環保專題培訓計劃

㈠ 下半年培訓計劃

1.至各部門經理處洽談目前員工的工作技能掌握情況，根據他們的意見設立切合實際的操作流程中出現問題的培訓內容（這樣做的原因一來你的培訓有針對性，二來你的培訓計劃獲得了部門經理的支持和幫助，有助於你獲得在公司及這個培訓計劃的具體實施中的最大支持和資源，這是辦公室文化，你得注意，不要形而上學）
2.從人力資源部經理處獲得你公司的企業文化宣傳手冊，一切培訓都是從這里入手的，包括了企業目標、企業使命、企業的價值觀，每個企業都是不同的，正規的企業都有這樣的內容，這樣的培訓內容並不是走形式，要切實結合每個員工的真正的「個人目標」，「你為什麼要來這里工作？」等問題結合公司的大目標，找到真正的交集所在，方能真正激發員工們的工作積極性。
3.以下排序：
1.企業文化的再培訓與員工個人目標的結合
2.禮儀與員工守則
3.各部門的具體培訓主題與培訓內容（時間、地點、培訓人，培訓人選可咨詢部門經理）
4.培訓總結
5.戶外拓展及旅遊項目
6.培訓計劃實施後的反饋及總結
7.關於你制訂培訓計劃並實施後的結果調查（部門經理）
8.書面關於本次培訓體系結束後你自己的工作總結報告交付上級領導

範文：
一個好的銷售團隊加上一個強有力的培訓團隊，那麼將銷售工作做好已不再是問題。如何寫好一個銷售培訓計劃便是一個工作的開始，以下是資料參考。

公司的培訓目標：

結合公司200x年的企業目標，整合地區間的差距，建立統一意識，快速適應角色，使全體銷售（代理商）隊伍因培訓而成為目標、品質、及盈利為導向的專業銷售團隊。
提升員工（代理商）在公司發展的強烈慾望，了解公司對他們極為重視，關心並為他們的成長投資，燃燒心理銷售沸點，增強其市場自信與目標的承諾感，對市場、銷售工作更有企圖心，從而更加熱情並且堅定地接受新的銷售目標與市場挑戰。
強化智囊團隊的合作精神，以專業的銷售觀念和嶄新的技能樹立公司品牌形象，通過提高個體素質來增強公司的市場競爭力。

培訓特色：

側重幫助學員進行觀念的蛻變：思想決定行為，只有內在到達沸點，外在的表現才會升華；整套方案系統專業地詮釋了銷售與潛能的內在聯系，引導學員積極參與，由內而外，由淺入深，激發每一個學員的內心直至沸騰，此刻的銷售技巧將僅僅成為工具，而無需刻意地去使用，因為它已成為體內的一部分了，這才是我們所要追求的銷售培訓的最高境界。

員工培訓工作計劃及培訓方案：

A積極自信開拓市場的思維

B銷售務實：

知識――產品、服務流程的熟悉
技能――組織管理、溝通、目標設定、計劃、實施能力
態度――優質的服務、售後服務的標准
日期： 200x年

前言： 公司部門主管的講話。銷售培訓學員們的基礎行為規則

8：30 第一講 成功銷售的心理態度

1. 什麼是成功？成功的主要因素為何？

（IQ與EQ）

2、兩種態度與兩種思維方式；

3、成功的規律；

4、激發強烈的成功慾望。（100%與99%）

目標實效：點燃工作熱情，以積極的心態面對每一個工作日，每一個客戶，每一張訂單，為自己的每一個行為負責。

9：00 第二講 設定明確銷售目標規劃，制定銷售計劃書。

什麼是你的銷售成功？
什麼是你在公司的成功？
你的盲點在哪裡?
設定目標的原則 你在公司的發展目標。
9：30 第三講 開啟潛能，到達沸點

什麼是潛意識？闡述人腦的工作原理；
自我形象塑造 如何通過有意識的頭腦規劃來配合公司形象，並為此自豪。
潛能激發 極限體能與極限心理，非凡行動力的來源；
心理暗示 視覺夢想、聽覺潛能音樂、知覺強化輸入、催眠法、自我暗示法。
目標實效：向自我極限挑戰，尋找突破口，不斷提升銷售業績。

10：30 第四講 消化與吸收

養成學習的心態、歸零的心態。准備面對吃苦、困難、挫折、失敗，永不放棄。

瞑想：我真棒！

11：00 模擬游戲《極限》和《領袖風采》

目標實效：個人表現與團隊績效唇齒相依，密切相關，團隊精神是通過領袖帶領全體隊員，加強凝聚力，集體力量的體現。

12：00 午餐和休息

13：00 第伍講 你也能成為頂尖銷售高手

20\80定律
什麼是銷售職能？頂尖銷售高手特質分析。
習題：自我表現評估，尋找差距。

14：00 第六講 克服障礙和管理好你的銷售時間

避免的錯誤的銷售觀念、結束銷售的關鍵
必須改掉浪費時間的惡習
設定計劃，有效安排；
時間創造利潤
15：00 第七講 現代銷售新模式

培養客戶的信賴感；
顧客的購買動機？如何滿足潛意識需求？
激發顧客購買欲的七大影響力；
評估你的潛在客戶，如何充當銷售醫生確診斷需求？
15：45 模擬游戲（五）《目標的傳遞》

第八講 運用創意開發新客戶

學習頂尖銷售高手的思維及行為習慣；
購買者性格剖析（白金法則）
什麼是成功的銷售說明？
價格異議的應對技巧
分辨並處理常見的反對意見
角色扮演： 實戰演習，檢驗學員的應變能力。

