡導終身學習理念，提高教師學習能力、業務水平和綜合素養，特製定本方案。
二、主要目標
通過開展讀書活動，使全體教師著重在以下六個方面得到進一步提高。
1、價值觀。通過開展讀書活動，促進教師樹立正確的世界觀、人生觀，進一步弘揚敬業奉獻的精神。
2、文學修養。優秀的作品會帶給人真、善、美的熏陶。教師的文學修養的提高也會為他們的教學帶來潛在的良性影響。
3、語言表達能力。通過本次讀書活動使教師表達能力得到提高，同時使教師的教學語言變得更加新穎、豐富、生動和高效。
4、完善自我。通過優秀作品中形形色色的人物形象，反思生活和工作過程中對各類問題的處理是否合理科學，及時調整自己的心態和行為，不斷提高自己的人生境界。
5、教育理論。通過閱讀教育理論類的書籍，教師不斷充實自己的頭腦，及時更新教育理念，緊跟教育的時代潮流。
6、精湛隊伍。通過實施讀書工程，加強教師隊伍的建設，努力建設一支充滿生機和活力、與現代化教育相適應的教師隊伍。
三、活動主題
「閱讀人生，智慧育人」
四、活動對象
全鄉教師
五、活動領導小組
組長：楊光海副組長：張朝陽
成員：艾勝勇、彭家寬、侯金地、向和成、朱玉國、侯金菊、楊德秋、瞿洪憲、趙七三、陳光樣、彭貴斌、張吉應
六、活動安排及實施細則
本次活動將根據縣教育局的時間安排，從20xx年3月開始至20xx年12月結束，具體分三個階段進行：
（一）宣傳發動階段（20xx年3月）
1、召開教師動員會，認真學習縣教育局制定的教師讀書活動方案，大力營造濃厚的讀書氛圍。
2、每校下發讀書活動方案，張貼活動倡議書，教師在倡議書上簽名。
3、每學設立教師讀書活動專欄，宣傳板報。學校走廊、班級牆壁布置相關標語、讀書格言，營造濃厚的「書香校園」氛圍。
（二）組織實施階段（20xx年4月~12月下旬）
1、每校制定讀書計劃，下發教師讀書推薦參考篇目。
2、開展讀書活動。
圍繞「讀書」這一中心內容：
（1）、在教師中開展「三個一」的讀書學習活動：即每位教師訂閱一份教育刊物；每天自學一小時；每月讀一本教育專著。
（2）、學校要做到「三個一」，即每月檢查一次讀書情況，每學期開展一次讀書徵文比賽，舉行一次「教師閱讀」總結評優活動。
3、加大宣傳力度。學校在教師讀書活動專欄、宣傳板報中展出優秀讀書筆記和優秀讀書作品，充分發揮先進典型的示範引領作用。並積極推薦優秀作品到省、州、縣等刊物、報紙、網路上發表。
4、組織參加全縣教師讀書徵文比賽。
（1）、教師可以講述自己通過閱讀，促進教育教學的故事與心得，也可以講述閱讀給自己帶來的影響等等。
（2）、徵文主題、文體不限（詩歌除外），字數控制在1500字以內。
（3）、參加比賽的徵文，嚴禁從網上下載、抄襲。
（4）、學校（九月份）對參賽徵文進行初評，並推薦到縣教育局參加評審。
（三）總結表彰階段（20xx年12月）
以校為單位，學校讀書活動領導小組在活動結束時將組織對活動開展情況進行總結評比，評出活動積極分子若干名並以資表彰鼓勵。
七、活動要求
1、端正態度，提高認識。每位教師都應把讀書活動作為提升綜合素質，豐富文化內涵，充實課餘生活，陶冶情操，拓寬知識面的重要載體，提高讀書的積極性。
2、高度重視，積極參與。每校讀書活動領導小組負責讀書活動的全部工作。每位教師要積極響應活動的倡議，加入讀書的行列。增強工作自覺性、主動性和創造性，進一步創新工作方法，學以致用，學出成效，圓滿完成活動的各項工作任務。
八、保障措施、購書計劃及考核辦法
1、每校根據學校的藏書量和類別，拿出一定資金購買中心學校推薦的書籍，並組織教師開展捐書活動來豐富資源。對推薦讀書篇目，學校盡量配齊、配足，保證教師集體學慣用書。
2、學校將教師讀書活動納入校本教研、校本培訓計劃，建立長效的管理機制，完善教師讀書的獎勵機制（期末將評選優秀讀書筆記、讀書心得），並將讀書活動與教師績效考核、年終考核評優相結合，使讀書活動計劃落到實處。
3、每天保證閱讀時間1小時。
4、凡是推薦閱讀篇目必須精讀，及時做好讀書筆記。
5、結合自己的教育教學，積極撰寫原創的教育隨筆、論文等，積極參加各級各類的徵文評比活動。
❸ 教師讀書活動實施方案
教師的職責是“教書育人”，這種特殊的職業就決定了教師必須把閱讀作為一生中的頭等大事。下面是我為你精心整理的教師讀書活動實施方案，希望大家喜歡。
教師讀書活動實施方案篇一
一、指導思想
為進一步引導教師更新教育理念，提升專業素養，樹立“終身學習”的思想，建設一支師德高尚、業務精良的教師隊伍，特開展“分享閱讀，專業成長——教師讀書活動”，促進教師的專業自主發展，建設濃郁書香的學習型校園。
二、活動目標
1.通過讀書，促進教師職業道德、知識結構、專業素養、教育科研能力進一步提升，圍繞新課程改革理念，推動課堂教學質量的提高。
2。通過讀書，陶冶教師的生活情趣，豐富教師的精神世界，努力建設教師的精神家園。
3.通過讀書，與學校“習慣養成教育”和“詩文育人”研究相結合，教師以身示範，教學相長，為學校特色建設和學校文化品位的提升奠定基礎。
三、參加人員
全體任課教師
四、組織機構
學校成立“教師讀書活動”工作領導小組
組長：周英
副組長：劉新波管恩霞朱向東
成員：全體中層以上幹部、六位級部主任
五、具體措施
(一)推薦好書，分享閱讀
在廣大教師中，開展“好書推薦”活動，推薦真正適合教育教學實際、教師喜愛閱讀、利於專業成長的書籍，形成本學期學校好書推薦書目，並逐步充實學校圖書室藏書。
(二)好書同讀，智慧共享
全體教師同讀雷夫*艾斯奎斯的《第56號教室的奇跡》一書，教師人手一本，鼓勵在書中批註、點評或摘抄，撰寫讀書筆記和心得體會，團隊開展一次思維碰撞的讀書沙龍、學校開展一次智慧共享的讀書經驗交流，舉行一次青年教師讀書演講比賽。
(三)學科閱讀，專業發展
將教師閱讀與校本教研相結合，鼓勵“有主題的閱讀”。根據學科專業特點，確定閱讀主題和任務，組織教師積極開展以教研組、備課組或根據興趣愛好而自發組成讀書小組，開展教師專業成長閱讀沙龍活動。如數學教師閱讀華應龍的《我就是數學》，語文教師可閱讀《朗讀手冊》、薛瑞萍的教育書籍、詩詞創作技巧等、其他學科可選擇有學科特點或者教育共性的書籍。
(四)搭建平台，展評交流
通過校園網、教師博客等網路媒體，鼓勵教師撰寫讀書心得、教育隨筆、教學反思等，定期開展展評交流活動。
(五)師生共讀，教學相長
根據不同年級學生年齡特點，開展師生共讀活動，班級開展豐富多彩的讀書交流活動，與語文主題閱讀相結合，促進學生良好閱讀習慣的養成和詩文創作能力的提高，真正做到教學相長。
六、評價措施
1.開展讀書活動階段評比和展示。以學期為單位，開展讀書筆記展評，優秀讀書心得評選、優秀教師博客評選等。
2.開展讀書先進個人、書香辦公室評選等。
3.與學校詩文育人各項活動評價相結合。
教師讀書活動實施方案篇二
