法務知識培訓班

1. 哪種法考培訓班比較好

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2. 什麼是法務培訓

法務培訓即指公司對法務人員進行的法律事務方面的培訓。
主要是合同、貸款、追討貨款、應訴答辯、房產租賃等等

3. 中國政法大學法務會計培訓班在哪兒

這個不太清楚哦 不好意思

4. 法務常識培訓的考核如何進行

考試或者面試。
正常情況下的考核都會有一個考試或者工作計劃。
法務的職責：合同文本的制定、修改，對客戶、員工、供應商合同之擬定、修改、審核；處理及收集整理資料配合律師處理公司有關法律事務；收集、分析與本公司業務相關之法律信息並結合公司情況提出專業意見，針對工作中發現的問題及時提出預防措施；為公司提供咨詢和法務意見書，提供客戶及員工的法律問題咨詢, 負責制訂公司的各類法律文件。

5. 人力資源法務師的培訓目的

1、人力資源法務師旨在讓人力資源管理者站在一個高度，俯瞰企業勞動關系管理，發現風險，預防風險，建立企業勞動關系管理的防火牆。人力資源法務師課程設計力求專業性和實務性，貼近企業勞動關系管理的日常事務，從風險解析，應對策略、典型案例、超強糾錯、法律提供、城際比較等六個方面對人力資源法務管理的八大類共一百三十個法律風險點進行闡述，通過學習，使學員在勞動關系管理的起始階段，就能夠以規劃的思維去防範企業勞動關系管理的風險，建立起人力資源管理的整體規劃方案和法律管理流程。
2、人力資源法務運用是人力資源管理的必備知識和技能。在「依法治國」的中國發展大環境下，通過法律手段進行企業管理和維權將成為主流，法律事務部也將成為企業的核心管理部門。越來越多人力資源相關崗位的企業招聘啟事中，明確要求精通並會熟練運用勞動法務知識。可以預測，一個合格的HR，必將通曉本國的人力資源法務。
3、滿足用人單位對人力資源法務師的需求。隨著中國經濟的多元化，工作崗位專業化、精細化趨勢的發展，人力資源法務師也初現雛形，部分大型企業已設立專職勞動法務崗位。同時隨著國家勞動法律法規的相繼制定和完善，過去混亂的企業為所欲為形勢已經發生改變，雇員的自我維權意識增強，勞動關系雙方地位逐步平等，規避、處理勞動爭議是擺在用人單位的難題，由此可見，人力資源法務師必會成為企業經營中不可或缺的一個重要職位。

6. 人力資源法務咨詢師這個證怎麼考哪有可以報名

21世紀，誕生了一門代表著國際人力資源領域最新發展方向的新興學科——人力資源法務。隨之成為人力資源管理領域最熱門而誘人的職業之一。2008年統計局公布的未來「十大高薪職位」中，人力資源法務就以其較高的社會地位和收入，榜中有名。武漢大學人力資源法務研修班是全方位的人力資源法務課程，除了傳授知識技能外，對學員分析能力及處理勞動糾紛的技巧也有很好的培養。通過學習，使學員全面掌握法律知識，提高法律意識和專業素質，更好地完善人力資源工作，為企業在人力資源管理方面作出巨大貢獻，鑄就法務與人力資源雙向復合型人才。
武漢大學人力資源管理培訓中心是學校專門從事人力資源管理教學研究和培訓的機構，中心工作涉及人力資源法務研修班、人力資源管理師、高級人力資源總監碩士研修班、企業管理咨詢、職業教育和每月一次的人力資源總監沙龍等，與北京大學、清華大學、復旦大學、上海交通大學、浙江大學、美國哈佛大學等名校共同組建課程研發平台，組織最優化的教育培訓資源，在全國各地建設多家企業調研和教育培訓基地。中心現有專兼職教授30多人，博士20多人，自2000年以來，承辦各類論壇、研修班和培訓班近百場，為政府和企事業單位培養了大量的高級管理人才。2004經湖北省人力資源和社會保障廳備案開展人力資源師培訓，學員全國統一考試通過率一直居全省前列，現已成為湖北省最大、最權威的人力資源法務，人力資源師專業培訓機構。
一、課程簡介：
本課程旨在借鑒國際、國內最新的勞動法規的發展趨勢，並充分考慮其綜合性和復雜性，將法務思維引入人力資源管理中，創造性地開發出了人力資源監管體系建構、人力資源戰略和人力資源相關法規及風險控制技巧融為一體的課程。
通過本課程的學習，將相關法律法規融入到人力資源主要幾大模塊中的課程模式、應用經典案例分析法規條例、學員實際企業問題現場討論、講師多年人力資源工作經驗的總結，諸多的課程特色受到廣大學員的認可並真正做到人力資源法務知識的活學活用。
二、招生對象：
各企事業單位人力資源部（人事、勞動、行政部、研發部）總監/經理及相關工作專業人員
企業中高層管理人員、項目經理、技術部門主管，並希望掌握勞動法律和處理爭議相關知識
各級勞動行政部門中負責勞動關系立法、執法工作的官員
致力於從事人力資源法務的人員、法務主管、人力資源法務專員
三、課程師資：
課程師資由中心主任，武漢大學博士生導師，湖北省人力資源學會會長關培蘭教授牽頭，以武漢大學及全國重點高校人力資源法務講師為主，配合知名企業人力資源總監和企業高管。
四、課程安排：
1、課程設置：

