培訓家長健康教育知識培訓

Ⅰ 家庭教育方面需要哪些方面的培訓

潛移默化法：是人的思想或性格不知不覺地受到感染、影響而發生了變回化。家庭中的子女答，從生下來就受到父母的感染，有很多言行，就是學父母的，這就是潛移默化發揮的作用。

眼面傳遞法：父母在教育子女時不用其他的方式，只用眼神和面部表情的變化傳遞指令，使孩子服從指揮，終止當前的不正確行為，這種方法對孩子教育非常適用。

言傳身教法：創設科學的環境，需要父母及時充電，言傳身教，用言語來傳授，用行動來示範。也指父母通過示範來教孩子，給孩子樹立榜樣，讓孩子從中受教育。

(1)培訓家長健康教育知識培訓擴展閱讀：

注意事項：

有些父母從未意識到孩子也是有自尊心的，一味求全責備或輕視孩子的點滴進步，在不經意中就傷害了孩子。自尊心是影響孩子健康成長的重要心理因素，尊重孩子不僅能促進其自信心、自尊心的發展，而且能促進其創新精神與自我行為控制。

自尊心受到損害的孩子，在發展中必然會產生心理障礙，如自卑感和對抗心理等。因此父母必須時刻注意尊重孩子，保護並培養其自萄心。在生活中注重孩子的點滴進步，及時肯定和鼓勵。對於孩子不及他人之處，不責備，不諷刺，可用其他長處來激勵孩子。