提高廣大教師的綜合素養，促進教師專業成長，努力造就一支“師德高尚、業務精良、具有現代教育思想、扎實專業知識、良好教學方法、較強科研能力”的高素質教師隊伍，打造書香校園，特製定我校教師讀書活動方案：
一、指導思想：
以提升教師的專業素養為重點，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，在學校形成讀書熱潮。引導教師“多讀書，讀好書，好讀書”，不斷更新教育理念，進一步促進教師的專業化成長，逐步推進學習型校園建設，為學校建設增添活力。
二、活動目標：
1、通過開展讀書活動，促進教師樹立正確的世界觀、人生觀，進一步弘揚敬業奉獻的精神。
2、通過讀書活動，在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍。
3、通過讀書活動，使教師提高理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量，構建一支師德高尚、素質優良、結構合理的學習型教師隊伍。
4、以讀書構建教師專業成長的平台，成為教師成長的主要途徑。
5、通過開展讀書活動，更新教師的教育理念，改進教學方法、改革評價標准，對比發現自己教育思想、教學行為之不足，引發讀書之慾望。
6、通過開展讀書活動，使教師能用書中正確的思想方法指導自己的教育教學，體驗到讀書的好處，從而養成堅持讀書的好習慣。
7、通過讀書，增加教師的課外閱讀量，提高教師的教育教學水平，打造教師的人生底色;努力建設教師的精神家園，全面提升教師的整體素質，從而提高學校教育質量。
8、通過實施讀書工程，加強教師隊伍的建設，努力建設一支充滿生機和活力、與現代化教育相適應的教師隊伍。
三、讀書方式
1、個體研讀。每天保證半小時以上的研讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，並且要讀寫同步，每月至少寫好兩篇有質量的讀書筆記。
2、集體閱讀。寫摘記、談感受、談收獲、談疑惑。
3、交流匯報。教師們互相推薦新書好書，無障礙發表爭鳴，更多的時候發表指導學生讀書以及自己讀書的有感，通過師間心際交流，將讀書思考向更廣的時空延伸。
4、實踐寫作。新課程呼喚教師的反思行為，要求教師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”，在讀書的基礎上，結合自身教育生活實際，撰寫讀書筆記。
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5、開展活動。根據本校實際，將開展形式多樣的讀書活動，如讀書報告會、讀書研討會、讀書演講比賽等活動，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。
四、讀書策略：
1、提高認識，重視讀。我們將通過每周的教師例會和板報、廣播、校園網宣講讀書的意義，激發教師讀書的興趣，使教師從思想上重視讀書。
2、為切實落實教師讀書活動，全體教師要根據學校要求，結合自己教育教學工作實際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，制定自己的個人讀書計劃。
3、落實閱讀書目。加強、完善圖書室、閱覽室建設管理，讓“沉澱”的圖書“流動”起來，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。
4、落實閱讀時間：師生集體讀書時間為每周周三下午第七、八節。
5、及時做好讀書筆記。學校統一發放讀書筆記，每學期摘記不少於5000字，感悟不少於1000字。
五、保障措施
1、加強領導，健全組織。
(1)成立讀書活動領導小組，為讀書活動提供組織保障。
教師讀書活動領導小組：
組長：陳德
副組長：劉溫柔
成員：金小平林新新金勝利
2、學校建立有關讀書計劃的管理、評價和激勵等規章制度，把讀書情況納入常規管理，及時檢查總結、量化考核、反饋指導，確保讀書活動取得實效。
3、學校將把教師讀書計劃納入校本研訓計劃，把讀書活動與校本教研校本培訓有機結合起來。
4、成立讀書小組，定期進行讀書心得交流、專題討論等.
教師讀書活動實施方案篇三
教師的職責是“教書育人”，這種特殊的職業就決定了教師必須把閱讀作為一生中的頭等大事，每一位教師成為“讀書人”是一種職業召喚，是一種義務，一種責任。閱讀是教師從事教學工作的基礎手段，是教師實現專業發展的基本方式，還是教師豐富精神世界的有效方式。廣泛的閱讀可以拓寬教師的視野，可以增強教師的文化底蘊，可以充實教師的思想光輝，可以裝點教師的專業形象，讓教師在閱讀過程中實現專業化成長。只有“與書為伴”，才能“與課改同行”，才能與時代俱進，才能與教育發展合拍。
一、指導思想：
堅持以科學發展觀為指導，以科學的教育理論引領教育教學改革，以經典的教學思想指導工作實踐。以打造師德高尚、知識淵博、勇於創新、具有現代教育理念的高素質教師隊伍為目標，在教師中倡導“以書為伴”的思想。堅持“讀書好、讀好書、好讀書”，為我校教育教學質量的全面提高提供精神保障。
二、活動目標：
1.通過讀書活動，轉變教育理念，積極參與新課程改革，進行成人教育創新，努力使教師成為學者型教師。
2.通過讀書活動，提高教師的理論水平、科研水平，提高教育實踐能力，不斷適應現代成人教育發展的需要。
3.通過讀書活動，創設良好的學習研究氛圍，使教師養成良好的讀書習慣和思考習慣。
4.促進學校人文化發展，營造書香校園，創建學習型學校。
5.通過讀書活動，豐富教師的課餘生活，豐富教師的內心世界，提高教師的知識素養和人文素養。
三、參加人員
全校所有在職教師。
四、讀書內容
1.必讀書目(教育局於20xx年暑期組織教師業務水平測試，其中教師讀書情況測試內容以必讀書目內容為主。)
《愛的教育》(義大利)亞米契斯著夏丏尊翻譯;
《精神的力量——中國共產黨偉大精神最新闡釋》;
《中國震撼——一個文明型國家的崛起》;
《創業的國度:以色列經濟奇跡的啟示》;
《有效教學最需要什麼》趙國忠著南京大學出版社，2010年版;
《給教師的建議》(前蘇聯)蘇霍姆林斯基,教育科學出版社,1999年版;
《教師的成長與發展》作者:傅道春,教育科學出版社,2011年版;
《愛心與教育:素質教育探索手記(修訂本)》李鎮西著四川少兒出版社，1998年版;
《什麼是最有效的教學》宋運來著江蘇人民出版社;
《班主任工作》魏書生著沈陽出版社2000年版
2.選讀書目
教師讀書不僅要專，更要博。建議教師根據學段情況選讀以下書刊：
古典名著、名人傳記、教育名著和教育家評論及專業書籍、學科指導類，現代科技、時政類，生涯指導和學習方法類等。
五、活動措施
1.全體教師根據學校要求，結合自己的教育教學工作實際，制定個人讀書計劃，每學期一次。
2.加強宣傳，我們將通過每周的周前會和板報，廣播，校園網宣講讀書的意義，激發教師讀書的興趣，使教師從思想上重視讀書。