目標實效：掌握聆聽和提問的技巧，得到你需要的客戶資料，當你滿足了客戶的需要時，你的需要既得到足。

16：00 第九講 走向你的銷售目標

目標具體明確
信心達成
17：00 講師回顧並總結兩天的培訓內容。

學員分享（口頭和書面）
結束（背景音樂、握手、擁抱、道別）
18：00 退場

附件：

培訓對象所在的公司所需提供的說明

如何用最客觀的標准來衡量培訓質量？

如何使雙方確認已經完成某一培訓階段？

考查即將受到培訓的學員在實踐中的工作情況

界定所培訓員工服務、銷售、團隊合作的理念標准

公司有關主管的前期溝通並參加培訓課程的准備及學習培訓方法

界定培訓終極目標即：

公司管理方面的需要
顧客方面的需要
受訓人員方面的需要
其他需要

奧格公司2006年度內部培訓計劃

為更好的促進我奧知公司各部門之間的交流與合作，並為員工提供相互學習相互進步的平台，故人力資源部制訂了2006年培訓計劃。
具體2006年度培訓計劃如下：
一、內部培訓的時間周期：分春、夏、秋、冬四個階段，每兩周的星期五舉行一次；
二、培訓地點：公司培訓室；
三、培訓主講人：奧知內部培訓講師，外部聘請培訓講師；
四、培訓參與成員：奧知全體員工；
五、培訓形式和方法：講授法、操作示範法，討論法；
六、培訓結束後工作：
員工在培訓後上交《培訓意見反饋表》。人力資源部將培訓的情況進行總結，並將員工參與培訓存入員工人事檔案，作為以後提拔任用的部分依據。
七、其他事項安排：
1、教材：公司項目資料、技術規范、內部自己准備的材料等；外部培訓資料。
2、培訓經費：參加培訓的員工的晚餐、培訓主講人的獎金。
3、培訓分節與休息時間：
每晚培訓分三節進行，第一節：18：30-19：15，45分鍾；第二節：19：20-20：05，45分鍾；第三節：8：10-8：40，30分鍾；每節中途休息5分鍾。
4、學員應自行帶的物品： 筆記本，筆，等等。
5、所需要的器材： 投影儀，筆記本電腦，麥克風，揚聲器。
八、培訓注意事項
1、要使用靈活的培訓方法，激發員工參與興趣，進行現場討論、現場回答問題等。
2、與學員進行有效的溝通，焦點應該是與培訓有關的內容。
3、對學員的學習情況進行反饋，告訴學員他們做得如何並糾正不足。
4、對學員在培訓過程中表現出來的錯誤，首先請學員進行評定，徵求學員的看法和意見，培訓主講人在最後提出自己的意見。
九、培訓內容安排：
培訓主要內容包括：
1、各部門業務范圍、主攻方向為主題，大概一個主題進行一次培訓；
2、就目前公司各已建成項目的監理經驗，技術模塊，在監理過程中如何解決技術難題進行介紹和培訓，借鑒前者的經驗和總結。
3、在建項目的進展、優勢、不足以及所採用的技術路線、項目進展過程中有爭議的問題以及最後的結論等內容進行介紹。
4、技術方面的相關專題講座。
5、各部門間的技術、管理、規范、心得的交流。
6、與外部公司的技術交流。
7、監理方面相關法律法規的培訓。

第一階段春季培訓（2006年3月至2006年6月三個月）詳細計劃表
序號 培訓時間 主講人 主講內容 參與人員 備注
1 2006年3月16日
晚上6：30-8：40 何義 「數字市政」
項目總體介紹；項目曾經遇到的問題和解決的辦法；項目所採用的技術路線；項目建設過程中的規范管理問題；技術實例；項目管理經驗 公司全體員工
已完成項目

2 2006年3月30日
晚上6：30-8：40
鍾義龍 「廣州市市容環衛收費管理信息系統」
項目總體介紹；項目曾經遇到的問題和解決的辦法；項目所採用的技術路線；項目建設過程中的規范管理問題；
技術實例；項目管理經驗 公司全體員工
已完成項目

3 2006年4月13日
晚上6：30-8：40
面試主講人 面試技巧和方法的交流
面試中一般要問的問題，面談中要注意的問題，相互間的面試技巧 參與面試的面試負責人
4 2006年4月27日
晚上18:30-20:40 彭進雙 番禺沙灣項目的介紹與培訓
項目總體介紹；項目曾經遇到的問題和解決的辦法；項目所採用的技術路線；項目建設過程中的規范管理問題；技術實例；項目管理經驗 公司全體員工 已完成項目

5 2006年5月11日
晚上6：30-8：40 王浩 番禺區農村財務監控系統的介紹
項目總體介紹；項目曾經遇到的問題和解決的辦法；項目所採用的技術路線；項目建設過程中的規范管理問題；技術實例；項目管理經驗 公司全體員工
已完成項目

