公司模具人才培訓計劃

A. 模具車間2010年度工作計劃

各位領導：
首先，我代表鑄造廠職工，對集團公司領導前來檢查指導工作，現場辦公解決問題，表示衷心的感謝。下面根據《通知》的要求，將我單位1-7月份生產經營工作情況及下半年工作的主要措施作簡要匯報，不當之處請批評指正。
一、上半年生產經營及經濟指標完成情況。
由於我公司95%的產品市場面向社會，外部市場受社會市場波動影響很大。今年上半年，鑄造行業蕭條的大環境對我們的經營工作造成了一定的困難，如汽車製造業的急轉直下，對零配件的需求降低，使龍口地區主要經營汽車零配件的鑄造廠陷入困境，許多公司停產放假，我公司的許多客戶也紛紛要求暫停供貨，致使訂單減少，砂型車間停產，產量降低，銷售收入下降。面對上半年鑄造行業不景氣和生產經營本身就是淡季的不利局面，我公司一方面加大市場開發力度，積極尋求新的合作夥伴，重點開發了煙台韓豐的挖掘機配件，青島外貿的不銹鋼鑄件等，形成了1000萬元的訂單儲備，另一方面認真組織生產，嚴格管理制度，狠抓節支降耗，提高產品質量，努力扭轉生產經營的被動局面，上半年，主要指標完成情況如下：
1、產值方面：7月份完成產值69.6萬元, 1-7月份累計完成產值993.6萬元，比去年同期增長55.7萬元。
2、收入方面：7月份實現銷售收入59.5萬元,1-7月份累計實現銷售收入848.7萬元，比去年同期增長215.95萬元。
3、利潤方面：7月份實現利潤-24.6萬元，如按去年政策，將利息9.2萬元視同利潤，本月實際經營利潤-15.4萬元。1-7月份累計實現利潤-63萬元,將貸款利息59.5萬元視同利潤，實際經營利潤-3.5萬元，比去年減少24.3萬元。
4、貨款回收方面：7月份回款68.1萬元，1-7月份累計回款1028.9萬元。
5、應收賬款方面：7月末，我廠應收帳款余額為423.4萬元比年初468.4萬元降低44.9萬元。
6、工資發放方面：1-6月份中，正式工人均月工資為l208元，臨時工人均月工資為800元，除3月份人均發放獎金411.8元，5月份人均發放獎金200元，其它月份未發放任何月獎。
針對上半年公司的情況，我們認真分析了影響生產經營的各種因素，主要有以下幾個方面。
一是安全生產工作的不穩定。上半年，我公司發生了一起漏電傷人事故，未能實現安全生產，同時也給生產組織造成了被動。為此，我已經開展了專門的安全整頓活動，目前，公司安全形勢比較穩定。
二是上半年整個鑄造行業不景氣，而我們的產品95%面向外部市場，內部只佔3-5%，公司受社會市場的波動制約很大。此外，在國有體制下，公司員工的工資、福利方面費用較高。在沒有任何優惠政策情況下，我公司與社會私營企業競爭困難很大，特別是在產品價格、勞務費用等方面。
三是產品質量不夠穩定，資金周轉不夠暢通，加之原材料漲價幅度超過了產品價格上漲幅度，對生產經營帶來了很大的沖擊。特別是在電費方面，由於今年取消了峰谷電考核，每度電比去年上漲了0.13元，對我們這樣的用電大戶影響很大。
二、下半年安全管理、經濟運行及改制改革方面的措施
近期，通過公司上下不懈的努力，在安全、生產、市場開發方面都有了很大的改觀。下半年，預計鑄造行業形勢將逐漸轉暖，我們將抓住這個有利時機，增長加市場開發及銷售人員，制定特殊的獎勵政策，調動其積極性，力爭在市場開發上取得新的突破。目前，各種產品的訂單已基本滿足下半年的生產需要，公司將採取多種措施，在確保安全的前提下，提高產量，爭取產值及利潤的大幅提高。全年預計完產值2500萬元，銷售收入2300萬元，實現利潤50萬元，應收帳款壓縮在400萬元之內。為實現這些目標，我們將認真做好以下幾項工作。
首先，要不斷加強安全管理工作
我們將在認真吸取事故教訓的基礎上，把安全生產作為公司管理工作的重中之重來抓，採取多種措施保障安全生產無事故。