3.開展“四個一”的讀書學習活動，即每位教師訂閱一份教育刊物;每天自學一小時;每月讀一本教育專著;每星期完成一篇學習心得或讀書隨筆。
4.寫好讀書筆記(每月至少2篇質量較高的讀書筆記)。學校每學期會給每位老師發一本讀書筆記本。學校將定期對教師讀書情況進行調研、考評和總結。學期末進行優秀讀書筆記評選，讀書筆記上交學校存檔保管。
5.寫好讀後感或學習心得體會。教師每個月及時把學習心得或讀書隨筆發上校園網站，學期末評選出優秀讀書隨筆進行獎勵並編訂成冊以供全體教師交流學習。
6.規定40周歲以下教師最好利用網路開通個人博客，做好讀書筆記和閱讀感悟的記載。(博客空間可以到各大門戶網站申請或QQ空間)
7.2012年4月開展“讀書讓我成長進步”主題演講活動。
8.2012年6月開展“教師讀書標兵”評比活動。
評比條件：(1)閱讀書籍10本以上，其中教育教學書籍7本以上;(2)摘錄有一定質量和數量的讀書筆記;(3)結合自己的工作實際，寫讀書心得(論文)10篇以上，個人讀書學習典型經驗或讀書心得在縣級以上交流或發表;(4)能理論聯系實際堅持做到學以致用，不斷改進和創新教學方法，有效提高教育教學質量。
9.認真及時收集整理讀書活動中的各種資料，做好檔案管理工作，及時向上級主管部門匯報學校讀書活動情況。
10.認真做好書籍管理和借閱工作。
六、保障措施
1.組織機構保障。成立讀書活動領導小組，為讀書活動提供組織保障
組長：趙學明
副組長：吳月超李榮祥湯永山曹穎吳軍
成員：陳猛賈永勝唐崇霞劉強陳瑤
各年級部主任
2.營造讀書氛圍。召開全體教工大會，讓全體教師了解讀書活動的意義，明確讀書活動的目的、部署安排，逐步養成再忙也要擠時間讀書的習慣。
3.開發閱讀環境。
一是每學期學校投資購進適合教師閱讀的圖書。盡量向教師提供豐富優質的藏書。同時考慮建立自己的校園網平台，提供電子讀本資源，彌補圖書室規模較小的不足，擴大教師讀書選擇范圍。
二是不定期向全體教師推薦閱讀書目。推薦的書目中包括教育理論、思想道德、文學經典、教師技能、現代管理等方面的書籍。
三是在校園網開辟“讀書活動論壇”，讓教師各抒己見，發表自己理論觀點和讀到的好文章，讓教師們共同交流分享。
4.學校將把教師讀書計劃納入校本研訓計劃，把讀書活動與校本教研校本培訓有機結合起來。教師讀書筆記及讀書心得將由學校教科室統一檢查並備案。
5.資金保障。加大資金投入，加強圖書室建設，保障校本研修讀書活動正常進行。
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❹ 讀書活動方案
為了確保工作或事情有序地進行，常常需要預先准備方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。方案應該怎麼制定呢？以下是我精心整理的讀書活動方案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、指導思想
「讓讀書成為習慣」是建設學習型、知識型社會的時代要求，也是學校全面落實素質教育，打造「書香校園」的需要，對加強同學們的思想道德建設，提高教育教學質量，培養同學們創新精神和實踐能力，具有十分重要的意義。經學校研究決定，舉辦陽羅二中20xx年校園讀書節，通過讀書活動，指導學生制定讀書計劃，培養學生讀書的習慣，提高學生的讀書能力；引導教師、學生共同參與，優化校園文化環境，促進學生素質和諧發展；努力構建學習型校園，通過讀書活動，切實引導廣大學生多讀書、樂讀書、會讀書、讀好書；通過讀書活動，開拓廣闊視野，營造和諧的校園文化氛圍，爭做文明學生，用讀書改變我們的生活，打造好人生底色。
二、活動主題： 閱讀創新思維，文明引領生活
三、活動口號： 構建書香校園，爭做文明學生我讀書，我快樂！我讀書，我成長！
四、活動時間： 20xx年10----11月
五、組織機構：
（一）讀書節組委會
組長：z
副組長：z
組員：z
（二）工作小組
組長：z
副組長：z
成員：zz全體班主任和語文老師
六、活動內容步驟
1.舉行讀書節啟動儀式，明確意義
①時間：10月20日，舉行讀書節開幕式。
②地點：各班教室
③參加人員：全體師生
2.制定讀書計劃，評選優秀讀書計劃
①語文教師負責，布置學生制定讀書計劃；
②班級評選：一等獎2名、二等獎4名、三等獎8名；由學生幹部組織自評，語文老師、班主任審核，班級頒獎；
③學校優秀讀書計劃評選：各班獲一等獎的同學參加學校聯評，選出一等獎4名、二等獎8名、三等獎12名；
④參加對象：七、八年級學生
⑤時間：班級獲一等獎的讀書計劃在10月25日上交政教處。
3.讀書節黑板報比賽
①組織形式：班主任負責，由政教處組織人員攝影評選
②時間：11月2日
③各段獎項：一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名；
4.「品味書香」書簽製作比賽
①時間：11月3日前以班級為單位上交政教處
②參加對象：全校學生
③比賽要求：書簽設計要求圍繞活動主題，新穎、大方、美觀，有書香特徵；書簽規格：長16厘米，寬6厘米，須提供正面及反面圖案，均為彩色；表現方法電腦、手繪不限，但必須原創，若發現抄襲，即取消參賽資格,並通報批評；提交作品時，需附設計的立意說明。
5.《我讀書，我快樂！我讀書，我成長》徵文、讀後感比賽
①全體學生購賣或借閱愛國主義（愛家鄉）書籍，並寫一篇有關愛國主義（愛家鄉）的文章，體裁不限；
②讀後感比賽：學生閱讀優秀書籍後，寫一篇讀後感上交；
③由班主任負責布置和語文老師組織班級評選，每班評出徵文和讀後感各一等獎2名、二等獎4名、三等獎8名，班級頒獎；
④學校組織評選：各班徵文、讀後感比賽一等獎作品參加學校聯評，再各選出一等獎6名；二等獎12名；三等獎18名；
⑤參加對象：全校學生
⑥時間：11月15日前班級一等獎文章上交政教處
6.班級優秀組織獎
以班級在本屆讀書節參與活動的活躍度、各項活動完成的時間及質量等，在政教處綜合評定後給班級打分，評出優秀組織獎若干名。
七、活動要求
各班要切實加大組織、指導的工作力度，積極加以實施；要把讀書活動作為一項常規工作，常抓不懈，持之以恆，立足長效，努力形成工作合力，形成各自特色，真正將讀書意識牢牢植根於每一位師生的頭腦中，並轉化為良好的行為習慣，將讀書活動變成每一位師生日常生活中不可缺少的常態元素，努力打造出韻味悠長的書香校園。
一、活動目標
以培養學生詩文素養為中心，培育民族精神，弘揚中華民族傳統優秀文化，推進素質教育為宗旨。以科研為先導，以課題「閱讀中外經典享受讀書樂趣」為起點，以點帶面將經典誦讀滲透到校園文化的方方面面，扎實有序地開展校園讀書工程，促進全體師生的全面發展，創建和諧的書香校園。以開展古詩文誦讀和班級讀書會為主要載體，讓廣大師生「與經典同行，與聖賢為友」，讓書香充溢童年，讓閱讀伴隨成長。