第二階段夏季培訓（2006年6月至2006年9月三個月）詳細計劃表

1 1 2006年6月8日
晚上6：30-8：40 喬有鋼 產品研發部的產品研發進度計劃的介紹 公司全體員工 在做工作
2 2006年6月22日
晚上6：30-8：40 外部公司 與外部的技術交流與技術培訓 公司全體員工 外部交流
3 2006年7月6日
晚上6：30-8：40 何義 「數字國土資源管理和數字城鎮」主題的介紹與培訓 公司全體員工 主題方向培訓
4 2006年7月20日
晚上6：30-8：40 薛彩霞 廣州市容環衛一期
首先項目總體介紹，包括項目計劃、實施過程中的進度以及所遇到的問題與項目的優勢以及不足，即有待於改進的地方；
接下來介紹項目所採用的技術路線，包括目前完成相關項目市面上可能採用的技術路線介紹、本項目所採用的技術路線以及為什麼採用該技術路線；
項目建設過程中的規范管理問題，如界面風格、代碼編碼規格等；
技術實例：根據主講人對項目的理解，就可能會在其他項目中技術問題進行演示，包括某模塊的類以及關系、代碼的具體實現。 公司全體員工
在做項目
5 2006年8月3日
晚上6：30-8：40 王慧 ISO9001質量管理體系的進展和總結 公司全體員工 已完成工作
6 2006年8月17日
晚上6：30-8：40 薛彩霞 政府數據中心主題的培訓 公司全體員工 主題方向培訓
7 2006年8月31日
晚上6：30-8：40 外部公司 與外部的技術交流與技術培訓 公司全體員工 外部交流

第三階段秋季培訓（2006年9月至2006年11月三個月）詳細計劃表

1 2006年9月14日
晚上6：30-8：40 技術副總（總工程師） 技術開發過程中的團隊配合與集體協作，技術人員在開發過程中如何提高個人效率，完善技術開發的規范 公司全體技術人員
2 2006年9月28日
晚上6：30-8：40 新項目 新項目培訓
首先項目總體介紹，包括項目計劃、實施過程中的進度以及所遇到的問題與項目的優勢以及不足，即有待於改進的地方；
接下來介紹項目所採用的技術路線，包括目前完成相關項目市面上可能採用的技術路線介紹、本項目所採用的技術路線以及為什麼採用該技術路線；
項目建設過程中的規范管理問題，如界面風格、代碼編碼規格等；
技術實例：根據主講人對項目的理解，就可能會在其他項目中技術問題進行演示，包括某模塊的類以及關系、代碼的具體實現。 公司全體員工 新項目
3 2006年10月12日
晚上6：30-8：40 喬有鋼 ARCGIS、JAVA、J2EE等計算機語言培訓 公司全體技術人員
4 2006年10月26日
晚上6：30-8：40 彭進雙 管線入庫平台培訓 公司全體技術人員
5 2006年11月9日
晚上6：30-8：40 產品研發部 技術開發平台培訓
公司全體技術人員
6 2006年11月23日
晚上6：30-8：40 何義 「城市規劃支持和環保環衛」主題的培訓
公司全體員工

第四階段冬季培訓（2006年12月至2007年2月三個月）詳細計劃表

1 2006年12月7日
晚上6：30-8：40 已完成的新項目 已完成的新項目
項目總體介紹；項目曾經遇到的問題和解決的辦法；項目所採用的技術路線；項目建設過程中的規范管理問題；技術實例；項目管理經驗 公司全體員工 已完成的新項目
2 2006年12月21日
晚上6：30-8：40 外部公司 外部技術交流 公司全體員工 外部技術交流
3 2007年1月4日
晚上6：30-8：40 薛彩霞 「商業網點規劃與管理」主題的培訓 公司全體員工 主題方向的培訓
4 2007年1月18日
晚上6：30-8：40 新項目 新項目
首先項目總體介紹，包括項目計劃、實施過程中的進度以及所遇到的問題與項目的優勢以及不足，即有待於改進的地方；
接下來介紹項目所採用的技術路線，包括目前完成相關項目市面上可能採用的技術路線介紹、本項目所採用的技術路線以及為什麼採用該技術路線；
項目建設過程中的規范管理問題，如界面風格、代碼編碼規格等；
技術實例：根據主講人對項目的理解，就可能會在其他項目中技術問題進行演示，包括某模塊的類以及關系、代碼的具體實現。 公司全體員工 新項目

5 2007年2月1日
晚上6：30-8：40 產品研發部 產品研發部最終成果展示 公司全體員工 產品展示

http://www.augurit.com/hlag_content.jsp?cataid=50&infoid=364

㈡ 1996年,國家環境保護局中共中央宣傳部國家教育委員會印發的{全國環境宣傳教育行動

2.11 到2000年，在全國逐步開展創建「綠色學校」活動。「綠色學校」的主要標志是：學生切實掌握各科教材中有關環境保護的內容；師生環境意識較高；積極參與面向社會的環境監督和宣傳教育活動；校園清潔優美。

該綱要全文如下:
全國環境宣傳教育行動綱要
(1996—2010年)