一是堅持開展安全培訓工作。將安全用電、各工種及設備的操作規程和應急搶救知識作為培訓重點，不斷強化意識安全。
二是繼續深入開展安全用電為重點的安全整頓活動。對所有用電設備的接地情況進行排查整改，並加強臨時用電管理，對生產現場的用電設備、供電線路進行每月不少於兩次的檢查測試，對有問題的零部件及線路及時進行更換，確保安全用電。
三是突出安全重點，抓好安全薄弱環節的有效監控。加強中夜班現場管理，堅持公司領導二十四小時值班、車間管理人員跟班作業；重點抓好大爐、砂輪、酸洗、高壓脫臘、行車吊運等要害部位的管理工作。
四是堅持安全常規管理，對安全工作常抓不懈。開好車間班前會，要健全車間安全生產會議、巡迴檢查、設備檢修、交接班等記錄，將整個生產過程記錄在案，便於分析查找問題。
其次，要努力提高經濟運行質量
7月底，張總及非產業處有關領導到我公司進行工作調研，對公司的各項工作提出了要求。為此，我們召開了專門會議進行落實安排，確定了下一步生產經營方面的工作重點。
一是加大回款力度，提高資金使用效率，減少流動資金佔用。我們將加大回款力度，盡快回籠資金；堅持材料采購小批量、快周轉；根據生產需要將庫存原材料與供貨商進行調換；嚴格控制車間佔用資金數量；對在線產品進行核查處理。
二是提高員工的質量意識，加大質量管理力度，不斷提高成品率。我們將教育職工牢固樹立「質量就是效益』』， 「質量就是企業的生命』』的理念；專兼職質量檢查員要及時反饋和解決問題；加強質量的過程式控制制；認真對待客戶在質量方面提出的問題。
三是樹立勤儉辦企業的思想，強化成本意識，減少不必要開支。我們將通過提高成品率降低成本；從產品試制上認真研究如何降低成本；加大成本考核力度；嚴格控制辦公費用支出；嚴格控制差旅費和運費；對各車間人員進行合理調配裁減。
四是加大市場開發，調整產品結構，增加產品銷量。我們將對客戶進行梳理，積極開發新客戶，鞏固老客戶；重點保護兩個精鑄車間的市場，適當開發砂型、覆膜砂、機加工產品市場；堅持面向國際市場的思路，爭取需求穩定的大客戶，確保銷售渠道暢通；爭取機加工車間早日上馬，形成終端產品，增加產品利潤空間。
五是加強「四好班子」建設，創建節約型企業。我們將在鞏固保先教育成果的基礎上，抓好廉政建設、開展效能監察，深化廠務公開、努力創建節約型企業，搞好「雙建塑」工作，加強「四好班子」建設，為公司發展創造良好的軟環境。
最後，要積極穩妥地推進改制改革工作。
下半年我們將按照集團公司主輔分離，輔業改制工作的要求，積極發動，認真組織，力爭一步到位成立由員工控股的股份制企業，依法建立股東大會、董事會、監事會，完善公司法人治理結構，做好職工身份置換工作。目前，我們要把工作重點放在提高公司效益，增加員工收入，樹立職工對公司發展前景的信心，爭取員工的支持，為改制工作的順利開展打下良好的基礎。
三、希望集團公司幫助解決的幾項問題。
一是折舊與利息問題。從籌建至今，所有投資全部為集團公司貸款，沒有實收資本,導致每月的利息支出數額較大。鑒於經濟不景氣回款十分困難，新產品開發又需資金注入及公司資金周轉緊張等原因，特申請：返還2004年已交納的折舊費49.9萬元、退回05年已交的貸款利息59.5萬元及今後每月不再提取貸款利息。
二是電費問題。電費占我產品成本14%左右，電費上漲使產品成本漲幅過大，希望領導在電費方面進行優惠。
三是資金問題。由於資金不足的原因，機加工車間主要設備采購不能到位，難以形成終端產品，直接面向客戶，提高利潤空間，特請領導在貸款方面予以支持。
總之，為實現下半年預計目標，我們將知難奮進、開拓進取，發揚共產黨員特別能吃苦，特別能戰斗的精神，從點滴小事做起，以「4E」「6S」精細化管理活動為載體，嚴格落實崗位責任制，內強管理，外樹形象，力爭通過扎實有效的工作，實現年初與集團公司簽訂的經營指標。

