校外培訓輔導機構安全

① 校外培訓有風險，選擇校外培訓時有什麼要注意的

很多家長為了讓孩子的學習成績變得更好，所以會選擇一些校外的培訓機構，但是校外培訓是有風險的，選擇校外培訓的時候有什麼要注意的呢，我認為首先一定要注意這個地方的消防措施，消防措施不全的一定不要選擇，其次看一下老師的相關資質，老師水平不行，也不能夠報，除此之外，我認為對於那些不正規的機構更是不應該選擇，接下來跟大傢具體說明。3.資質不全的機構也不行。
隨著社會的發展，很多人看到培訓機構的利潤，所以就想著自己也辦一個培訓機構，我們家附近就有很多的培訓機構，但是他們沒有資質，只是一個普通的人，感覺辦培訓機構比較賺錢，所以就找了幾個大學生，然後幾個人一起辦了一個培訓機構，我認為對於這樣的機構來說也是不行的，因為他們的資質不全，而且根本教不好學生。

總而言之，隨著社會的發展，我們的生活越來越好，很多家長也比較注重孩子的教育，但是在選擇校外培訓機構的時候，首先不能夠選擇那些消防措施不全面的，因為如果發生危險將是慘痛的後果，其次對於那些老師水平不行的也不能夠選擇，因為他們教不好孩子，而且還有很多校外的培訓機構，根本就沒有資質，只是個人辦的，這樣的機構也是教不好學生的，家長不能選擇。

② 教育部關於中小學校外補習機構的整改要求

法律分析：根據教育部的通知，對針對中小學生而開設的校外培訓機構提出以下整改要求：第一點，存在重大安全隱患的校外培訓機構立即停辦，進行整改。第二點，對無證開辦卻有辦理證照條件的校外培訓機構，立即辦理證照；對不符合辦理證照條件的，依法依規停止辦學責令其在經營（業務）范圍內開展業務。第三點，糾正「超綱教學」「提前教學」「強化應試」等不良行為。第四點，嚴禁校外培訓機構組織中小學生等級考試及競賽，堅決查處將校外培訓機構培訓結果與中小學校招生入學掛鉤的行為。第五點，查處一些中小學校不遵守教學計劃、「非零起點教學」等行為，堅決查處中小學教師課上不講課後到校外培訓機構講，並誘導或逼迫學生參加校外培訓機構培訓等行為。

法律依據：《中華人民共和國關於切實減輕中小學生課外負擔開展校外培訓機構專項治理行動的通知》 第二條 （一）對存在重大安全隱患的校外培訓機構要立即停辦整改。

（二）對未取得辦學許可證、也未取得營業執照（事業單位法人證書、民辦非企業單位登記證書），但具備辦理證照條件的校外培訓機構，要指導其依法依規辦理相關證照；對不符合辦理證照條件的，要依法依規責令其停止辦學並妥善處置。

（三）對雖領取了營業執照（事業單位法人證書、民辦非企業單位登記證書），但尚未取得辦學許可證的校外培訓機構，具備辦證條件的，要指導其辦證；對不具備辦證條件的，要責令其在經營（業務）范圍內開展業務，不得再舉辦面向中小學生的培訓。

（四）堅決糾正校外培訓機構開展學科類培訓（主要指語文、數學等）出現的「超綱教學」「提前教學」「強化應試」等不良行為。校外培訓機構開展學科類培訓的班次、內容、招生對象、上課時間等要向所在地教育行政部門進行審核備案並向社會公布。

（五）嚴禁校外培訓機構組織中小學生等級考試及競賽，堅決查處將校外培訓機構培訓結果與中小學校招生入學掛鉤的行為，並依法追究有關學校、培訓機構和相關人員責任。

（六）堅持依法從嚴治教，堅決查處一些中小學校不遵守教學計劃、「非零起點教學」等行為，嚴厲追究校長和有關教師的責任；堅決查處中小學教師課上不講課後到校外培訓機構講，並誘導或逼迫學生參加校外培訓機構培訓等行為，一經查實，依法依規嚴肅處理，直至取消教師資格。

③ 校外培訓機構整治有哪些規定

8月23日報道，國務院辦公廳近日印發《關於規范校外培訓機構發展的意見》（簡稱《意見》），針對當前校外培訓機構存在的有安全隱患、證照不全、超前培訓、超標培訓等突出問題，從規范校外培訓機構的關鍵環節入手，提出了一系列治理措施。