一、綜述
(一)編制行動綱要的目的和意義
1.1 我國是一個發展中國家，目前正處在迅速推進工業化和城市化的發展階段。由於對自然資源的開發強度不斷加大，加之粗放型的經濟增長方式和技術、管理水平比較落後，污染物的產生量不斷增加。從總體上講，以城市為中心的環境污染仍在發展，並急劇地向農村蔓延；生態破壞的范圍在擴大，程度在加劇。環境污染和生態破壞越來越成為制約我國經濟和社會發展的重要因素，成為人民群眾日益關注的重要問題。未來15年，是我國國民經濟和社會發展全面實現第二步戰略目標、控制環境污染和生態破壞的關鍵時期。
1.2 我國未來15年的環境保護目標是：到2000年，基本建立比較完善的環境管理體系和與社會主義市場經濟體制相適應的環境法規體系，力爭使環境污染和生態破壞加劇的趨勢得到基本控制，部分城市和地區的環境質量有所改善，建成若干經濟快速發展、環境清潔優美、生態良性循環的示範城市和示範地區；到2010年，可持續發展戰略得到較好貫徹，環境管理法規體系進一步完善，基本改變生態環境惡化的狀況，城鄉環境質量有比較明顯的改善。建成一批經濟快速發展、環境清潔優美、生態良性循環的城市和地區。為了實現上述目標，需要深入開展環境宣傳教育，廣泛動員公眾參加。
1.3 環境宣傳教育是社會主義精神文明建設的重要組成部分，對於環境保護工作起著先導、基礎、推進和監督作用。環境意識如何是衡量一個國家和民族的文明程度的一個重要標志，開展環境宣傳教育工作正是為了增強全民族的環境意識。我國公眾環境意識的高低，對實行兩個具有全局意義的根本性轉變、實施科教興國戰略和可持續發展戰略、實現「九五」期間和2010年的環境保護目標是至關重要的。
1.4 70年代以來，我國開展了普遍的環境宣傳教育，公眾對環境和環境問題的認識，有了一定的提高。但是，環境意識調查的結果表明，目前我國公眾的環境意識還比較低，不同地區、不同群體的環境意識存在著明顯差異。進一步加強環境宣傳教育，提高全民族的環境意識，仍是當前一項十分緊迫的任務。
1.5 編制《全國環境宣傳教育行動綱要》(簡稱《行動綱要》)是為了貫徹黨的十四屆五中全會提出的「搞好環境保護的宣傳教育，增強全民環保意識」戰略任務、六中全會通過的《中共中央關於加強社會主義精神文明建設若乾重要問題的決議》，落實《國務院關於環境保護若干問題的決定》所採取的重大舉措。
(二)編制行動綱要的主要依據和原則
1.6 編制《行動綱要》的主要依據是：《中華人民共和國國民經濟和社會發展「九五」計劃和2010年遠景目標綱要》、《中共中央關於加強社會主義精神文明建設若乾重要問題的決議》、《國務院關於環境保護若干問題的決定》、《全國教育事業「九五」計劃和2010年發展規劃》、《國家環境保護「九五」計劃和2010年遠景目標》等。
1.7 編制《行動綱要》的基本原則是：突出重點、講究實效、部門配合、公眾參與、分期實施、滾動發展。
1.8 《行動綱要》是對全國各地的環境宣傳教育工作具有指導作用的文件。《行動綱要》由兩部分組成：一是全國統一組織實施的宣傳教育項目活動；二是各省、自治區、直轄市、計劃單列市根據本地實際情況組織實施的宣傳教育項目活動。
1.9 國家環保局負責《行動綱要》在全國的組織、協調和實施；地方環保局負責《行動綱要》在本地區的組織、協調和實施工作。各級宣傳、教育部門要大力支持，積極協助。要充分依靠各級新聞、出版、科技、文化、藝術等單位的密切配合和公眾的廣泛參與。
(三)行動綱要的總體目標
1.10 到2000年，在全國初步建成環境宣傳教育網路的框架；逐步建立公眾在環境保護方面的參與監督機制，在全社會開始形成遵守環境法律法規、自覺保護環境的良好風尚；各級決策層的環境與發展綜合決策能力有一定提高；培養出一批跨世紀的環保專門人材。到2010年，在全國建成比較完善的環境宣傳教育網路，全民族的環境意識有較大提高。