網上範文，僅供參考，希望能起到作用！

B. 如果公司計劃組織技術員能力提升項目,你有什麼建議

注塑技術員培訓需要注重設備、材料、模具三方面上的理論實踐相結合的原則。
注塑技術員要對注塑設備、模具結構、材料性能有全面的了解才能有效的解決生產中出現的突發問題。

C. 我國模具行業有哪些政策及其措施

(1)制訂法律法規，出台相應政策，引導投資方向
建議借鑒日本在上世紀六、七十年代的幾個振興法（振興措施）的制訂及實施的經驗，針對我國需要振興的模具等行業，制訂我們的法律法規。配合新制訂的法律法規，採取政府幹預和經濟扶持政策，出台相應的政策措施，以立法形式在金融、稅收、技改等方面給予支持。
鑒於模具產品凈增值率高，模具企業增值稅稅負比機械工業其他行業平均水平高出1倍，因此建議減輕模具企業的增值稅負擔，或繼續執行先征後返政策，或降低增值稅稅率，例如從17%降為5%～10%。
鼓勵對發展模具的投資。例如投資模具廠的建設資金可以抵扣企業所得稅；對模具企業引進關鍵設備及生產模具所需的原材料和零配件實行減免進口稅來鼓勵高新技術及其產品的引進等。
(2)加快體制改革，努力調整產業結構
目前模具行業產業結構不合理。主要表現在企業組織結構、產品結構、技術結構及進出口結構等方面。「十二五」期間應在有關政策的引導下，採取積極措施進行調整，使之逐步合理化。例如鼓勵專業化、商品化生產，鼓勵大型、精密、復雜、長壽命模具及模具標准件生產，鼓勵主輔分離，使模具生產從附屬走向獨立。
(3)市場化運作，逐步形成地區性的較為配套的模具生產產業鏈
在「十二五」期間，一方面要支持鼓勵有條件的地方建設具有較高水平和較大能力的模具生產集聚基地（或叫模具城、模具園區），通過市場化運作，逐步形成地區性的較為配套的模具生產產業鏈。另一方面建議以汽車覆蓋件模具為主要服務對象，通過積極引導，形成以現有較大實力和較高水平的企業領頭的地區性汽車模具製造網路。網路是一個企業聯合體，或叫戰略聯盟，有共同的技術平台，有緊密的協作關系，可按虛擬企業運作，是一個利益的共同體。日前已有成功案例，2012年至2020年期間可在行業內逐步推廣。
(4)積極培育「龍頭」企業
根據現在國內外發展情況來看，現在已經到了應該將「規模效應」提到議事日程上的時候了。國際上已經有了不少產值超過1億美元的模具企業，最大的模具企業已發展為跨國集團，其年產值高達40億美元（含模具及模具相關產品）。國內已經有了一批年產值超過1億元人民幣的企業。這些企業對促進模具行業的發展具有舉足輕重的作用。「十二五」期間應該針對發展重點，在國家支持下，有所選擇地重點培養一批「龍頭企業」。為此羅百輝希望能在國家計劃中列入少量的模具重點項目，成為國家專項，並對其實行政策傾斜。
(5)加強模具專業化工作
推進模具標准件大批量規模化生產，搞好模具標准件的產需銜接，促進模具標准件使用覆蓋率的不斷提高和行業的不斷發展。
(6)加強人才培訓，提高企業素質
人才緊缺現在已成為行業發展的很大抑制因素。建議以某些基礎好的工業城市為中心，在全國范圍內建立高、中、低三級模具技術人才教育培訓網。並使企業通過多種渠道對職工進行培訓，以提高素質。建議在國家支持下建立一個以培訓師資和高級人才為目標的全國性的模具技術培訓中心。積極進行國外智力的引進。
要積極培育模具大市場，努力提高企業管理水平，促進模具標准件上品種、上水平、上規模；逐步建立起適應我國國情的模具科研設計、人才培訓和生產體系，不但要使我國進一步成為模具生產大國，更要努力使我國逐漸成為模具生產強國。
(7)加強產學研合作，推進模具行業科技開發和技術攻關工作
建議政府有關部門建立模具發展基金，用以模具行業共性技術的開發、研究和創新項目，並對「龍頭企業」作重點支持。要在國家有關部門大力支持下，加強產學研合作，推進模具行業科技開發和技術攻關工作，組織行業內產學研重點單位，分工合作，聯合工作，爭取早出成果，多出成果，共同享受成果，並使成果產業化，以迅速提高行業的技術水平。
(8)建議建立全國性模具檢測中心
隨著模具工業的不斷發展，模具質量檢測工作已越來越迫切，但至今我國尚無一個國家級檢測中心，建議建立全國性的檢測中心。