模塊一：員工招聘入職、跳槽和辭退管理 模塊二：規章制度、工時、休假和加班管理
最新勞動用工政策解讀及應對措施
員工招聘及入職管理的風險控制
跳槽管理
員工辭退技巧
員工流動機理管理
風險控制 員工手冊等規章制度的制定要求與技巧
企業規章制度的法律效力和適用范圍
考勤、休假與加班制度的制定原則注意事項
特殊工時制度的法律規定及適用條件
如何合法、合理地安排員工加班和休假
醫療期的法律界定及醫療期與病假的管理
模塊三：勞動合同及勞動關系管理 模塊四：員工各項社會保障的法規政策及操作實務
勞動合同、協議的制定及合同管理的風險控制
勞務派遣的新規定、新變化
勞務派遣用工的退回機制與法律風險控制
人事外包與勞務派遣等不同模式的選擇
如何有效利用勞務派遣規避用工風險
其他特殊勞動關系的規范管理與風險控制 社會保險的構成和住房公積金
社會養老保險和醫療保險的管理
工傷、生育、失業保險待遇及管理要點
社會保險基數調整，基數的構成和計算
住房公積金的計算、繳納的各項日常管理和公積金貸款的申辦
社保新政策解讀及社會保險法前瞻
模塊五：專業績效和薪酬的勞動法適用 模塊六：勞動爭議處理技巧及發展趨勢
績效考核體系及激勵機制的建立
薪酬福利制度的設計、制定及優化管理
績效和薪酬管理中的法律風險風險控制
各項工資、獎金、休假加班的計算和、個稅計算
如何有效控制人力資源成本 勞動爭議的預防和處理技巧
勞動爭議熱點、難點、疑點問題透析
《勞動爭議調解仲裁法》的新規定及其與現行規定的主要區別
最新勞動爭議仲裁與訴訟案例評析
工傷爭議處理案例
2、上課地點：武漢大學