Ⅱ 家長學校家庭教育培訓內容

家長學校培訓教案篇一
教學目的：

1．讓家長明白掌握培養學生自理能力的重要性。
2．引導學生家長掌握培養孩子自理能力的一些方法。
教學重、難點：
引導家長們明白應該怎樣培養孩子的自理能力。
教學過程：
一、導入
據《中國教育報》報道，有一個18歲的碩士研究生由於成績優秀，被指定為留法預備生。這本是一件好事，但他在語言學院學了半年，就休學了。原因竟是他生活不能自理。一想到「馬上就要到國外去，離開了父母生活怎麼辦？」他就失眠。結果身體越來越差，最後只得休學。
家長同志們，當你們聽了這個故事後，有什麼感想啊？為什麼會出現這種現象呢？這一節課，我們就來共同討論一下如何培養孩子的自理能力的問題。
二、明確培養「自理能力」在孩子成長過程中的作用
1．「自理」是生存的基本能力。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說過：「幼年和少年時期過著無憂無慮、心滿意足的生活的年輕人，在他們剛剛跨進獨立的勞動生活時，往往會感到精神頹喪，對前途失去信心。」有這樣一個故事發人深省：一隻虎皮鸚鵡被主人養在鳥籠中，每日衣食無憂。後來，主人看見其他的鳥兒在大自然里自由自在地生活，覺得虎皮鸚鵡整天被關在籠子里很可憐，於是就打開籠子將它放回了大自然。主人以為鸚鵡從此會過上幸福的生活，可沒想到，幾天後鸚鵡卻死於飢寒交迫。因為它既不會築巢也不會尋食。
21世紀是知識經濟時代，是科學技術、精神文明高度發展的時代，也是人類自身競爭最為激烈的時代。孩子長大後，要在這個時代中生存、發展，獲得成功，而不被時代所淘汰，就必須從小培養他們的應變能力，不斷學習更新自我的能力以及生活自理能力。否則，他們就會像那隻虎皮鸚鵡一樣難以適應。
2．「自理」是創業的基本前提。據《中國教育報》報道，在日本，從1998年起，文部省就和通產省合作在小學實施「就業與創業教育」。日本小學有個「早起會」，敦促孩子們很早起來，利用早上課前二三個小時搞勤工儉學，給人送報紙、餐飲，這既是培養孩子的自理能力，又是對將來創業的一種准備和嘗試。這種做法很值得我們教育工作者和家長借鑒。
3．「自理」是獨生子女教育的突破口。如今生活在我們周圍的獨生子女越來越多，他們「小皇帝」似的生活也越來越讓我們擔憂。比如：入睡和起床的能力，吃飯和排泄的能力，著衣和穿鞋的能力，洗衣和做飯的能力，保護自己身體的能力，上街過馬路、買東西的能力等等，一個人如果不具備這些基礎的能力就無法生存，更談不上發展了。因此，培養學生的自理能力也是當今獨生子女教育的突破口。
4．「自理」是「五自」的基礎。依據時代對人才素質的要求，江同志為少年兒童提出了「五自」要求。即要求少年兒童一代做到自理、自學、自律、自護、自強。今天的少年兒童能否在新世紀的激烈競爭中學會生存與創造，能否駕馭生活，成為自己生活的主人和祖國未來的合格建設者，已越來越引起人們的廣泛關注和重視。自理是少年兒童的一個必備素質，做到「五自」，起點應當是「自理」，只有學會了自理，才可能逐步達到「五自」要求。因此，學會「自理」是「五自」的基礎。
三、培養孩子自理能力的方法
1．家長同志們先討論一下，怎樣培養孩子們的自理能力呢？然後各自交流一下自己的看法。（可以適當記錄一些好的意見）
2．提出培養孩子自理能力的幾點建議，僅供參考。
⑴在家庭勞動中培養。培養孩子們獨立自主精神，擺脫依賴心理，要從身邊的小事做起，從現在做起。無論在家裡還是在學校，都應該要求孩子做一些力所能及的事情，自己的事自己做，今天的事今天完成，從而鍛煉孩子的獨立性。
⑵在社會實踐中培養。在美國，多樣的小型活動是寓教於樂的手段。如組織縫紐扣、洗衣服、刷鞋，疊被子等各種比賽；會同家長讓孩子「當一天家，理一天財」；還可利用節假日開展活動，如在迎接年時讓孩子們自己動手做賀年片、手包餃子等。這些都可以豐富孩子的課餘生活，增添生活的樂趣，體驗成功的喜悅，鍛煉孩子的能力。
⑶在鼓勵中培養。有人說：「孩子為贊賞而生存。」家長多給予孩子一些鼓勵和贊揚，孩子就有了自信。有了自信，孩子就能看到希望，奇跡也就創造出來了。如果孩子掃地掃到鞋子上，拖地把臟水潑到衣服上，家長就大聲訓斥，孩子的興趣被打消了，今後他還會再做嗎？自理能力又怎麼能提高呢？
⑷培養自理能力父母要以身作則。孩子的自理問題，實際上是一個自立問題。如果一個孩子想自立了，那麼他就會去努力地自理，就會積極地嘗試，去培養和提高自理能力。而自立，這就和父母有很大的關系。可以說，有什麼樣的父母就有什麼樣的孩子，父母是孩子的第一任老師。父母的言行對孩子起著決定性的作用。父母有很強的奮斗精神、自立精神，那麼，孩子就會有這種精神。家長一定要給孩子樹立一個很好的榜樣。
四、總結