D. 模具專業的培訓目標

模具設計與製造專業的培養目標是：培養德、智、體、美等方面全面發展，具版有良好的職業素質，面向制權造行業，從事模具設計、模具加工工藝編制、沖壓和塑料成型加工、數控機床的操作以及生產管理等工作的高等技術應用性專門人才。體現為製造方面達到模具製造的補師水平，設計方面達到助理設計師的水平。

E. 做模具設計需要培訓哪些項目

要學習模具設計，首先看你需要側重哪個軟體，在精通一種模具設計軟體基礎上掌握內識圖能力，在專業容能力上，首先要掌握模具產品的分析能力，進行組立分析，就是我們常說的套圖

決定不同產品使用什麼模具結構，決定工序和沖工內容，使用設計軟體對產品進行展開設計，決定好圖紙中模板尺寸進行備料，然後進入模具圖紙繪制，最後要學會如何對圖紙進行校對，常用到的軟體有ug, proe, soliworks

ug是模具設計應用最廣泛的，在塑料模具，壓鑄模具等領域應用最多，還有汽車配件也會用到

proe則在電子產品領域使用廣泛，比較擅長做產品結構設計，這個軟體建模參數很強大，
soliworks在機器人領域，機械設計等方面應用最多，可以很好的做運動模擬，
此外很多設計還會配合CAD做二維的圖紙，所以了解這些你就清楚自己應該學習哪個領域了