7. 上海交通大學凱原法學院的法科特別班（三三制）

新的人才培養模式：法科特別班（三三制）
為推動新形勢下的中國法學教育改革，探索在法學領域貫徹教育部「卓越人才培養計劃」的精神，提高法學教育質量，培養真正適應社會需要的高層次法律職業人才，上海交通大學凱原法學院在季衛東院長的主持下，經過長期的調研論證，決定自2010年起試辦法學本科背景的全日製法律碩士特班（以下簡稱「法科特班」），為法學本科背景的法律碩士教育的專精化探索新的模式。
一、試辦法科特班的背景和基本定位
改革開放三十年、特別是近十年來，我國高等法學教育發展迅速，已經形成了法學本科、法律碩士（非法學本科和法學本科）、法學碩士和法學博士的多層次的法科人才培養體系。但同時，法科人才培養也面臨著現實的困境：一方面，法科人才總體上供過於求，法科畢業生就業率非常低，甚至排在文科各專業的末位，已經就職的多數人從事著與法律無關的工作；另一方面，真正適應社會需要的高層次法律職業人才又十分短缺，尤其是國際型高端法律人才嚴重匱乏。這種尷尬的局面呼喚法科人才培養模式的改革。上海交通大學凱原法學院試辦法科特班就是在這種背景下進行法律教育教學改革的一次有益嘗試，旨在以通識教育和專業教育並重的理念辦好法學本科教育的基礎上，建立高層次法學學術人才與高層次法律職業人才的分類培養模式。其中，針對高層次法律職業人才培養，著力推動本碩貫通培養機制，其切入點是創辦特班，選擇優秀生源從法學本科四年級開始，提前進入碩士研究生階段的法律職業課程學習，接受較為長期的、體系化的高層次法律職業教育。
具體說來，「法科特班」是指上海交大凱原法學院法學專業本科生從第三學年結束後開始分流，依據學生前三學年的成績積點排名的順位以及學生的自願報名情況，通過免試推薦和綜合素質測試，擇優選拔一定數量的優秀生源，從本科四年級開始提前進入碩士研究生階段學習，以本碩貫通培養的方式讓學生接受高層次法律職業教育，以包括本科階段合計六年的連續時間獲得法律碩士學位以及更好的就職前景。因此，上海交大法科特班的基本定位是主要面向司法和涉外法務方向的高層次法律職業教育。
相對於體制內較為便捷的「4+2」模式，「3+3」模式的法科特班避免了法學專業本科生第四年的粗放式實習等的時間浪費，使高層次法律職業教育在時間上更好地得到銜接，在內容上更精深、更充實，並為實務訓練以及海外名校留學或研修提供體系化的合理安排。這樣的高層次法律職業教育的培養目標，不僅限於增強學生的就業能力，更為重要的是要培養出真正具有國際視野的、適應二十一世紀中國發展新形勢的高層次法律職業人才。
二、試辦法科特班的主要制度設計和舉措
試辦法科特班涉及很多方面的問題，以下是其主要的制度設計和舉措：
（一）關於法科特班學生的來源、選拔方式與錄取類別
選拔到符合要求的優秀生源是試辦法科特班的基礎和關鍵。由於法科特班是以法學本科專業為背景的，並且實行「3+3」的模式，因此無法通過在每年一月舉行的全國統一的碩士研究生考試來進行選拔，而只能通過免試推薦的方式在本科三年級結束時進行選拔。在試辦階段，法科特班的學生限於上海交大凱原法學院的優秀法學本科生，即法學本科生三年級結束後，凱原法學院依據學生前三年的成績積點排名和綜合素質測試，選拔一定數量（首批為15名）的學生進入特班，提前接受側重於司法和涉外法務方向的高層次法律職業教育。
本來，本科生的正常推免工作要到四年級第一學期開學後才能開始啟動，為保證法科特班學生在四年級第一學期初的正常入學學習，凱原法學院經與學校教務處和研究生院協商，將推免和綜合素質測試工作提前到三年級第二學期考試結束後、暑假前期（7月中旬）進行。鑒於法科特班教育的基本定位以及新的法律碩士（法學）類型的設立等因素，上海交大法科特班納入全日製法律碩士（法學）的招生類別和學制框架內。
（二）關於法科特班的教師配備和培養要求
法科特班的授課主要由凱原法學院內專業知識淵博、富有實務經驗、職業教育能力強的教師擔任，某些課程可邀請校外一定數量的知名專家擔任，特別是司法機關的學者型法官、檢察官和律師擔任。特班實行雙導師制，除本院的教師擔任導師外，還挑選一定數量的相關實務部門的專家擔任導師，並成建制地安排到法院、檢察院、高端律所和跨國公司法務部門進行為期半年的一對一指導的專業實習。此外，還適度安排與境內外名校之間的交換培養，或者提供到世界一流法學院留學的機會。