二、主要理念：
拓展語文教學的視野、跨越一本教材的教學模式、推展兒童閱讀的新理念、運用整本書進行語文教育。解決讀什麼，怎樣讀等教學中的實際問題。實踐《語文課程標准》提倡的整本書閱讀，研究讀書指導的策略，擴大閱讀視野，提高閱讀的針對性，實現閱讀效益的最大化。
三、實施步驟
（一）學校：
1、藉助「閱讀中外經典享受讀書樂趣」課題研究，實施過程中不斷探索、總結，尋求有利的指導。
2、扎實有效的組織並開展讀書系列活動，讓讀書引領學生成長，激發教師提高，促進學校發展。
3、組建課題實施小組，建立有效的管理制度，明確各部門職責，調動多方面的因素，全方位形成合力，用心打造和諧的書香校園。
4、召開家長動員大會，組織親子共讀交流會，組織全校學生家長問卷調查，爭取家校合作的最大化力量。
5、教導處和少先隊：共同協商制定讀書行動計劃和年度計劃，負責活動的日程安排和組織管理，負責檢查評估讀書效果，總結表彰和匯報讀書活動開展情況，整理匯編讀書成果。教研組長：負責推薦本學科的閱讀書目，帶領語文教師組織開展各項讀書活動。
（二）教師：
1、按計劃落實各項讀書活動，保障晨讀和每天30分鍾的閱讀課。
2、語文教師：每學年制定本班的讀書計劃，組織並指導學生閱讀、寫筆記、背詩、讀書演講、徵文等各項讀書活動。創造性地開展各項讀書評比活動。
3、班主任：建好班級圖書角，並制定圖書管理制度，培養學生良好的讀書習慣，形成濃厚的班級讀書氛圍。採用多種方式加強家校溝通，利用家長會舉辦親子共讀現場交流活動，調動積極因素推進書香家庭的建設。
4、博覽群書，積極撰寫教育教學隨筆，積極參加教師讀書沙龍活動。
（三）學生：
1、積極參加班級讀書會、在書友隊中積極主動獻計獻策，推動書友隊及所在班級的讀書活動深入開展。
2、有準備的參加各種讀書活動競賽（手抄報、讀書筆記、徵文、讀書演講等）。
3、完成每學期二十首古詩文背誦，鼓勵多背誦，爭當「背詩大王」。
4、利用好「讀書伴我成長記錄冊」，多讀多思多寫。
四、讀書內容：
教師必讀書目：
《小王子》
《親愛的漢修先生》
《特別女生撒哈拉》
《班級讀書會推廣123》
《讓孩子著迷的101本書》
學生必讀書目：
一年級：《語文經典讀本》《三隻小豬》
二年級：《語文經典讀本》《小豬唏哩呼嚕》
三年級：《語文經典讀本》《烏丟丟的奇遇》
四年級：《語文經典讀本》《夏洛的網》
五年級：《語文經典讀本》五年級:《語文經典讀本》《水孩子》/《魯賓孫漂流記》/《小王子》/《搞笑鬼王鬧》
六年級：《我要做個好孩子》《三國演義》
五、評價標准
1、書香班級：
（1）圖書角（書目類型、數量；圖書管理員職責明確；圖書借閱制度完善。）
（2）牆報（設計新穎，及時張貼，作品質量高，學生參與面會廣）
（3）讀書演講比賽（普通話標准、語言流暢、內容感人、聲情並茂。）
（4）「背詩大王」比賽（年級組統一按標准評選）
（5）手抄報評選（全員參與，年級組統一主題）
（6）讀書伴我成長記錄（用實、用活）
（7）小作家徵文大賽（班級參與面、作品數量、獲獎面）
（8）班級讀書活動記錄（計劃、活動等）
2、書香教研組
（1）組織的讀書活動有聲有色，效果良好，獲得好評。
（2）各項活動有計劃、有評比、有記錄、有總結。
（3）讀書活動有專題、有特色。
3、學生表彰：
閱讀小博士、文學小博士、小小演講家、背詩大王。
一、指導思想：
在教育改革浪潮蓬勃興起時，閱讀已成為一種獲取知識營養的社會風尚，一種求進步促發展的學校發展特色。讀書使人明理，讀書使人善辯，讀書使人高尚，讀書使人幸福。為深入貫徹 平 湖 市 教 育 局平湖市新教育實驗區秘書處第三屆讀書節活動
的精神，進一步推進我園書香校園建設，扎實推進新教育實驗，並結合市教育工會「愛崗敬業，鑄造師魂」系列活動，營造園內園外齊讀書、讀好書的濃厚書香氛圍，讓孩子在「悅讀」中健康快樂地成長。根據幼兒園實際特製定以「閱讀，讓校園溢滿書香」為主題的讀書節活動方案：
二、活動目標：
1、營造濃濃的「閱讀，讓校園溢滿書香」的讀書氛圍，促進幼兒園書香校園建設。
2、通過閱讀活動，能使廣大教師的思想道德和專業技能得到更大的提高，涌現出更多的閱讀先進分子，讓書成為教師成長的伴侶。
3、鼓勵幼兒接觸優秀兒童文學作品，引發對書籍、閱讀的興趣，培養幼兒良好的閱讀習慣，為幼兒的'終生學習打好基礎。
4、調動家長積極參與閱讀的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識，進一步改善家庭的閱讀環境，實現培養幼兒早期閱讀行為習慣。
二、讀書節活動主題：
閱讀，讓校園溢滿書香
三、讀書節活動時間：
20xx年4月23日——12月20日
四、活動步驟
(一)宣傳發動階段
1、傳達平湖市教育局新教育實驗秘書處第三屆讀書節活動精神
2、制定落實結合幼兒園實際的讀書節活動方案。
(二)讀書環境的創設
1、幼兒園要創建更加豐富的讀書閱覽區，從教育教學類的到教師健康身心發展的欄目等。
2、幼兒園各班級開展豐富多彩的班級圖書閱覽區，多形式、多渠道收集幼兒類圖書，實現班級幼兒圖書分享的快樂，擴大閱讀面。
3、利用幼兒園宣傳欄，階段性地宣傳、發動教師、幼兒以及家長積極參與讀書的宣傳廣告和標語。
(三)讀書活動的策略
1、教師讀書
A、根據幼兒園讀書節活動進行討論沙龍。
B、開展1-2次教師讀書體會沙龍
C、幼兒園為教師贈送師德行為、勵志、健康等書籍。讓廣大教師利用課余時間拜讀一些有利於身心健康的書籍，保持好心態，以積極的態度投入到教學實踐中來。
D、教師節開展「愛崗敬業，鑄造師魂」演講比賽
E、利用幼兒園開辟教師天地欄，把獲得的更多閱讀體會、知識與大家共享。
2、幼兒讀書
A、結合班級閱讀區開展常規性的閱讀活動，培養幼兒的閱讀興趣和良好習慣。
B、開展班級多中形式的讀書活動;
C、年級組讀書比武活動：幼兒中大班幼兒故事大王擂台賽，小班幼兒詩歌、唐詩朗誦等。
3、親子閱讀
A、利用家長會、家長開放日活動，宣傳發動廣大家長積極參與讀書活動，為孩子樹立榜樣，增長自己的閱讀意識。
B、選擇推薦家庭閱讀氛圍好的家長進行家庭閱讀活動經驗交流會，把有益的經驗傳播給更多的家長朋友，擴大家庭閱讀活動的面。
C、利用幼兒園網站，設置家長閱讀體會欄，各班根據班級幼兒家長的讀書實際進行體會的文章的推薦，引領更多的家長參與到閱讀活動中來。
(四)|總結表彰，活動延伸，升華
根據近一年讀書活動的開展，於12月底進行一次讀書節評比活動，把幼兒園讀書多、能提升教師素質的老師，通過讀書活動的開展，口語表達能力好的幼兒，以及表率做得好，孩子發展快的幼兒家長，讀書氛圍好的班級進行一次先進評選活動，並給予表彰獎勵。
讓閱讀成為一種習慣，讓讀書成為我們生活的一部分。我園全體師生將以此為契機，共同捧起書本，走進知識的海洋，走進書的天地，構築學習化殿堂，讓濃濃的書香飄滿我們的幼兒園!