21世紀是能力的社會，讓我們從培養孩子的自理能力做起吧！我們今天所做的每一點、每一滴，都會在孩子未來的生活里發出耀眼的光芒。
家長學校培訓教案篇二
教學目的要求：
1、 引導家長們明白應該怎樣輔導孩子學習。
2、 幫助家長明確家長在家庭教育中的作用。
3、 建議家長如何培養孩子的獨立性。
教學重點、難點：引導家長們明白應該怎樣培養孩子的獨立性。
教學過程：
導入：感謝家長在百忙之中抽出寶貴時間前來學習。
一、家庭教育
按照傳統觀念，家庭教育是在家庭生活中，由家長(其中首先是父母)對其子女實施的教育。而按照現代觀念，家庭教育則是在家庭生活中，家庭成員(包括父母和子女等)之間相互的影響和教育。
家庭教育是大教育的組成部分之一，是學校教育與社會教育的基礎。家庭教育是終身教育，它開始於孩子出生之日(甚至可上溯到胎兒期)，嬰幼兒時期的家庭教育是「人之初」的教育，在人的一生中起著奠基的作用。孩子上了小學、中學後，家庭教育既是學校教育的基礎，又是學校教育的補充和延伸。
為了適應當代社會對家庭教育的需要，家長必須認真學習現代家庭教育理論，轉變家教觀念，提高家教水平。家長學校則肩負著宣傳黨的教育方針和現代家教理論，幫助家長轉變家教觀念，提高家教水平，協調學校教育、家庭教育和社會教育的任務。當前家長學校要著重抓好：
1、家庭教育觀念的更新：過去，家長的養兒防老、教育子女要出人頭地、光宗耀祖的觀念，必須代之以為國教子的觀念，以培養創新精神和實踐能力為重點，把孩子培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的，德智體美等全面發展的社會主義事業建設者和接班人，以適應未來社會的生活。傳統的德育觀念必須改變，如子女必須無條件服從家長，聽話才是好孩子；不為人先，不為人後；「千金之子，坐不垂堂」(不冒險)……應該培養孩子的科學與民主、自立與自強、公平競爭與合作等精神。傳統的重智輕德體，重知識輕能力，重分數輕實際水平的觀念必須改變，應樹立全面發展觀念，學習知識與發展能力並重，重視創新精神與實踐能力的培養，重視良好心理素質的培養和人際關系協調能力的發展。
2、學習家庭教育的基本原則：①循序漸進，量力而行，不要要求太高，操之過急。欲速則不達，揠苗助長，不僅無益，反而害之。②因材施教和全面發展相結合。既要重視孩子的個性和特長的發展，又要重視各方面素質的協調發展。③態度一致，教育統一。家長的教育態度要一致，要一以貫之，而且要與學校教育保持一致和統一。④說服教育和實踐鍛煉相結合。⑤表揚獎勵與批評懲罰相結合。⑥感情與理智相結合。⑦及時教育與持恆相結合……
二、 幫助家長們明確家長在家庭教育中的作用。
1、家長的榜樣作用。父母是孩子的首任教師，是孩子首先模仿的榜樣。父母的言行、思想觀念和文化素質無時不刻地影響著孩子，可以說從孩子身上，我們總能找到父母的影子。
2、家長是有目的進行教育的實施者。孩子基本素質的形成和家長的培養、教育分不開。古今中外眾多名人成材的事例無不說明家庭和父母的作用。
3、家長要為孩子創造一個健康成長和學習知識的良好環境。這里說的環境包括物理環境和心理環境。能夠滿足孩子生活學習必要的物質條件和適合的場所，可以說是良好的物理環境；由家長高尚的品德、健康的心態和不斷進取的精神所營造的家庭氛圍是良好的心理環境。
三、 建議家長如何培養孩子的獨立性。
21世紀社會變化更加劇烈、科技發展更加迅猛，因此，一個缺乏獨立性的孩子是無法適應現代社會需要的。家長要樹立現代教育觀，根據孩子的年齡特點，從以下幾個方面進行培養。
1、放手讓孩子做力所能及的事。孩子的獨立性是在實踐中逐步培養起來的。在這個過程中，家長要認識到，年幼的孩子總是在反反復復中感受著勞動的.樂趣、獨立做事的快樂。從不會做到逐步學會做，從做得不像樣到逐步像樣，這是必然的規律，也是必經的過程，從中孩子也獲得了自身的發展。正因如此，家長就應放手讓孩子鍛煉，不要怕他們做不好，也不能求全責備，更不能包辦代替。對於孩子獨立去作的事，只要他們付出努力，無論結果怎樣都要給予認可和贊許，使孩子產生自信。「我行」這種感覺很重要，它是孩子獨立性得以發展的動力。孩子自己做事常常做不好甚至失敗，在這種情況下，家長應該鼓勵孩子再去做，絕不能動輒就說「我說你不行吧，就會逞能」，更不要見孩子做不好就動手代勞。當他們執意去做那些難度較大的事時，家長應予以鼓勵並給予幫助。這樣會提高他們的積極性，增強他們的自信心，增加他們的鍛煉機會，養成獨立的行為。
2、培養孩子初步獨立思考的能力。我國著名的兒童教育家陳鶴琴先生說過：「凡是兒童自己能夠想的，應當讓他們自己想。」遵循這樣的原則教育孩子，就能培養其獨立思考的能力。幼兒具有好奇好問的天性，對待他們所提出的問題，家長應啟發他們自己動腦去想，去尋求答案。
a) 創造機會，培養孩