二、環境教育
(一)背景
2.1 環境教育是提高全民族思想道德素質和科學文化素質(包括環境意識在內)的基本手段之一。環境教育的內容包括：環境科學知識、環境法律法規知識和環境道德倫理知識。環境教育是面向全社會的教育，其對象和形式包括：以社會各階層為對象的社會教育，以大、中、小學生和幼兒為對象的基礎教育，以培訓環保專門人材為目的的成人教育4個方面。
2.2 我國的環境教育目前已初具規模，初步形成了一個多層次、多形式、多渠道的環境教育體系。「八五」期間，環境教育工作取得了一定的成績和進展，社會教育的廣度和深度有所發展，基礎教育有了一定的突破，專業教育輸送了數萬名科技和管理人材，成人教育提高了一部分科技和管理幹部的素質。
2.3 我國環境教育的任務十分繁重，目前在總體上還不能完全滿足現代化建設事業的要求。主要表現為：社會教育尚未形成機制，基礎教育發展不平衡，師資和教材缺乏，專業教育尚不適應社會主義市場經濟的需要，在職教育的發展比較緩慢。
2.4 環境教育是各級環保、宣傳、教育部門的一項重要任務。在環境教育工作中，教育部門要起主導作用，環保部門要積極配合。
(二)目標
2.5 到2000年，使廣大青少年和兒童掌握保護環境的基本知識；培養一批跨世紀的環保專門人材；使各級黨政幹部、企事業法人代表中的多數人都受到一次環境保護和可持續發展的培訓；對各級教育部門和環保部門的在職幹部進行一次全面的培訓。到2010年，全國環境教育體系趨於合理和完善，環境教育制度達到規范化和法制化。
(三)行動
2.6 面向21世紀，進一步完善有中國特色的環境基礎教育和專業教育體系。
2.6.1 要根據大、中、小學的不同特點開展環境教育，使環境教育成為素質教育的一部分。加強中、小學各科教材中環保內容的教學研究，提高課堂教學質量，使學生切實掌握的內容，同時，中、小學要利用活動課教學時間，組織好環境保護活動。通過夏令營、冬令營、競賽和徵文等課外活動，使學生受到豐富多彩的環境教育。
2.6.2 定期舉辦中、小學校長、教導主任和教師的環保培訓班，更新知識，提高教學水平。
2.6.3 師范院校、中等專業學校要逐步把環保課列為必修課程；高等院校的非環境專業要開設環保公共選修課或必修課。
2.6.4 高等院校環境專業要結合專業特點，把實行兩個根本性轉變、實施可持續發展戰略以及人口、資源、發展同環境的關系貫穿於整個教學過程之中。
2.6.5 環保部門與教育部門共同合作，繼續搞好高等院校環境專業的教育與科研工作。
2.7 「九五」期間，縣以上各級黨校、行政院校和各類管理幹部院校，各省、市環保培訓基地，要把普及環境科學知識和法律知識、實施可持續發展戰略、提高環境與發展綜合決策能力的內容納入培訓計劃。
2.8 企業幹部、職工的環保培訓。
2.8.1 加強企業職工的環境教育培訓工作。根據勞動人事部門的要求，在實行「先培訓後就業」、「先培訓後上崗」制度時，要對就業或上崗人員進行環境培訓。
2.8.2 要大力開展崗位培訓，舉辦各類切合實際的講座和學習班，對幹部、職工進行環境法、實施可持續發展戰略、清潔生產、ISO14000系列環境管理體系以及實施污染物排放總量控制等方面內容的培訓。
2.8.3 對產生污染的企業的職工，要經常地進行環境教育，使節約資源、降低消耗、減少污染、增加效益成為員工的自覺行動。
2.9 環保部門要認真規劃，吸收安排高等院校環境專業畢業生，並對在職幹部加強崗位培訓。
2.9.1 各級環保部門要積極執行中共中央《1996—2000年全國幹部教育培訓規劃》，要遵照「理論聯系實際」、「分級分類培訓」、「突出培訓重點」、「保證培訓質量」的原則，提高他們的依法行政能力。
2.9.2 各地環保部門要切實地把在職幹部培訓納入計劃，加強領導。要建立一支專兼職並重的高質量的師資隊伍，保證在職幹部培訓的經費，建立適應新形勢需要的在職幹部培訓的運行機制，逐步實現在職幹部培訓的規范化、制度化。
2.9.3 到2000年，國家要對縣級以上環保局局長分批進行一次崗位培訓，各級環保部門要對本部門環境管理幹部和技術人員安排一次崗位培訓和考核。
2.10 在國家環保部門和有關出版部門組織並支持下，編輯、出版一整套分別適用於各級黨校、行政院校、各類管理幹部學院，大學、師范院校、中等專科、職業高中的非環境專業教材以及可供中、小學開設環保選修課和活動課的科普教材。
2.11 到2000年，在全國逐步開展創建「綠色學校」活動。「綠色學校」的主要標志是：學生切實掌握各科教材中有關環境保護的內容；師生環境意識較高；積極參與面向社會的環境監督和宣傳教育活動；校園清潔優美。