法科特班的教學著重培養學生的法律職業能力。對主要專業課程採取專題研究、比較分析、逐步深化法律思維的教學方式，並加強對話式教育、判例研究、分組攻讀切磋以及有計劃、有步驟的實務訓練，充分調動自主鑽研和比賽績效的積極性，著重於基本法律理論知識的提升和實務能力的培養。在課程教學上有更好的規范化要求，每門課的授課教師都按照統一的格式撰寫課程概要（主要包括講義要旨、授課內容、教科書和參考書、考試方法和評分標准、面談時間、給學生的贈言等）和編制教學資料。
（三）關於法科特班的課程設置
在經過法學本科三年比較系統的基礎課程學習後，法科特班的課程設置比較獨特。其要點是：1．縮減概說性的或者純理論性的課程，一些已經在本科階段開設、與實務關聯不大的課程在碩士階段就不再涉及，相應地增設法律操作技巧課程和法學前沿領域課程；2．選修課結合上海交大的通選課改革，學生可以跨專業、年級修課，部分採用外語授課的專業課和研討課可以與國際班學生共同開班；3．不分設專業，如果學生特別對某一艱深領域感興趣，可以採取由導師單獨指導，跨院系選修課程的方式完成學習過程，或者在論文寫作階段通過文獻研究的方式予以解決；4．課程教學的整體學分控制，為學生留下足夠的課外時間進行閱讀、思考、討論、預習和復習以及在特定專業方向上拓展自我發展空間；5．專業實習為期6個月，主要去法院、檢察院、高端律所和跨國公司法務部門，在帶教老師指導下，對主要的法律業務都有涉及；6．在模塊課程的定位上，民法、刑法、訴訟法構成課程設置的核心，經濟法、商法強調與其他學科知識的交叉，基礎理論法學課程強調學生法律人格的完善、對法律運行的總體把握和法律思維方式的訓練、熏陶，法律職業技能課程強調全面性、實用性，促使學生積極參與，並在這一過程中進行自我職業規劃。
（四）關於法科特班的綜合素質測試
法科特班學生的選拔實行在法學本科前三年成績排名的基礎上進行綜合素質測試的辦法，秉承「嚴進嚴出」的原則，適度提高入學測試的難度，挑選最優秀的人才。通過測試著重考察學生的邏輯推理能力、分析論證能力、中英文寫作能力和口頭表達能力以及法律基本知識等。綜合素質測試每年舉行一次，時間定於每年的7月中旬。
（五）關於其他相關事項
為與現有的研究生招錄體制相銜接，法科特班在一年級時按照研究生進行培養，但是仍然按照本科生進行學籍等方面的管理。被法科特班錄取的學生在第一年研究生階段的學分可以累計為其本科學習階段的學分，在第一年研究生學習結束時獲得上海交大法學專業本科畢業證書和法學學士學位。
力爭把法科特班的經過精心培養和具有充分實習經驗的學生重點推薦到相對高層次的司法機關、行政機關及其他高端法務部門實習和就業。當然，到法院、檢察院以及政府法務部門就業的前提是特班學生通過了司法考試和公務員考試。
法科特班學生的收費按照教育部對於新增的法律碩士（法學）的收費政策執行，享受普通獎學金，同時，凱原法學院還積極爭取為特班學生提供獲得專項獎學金的機會。被特班錄取學生的學費繳納和獎學金獲得均從特班二年級開始，特班一年級仍然按照其本科四年級的學費標准繳納全年的學費。到海外名校留學的費用根據有關協議另行確定。
三、試辦法科特班在法學教育改革中的意義
凱原法學院試辦法科特班秉承了上海交大集中優質資源培養精英人才的傳統，呼應了全國教育改革的大趨勢（2010年是中國的「教育改革年」），旨在建立一個有較長時間和新型教學方法保障的高層次法律職業人才培養機制，以造就一批具有深厚法律功底、嫻熟法律技巧、寬廣國際視野的法官、檢察官、政府公務員和其他法律精英人才，因而具有重要的意義。這一嘗試充分利用現有的制度資源，實現法學本科教育與法律碩士教育在時間上的「無縫對接」以及在體制上與教育部新推出的法律碩士（法學）的「無縫對接」， 既可以展現上海交大在法科人才培養方面的特色和後發優勢，又在全國的法律教育改革中具有一定的示範效應，提供一種新的高層次法律職業人才的培養模式。