Ⅲ 苗街小學家長學校心理健康教育培訓會培訓記錄怎麼寫

苗街小學家長學校心理健康教育培訓會培訓記錄，你可以按照這個思路去寫。

心理健康教育培訓培訓的大概內容是什麼，用自己的話做一個總結記錄下來就可以了。

Ⅳ 家庭健康教育的基本內容包括

健康教育科學知識包括：社會發展的健康教育與健康促進工作體系、重大疾病和突發公共衛生事件的健康教育與健康促進、開展城市社區的健康教育與健康促進、以場所為基礎的健康教育與健康促進、重點人群健康教育與健康促進、控制煙草危害與成癮行為。

按照我國健康教育與健康促進工作規劃綱要（2005-2010年），健康教育主要有以下內容：

綱要提出：

1、建立和完善適應社會發展的健康教育與健康促進工作體系。

2010年，縣及縣以上的健康教育專業機構要配置健康教育專業技術人員，配備適應工作需要的設備。健康教育與健康促進專業技術人員應具備社會動員、倡導、傳播與教育、計劃設計、實施、監督與評價等基本技能。

至2010年，社區、醫院、學校、企事業單位等有直接面向目標人群開展健康教育與健康促進的服務設施和網路。至2010年，建立國家級人群健康素質監測網路和信息庫；建立健全健康教育與健康促進中心資料庫；建立完善健康教育與健康促進專家庫、傳播材料庫。

2、做好重大疾病和突發公共衛生事件的健康教育與健康促進 。

廣泛開展農村健康教育與健康促進，積極推進「全國億萬農民健康促進行動」 。

至2010年，東部、中部、西部地區農村居民基本衛生知識知曉率分別達到80%、70%、60%；人群健康相關行為形成率分別達到70%、60%和50%。

3、深入開展城市社區的健康教育與健康促進 。

至2010年城市居民健康知識知曉率和健康行為形成率，分別達到80%和60 %以上。

4、開展以場所為基礎的健康教育與健康促進 。

至2010年，中、小學生健康知識知曉率城市、農村分別達到90%、80%；中、小學生健康行為形成率城市、農村分別達到70%、60%。至2010年，患者及家屬相關疾病自我保健知識知曉率達到80%。健康教育與健康促進納入衛生技術人員醫學繼續教育內容。

積極開展健康促進醫院創建活動。對工礦企業管理者和各種作業人群進行有針對性的安全與健康培訓，新職工、女工、接毒接塵工人的崗前、崗位安全與健康培訓率達到100%。

2010年，大型企業管理人員和職工的職業安全與健康知識知曉率達到90%以上，相關健康行為形成率達到80%以上。

5、重點人群健康教育與健康促進。

至2010年，婦幼保健健康教育普及率在城市達到100%，農村地區達到80%以上。

6、控制煙草危害與成癮行為。

到2010年，90%的中小學校、90%的醫院成為無煙場所。繼續開展創建無煙草廣告城市工作，到2010年，無煙草廣告城市佔地市級以上城市總數的30%。

(4)培訓家長健康教育知識培訓擴展閱讀

2018年11月12日，國家衛生健康委員會新聞發言人宋樹立在解讀《貧困地區健康促進三年攻堅行動方案》（以下簡稱《方案》）時指出，到2020年我國將實現貧困地區居民健康教育全覆蓋。