三、環境宣傳
(一)背景
3.1 環境宣傳的對象是社會各階層的公眾。不斷提高公眾的環境意識是環境宣傳的基本任務。在宣傳普及黨和國家的環境保護方針政策、法律法規、科普知識以及動員公眾參與方面，環境宣傳具有十分重要的作用。
3.2 目前我國已初步建立起一支擁有相當人數的環境宣傳隊伍，大體形成了從中央到地方的宣傳網路。「八五」期間，環境宣傳取得較大的進展，特別是圍繞1992年聯合國環境與發展大會的召開和連續開展4年的「中華環保世紀行」活動，把環境宣傳工作提高到了一個新水平。
3.3 由於對環境宣傳在環境保護和可持續發展中的地位和作用的認識參差不齊，各地環境宣傳工作的發展很不平衡，不同地區之間公眾的環境意識差異甚大。
(二)目標
3.4 到2000年，在全國基本普及環境科學知識和法律知識，增強環境意識和法制觀念；使各級決策者對環境與發展的綜合決策能力有較大提高。到2010年，全民族的環境意識和可持續發展觀念有明顯提高。
(三)行動
3.5 向各級決策層進行環境宣傳。
3.5.1 通過環境狀況公報(簡報)、內參錄像片、內參資料等，定期向各級決策層通報全國及本地區環境污染和生態破壞的狀況和變化趨勢信息。
3.5.2 根據實際需要，定期請各級決策層通過新聞媒體或在公共場合向公眾宣傳環境保護。
3.5.3 定期邀請各級決策層參加有關環境與發展的研討會。
3.6 充分發揮廣播、電視和報刊等新聞媒體的作用。
3.6.1 各級宣傳部門要把環境宣傳納入工作計劃。各級廣播電台、電視台和報刊等新聞媒體要把環境保護作為宣傳報道的重點，要設置環境保護專欄，廣泛宣傳黨和國家的環境保護方針政策、法律法規，普及環保知識。
3.6.2 創造條件在中央及省、市級新聞媒體上，定期發布環境質量狀況公報或預報。
3.6.3 要及時報道和表彰保護環境的先進典型，公開揭露和批評破壞環境的違法行為，對嚴重污染和破壞環境的違法行為，對嚴重污染和破壞環境的單位和個人予以曝光，充分發揮新聞輿論的監督作用。
3.6.4 各地要通過新聞媒體公開報道一些環境執法典型案例，以實際案例教育群眾，普及環境法律知識、提高法制觀念和知法、守法和自覺性。
3.6.5 要繼續開展「中華環保世紀行」活動，做好環保執法檢查活動的宣傳報道工作。
3.6.6 要充分利用新聞發布會等形式，及時宣傳重大的環境保護活動和重要法律法規出台的意義。
3.6.7 繼續做好提高《中國環境報》、《環境保護》等雜志和地方環境報刊質量的工作，擴大宣傳影響。
3.7進一步推進環境宣傳教育的社會化。
3.7.1 社會主義道德風尚和環境意識的形成、鞏固和發展，需要綜合運用宣傳、教育、法律、行政和輿論等手段，各級環保部門要做好組織協調工作，爭取各級新聞、出版、科技、文化、藝術等部門以及社會團體的支持和參與。
3.7.2 結合普法宣傳，製作環境法律知識宣傳系列片，作為環境法律宣傳的直觀教材，以提高公眾的法律意識。
3.7.3 通過環保知識宣傳活動，逐步規范公眾的行為，培養良好的倫理道德規范，促進形成良好的社會風尚，逐步將保護環境、改善生態、合理和利用與節約各種資源的意識和行動滲透到日常生活之中。
3.7.4 利用「6?」世界環境日等重要環保紀念日，對公眾進行廣泛宣傳，動員公眾參與活動，在活動中受教育。
3.7.5 指導公眾實行可持續的消費，鼓勵公眾購買和使用「綠色產品」。
3.7.6逐步形成公眾參與機制。為公眾參與重大項目決策的環境監督和咨詢提供必要的條件、機會和場所。引導公眾積極參與環保公益活動，為保護環境做好事、做實事，從現在做起，從自己做起，從身邊做起。
3.7.7 要圍繞推動城市的精神文明建設，對居民進行環境宣傳教育。環境保護要作為創建文明城市的條件之一。
3.7.8 要重視廣大農民對保護生態環境的重要作用。「九五」期間，各地要利用掛圖、幻燈片、廣播、電視以及各種文藝活動形式對農民普遍進行保護生態環境的宣傳教育。
3.7.9 引導青少年和兒童參與力所能及的環境宣傳活動，使其在活動中受到教育。
3.7.10 要定期地在全國范圍內開展公眾環境意識調查，及時了解公眾的環境意識狀況及其變化趨勢。
3.8 促進環境公益廣告的發展。組織指導各行業在包裝及印刷品上的環境公益廣告宣傳，指導和規范公共場所和重大活動的環境公益廣告宣傳。
3.9 鼓勵、支持新聞、出版、科技、文化、藝術、體育等單位以及非政府組織從事有益於社會的環境宣傳活動。
3.10 編輯、攝制、出版一批高質量、有影響的環境保護出版物。
3.10.1 編選出版一套由經典著作成的《環境保護思想文庫》、50種優秀專著、50種優秀譯著、50種優秀科普叢書；分批出版《環境理論文集》、《環境科普系列叢書》和《環境與生活叢書》、《環境法律知識叢書》、《綠色文學叢書》等讀物。
3.10.2 每年向中央和各省、市電視台推薦3—5部環保專題片。
3.10.3 2000年前，組織拍攝15部有關清潔生產、生態保護和海洋保護等科技影視片。
3.10.4 組織文藝工作者、科普工作者創作環保科幻片、卡通片和環保歌曲等。力爭每年有1—2部高質量的作品問世。
3.11 根據有關規定，繼續搞好各類環保先進單位、先進個人和優秀作品的表彰、評選活動。

四、環境宣傳教育的對外交流與國際合作
(一)背景
4.1 環境宣傳教育是環境保護對外交流與國際合作的一個重要窗口。積極開展對外宣傳，開拓對外交流與合作的領域，在國際上樹立我國重視環境保護的良好形象，這是環境宣傳教育的一項重要任務。
4.2 「八五」期間，隨著我國環境保護對外交流的發展，在宣傳教育方面加強了與國外的聯系，開展了多項對外交流與合作活動。
(二)目標
4.3 加強政府間的合作，拓寬環境宣傳教育的國際交流與合作渠道。開展國際培訓，學習國外先進的管理經驗和科學技術，提高我國環境管理人員的素質和能力。
(三)行動
4.4 加強與國外環境保護組織、環境教育、科研單位和友好人士聯系，擴大我國環境宣傳教育的對外影響。建立相對穩定的互訪渠道，安排宣傳教育工作者的互相學習與交流。不定期地舉辦國際環境教育學術研討會。
4.5 利用國家環保局環境宣傳教育中心的先進設施，組織亞太及其他地區的人員培訓、研討和交流等活動。
4.6 「九五」期間，組織實施好《中美關於有益於環境的全球性學習與觀察合作協議(GLOBE計劃)》項目，完成該項目在中國的布點、培訓和國際聯網工作。