F. 淺析模具設計人才培養模式

想入一行，得先調查，有調查才有發言權！
工資高是你看到的表像，哪一行都有工資高的人！
以下引用我們論壇師兄的發言，希望有幫助：

為什麼那麼多人學模具 但成功只有不到5%
我覺得說的很中肯，貼出來給大家看看
為什麼那麼多人學模具，成功的只有不到5%，以下歸納以下幾點失敗原因。提供參考
一、不敢嘗試。
90%的人，知道是學的是模具，和軟體。但是不願意嘗試一下，哪怕軟體都沒有嘗試過了解一下，就找學校咨詢，如何如何，學校說如何如何，憑著自己的感覺，學校抓住初學者心目中的理想模式加以吹噓，上當受騙。
二、不動腦，缺少判斷能力和自己的思想。
不管在學校學習，還是上網找資料學，還是購買師傅們錄制的教程學習，一點點小小的問題都要問，遇到很多學生，傳個文件給它，文件通過QQ之後壓縮文件變成
_rar格式，就問為什麼打不開。要遠程協助，也不知道是遠程協助。看教程只求跟著做下來，自己一點點小問題都要問，根本沒有自己的獨立想法。缺少全局的控制能力。反映出知識面的狹隘。
三、實在學不動了，我投點錢去學習吧，反正錢給了，就學會了。
很多學校學習的人，都是這樣的想法，忘記了這門課程的特點是沒有固定的模式，不是數學的一加一就一定是二，它是一種創造性的思維能力，你能不能學好，關鍵還是在自己。寄託別人的，自己不想苦其心志，勞其筋骨的，都以失望告終。
這樣的學生，往往是理由最多的，總覺得學校學不到什麼東西的思想的。認為自己上當受騙了。其實，原因還是在自己。
四、過分依賴實踐。
有這樣想法的人，最多了。他們的思想有的是通過老鄉告訴的，有的是自己想出來的。有這樣想法的人，建議去看本站上的：李師傅談如何學好數控。這篇文章說出了學習的最好方式，又省錢，又有效果。建議學的人一定要看。
五、我要現場來學習，看視頻教程是沒用的。
國內現在看視頻教程成功的人越來越大越多。正如我們說的一樣，錄制這些教程的，一般都是師傅，工廠裡面做了多年的。他們的課程，遠遠不是學校的老師能夠到達的深度。學校的老師一般都是工資在1000-3000左右的，很多都在自學，一邊教學一邊提高自己，等學的差不多了，就去工廠。但是這些師傅，工資待遇都很高，也都不願意去教書。這就是很多高校和技校、民辦學校不好就業的主要原因。其實，大學畢業要一段過渡時間是對的，因為大學培養不是以就業為目標的。但是技校是以培養畢業後可以直接工作的人才為目標的。為什麼很多技校的出來說自己沒經驗，要從基層從新來過，就不正常了。
六、去工廠做學徒，慢慢學，我可以免費，不要錢。
當然這是學習的最理想模式。這種模式在2000年左右是行的通的。現在人才多的是，很多工廠也明白請免費學徒，最終給公司帶來很大的損失，一個工廠，培養一個CNC工程師，一年下來，損失的客戶，因為出錯造成的返工，材料費。師傅的培養成本，計算下來，絕對不少過2-3萬。學好了，人才又外流。另外成熟工人的工資也降低了，企業面對競爭的利潤也大幅度降低。好的人才才能增加利潤。這是很多企業的公認了。免費學徒即使招來也是做苦工。根本不給你學到關鍵技術。國內很多學校畢業後包就業，實際上做的就是這種工作，這種工作，做著自己都會走了，而且，這種工作，即使不參加學校的學習，也可以找到的。
七，有些設計公司和學校，學費很便宜的。
設計公司，便宜收學徒，一般是自己看，根本不會講課的，你想，這些設計公司都是大師傅，隨便幾個小時畫個圖，都有幾百元，一個月畫圖可以有10000的毛收入。哪有時間給你講課。大多數都是為了增加收入。放個電腦給你，你自己看吧。任何東西都有自然的道理，天下沒有免費的午餐說的是真的。
八，在網上找免費教程學習。
似乎大家習慣了免費的午餐，收費好像成為不可能的事情。但是有一點，水平高的人，在這行都有不錯的收入，如果不收費，誰也不會來當雷鋒。這也是網上的各類教程雖然很多，但很少有系統地講解某方面的知識，也很少會告訴你更多深入的技巧與經驗。很多人東找西找，一年過去了，只搞了些軟體的皮毛。卻不願意投資一百到二百元購買些系統的教程來學習。更不願意投資做網路的培訓。收費遠程培訓與輔導不僅可以讓你選擇自己滿意的老師的課程，還能讓你充分自主地安排時間，如在自己的工作之餘學習自己急需要的知識或技能而不用請假或者辭職。
進行遠程輔導的師傅，利用工作之餘來對學員進行遠程輔導，這些人的水平也遠遠高於目前各類培訓班的老師。
九，過分關注軟體。
軟體只是個工具，是表達你設計和加工思想的工具，一個工程師，需要軟體可以提高設計的速度，但是光懂一個軟體是沒有什麼用的，你需要的是一些結構方面的知識，關於材料，模具結構，熱處理和材料，數控工程師要最少做過幾個月的操機，熟悉金屬切削工藝，懂手工編程序，改代碼，熟悉加工工藝的分析，提高軟體的操作速度。這些都是成功的關鍵因素。本人見到很多學習軟體的朋友，畫了一個圓，左看看，右看看，感覺非常有成就感。但是不知道這東西在實際工作中能做什麼。這也是為什麼很多人，雖然只會CAD，或者電腦都不會，但是在工廠裡面卻是關鍵的大人物，連老闆都崇敬不已。相反很多會PROE。UG軟體的，卻只能拿一兩千的工資，在他手下做事，一樣的道理。
十。不急。慢慢學。
任何行業都有周期，模具行業現在已經進入競爭和淘汰的時候了。工資大幅度下降。比如6年前做線切割的有2000多，現在做快走絲的才1000左右，和普工的工資差不多，工作還要12個小時。一個人還要開幾台機。要想在職業生涯中拿高工資，就要一直通過迅速提高自己，保持優勢。
十一。模具哪個領域工資高？
我最欣賞的一句話就是：市場經濟，行業工資會隨著人才的流動，自動趨向一致。哪個行業都有幾百到幾萬的。你的工資如何，關鍵是你在行業中的地位。
總之，還是老話：思想決定成敗。選擇大過努力。 越來越感覺這話非常有道理。
寫這篇文章，希望給新手一個思想的指導。畢竟這還是從我個人幾年來和學生及關系學校溝通時總結的，看到很多學生的成敗歷程所感而發。希望能多和大家在這方面交流，一個成熟的思想，是靠很多失敗和閱歷總結的，年輕人如果能好好體會這里的思想，就可以在很年輕的時候超越同齡人的想法。也就超過了你的競爭對手