今年2月，教育部、民政部、人社部、工商總局等四部門聯合發出《關於切實減輕中小學生課外負擔，開展校外培訓機構專項治理行動的通知》，部署全面開展拉網式摸底排查，堅決治理一些校外培訓機構存在的「有安全隱患、無證無照、『應試』傾向、超綱教學」等群眾反映最強烈的突出問題。在已經有四部門部署專項治理的情況下，現在國務院辦公廳專門出台《意見》，其重要意義在於切實構建校外培訓機構規范發展的長效機制，落實專項治理的成果，避免專項治理變成「一陣風」。

這次國務院辦公廳出台《意見》，力圖解決專項治理發現的問題。比如，明確由省級教育部門會同有關部門研究制定本地校外培訓機構設置的具體標准，省域內各地市差距大的，可授權地市級教育部門制定，並從場所條件、師資條件、管理條件三方面提出了基本要求。這對規范培訓市場的供給十分重要，因為如果標准設置過高，很多機構難以達到設置標准，培訓供給就有限，這就可能推高正規培訓機構的價格，而價格低的非正規培訓機構也會借機滋長，且游離在監管之外。

規范教育培訓機構，只是從供給端進行治理，這對緩解培訓熱會有一定作用，比如禁止培訓機構開展提前教學、超綱教學，可在一定程度上緩解家長的焦慮。針對禁止提前教學、超綱教學，《意見》明確提出建立教育培訓機構備案制，有助於教育監管部門及時了解培訓內容，糾正提前教學、超前教學等問題。

應當看到，我國家庭的校外培訓需求，主要源於升學競爭之下家長對提高孩子競爭能力的渴求，而且這種需求普遍存在。成績好的學生在校內可能吃不飽，並想保持競爭優勢，因此要選擇校外培訓；成績差的學生在校內可能跟不上，也要選擇校外培訓。比如，每個假期都被學生作為「趕超」「逆襲」的機會，名義上是假期，但有的學生比上學時還累，很多學生的暑假生活都在培訓班度過。

④ 教育部發布校外培訓風險提示，校外培訓機構有什麼風險

據媒體報道，2021年6月16日，教育部新聞辦公室官微發文，學期考試臨近，暑假將至，特提醒廣大家長在為孩子選擇培訓項目繳納培訓費用時，要警惕虛假宣傳，誘導繳費。此消息在社交平台上也引起了眾多網民們的關注與討論。

部分網民認為，校外培訓機構以校外培訓為幌子，其師資力量並沒有達到國家認證的要求，然而卻巧立名目收費多樣，應該對其進行規范；也有部分網民認為，校外培訓機構實際上不利於孩子的減壓。那麼校外培訓機構有什麼風險呢？以下筆者來講一講。

最後，校外培訓機構的一個問題是他們的虛假宣傳。在校外培訓機構進行宣傳時，他們往往會進行誇大自己的教育實力，從而吸引眾多家長來報校外培訓機構。這樣不僅對家長來說，其金錢受到了損失；而對於孩子來說，有可能會遭到錯誤的引導。

⑤ 教育督導委發布校外培訓風險提示，校外培訓可能面臨哪些風險

說起來，“校外”內涵其實是非常豐富的：

它既包含通常我們所理解的各類補習培訓班、特長培訓班，也其實還包含當前正如火如荼在教育領域攻城略地的在線教育；

甚至某種程度上，後者在當前倒顯得比前者還更重要一些。

但在參加傳統教育體系組織的各類升學考試之外，我們同學完全不妨將其他時間的學習過程，大范圍轉移到比如在線教育這樣的產品上面來；

今天的教育分級體系，毫無疑問，也將轉移到網路、在眾多互聯網平台推動下被更合理完成。

⑥ 教育部關於校外培訓機構新政策

法律分析：1.依法審批登記。按照《民辦教育促進法》，明確校外培訓機構審批登記實行屬地化管理，嚴格執行「先證後照」制度，必須證照齊全才能開展培訓。

2.依法規范。必須將校外培訓機構納入法制的軌道予以管理。具體就是要依法依規對校外培訓機構進行審批登記、開展專項治理、強化日常監管，切實規范校外培訓秩序。校外培訓機構依法依規開展培訓業務和相關活動，自覺維護中小學生及家長合法權益。