試辦法科特班的意義還遠不限於使進入特班學習的少數學生受到了精英化的培養，而且還會引起對法學教育理念和教學方法的反思，從而影響到整個的法學教育。例如，它促使我們進一步思考大學本科法學教育的定位以及與研究生教育的銜接。從目前來看，將法學教育定位為法律職業教育已是共識，但是對於法學本科教育如何處理通識教育與專業教育的關系仍是一個難點，有時甚至將兩者對立起來。實際上，法學本科階段的通識教育與專業教育並不矛盾，可以實行在通識教育基礎上的法律職業導向。一方面，優秀的法律職業者不僅需要深厚的法學理論基礎知識和嫻熟的法律職業技能，還需要十分廣泛的相關領域知識，因此對法學專業的本科生必須加強人文社會科學和相關自然科學的通識教育，擴大學生的知識面；另一方面，法學本科教育畢竟是有特定的職業指向的，即學生畢業後從事的是法律職業，而從事法律職業要求具備基本的專業素養，包括法學學科體系的基本知識、法律職業的基本素養以及從事這一職業的基本技能。而真正承載比較系統的高層次的法律職業教育則應主要在法學本科教育階段的後期和碩士研究生階段。以「3+3」學制設置的法本法碩教育則能較好地實現法學本科階段的通識教育與專業教育的結合以及與研究生階段法律職業教育的銜接，這或許代表了未來法律職業教育的一種基本的發展趨勢和模式選擇。又如，試辦法科特班要求在教學手法上進行大的改革，強調通過對話式教學、判例教學、實務培訓、商務談判、成建制實習以及項目式教學，加強學生獨立思考的能力、解決實際問題的能力、表達溝通的能力、知識整合的能力以及團隊合作的能力，這也必然會帶動法學本科和其他層次的法律教育教學方法的變革，其成效將具有輻射和擴散效應。
此外，試辦法科特班也是上海交通大學凱原法學院開展專業學位研究生教育綜合改革試點的一個組成部分。2010年10月，教育部印發《教育部關於批准有關高等學校開展專業學位研究生教育綜合改革試點工作的通知》（教研〔2010〕2號），公布了全國實施專業學位研究生教育綜合改革試點高校名單，全國64所高校成為試點單位。其中，上海交通大學法律碩士是上海地區唯一入選全國法律碩士類的綜合改革試點專業。凱原法學院將利用此次試點的契機，在試辦法科特班方面作出進一步的探索。
獲得法學一級學科博士點
上海交大凱原法學院獲得法學一級學科博士點
日前，國務院學位委員會發布《關於下達2010年審核增列的博士和碩士學位授權一級學科名單的通知》（學位【2011】8號）。經國務院學位委員會第二十八次會議審議批准，上海交通大學共獲准增列10個一級學科博士點，法學是其中之一。這標志著上海交大凱原法學院的學科建設上了一個新的台階。
上海交大的法學教育可以上溯到20世紀之初南洋公學時期的政治特班。改革開放後，上海交大於1986年設立了法學教研室，1992年開辦法學本科專業，1993年招收第一批本科生，1996年成立法律系，1998年取得法學碩士學位授予權。根據建設「綜合性、研究型、國際化」世界一流大學的需要，上海交大於2002年6月成立法學院，並投資2500萬元進行一期建設，開啟了上海交大法學教育發展的新階段。2003年獲得法律碩士專業學位授予權，2006年獲得法學一級學科碩士學位授予權以及憲法學與行政法學博士學位授予權。2007年7月，美國廖凱原基金會捐贈3000萬美元建設法學院，為上海交大的法學教育發展開創了全新的機遇。在教育部學位與研究生教育發展中心於2008年4月啟動的第二輪第二批學科評估中，上海交大在法學一級學科中排名第十。法學被列入了上海交大未來的優勢學科，是建設世界一流大學的重要組成部分，是人文社科院系「有選擇追求卓越」的亮點之一。
上海交大的法學學科秉持「入主流、創特色」的發展思路，在快速的發展中形成了完整的多層次的法學人才培養體系。同時，確立「高起點、國際化、厚基礎、重實踐」的人才的培養理念和目標，以高水平的科研帶動和促進高水平的人才培養，形成了在理工科優勢明顯的大學里培養精英化法學人才的特色之路，特別是在分類培養和國際化方面進行了成功的探索。2010年，法學本科專業被教育部、財政部批准為國家第六批高等學校特色專業建設點，法律碩士被教育部批准為高等學校專業學位研究生教育綜合改革試點，並且是上海地區唯一入選全國法律碩士類的綜合改革試點專業。為培養真正適應社會需要的高層次法律職業人才，法學院自2010年試辦「三三製法科特班」，在本院法學專業的本科生中擇優選拔15名左右從本科四年級開始（免試取得研究生資格），提前進入碩士研究生階段的課程學習，接受較為長期的、體系化、專精化的高層次法律職業教育，實現本碩貫通培養。
在獲得法學一級學科博士點後，凱原法學院將結合上海交大「985」三期建設，進一步探索培養高層次法學學術人才的特色之路。