各省、地市、縣到2020年要建成健康教育骨幹隊伍並實現培訓全覆蓋，50%的中小學校要達到健康促進學校標准。

各貧困縣區居民健康素養水平要達到本省份2020年目標水平或較2018年提高60%，目前，全國的居民健康素養水平是14.18%，預計2020年能夠達到20%的水平。

教育目的

1、增強人們的健康，使個人和群體實現健康的目的；

2、提高和維護健康；

3、預防非正常死亡、疾病和殘疾的發生；

4、改善人際關系，增強人們的自我保健能力，使其破除迷信，摒棄陋習，養成良好的衛生習慣，倡導文明、健康、科學的生活方式；

5、增強健康理念，從而理解、支持和倡導健康政策、健康環境。

Ⅳ 健康教育知識講座的目的是什麼

（1）正確認識和糾正不良嗜好，如吸煙、酗酒、吸毒等。

（2）為居民設版計個性化的合理膳食權結構。

（3）針對居民個人制定科學有效的有氧運動計劃。

（4）消除精神緊張，進行健康心理疏導。

（5）對老、幼、孕、殘等特殊人群進行生活方式指導，居家或出行時的安全防範措施等教育。

(5)培訓家長健康教育知識培訓擴展閱讀

主要有三方面內容：

（1）基本知識和理念（25條），如：合理膳食、適量運動、戒煙限酒、心理平衡等健康生活方式的知識。

（2）健康生活方式和行為（34條），如：勤洗手、常洗澡，不共用毛巾和洗漱用具；不隨地吐痰；不在公共場所 吸煙等。

（3）基本技能（7條），如：需要緊急醫療救助時撥打120急救電話；遇火災撥打火警電話119；會識別常見的危險標識等。

Ⅵ 關於家庭教育知識講座

家庭教育講座的目的
一般講座的內容是以家庭教育為基本原則，讓家長了解正確的教育方法，用先進的教育理念和通俗易懂的事例讓家長更易於理解，而且專家會和家長進行互動，起到良好的效果。講座主要是以思想道德修養，文化素質，行為習慣，心理健康指導為主要內容，幫助家長提升自身素質，確立正確的家庭教育觀念，營造良好的家庭教育環境，讓孩子在接受教育的時候能夠不產生叛逆心理。
家庭教育專題講座的重要性
家庭教育自古就受到了關注，而且這也是被作為一門學科進行研究，近幾年，時代在不斷的發展，家長對教育的問題也越來越關注，他們都在探討家庭教育的重要性。其實教育是一項系統工程，而且家庭教育是指父母對未成年孩子進行教育的過程，只有良好的教育才能讓孩子進入社會後接受集體教育，保障孩子的身心健康的發展，為以後的學習打好良好基礎。而家長這種正確的家庭教育觀念需要在講座中進行培養，通過講座，家長才能發現自己的不足，然後進行及時改正，為孩子帶來更好的教育。
針對親子教育講座，至慧學堂為家長推出了定期講座，特聘請國內著名親子關系專家和教育專家，通過科學嚴謹的心理學理論，對孩子的心理和行為進行研究，給家長提供更專業，更科學的育兒知識及技巧，解決家長在教育孩子過程中遇到的疑難問題，幫助家長構建更和諧的家庭以及親子關系。
家庭教育其實是一門藝術，而家長想要掌握正確的教育理念和方式，就需要去聽家庭教育講座，從講座中吸取知識，改變自身的毛病，引導自己使用更貼近生命規律的教育方式，給孩子帶來更好的教育。

Ⅶ 學前兒童家庭健康教育的任務和內容

任務為加強家長與子女互動，構建完善社會支持體系；內容有配合社會、學校科學引導、教育子女健康成長等。

以梅列區為例，2016年-2020年，通過開展全面的性教育和綜合的性與生殖健康服務，提升我區10-24歲青少年和未婚青年的性與生殖健康水平，增強青少年對自我、家庭、社會的責任意識。加強家長與子女互動，構建完善社會支持體系，促進青少年健康成長。