五、環境宣傳教育的能力建設
(一)背景
5.1 20多年來，從中央到地方已初步建立起一支熱愛環境宣傳教育工作的隊伍。圍繞中心工作，依靠各部門、各行業、有關的社會團體和新聞媒體，開展了廣泛的宣傳教育活動，收到了良好效果。但是，由於有的地方對宣傳教育在環保工作和整個宣傳教育事業中的地位和作用認識不足，機構不健全、關系沒理順、投入不足等問題依然存在，不同程序上影響著隊伍的穩定，制約著宣傳教育工作的深入開展。
(二)目標
5.2 到2000年，初步建成以環保部門為主體，有宣傳、教育、新聞、出版、科技、文化、藝術等部門以及社會團體和企業廣泛參與的環境宣傳教育網路。到2010年，建成比較完善的環境宣傳教育網路，形成一支和環境與發展相適應的環境宣傳教育隊伍。
(三)行動
5.3 環境宣傳教育機構建設。
5.3.1 「九五」期間，縣及縣以上環保部門要設立行使環境宣傳教育職能的部門(宣教處、科或股)；地市級以上環保部門要同時建立環境宣傳教育工作的執行部門(宣教中心)。
5.3.2 建立規范化的環境新聞、影視、科普和教學資料等環境宣傳教育信息共享機制。
5.3.3 充分發揮中國環境新聞工作者協會的作用，籌備成立環境教育工作者協會。
5.3.4 國家環保局與國家教委密切配合，大力支持高等院校有關學科專業教學指導委員會的工作。
5.4 環境宣傳教育手段建設。
5.4.1 提高國家和省、市環境宣傳教育中心的聲像製品製作能力，到2000年，爭取配備與當地同級電視台相匹配的前期攝錄和後期編輯設備，達到製作環境新聞片和專題片的能力。
5.4.2 各級環境宣教中心的計算機要並入全國環境信息網路，形成全國環境宣傳教育網路。
5.4.3 為確保環境新聞及時、准確的報道，「九五」期間，各地環保部門要相應提高通訊與交通工具的配備水平。
5.4.4 到2000年，各級環保培訓基地要實現電化教育。
5.5 環境宣傳教育基地建設。
5.5.1 建立國家級環境教育基地。「九五」期間，在全國范圍內有計劃地建立一批國家級環境教育基地。國家級環境教育基地的建立要充分考慮其基礎條件和社會效益。具備下列條件之一者可申報國家級環境教育基地：在環境保護某一領域做出突出貢獻的先進典型；在全國有示範作用和推廣價值的環保示範工程；在全國有重大影響的、同環境保護密切相關的、高水平的博物館、科技館和動植物園等。
5.5.2 建立省、市級環境教育基地。「九五」期間，各省、市都要有計劃地建立一批省、市級環境教育基地和一定規模的環境宣傳畫廊。有條件的省、市要建立1—2處集環境信息咨詢、教育培訓、科普宣傳和生態展覽為一體的、多功能的、面向公眾的環境教育基地。
5.6 加強環境宣傳教育隊伍的自身建設，造就一支政治強、業務精、作風正的高素質的環境宣傳教育隊伍。
5.6.1 「九五」期間，要進一步加強各級環保部門直屬的新聞、出版、宣傳和教育單位的建設，加大其作用和影響力，使之成為環境宣傳教育的骨幹力量之一。
5.6.2 到2000年，地市級以上的環保部門和環境宣傳教育部門的工作人員要達到大專以上學歷。
5.6.3 加強黨的方針、政策和職業道德教育。環境宣傳教育幹部要樹立起熱愛本職工作、自願為環境宣傳教育事業獻身的敬業精神。
5.6.4 加強環境宣傳教育幹部的專業技術培訓工作，搞好繼續教育，不斷學習，更新知識，提高素質。
5.6.5 研究並解決環境宣傳教育幹部的職稱序列問題。
5.7 落實環境宣傳教育經費。
5.7.1 環境宣傳教育是一項社會公益性事業，是社會主義精神文明建設的一個重要組成部分。根據《中共中央關於加強社會主義精神文明建設若乾重要問題的決議》精神，其經費應納入各級國民經濟和社會發展計劃，由中央和地方財政撥款。
5.7.2 各級環保部門要根據排污費使用的有關規定，從排污收費中的業務活動補助費中劃出一部分資金，切實用於環境宣傳教育。
5.7.3 列入各級計劃的環境保護工程項目，應依照有關規定，提出一部分資金用於環境保護的教育培訓。
5.7.4 積極爭取國內外的資金支持，創造條件建立國家和省、市級環境宣傳教育基金。

國家環境保護局 中共中央宣傳部 國家教育委員會

㈢ 危險廢物員工培訓計劃

危險廢物員工培訓計劃
公司在日常生產檢修中會產生危險廢物——廢礦物油、廢舊樹脂。
為了有效預防、及時控制污染事故，消除突發污染事故對員工和生態環境造成的危害，結合我公司的實際情況，特製定出危險廢物季度培訓計劃。
培訓課程表 序號 培訓日期 培訓課題 培訓對象 地點
1 、2013年8月
危險廢物的管理和貯存 計劃部庫管、設備部化學專業 視頻會議 室
2 、2013年11月 危險廢物的轉移和事故應急處理 計劃部庫管、設備部化學專業 視頻會議 室
培訓課程的詳細內容： 一、危險廢物的管理和貯存 危險廢物的管理：
3、列入國家危險廢物名錄或者根據國家規定的危險廢物鑒別標准和鑒別方法認定的具有危險特性的廢物，納入我單位危險廢物管理。
4、我單位環境保護領導小組負責單位內部的危險廢物管理工作。
5、對本單位產生的危險廢物及時建立動態管理台帳，並按照國家有關規定向所在地環保部門進行危險廢物申報登記。 二、危險廢物的轉移和事故應急處理 危險廢物的轉移：
6、必須將危險廢物交由有《危險廢物經營許可證》的單位安全處置並執行危險廢物轉移聯單制度。
7、禁止私自買賣危險廢物或擅自轉移危險廢物。 危險廢物的事故應急處理： 發生危險廢物污染事故，在按照單位「危險廢物污染事故應急預案」進行處理的同時，立即向我單位環境保護工作領導小組報告，並報告當地消防、環保、安監等部門。