8. 中國人民大學有法務培訓專業嗎

有
該專業培養目標是法律人才和治國人才。學生具有良好的法學思維，掌握法學基本理論和系統的法律專業知識；熟悉我國的法律法規及有關政策，具有社會責任感和擔綱精神；了解外國的法律和法學動態；能夠獨立分析和解決實際法律問題；具有較強的文字和口頭表達能力及論證才能；掌握律師實務、司法鑒定、法醫等技術知識；有較好的外語聽說讀寫能力，使學生成為既能從事立法工作和司法實務，又能從事法學教育和研究工作的德才兼備的高級法律專門人才。

主要課程：法理學、中國憲法、中國法制史、外國法制史、行政法與行政訴訟法、刑法學、民法學、商法學、經濟法學、知識產權法學、刑事訴訟法、民事訴訟法學、國際法學、國際私法學、國際經濟法學、物證技術學、證據法學等專業主幹課以及法學教授每周講座、診所式法律教育、律師學、證券法、保險法、海商法、民法案例分析、刑事案例分析、行政法案例分析、經濟法案例分析、知識產權案例分析、國際經濟法案例分析等近50門專業選修課。法學院還結合教學組織學生參加社會調查、法律咨詢等實踐活動。

為鼓勵祖國各地的優秀學生到該院深造成才，法學院對該專業的學生設立了「高考狀元獎學金」、「美麥斯獎學金」、「岳成律師事務所獎學金」等專項獎學金。學生還可參評學校的各類獎學金。每年獲獎學生的比例超過50％。法學院設立了長期固定的歐洲法律培訓項目及其他國際合作項目，選拔派遣研究生出國培訓。

法學院學生就業前景十分廣闊。學生畢業後大多在中央和地方各級政府部門、公檢法機關、大型國企、公司企業、律師事務所、金融機構工作，許多畢業生已經成長為各行業的骨幹力量。每年有30％以上的學生在該院或是國內外其他著名大學繼續深造