G. 企業人才培養的基本途徑有哪些

一、創新教育融入創新型應用人才培養的基本思路培養具有獨立人格和開創性素質，掌握專業系統的工學理論，具備熟練的專業必備技能，具有一定工程實踐經歷和工程意識，能夠熟練運用信息技術、綜合運用專業知識和工程經驗解決工程技術問題的工程師是我們進行教育教學改革的基本出發點和落腳點。1、改變單純以知識傳承為目的的傳統教育觀念，注重向能力培養和素質教育轉變。機械製造及其自動化專業是實踐性很強的工科專業，教學過程、教學活動不能以單純傳授記憶性知識、結構性知識為主要目的和形式，而應該從注重知識傳授向更加註重能力培養和素質教育轉化，培養具有一定開創精神和集成性創新能力的工程應用型人才。通過辨析「科學、技術與工程」性質異同及培養「科學家、技術員、工程師」等職業特點的不同要求，優集學院將培養能為企業創造經濟價值的應用工程師作為培養目標，同時修訂了教學計劃，構建了以社會需求為導向、能力培養為主線、靈活適應為特徵的人才培養模式。2、突破整齊劃一的培養模式，使培養過程體現年級間的層級性和專業特色。工程院校原有的培養模式注重專業間的整齊劃一，四年間課程安排以學科知識結構為基本依據，改革中我們力爭使培養過程體現年級間的層級性和專業特色。在大學一、二年級開設培養創新意識、進行知識傳授的必修課，讓所有學生接受創新通識教育並得到基本創新能力的培養，使學生個體獲得創新意識、創新精神以及創新所具備的基本技能；三、四年級開設與就業相適應的創新創業實務指導和與創業相關的選修課，特別是在其畢業設計環節中安排與創新創業有關的實訓課程，如到中小型企業實習或進行科技產品開發，通過提供真實的創新創業環境，使學生獲得必要的創新創業實踐訓練。3、實行校企合作辦學，有效提升創新型人才培養質量和創新教育水平。產學研合作教育就是充分利用學校與企業、科研單位等多種不同教學環境和教學資源以及在人才培養方面的優勢，把以課堂傳授知識為主的學校教育轉變為直接獲取實際經驗、實踐能力為主的生產、科研實踐有機結合的教育形式。將產學研合作滲入教學，有利於學生獲得直接知識，有利於培養學生的自學能力、科研能力、管理能力和創新創業能力，有利於培養學生的綜合素質，為實施創新教育提供重要的條件保障。優集學院是產學研合作教育的產物，它與全球領先的產品生命周期管理軟體和服務提供商美國UGS公司及其用戶的產學研合作，為學校與社會、企業之間搭建起信息交流平台和溝通渠道。二、創新教育在創新型應用人才培養中的實現路徑1、構建以能力培養為核心的課程體系優集學院在保證重點學科知識結構的完整性、系統性和理論性的基礎上，打破學科界限並整合知識點，以素質教育為基礎、能力培養為主線，以具有「知識傳授和技能訓練並重，強化能力綜合實訓」內在屬性的能力培養模塊為系統要素，構建起以專業基本能力、專業拓展能力、畢業適應能力三大模塊為結構的課程體系。其中，專業基本能力培養主要是對學生專業基本能力和應用領域認識能力的培養；專業拓展能力培養主要是在專業基本能力基礎上，拓展專業口徑，提升專業業務能力的相關能力；就業適應能力是按照國家教育部教高〔2007〕2號文「在高年級靈活設置專業方向」的要求，以學生「零距離就業」為目標，以學生就業需求為重點，靈活設置課程和選擇畢業設計課題，提高學生就業競爭能力。根據企業與學生「雙重顧客需求」的現實和行業特點要求，我們深入探討創新教育理念的本質和內涵，對創新創業能力進行分解，提出開創性人才的培養目標，並在創新教育理念的指導下，改革原有課程體系，將創新教育貫穿於本科學習的四年之中，實現創新教育與專業教學的有機融合。