一、指導思想
創新是一個學校不斷進步的靈魂，學習是不斷創新的不竭動力，營建濃濃的書香校園氛圍，是順應時代的發展潮流的必然選擇，我們以提升師生的專業素養為重點，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，在學校形成讀書熱潮。引導廣大師生「讀好書，促成長」，不斷更新教育理念，進一步促進教師的專業化成長，逐步推進學習型校園建設，為學校建設增添活力。
二、活動目標
最能致遠是書香，書香校園是一種氛圍，是一種整體風貌，是校園文化的集中顯現。因此，我們將繼續堅持以人為本，力爭通過讀書活動增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，打造學生的人生底色;努力建設師生的精神家園，全面提升師生的整體素質，從而提高教育質量，創建特色學校，使我校的辦學層次上一個新的台階。
荀子曰：「不登高山，不知天之高也;不臨深淵，不知地之厚也。無書卷之氣，自然難以厚積薄發領悟學科之妙趣要義，自然難以游刃有餘體驗課堂教學之酣暢淋漓」。通過讀書活動提升師生文化素質，在全體師生中掀起讀書高潮，不斷更新觀念，拓展視野，努力建設一支充滿生機和活力、與現代化教育相適應的教師隊伍，為培養更多具有創新意識和實際能力的人才奠定堅實的基礎。
三、活動對象：全校師生
四、閱讀書目
校長室向全校學生和教師推薦閱讀書目。推薦的書目中包括文學經典、思想修養、文學藝術、教師技能、現代管理等方面的書籍，推薦的書籍可以到圖書館借閱。
(一)教師閱讀書目
1.中小學教師繼續教育培訓教材書目
2.蘇霍姆林斯基論教育
3.有關成人教育、創建學習型社會、教師心理及其它有關成人教育教學等方面的書籍，如：《第五項修煉---學習型組織的藝術與實踐》作者：[美]彼得聖吉上海三聯書店;《學會寬容》作者：蘇隸東中國民航出版社。
(二)學生閱讀書目
《安徒生童話》《格林童話》《嚴文井童話》《葉聖陶童話》《張天翼童話》《愛的教育》《尼爾斯騎鵝旅行記》《寄小讀者》《格蘭特船長的兒女》《湯姆索婭歷險記》《西遊記》《水滸傳》《木偶奇遇記》《西湖民間故事》《調皮的日子》《叢林奇談》《非法智慧》《假如給我三天光明》等。
五、學習形式
開展讀書活動可採取自由結合或個人自學的形式，學生可按班級、年級組織學習，教師也可按年級組、教研組進行集體學習。
六、具體實施辦法
書香校園建設，要服務於師生高質量的閱讀需求，要將校園建設成對每一位師生開放的圖書室：充分發揮圖書室、圖書角的陣地作用，在此基礎上，加強對師生讀書活動的指導，並將「閱讀活動」納入學校的課程計劃，開設閱讀課，制定閱讀課的課程計劃與課程目標及考評方案，使師生讀書活動成為學校特色發展的基礎工程。
(一)對學生讀書活動的具體要求：
(1)一條主線---熟讀經典詩詞。
一年級：熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞20首;二三四年級：熟讀背誦經典詩詞40首;五六年級：熟讀背誦有一定難度的經典詩詞80首;並為學期末的經典誦讀比賽做好准備。
(2)必讀書目---根據新教育文庫的推薦書目，組織學生開展「大閱讀」活動。
一二年級：每生每學期必讀學校推薦書目2本;
三四年級：每生每學期必讀學校推薦書目3本;
五六年級：每生每學期必讀學校推薦書目4本;
堅持寫讀書筆記，學期末舉行讀書筆記評比。
(3)充分利用好開方式閱覽區，每個閱覽區設立一個專門的負責班級，全部圖書實行開放架管理，讀者可以自行選書在區閱覽，或到負責班級處辦理借書手續。
(二)對學生讀書活動的具體措施：
(1)通過開展讀書日活動，全面推動學校讀書活動的開展
(2)圖書室根據新教育文庫推薦的書目，憑借我校圖書室已有的圖書，每月作好一期新書介紹工作，調動學生閱讀興趣。圖書管理人員要積極做好每日的圖書借閱工作，以確保讀書活動的正常開展。
(3)認真上好閱讀課，午間休息時間為學生讀書時間，教師要嚴格控製作業量，為學生創設一個寬松的課業學習環境，學生閱讀時教師要加強對學生的讀書指導。
(4)建立班級圖書角，引導學生將家中的優秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，圖書不得少於100冊，專門配備1-2名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。
(5)每個學生都要擁有自己的讀書剪貼本或讀書筆記本，低年級的孩子主要是根據閱讀主題自己動手製作剪報，中、高年級的孩子則是將自己的閱讀感受寫成讀書筆記，也可根據自己的喜好繪制精美的小插圖。班級或學校將開展相關的評比、展覽活動，使閱讀記錄真正成為學生閱讀的拐杖。
(6)與大隊部結合，充分發揮小紅花廣播的作用，開展「好書介紹」、「讀書筆記活動」「讀書小博士」等競賽活動，激發學生的閱讀興趣。
(7)學校教科室定期做好學生讀書活動的檢查工作，保證學生有計劃有重點的讀好每一本書，保證讀書活動的實效性。
(8)學校將對各班的閱讀標兵，不僅給以必要的表彰，而且還組織這些孩子到書店去，為學校購置書籍。這樣做一是讓孩子們可以購回他們自已想看愛看的書目，更是在學校中形成一種濃烈的閱讀氛圍。通過這樣的活動，可以讓更多的孩子與書籍走得更近，更易形成一種健康向上的「閱讀場」。
(9)每學期進行一次閱讀考級，並頒發獎證。
(三)、教師讀書活動的要求及措施：
(1)鼓勵教師多讀書，我們將舉辦購書活動：組織教師去書店購書。
(2)每年每一位教師必須認真閱讀4-5本教育論著。
(3)每位教師根據每月校長室推薦的必讀書目和自己在教學過程中的點滴故事，寫教學隨筆，以此回顧自己的教育生活，反思自己的教育片斷。寫的方式自選，可在教育在線書香世界中開個人主題貼，也可寫在教科室統一的筆記本中。
(4)繼續舉辦全體教師讀書沙龍活動，在交流中不斷形成教師讀書的文化氛圍，豐富經驗，提高新教育的實施能力。