做好青少年家長的宣傳教育，落實中國計生協/聯合國教科文組織青春健康溝通之道家長培訓項目，完善家長培訓互動體系，幫助父母掌握與子女交流和溝通個人私密生活話題的方法和技巧，促進家長與子女之間的相互理解和溝通，使家長重視關心子女青春期健康和人格發展，配合社會、學校科學引導、教育子女健康成長。

(7)培訓家長健康教育知識培訓擴展閱讀：

兒童家庭健康教育的相關要求規定：

1、開展多種形式的科普和社會實踐活動，增強兒童對科學技術的興趣和愛好，培養兒童科學探究能力和綜合運用知識解決問題的能力。利用科技類博物館、科研院所等科普教育基地和青少年科技教育基地等資源。

2、利用圖書館、校園廣播、校報校刊、校園網、宣傳欄等多種載體，加強校園青春健康教育知識普及宣傳工作，向學生倡導青春健康教育理念，營造有利於青少年健康成長的良好校園環境。

Ⅷ 如何進行家長心理健康教育

對這個問題的解決方法應該是從孩子入手，孩子健康成長的需要對家長的要求才是編寫教材的根本。這是我的建議，你多做些這方面的實證調查會比較好。祝順利。

Ⅸ 對嬰兒家長進行培訓的內容有哪些

幼兒園家長培訓內容幼兒園家長園地教育內容通過游戲培養孩子的良好性格兒童正處於感知世界的階段，有趣健康的游戲可以給予孩子無窮的快樂、給予他們對身邊事物的認知與體驗，增長他們的學識，更重要的是可以培養他們健全的性格。在游戲中，有些孩子不願與別人分享自己心愛的玩具，由於這種不願與人分享的心理，往往這些孩子在玩耍中總是不合群，難以與別人合作，久而久之容易形成唯我獨尊的孤僻性格。針對這種情況，在游戲過程中，要注意培養孩子熱情大方的品質，多組織一些集體協作性的活動，讓孩子學會如何與別人良好的相處。孩子的注意力容易分散，往往一件玩具、一個游戲玩了不久就會失去興趣，把它們扔在一邊就跑去玩別的東西。這種情形除了是由於注意力不易集中以外，也有可能是由於孩子的畏難情緒，比如：積木砌的房子總是不到一半就跨了。所以在組織游戲中，也應適當的培養孩子有始有終的好習慣，培養他們克服困難的毅力與勇氣。在設計游戲中，可以適當對孩子提出力所能及的目標。如：捏塑一隻泥的小鴨子，砌一座小城堡等，並在游戲過程中多鼓勵並作適當的幫助，使孩子們形成有恆心的好性格。另外，強烈的好勝心理在孩子們的玩耍與游戲中也是十分常見的，這說明孩子們都有強烈的自尊心，同時他們也很希望自己在游戲中能夠取得成功，能夠有所成就並得到贊揚。    在游戲中，應該多以鼓勵為主，讓孩子做一些不太難的事情，讓其有所成就，增強自信心。    游戲活動是孩子獲得發展，健全良好心理性格的必由之路，是向他們傳授知識的重要途徑和手段。   沒有游戲就沒有孩子的童年和歡樂。    游戲是孩子的一門主課，玩具是教科書，它們是孩子學習社會、了解生活、獲得知識、開發智力、增進才能、強壯體魄的不可缺少的一種學習活動，更是孩子身心全面和諧發展的重要手段。    對於年幼無知的孩子說來，生活中的一切都需要學習，生活中的一切又是學習，因此，讓孩子在快樂的游戲中培養良好的性格，將是影響他們一生的重要的大事。    10月份如何糾正孩子嫉妒心理了解孩子產生嫉妒的原因 ：1、環境影響。    如果在家裡，成人之間互相猜疑，互相看不起等會在無形中影響孩子心理。    2、不適當的教育方式。    有的家長常對自己的孩子說他在什麼方面不如某某，使孩子以為家長喜歡別人而不愛自己，由不服氣而產生嫉妒。   3、孩子能力較強，但在某些方面不如別的小朋友。    能力較強的孩子，會因為自己經常得到肯定而形成一種慣性