該體系打破基礎課、專業基礎課、專業課為基本內容的以知識傳授結構為特徵的傳統「三層樓」式的課程結構，形成以能力結構為特徵，以能力培養為主線的新「三層樓」體系。一是在課程模塊設計上，注重創新教育與學科專業教學緊密結合，形成了「一主、二基、三輔」的知識體系，即以產品（模具）設計知識為主線，以通識教育所需要的人文社科知識、以必需夠用的工程科學理論知識為基礎，以信息技術、生產製造、產品控制系統知識為輔線。二是在課程內容安排上，圍繞課程體系整體優化這個核心，對課程設置進行精簡、整合和優化，在知識綜合上下工夫。通過整合、配置與改造教學內容，將作為通識教育的創業意識培養、創業基本知識傳授融合於專業教育之中，以滲透、結合、強化的方式，在現有課程中挖掘、開發、增強創業教育的內容。三是在教學手段應用上，堅持以信息化帶動教學內容的現代化。Unigraphics（簡稱 UG）是美國EDS PLM Solutions的主導產品，是全球應用最普遍、最富競爭力的一流計算機輔助設計、輔助製造、輔助工程（CAD/CAM/CAE）的一體化軟體系統之一。我們以UG軟體為載體，將先進的知識化軟體嵌入到課程教學內容中去，把作為知識傳統載體的課本與作為知識新型載體的軟體有機融合，形成理論知識的基本概念與作為工具的知識軟體應用知識有機結合的課程內容，並將教學重點放在基本概念的掌握和軟體應用能力的培養上。四是教學計劃中使學生專業應用能力培養四年不斷線。專業教學總學時控制在2200學時以下；獨立設置的實踐性教學環節學分數占總學分的比例接近32%，超過教育部[2007]2號文件中提出的 「理工農醫類專業一般不應少於總學分（學時）的25%」的要求，為學生強化技能訓練，實現少講多練提供了靈活了保證。教學計劃中，還開創性地設置了《學期論文》、《技術工程實踐》、《暑期社會實踐》等實踐環節共8個課外學分。2、理論教學與實踐教學高度融合，逐步確立創新型應用人才培養的實踐教學體系我們將創新創業教育的思想作為教育教學改革的靈魂，融合於四年本科教學全過程。在創新教育理念指導下，以培養工程應用型人才為根本任務，以能力培養為主線，在教學中我們突出教育創新和對學生實踐能力的培養，歸納出「創新創業工程應用型人才」的知識、能力、素質結構，並形成具有內在邏輯結構的能力培養體系，依據能力培養體系和人才培養的層級性、個性化特點要求，制定相應的知識傳授、技能訓練及綜合應用教學環節，實現理論教學與實踐教學的高度融合。在課程體系中增加實踐教學比重，設置各實踐教學環節時都考慮與培養人才的能力結構相適應，具體做法有以下幾點：一是增設「學期論文」教學環節，以學生自主學習能力培養為宗旨，通過教師指導下自我選題並完成學期論文的過程，達到增強學生信息收集和處理能力，提高技術文檔的撰寫和文字交流的能力，並在論文報告和答辯討論中，提高口頭表達和語言交流能力。二是設置「技術工作實踐」，使用UG軟體進行機械產品的建模、裝配、分析和加工，使學生熟悉和掌握UG軟體的不同模塊，培養學生的工程識圖能力，加深對公差與技術要求標注及零件機械加工工藝流程的理解，培養學生具有結構分析和工藝結構設計的工作能力。三是開設以學生自主探究式學習的《物理實驗》，少講多練，培養學生自主學習能力，讓學生學會學習。四是利用學校英語網路教學平台，通過英語視聽說，建立學生自我學習和訓練聽說能力機制。五是按知識和能力體系設置綜合性、設計性實驗（實習），實習過程以部件或整機裝配、調試為主，了解工藝過程及裝備。六是設置製造類綜合實驗，含工藝設計、數控編程與加工、精度測量、裝配等，學生在其中要完成零件加工工藝設計、切削加工、裝配的全過程。