(5)學校教科室每月對每位教師的讀書筆記做好統計工作，舉行一次「教師隨筆」的評比，並在教育在線上讀書活動主題貼中，及時上傳優秀的教師隨筆。同時，教科室做好優秀讀書筆記(心得)向外推薦工作，將優秀稿件推薦參評或者發表到有關報刊雜志，確保每年有一定數量的教育隨筆在全國、省、市級雜志、網路上發表。
(6)以年級組的方式開展形式靈活氛圍輕松的讀書競賽活動。(類似於開心詞典這樣的綜藝性活動
活動目的：
以「共享讀書之樂，共建綠色書庫」為主題，發動幼兒把家中閑置的圖書捐給幼兒園的圖書室。共同豐富、充實幼兒園的書庫，並激發幼兒閱讀的興趣。
活動主題：
共享讀書之樂，共建綠色書庫
活動口號：
我捐一本書，能看百本書
活動時間：
xx年3月3日～3月10日
活動安排：
第一階段：宣傳發動。在校園網上發出倡議書，發動全體小朋友為幼兒園的圖書室捐贈圖書。同時布置展板，做好「世界閱讀日」的宣傳和圖書捐贈的倡議。
第二階段：正式啟動捐書活動。在幼兒園門口設立捐書點，從3月3日~3月10日的早上，空班老師帶領一位小朋友負責接待捐書的幼兒以及家長，登記好捐書者的班級、姓名以及圖書名稱，並給捐書者回贈小紀念品一份。
第三階段：整理、統計。清點、整理所捐圖書，進行數據統計。並將活動情況以及數據公布在校園網上。
第四階段：圖書漂流。將所捐圖書分發到各個班級的圖書角，供幼兒閱讀，並定期在班級之間流動。
圖書捐贈要求：
1.以自願的形式開展，每位幼兒捐贈1～2本書。
2.所捐的圖書應是適合幼兒閱讀的書籍，以八成新左右為宜
❺ 讀書活動方案
為了確保事情或工作得以順利進行，我們需要事先制定方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那麼大家知道方案怎麼寫才規范嗎？以下是我整理的讀書活動方案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
指導思想
高爾基說過：「書籍是人類進步的階梯。」從古到今，勞動人民便開始提倡讀書，書籍是了解世界的窗口，如果不讀書、不學習，那必將被社會所淘汰。好的讀書習慣要從小培養，讓書籍走進孩子的心靈，豐富他們的知識，開闊他們的視野，陶冶他們的情操。以豐富多彩的讀書活動為載體，培養學生良好的讀書習慣，提高學生讀書的能力，從中體驗讀書的快樂！
活動目標（目的）
1、通過活動，讓學生喜愛讀書，讓好書成為他們的朋友。
2、通過活動，擴大孩子的視野，活躍思維。
3、通過活動，引導學生與好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香班級奠定基礎。
4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。
活動主題（口號）
「讓讀書伴我成長，我讀書，我快樂！」
活動准備
1、營造良好的班級讀書氛圍。
2、每位學生准備好筆和讀書筆記本。
3、每位學生帶書到學校，建立好班級的圖書角，做到圖書內容豐富、數量充實。
4、成立班級讀書小組。
5、評選班級讀書能手。
活動過程
1、制定本班讀書方案。
2、班級集體讀書內容：背誦《小學生必背優秀古詩文》、讀《名人傳》、《夏洛的網》《昆蟲記》、《童年》等。
3、營造良好的班級讀書氛圍
4、開展課前三分鍾誦讀古詩活動，每周背誦兩首古詩。
5、每天7：20分之前為自由閱讀時間，每周二7：20
一、活動目的
為貫徹《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，結合團市委、市學聯組織的「*年『書香伴我成長——我愛我讀』青少年讀書活動」和「*區首屆中小學數字讀書節活動」的有關精神和要求，組織我校全體師生積極參加「數字讀書節活動，引導師生邁入」教育e時代」，走進擁有40萬冊藏書的廣州教育科研網數字圖書館，遨遊在知識的海洋中，開闊視野，增長見識，以先進的文化感染和熏陶未成年人。本次活動我們將以師生互動的形式開展，充分發揮教師的主導作用，引領學生在知識的海洋里遨遊，在引領的同時也就促使老師要不斷的充實自己，提高自身的綜合素質。通過活動，使我校廣大師生能充分認識和利用「教育e時代」工程的優質教育資源，使師生掌握信息時代新型的讀書技能，從而樹立創新的教與學理念，促進教與學方式的變革，加快我校申報區一級學校的步伐。
二、活動時間
*年4月13——7月7日
具體安排：
4月宣傳、培訓階段
5月活動全面展開階段
6月整理讀書心得階段
7月反思總結階段
三、活動領導小組
組長：郭兆文
副組長：趙郁臻李維東黎冬紅羅偉萍
組員：黃慶文申勝黎婉珍謝燕虹鍾筠華
四、活動安排
（一）宣傳、培訓（4月完成）
在全校范圍內進行讀書節活動的宣傳和發動。宣傳方式：
1、出一期專題板報
2、召開一次動員大會
組織全校師生進行專題培訓。具體安排：
1、教師培訓時間：4月22日下午教師業務學習時間。
2、學生培訓時間：在第九周內利用一節電腦課時間由信息技術老師指導學生如何通過市教科網數字圖書館進行閱讀。
（二）引導師生全面開展進入數字圖書館閱讀的活動
1、上網途徑：
（1）利用一節電腦課組織學生進入數字圖書館進行閱讀，培養學生上網閱讀的興趣。
（2）每周三、周五下午三點半到五點半開放電腦室和電子閱覽室，安排信息技術教師指導師生上網閱讀。
（3）鼓勵家裡購置了電腦的師生充分利用閑暇時間多上網閱讀。
（4）鼓勵師生利用周六的時間到*區教育局七樓電腦室進行網上閱讀。（開放時間：上午9：00—12：00時，下午2：00—5：00時）
2、採用師生互動的方式有目的地引導學生進行閱讀
數字圖書館擁有40萬冊圖書，范圍廣，數量大。對於剛上網閱讀的學生來說可能會眼花繚亂，無從下手，有必要對學生進行引導，因此我們給學生設訂了一些閱讀主題，讓學生根據自己的興趣愛好挑選主題，帶著目的進行閱讀。同主題的同學還可以組成閱讀小組，在閱讀之餘可不時地交流思想，交流心得，這樣就能大大地增強了閱讀效果。並要求全體老師積極參與活動，對學生進行有效指導，並積極與學生進行交流，實行師生互動。