9. 如何制定法務培訓計劃

法務部門新年度培訓計劃書
尊敬的領導：
您好！
為了提高我部門員工隊伍的素質及專業技能，增強嚴格履行崗位職責的能力，實現強化基礎、提升服務的需要，增強企業在市場中的競爭能力，幫助企業建立法律風險的防火牆，更好地適應現代社會的需要，我部門特製訂2014年培訓計劃書如下：
一、 培訓原則
1、堅持按需施教、務求實效的原則。根據相關法條及時政改革與發展的需要和員工多樣化的培訓需求，分層次、分類別地開展內容豐富、形式靈活的培訓，增強培訓的針對性和實效性，確保培訓質量。
2、堅持自主培訓與外部培訓相結合的原則。整合培訓資源，建立健全培訓機制，立足自主培訓，搞好基礎培訓和常規培訓，通過外部資源搞好相關專業培訓。
3、堅持節省經費與資源共享的原則。根據部門自身情況及公司發展需要，適當參加培訓機構的相關培訓。為了節省費用，每個專題安排個別員工參加培訓，培訓後參加者與部門其他同事分享資源。
二、培訓內容
根據公司發展需求，2014年培訓內容主要圍繞以下幾個方面：
①公司法相關法律事務
②勞動爭議案件糾紛解決及風險防範
③國際貿易常見糾紛及法律風險防範
④擔保物權理解與適用、司法實踐與擔保糾紛案件審理實務
⑤知識產權司法保護與案件審理實務
⑥合同法律風險防範及法律救濟
⑦破產、重組、清算案件法律事務
三、培訓方式
為了提高員工學習的積極性和吸收性，培訓方式主要採取以下三種方式：
1. 選派員工參加法律培訓機構的專題培訓
根據中國法律教育培訓中心以及中國行為法學會的培訓計劃，結合部門自身缺憾及公司發展需求選取適合的專題，選派個別員工參與培訓。被選派員工回來將知識吸收消化後，再以講課的形式，將所學所感分享給全部門。
2. 邀請專家、法官授課培訓
根據現有的人際資源，邀請大學的法學教授以及市中院等法院審判、執行 經驗豐富的法官和公安、檢察系統相關部門的領導在方便的時候給部門授課，講解實際司法操作中的訴訟技巧及問題防範，解答部門在實際工作中遇到的棘手問題，為紙質化的枯燥培訓注入新鮮的血液。
3. 購買法律資料，部門內部提升
專業知識和技能的提升最重要的還是要利用工作的閑暇之餘自行充電。部門內部訂購一些專業書籍報刊自行閱讀學習，既能節省整塊的時間又能節省開支，所學知識隨時吸收隨時消化。遇到不能自己解決的疑難問題可以在參加培訓機構專題的時候進行探討或者向教授、法官等請教。做到最大程度的利用資源，提升部門整體素質。
四、期望效果
通過上述培訓計劃的實施，爭取使本部門的整體專業技能更上一層樓。在遇到問題的時候客觀冷靜、處理問題的時候從容淡定，任何案件都能做到全力爭取最大利益、最大程度防範風險，利用所學專業知識為公司爭取一切合法權益！

10. 求南京審計學院法務金融專業課程內容，因為對此專業不了解，各位了解學科內容的親們告知下啦

金融學

培養目標 本專業培養適應社會主義市場經濟建設需要，德、智、體、美全面發展，金融學方面具備扎實理論基礎和熟練業務技能，富有創新精神和實踐能力，面向銀行、證券、保險等金融機構、政府經濟管理部門及企業單位從事經濟金融業務經營與管理的應用性人才。

專業特色 我校金融學專業是「國家級特色專業建設點」、「江蘇省品牌專業」。該專業具有深厚的行業背景和社會聲譽，最早可追溯到上世紀50年代，所在學科曾先後被評為中國人民銀行、審計署和江蘇省教育廳重點建設學科和重點學科。本專業有一支高質量的師資隊伍，是「江蘇省優秀學科梯隊」、「江蘇省高校青藍工程科技創新團隊」；師資隊伍中有教授11名，博士比例50%以上，有「江蘇省教學名師」1名、教育部「新世紀人才支持計劃」入選者1名、江蘇省跨世紀學科帶頭人1名、江蘇省「333工程」中青年科技帶頭人2名、中國金融教育基金會先進教育工作者7名、江蘇省「青藍工程」優秀青年骨幹教師8名。

主幹課程 政治經濟學、宏觀經濟學、微觀經濟學、會計學、貨幣銀行學、證券投資、國際金融學、保險學、金融市場與金融機構、中央銀行學、信用管理學、財政學、國際貿易等。

就業方向及趨勢 本專業主要就業方向是銀行、證券等金融機構、政府部門。近年來，研究生錄取率15-20%，畢業生就業率96%以上，大部分畢業生憑借扎實的基礎知識和雄厚的專業功底，很快成為金融、外貿等單位的業務骨幹。