七是通過控制類綜合實驗，提供所需零部件和系統控制要求，由學生自主完成機電液（計算機）控制系統的設計、安裝、調試和性能測試的全過程。八是在機械設計系列課程教學工作完成之後，設置10周的全流程綜合性的產品設計實訓。通過工學結合機制，以企業零部件真實設計的過程和能力為載體，在企業實訓基地中以企業運作方式從工程設計，編制產品工藝，設計工藝裝備夾具，到完成生產准備的全過程。3、構建課內課外人才培養統一體系，全面提升大學生的綜合素質一是以特色講壇為載體，啟發創新精神。以校內外青年博士、教授，著名專家、學者、企業家開講，活躍校園氛圍，培養學生科學興趣和人文素養。二是以學生科技競賽為引導，激勵創新精神。我們堅持把開展各級各類學科競賽活動作為激勵和培育學生創新精神的重要渠道，每年開展全校性的機械創新設計大賽、電子設計大賽、數學建模大賽、智能機器人大賽、創業計劃大賽等各類科技競賽，激發大學生的創新潛能。同時設立大學生科技創新基金，競賽所需的人員、經費、設備等都有充分保障。三是以校園文化活動為抓手，培養創新精神。活動以培養學生科學意識和創新意識為宗旨，以各種科技文化藝術節為平台，以演講、報告、徵文、展覽等為形式，陶冶學生的創新精神。近三年，優集學院有近5千人次學生參加各類課外科技文化活動，在全國、全省各類科技文化藝術競賽中有11人次獲獎。特別值得一提的是，我校以江蘇省級大學科技園為依託，建立了創業教育基地。作為高科技企業孵化器的大學科技園擁有眾多的高科技創業型企業，為學生了解創業實務、體驗創業過程提供了很好的條件。學生在參與企業研發工作、提高工程實踐能力的同時，零距離觀察創業型公司的管理與運營，增加創業的感性認識。三、創新教育改革實踐在創新型應用人才培養中的初步成果經過三年的教學改革實踐，學生的創新意識、工程意識逐漸增強，工程實踐能力、社會實踐能力大為提高，學生的學習積極性和興趣也大為增長，能力培養為主線的人才培養已取得初步成果。從學生的以下幾點表現可以管窺這一成績：一是提高了英語應用能力。在大學英語四級考試中，2005級學生通過率為77.5%；2006級學生通過率為84.39%。二是提高了計算機應用能力。2006年春學期學生物理實驗抽考中，均分列全校所有抽考院系第一；同年秋學期在學校組織的「計算機基礎技能競賽」中，參考學生取得7個一等獎、17個二等獎，獲獎數佔全校獲獎總數的42.62%。三是提高了大學生的科研能力。2006年起，該學院學生先後參加了美國UGS公司標准件庫開發項目、鹽城拖拉機股份有限公司、鹽城機床廠三維建模等，通過參與科研項目工程實踐，科研能力進一步得到提高。四是提高了學生的創業能力。該學院成立了CAD軟體應用協會，這是由學生自己管理並發展的面向全校學生的學術科技類社團，重點推廣CAD、CAM、CAE等知識，提高我校學生CAD軟體應用能力的層次和水平，發掘和培養具有創新意識的應用型人才。優集學院2009屆116名學生中，已有48人通過UGNX工程師資格認證考試；25人被西門子PLM上海研發中心錄用為帶薪實習生；12人通過程序員考試；2 人在西門子UG作品全球徵集活動中獲獎，全國僅有3人獲得該獎項；另有1人通過全國系統分析師考試，1人被評為「雅虎十大網商」和「全國十大站長」。當然，作為全新的基於創業教育的工程應用型人才培養模式至少需要3～5屆畢業生或者6～8年的不懈努力才能夠相對成熟，才能更加科學合理。我們雖然在近四年的努力中取得了初步進展，但創新創業教育的實踐經驗積累還不充分，人才培養模式的改革任重而道遠。我們將沿著已經確定的教學改革路線，積極推進、扎實工作，為本科大眾化層面的工程應用型人才培養模式的改革作出積極貢獻。