法律依據：《國務院辦公廳關於規范校外培訓機構發展的意見》 二、明確設置標准

（三）確定設置標准。省級教育部門要會同有關部門，結合本地實際，研究制訂校外培訓機構設置的具體標准；省域內各地市差距大的，可授權地市級教育部門會同當地有關部門制訂，並向省級教育部門及有關部門備案。

（四）遵循基本要求。各地標准必須達到以下基本要求。場所條件方面，校外培訓機構必須有符合安全條件的固定場所，同一培訓時段內生均面積不低於3平方米，確保不擁擠、易疏散；必須符合國家關於消防、環保、衛生、食品經營等管理規定要求。通過為參訓對象購買人身安全保險等必要方式，防範和化解安全事故風險。師資條件方面，校外培訓機構必須有相對穩定的師資隊伍，不得聘用中小學在職教師。所聘從事培訓工作的人員必須遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的思想品德和相應的培訓能力；從事語文、數學、英語及物理、化學、生物等學科知識培訓的教師應具有相應的教師資格。培訓機構應當與所聘人員依法簽訂聘用合同、勞動合同或勞務協議。聘用外籍人員須符合國家有關規定。管理條件方面，校外培訓機構必須堅持和加強黨的領導，做到黨的建設同步謀劃、黨的組織同步設置、黨的工作同步開展，確保正確的辦學方向。必須有規范的章程和相應的管理制度，明確培訓宗旨、業務范圍、議事決策機制、資金管理、保障條件和服務承諾等。

⑦ 教育督導委發布校外培訓風險提示，面對校外培訓我們該注意什麼

教育督導委發布校外培訓風險提示，這件事情引發了網友們的熱議，不得不說這是面對校外培訓，我們一定要注意他是不是合格的培訓機構，我們都知道有非常多不良的培訓機構，教師沒有證就讓他上崗，也是讓每個人感覺到非常的震驚的。

同時我們需要注意的是，孩子不一定非得學習好才能成才，讓他成才首先要把他培養成人在日常生活中一定要注意德智體美勞全面發展，只有這樣才可以讓他在以後的社會中能夠有一技之長，我們也希望有越來越多的家庭能夠關注孩子的心理健康，而不是一味的奢求孩子的學習成績能多麼好，我們也希望每個人都能夠對自己的父母體諒一下，因為他們也是恨鐵不成鋼，是非常的辛苦的，我們只能通過好好學習來回報他們，也希望每個人都能夠學業有成。

⑧ 關於校外培訓機構整治工作意見和建議是什麼

1、家長對孩子期望普遍過高。因不想讓孩子輸在起跑線上，「大家都在補，我能不補嘛？」的思想，形成了人人都想上培訓班的不良風氣，導致事實上學生及家長對培訓機構的需求量增大。

2、因大部分家長忙於工作，相當部分低齡孩子需要在學校放學後託管，也在一定程度上催生了部分資質不合格的培訓機構的萌生。

3、家長安全意識不強。很多非法培訓機構存在樓層高、安全通道被堵塞、疏散不暢等消防安全隱患，但由於家長安全意識淡薄，缺少了對良莠不齊的培訓機構的甄別與淘汰，在一定程度上促成了非法培訓機構的生存。

基於以上原因，建議：

1、抓源頭方面。嚴格培訓許可證的審批要求，確保證照齊全。校外培訓機構必須經審批取得辦學許可證後，登記取得營業執照（或事業單位法人證書、民辦非企業單位登記證書，下同）才能開展培訓。已取得辦學許可證和營業執照的，在辦學過程中發現有不符合設置標準的，應當按標准要求整改，整改不到位的依法吊銷辦學許可證，終止培訓活動。

2、強管理方面：主管部門要起到監督作用，要經常檢查，切實發揮監管責任。加強非法取締、媒體曝光等工作。同時，社會也要積極發揮作用，社區和學校要積極開辦三點半學校，解決需託管孩子的家長實際困難。建議有各街道牽頭，每個社區成立一個託管班，有大學生或社區志願者帶班管理。

3、提師資方面：校外培訓機構必須有相對穩定的師資隊伍，不得聘用中小學在職教師。所聘人員必須遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的思想品德和相應的培訓能力；從事語文、數學、英語及物理、化學、生物等學科培訓的教師應具有相應的教師資格。培訓機構在取得辦學資格的前提下，應當與所聘人員依法簽訂聘用合同、勞動合同或勞務協議。