閱讀主題如下：軍事篇科技篇名人傳記篇成才篇愛國篇勵志篇名著篇
（三）整理心得體會階段，
1、開展「我最愛讀的一本書」讀後感徵文大賽。（6月14日前完成）
本次活動我們將以最廣泛的形式開展，務求使活動效果最大化。要求每個學生整理自己閱讀的心得體會，選取感受最深的一本書寫一篇讀後感，要求班主任和所有任課老師都要參與指導，先以班為單位進行初評，每班選出5篇優秀的讀後感參加級組比賽，每個級選出15篇參加學校的總決賽。評出三個獎項，獲一、二等獎的優秀作品我們將上報「團委」參加教育局組織的「我最愛讀的一本書」讀後感徵文大賽。
註：1、徵文題材及字數不限。
2、評選工作由語文科組織。
2、由學校團委、學生會舉辦一次「數字圖書館知多少」知識競賽。時間初定為6月30日一天，由團委、學生會全體成員在課間時間對同學進行提問，答中問題的同學可獲得一份小禮品——一張小書簽，獲書簽最多的同學將被評為「數圖讀書積極分子」。
（四）活動反思總結階段
組織全校開展一次「書香伴我成長——我愛我讀」主題班會。安排好各個任課老師下到班裡與學生一起進行互動交流。
一、指導思想本著「讀書成才」、「讀書育人」的理念，引領廣大學生養成誠信與共享意識、信任與學習同步；在圖書置換中傳遞知識和文明，讓「沉睡」的圖書不再束之高閣，同時結合讀書活動，陶冶師生的情操，提升師生的綜合素養，讓學生通過讀書學會做人，讓教師、學生與書本為友，與大師生對話，與經典交流，著力營造濃郁的綜合素質提升氛圍。
一、指導思想
本著「讀書成才」、「讀書育人」的理念，引領廣大學生養成誠信與共享意識、信任與學習同步；在圖書置換中傳遞知識和文明，讓「沉睡」的圖書不再束之高閣，同時結合讀書活動，陶冶師生的情操，提升師生的綜合素養，讓學生通過讀書學會做人，讓教師、學生與書本為友，與大師生對話，與經典交流，著力營造濃郁的綜合素質提升氛圍。
二、活動時間
20xx年4月21日14：30-15：30
三、活動過程
1.學校統一安排班級活動場地，安排放書的地點。五、六年級在前操場。三、四年級在後操場。一、二年級在側院操場。
2.參與圖書置換的同學提前10分鍾到位。負責人：各班班主任
3.班主任帶領本班學生列隊進入
場地開展置換活動，結束後所有班級都有秩序帶回各班教室，准備放學。
四、活動准備：
1.以班級為單位每位同學准備好自己想要參與置換的圖書（數量不限）。一個班有兩張桌子擺放圖書。
2.各級部安排3名執勤同學維持紀律，負責看護好本班桌子上的書目，防治遺失。
3.每班設置兩名管理員，可邀請家長擔任，負責圖書置換（所有學生的圖書置換必須經過班主任或者管理的登記和認定，避免書的價值相差太多。一年級、二年級只在級部內進行圖書置換）。學生進行圖書置換時在管理員的監督下統一使用學校的交易憑據進行交換，置換雙方無異議的前提下，簽署交易憑證生效。
4.班主任及跟班副班主任到場地予以現場指導調解。
為了營造良好閱讀環境，引導讀者文明閱讀，讓讀者深入了解圖書館豐富的紙質、電子資源，提高讀者信息素養，幫助讀者更好地利用圖書館，我館計劃舉辦圖書館世界讀書日系列活動。
活動內容:
1、20xx年度「十大借閱之星」頒獎活動
根據20xx年圖書借閱量排名，評選出學校「十大借閱之星」，舉辦頒獎活動。
活動時間：4月23日
活動地點：圖書館門前
2、「點擊知識之源」數字資源展台宣傳活動
為推廣我館數字資源，提高資源利用率。世界讀書日期間，將設置統一展台，由CNKI、超星、EPS等資料庫工作人員現場發放宣傳資料，解答讀者咨詢、開展互動活動。
活動時間：4月23日
活動地點：圖書館門前
3、經典好書展
在一樓大廳擺設「經典好書」專櫃，向讀者推薦經典好書，激發讀者閱讀經典的興趣，提升讀者的人文素養，提高經典圖書的利用率。
活動時間： 4月23日
活動地點： 中興廣場
4、換客會
讀書協會在世界讀書日前期把從全校收集到的書籍統一進行分類整理，再通過擺點的方式讓讀者進行書籍交換，讓愛書人能夠以自己的書換到別人的書，互利共贏。未交換的圖書則移交積思書苑作為館藏。
活動時間： 4月23日（如遇下雨或將延後）
活動地點： 中興廣場
5、中華經典美文誦讀大賽
為豐富校園文化生活、建設書香校園，特舉辦「誦讀中華經典、弘揚優秀文化」美文誦讀大賽。可通過圖書館微信（ ）或在線鏈接提交作品，誦讀題材以中華經典美文為主，體裁不限，內容兼具思想性、文化性、藝術性，弘揚中華優秀傳統文化。
活動時間：3月-4月
6、知識視界「詩與遠方」知識競賽
通過電腦或者手機APP登錄，觀看視頻答題，發表精彩評論，活動提供5個視頻，每個視頻3個問題，獲獎者從正確率最高的參與者中抽取。
活動時間：4月15日到5月31日
7、電子資源檢索競賽
以公開出題，讀者郵箱返回答卷的方式，開展檢索競賽，出題范圍主要以我館購買的各類資料庫為主，通過有獎活動激勵讀者去了解圖書館電子資源，使用圖書館的資料庫，提高電子資源利用率。題目內容包括圖書館網站利用、電子資源使用、學術資源檢索等。
活動時間：5月
閱讀的厚度決定人生意義的高度，缺少閱讀的生活是不完整的生活。作為教師，閱讀是其工作內容之一，是非不可的行為。
為了豐厚教師的生活，促進教師內力的提升，特推出銀都學校的「智慧閱讀」讀書活動。
一、「智慧閱讀」口號
在書籍中豐盈情感，增長智慧。
二、「智慧閱讀」的行為
1、個人閱讀計劃的制定——以一段話的方式呈現在讀書筆記本的扉頁上。
2、個人閱讀時間的安排——以一天為例，分時段和總量規劃。原則上一天不少於40分鍾。
3、個人閱讀書籍的選擇——教育教學類書籍和雜志，列出具體的書名。
4、個人讀書筆記的摘記——選擇出自己領悟深的內容，呈現方式：原文和我的感悟。總量5000字/期。
5、個人閱讀成果的展示——一本讀書筆記/年。一次閱讀演講/年。一篇讀書心得體會/期。
6、個人閱讀活動的交流——以學校為平台交流，以學科教師為平台交流，以自主組合為平台交流。
三、「智慧閱讀」的檢查評比
1、學校檢查——定期與隨機相結合，主要針對讀書筆記檢查，至少一期兩次。