以上內容參考：紹興市人大常委會-關於整治校外培訓機構的建議

⑨ 教育部校外培訓機構十嚴十不準是什麼

法律分析：假期補課佔用學生休息時間，這是不合法的。可向教育局舉報。國家到目前為止沒有出台關於禁止假期上課的法律。但各省市教育行政主管部門都出台了相關規定：嚴禁學校寒假期間組織或者變相組織中小學生進行補課，不得舉辦各類學科競賽輔導班，不得組織或者變相組織學生參加校外培訓機構舉辦的文化課補習班。

法律依據：《四川省中小學減負「十嚴十不準」》 一、嚴守生命安全底線，不準實施違背教育規律和不符合學生身心發展特點的教育教學行為。二、嚴禁歧視學生，不準體罰或變相體罰、侮辱學生。三、嚴格執行課程設置方案，不準侵佔課程設置方案規定的學生文體活動時間、縮減學生休息時間。四、嚴禁違規補課，不準布置超時超量的課外作業五、嚴控考試次數，不準違規組織學生參加任何學科競賽、考級活動。六、嚴禁公布考試成績排名，不準違規以各種形式宣傳炒作高(中)考升學率和高(中)考狀元。七、嚴禁層層下達升學指標，不準將升學率作為考核評價學校、教師的主要標准。八、嚴肅招生紀律，不準義務教育階段學校以筆試方式或以各類競賽、考試證書、榮譽證書、學習等級等為依據招生。九、嚴格執行「一科一輔」規定，不準強制或變相強制學生購買教輔材料。十、嚴格規范家校聯系，不準以任何理由、任何方式向學生施加過重的心理壓力。

⑩ 校外輔導機構有哪些安全隱患

校外輔導機構的安全隱患有四：

其一，設施安全隱患常致傷害發生。北京市西城區人民法院未成年人案件審判庭法官陳樂表示，目前法律對營利性民辦非學歷教育的場所並沒有統一的安全標准和要求。實踐中這些校外機構一般是租借在商住兩用樓或普通居民住宅，甚至是地下室，設備簡陋，存在較大安全隱患。

其二，傷害事件多因同學間玩笑或摩擦導致。在西城法院受理的校外機構發生人身傷害案件中，一半以上案件是由於同學間的摩擦導致。此類傷害多發生在上課前或者課間休息時。由於未成年人的年齡特點，以及校外機構師資不足等原因，因同學間的摩擦造成傷害仍然是學生在校外機構發生傷害的主要原因。

其三，文體活動是傷害風險高發點。籃球、足球等體育活動要求參與者對可能發生的危險應有一定的預知。參與者如因為違反規則產生損害，要自行承擔部分責任。而對校外機構而言，開展此類文體活動，如沒有規范的管理，易發生人身傷害案件。

其四，非正規注冊的託管班管理較混亂、獲賠難。陳樂介紹，當前一些託管班為個人開辦，租賃普通居民住宅，沒有經過正式的注冊和許可，設施簡陋，管理較為混亂，存在飲食衛生等安全隱患，易發生人身傷害事件。一旦發生損害，由於資質不全、責任不清等問題，家長、學生的合法權益難以有效保障。

(10)校外培訓輔導機構安全擴展閱讀：

法官建議：保存相關證據以便有效維權

「規范校外輔導機構管理秩序，有助於進一步維護家長、兒童合法權益，幫助孩子健康成長。」甘小琴等一線法官結合審判實踐，提出幾點建議。

首先，輔導機構應在合同中明確規定雙方權利義務，在發生糾紛時有據可依。同時，定期檢查設施，去除安全隱患。對於機構內未成年人接觸的各類設施尤其是風險高發的桌椅、運動設備等，要定期進行維護檢查。設置藝術、體育等特殊類的非學歷教育機構，需有滿足教學要求的專用教學設備。

其次，對年齡較小的學生給予更多的關注和管理。輔導機構應在教室和樓道內設置必要的監控設備，一旦發生糾紛，有據可查。事故發生後應迅速採取措施積極救治，就相關事故通知家長。有條件的輔導機構可設置醫務室或專業醫務人員，安全事故發生後第一時間給予救治。對於開展體育運動項目相關培訓的機構，應建立相關安全保障制度和意外傷害保險制度。