2、成果評比——主要針對讀書筆記，讀書心得，演講活動和閱讀體悟。
3、成果獎勵——每學期評出等獎。獲獎教師學校獎勵書籍一本。
閱讀從實質上講是個性化行為，閱讀活動的開展期待能夠讓閱讀成為更多教師的生活方式，實現閱讀的價值。
「立德樹人，提高質量」是我們學校辦學的總目標。提高教師的教育教學實踐能力、提升教師的科研研究水平，從而構建高效課堂，提升學校發展內涵，力爭使所有教師成為專業化的優秀教師，這是我校發展培養教師隊伍的主旨。近年來，鼓勵老師參加課題研究和專研三維目標，以此促進高效課堂是我們培養教師發展的關注點。所以，為了更好地開展這兩方面的教研工作，打造學習型教師群體，提高教師綜合素質。特製訂XX中學教師暑假讀書活動方案。
一、活動時間：
20xx年7月1日—20xx年8月24日。
二、活動目標：
1、「教而不研則淺、研而不教則空」，通過閱讀，提升老師的理論，為課題研究打好理論基礎。
2、學習一些前沿教學理論，拓展視野，激發課堂教學的創新，構建高效課堂。
3、創設良好的學習研究氛圍，是教師養成良好的讀書習慣和思考習慣。
三、領導小組
組長：
副組長：
成員：
四、活動對象
學校專任教師，以教研組組成各讀書小組。
五、方法和步驟和要求
1、讀書活動以市級課題組或教研組為單位。各組讀書目錄：
語文組——《如是我讀——語文教學文本解讀個案》
數學組——《差異化教學》、《差異化教學探究：文學、數學和科學》
英語組——《課堂教學「心」主張》
理化組——《課堂改進的30個行動》
政史組——《優秀教師的`職業修練手記》
地生組——《教書記——朱煜教育小品文》
技能組——《優秀教師的九堂必修課》、一套完整的足球教材和教參
2、離校之前，請各教研組長到教科室領書並分發給每一位老師。
3、教師利用暑假閱讀、做好讀書筆記和撰寫讀書心得。
4、開展閱讀討論交流活動。期初教師業務培訓期間，我們將舉行讀書論壇活動。屆時，我們將在各教研組中進行抽簽（語數英三組各抽兩名，其他組各抽一名）。抽到的教師將代表本組老師在論壇上進行讀書心得的專題發言。
六、評價激勵。
通過學習心得評選出優秀讀書教研組（3組）和優秀讀書個人（一等獎：5名；二等獎：10名；三等獎：15名）
活動內容：
1、分享「妙語擷英」（1）；
2、社長、副社長等進行自我介紹；
3、新社員的自我介紹
4、活動一：相視一笑
5、活動二：快樂三十秒；
6、學習《三餘讀書社章程》和討論《三餘讀書社制度》；
7、社長總結本次活動。
活動時間：
XX年9月13日 星期四中午12:25-13:40
活動地點：
西校區教學樓302教室
活動安排：
一、分享「妙語擷英」
1.不抱怨生活，努力去想解決問題的方法；
2.不貪圖安逸；
3.感受友情，廣交朋友；
4.勤奮工作；
5.降低負面影響，少接受負面消息；
6.生活的理想，樹立目標；
7.給自己動力；
8.規律的生活；
9.珍惜時間；
10.心懷感激，把注意力集中在快樂的事情上。
二、社長、副社長等進行自我介紹
請社長、副社長、秘書、助理用ppt分別對自己做一個簡單的介紹。
三、新社員的自我介紹
請上學期新加入的社員用ppt進行一個簡單的自我介紹。
四、活動一：相視一笑
前後位四人為一組，互相認識；然後由一人上台，將其它三人介紹給大家認識。
五、活動二：快樂三十秒
要求所有社員面對面排成兩排，彼此互相握手問好，然後進行互相介紹。每30秒輪換一次。結束之後，然後由主持人隨機抽幾個同學，讓他們說出自己剛剛認識的社員，看誰說的比較多。
六、學習《三餘讀書社章程》和《三餘讀書社制度》
由社長帶領大家對《三餘讀書社章程》的學習，以及對《三餘讀書社制度》的討論。
七、社長總結本次活動
社長總結本次活動的意義，讓改變從三餘開始，讓我們一起閱讀、進步、和諧，共同進步。
20xx年某某街道開展「全民讀書月」活動
實施方案
根據區委、區政府舉辦讀書節活動的統一部署，某某街道擬制定「全民讀書月」活動實施方案。
一、 指導思想
以科學發展為統領，堅持推動科學發展，促進社會和諧。通過全民讀書月活動，在全社會積極倡導讀書的良好習慣，營造全民閱讀的良好氛圍，開創居民群眾思想道德素質和科學文化素質全面提高的新局面，促進社會和諧、文明、進步，推進街道精神文化建設，提升街道文化品位，為某某國家文明城市的創建工作，為構建幸福某某提供強大的精神支持和文化條件。
二、 活動時間及主題
1、活動主題：書意濃情樂社區
2、活動時間：4月至11月
三、 活動主要內容：
1、舉辦一次圖書交換活動。以「書籍點亮生活」為主題，與某某社區居委會合作舉辦「走進社區」圖書交換活動，提出愛護書籍的倡議，邀請社區居民參加，通過這項活動鼓勵大家將家中的閑置圖書拿出來與有需要的人進行交換，從而提高圖書的利用率，節約紙張，實現環保，進而拉開全民讀書月活動序幕。
2、舉辦倡導公民道德的「文化講壇」活動。以深入推進群眾社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德建設為主
旨，邀請在文化、藝術、社會科學領域里具有突出成就的專家、學術研究者，結合某某街道實際，在社區開設以公民道德為主題的公益講壇，促進社會群體之間、鄰里之間和家庭之間的文明、和諧相處的良好氛圍，進一步提高新市民素質。
3、舉辦一次親子繪畫活動。結合「六〃一」兒童節，在社區舉辦一次百米長卷親子繪畫活動，為居民提供一個兒童與家長互動的平台，培養兒童創造性學習的能力，增進親子感情和鄰里的交流，促進家庭的和諧和豐富社區生活。
四、 活動要求：
全民讀書月活動是一項社會性、群眾性很強的活動，需要社會各界和廣大幹部群眾的支持和參與。各村（社區）要切實加強對活動的組織領導，確保有專人負責，將全民讀書活動廣泛深入地開展起來。注重喜引導讀者讀好書，培養大家的讀書興趣。各村（社區）要根據各自職能，充分發揮主觀能動性，加強相互協調與溝通，努力形成合力，確保讀書活動扎實有效地開展。
某某街道辦事處
二○一x年三月二十一日