㈣ 企業職工環境保護知識培訓年度與計劃

一、環境監督員要按照省市縣環保部門的安排參加各類培訓，增強理論知專識和業務技能，熟悉相關法屬律法規和政策，做好培訓課件、筆記的整理匯總，以便對企業從事環保作業人員進行崗位培訓。
二、對企業從事環保作業人員根據崗位職責進行分類登記。
三、收集相關的環保資料匯編下發給環保作業人員以便學習，如工作需要，需外聘專業技術人員對員工進行理論、實踐培訓。
四、培訓人員要按時參加培訓，做好培訓記錄，更重要的是結合本崗位實際情況學習實踐操作，做到「精、通、透」三點。
五、每季度要進行一次培訓，由企業環保機構進行組織。
六、培訓實行簽到制度，不能無故遲到、早退、曠課，如有事由需提前請假，事後及時補充培訓筆記。
七、每次培訓結束必須進行考核，考核合格後方能上崗。
安環部
二〇一二年一月二日

㈤ 怎樣讓人們開始有保護環境意識

樹立與增強人們的環保意識則當從三個層面的規范做起。
一、自身規范
自身規范的目的就是使人們在內心不願去破壞環境。談到自身規范就不得不講其主要的兩種手段:宗教及自身的道德，其目的在於使人產從良心上去遵守保護環境的規范，而這種制約是最為長遠以及最為有效的，同時也是成本最低的。
然而，現實生活中可以看到，真正發自良心去進行環保的人群還太少太少了，同時查看諸類宗教典籍你會發現以宗教的形式來對於人們環保的約束是非常少的，或是不存在或是不直接不成體系。在宗教這一領域去做工作以樹立、增強環保意識是相當困難的，同時鑒於當代宗教的發展，在此做文章的效力也是極為有限的。所以在自身規范方面不得不將宗教排除掉。道德規范是對現代人自身規范中約束力最為有效的，因此應著重從增強人們內心環保道德規范入手。
讓環保進入人們的意識。這一步，是當代社會一直在做的一步，也就是通常我們所說的增強環保意識，我們通過電視、廣播、書本、學習等多種途徑以達到宣傳環境問題，提高人們環保意識的目的。簡單地說也就是讓人們從意識層面上知道我們的環境與環保，然而其定位只是知道。這一點，通過長時間的努力做的已經很好了，也就是說人們都已經開始從過去的忽視環境發展到了現在的正視以及重視環境。然而，人們知道了只是初步階段，知道了去做才是目的，這就是要將意識發展為規范，意識與規范兩個詞字面上相差不遠，但在實際意義上距離甚遠。讓環保由意識質變為規范。人們知道了何為環境何為環保只是環保的開始。在大街上隨處可見的垃圾，隨處可見的痰漬表明：人們知道存在環境問題，人們明白應該去環保，可就是不照著自己的「知道」與「明白」去做，也就是說，這種意識還沒有發展成為一種強有力的規范。那麼如何來促使意識質變成為人們內心的規范呢？兩點很重要：感悟與實踐。先說感悟，引導人們知道環境與環保後接下來的工作就是引導人們去感悟環境與環保。後說實踐，實踐是促使意識發展為規范的最佳手段。不僅讓人們去聽去看去了解，更要讓人們去做，去行動，使人們在行動中對自己的意識再進行深思考，以促成感悟，以使意識發展成為規范。
這樣，從良心上人們不願去亂扔垃圾了，那麼根本就改觀了。
二、外部規范。在這里最為主要的便是法律與外部道德規范兩部分了。
1、看法律。法律對於環保的意義在於使人們不敢去破壞環境。當代社會通過法律來對環境做出保護是經常做的工作。每一個國家，甚至國家中的地方常頒布關於環保的法律法規。但是國家在這一塊兒做的還不夠，所頒布的法律法規的廣度與深度還不夠。人們看到的往往是那些對於環境造成重大破壞的個人或組織進行了懲處，而對於小的環境破壞行為則沒有採取措施。環保是一個大問題，既然是大問題，就應當將其當做大問題來對待。要認為對小的環境錯誤懲處是殘忍，比如隨地扔紙屑，發現者拘留一天，有了這樣法律的保障人們在內心是不敢再破壞環境了。而法律應有的效力也就得到了發揮了。
2、看外部環保道德規范。其目的是在於使人們不能做破壞環境的事情。它需要每一位社會成員都能夠在心中形成這樣共同的契約：不僅自己要愛護環境，同時人類社會的每一個人都應也都會做到愛護環境。這一契約建立了，那麼外部環保道德規范也就確立下來了。
三、學校的環境教育，環境教育要從中小學做起。
加強學校環境教育，是貫徹落實我國環境保護基本國策，提高全民族的環保意識和科學文化素質的基礎工程，對推進可持續發展、建立和諧社會有著重要的意義。我校要從促進經濟社會發展和促進教育改革的高度，認識環境教育的重要性和必要性，增強創建工作的迫切性和責任性。務必以創建綠色學校、綠色園丁、綠色小衛士為載體，加大力度，認真落實環境教育。
（一）健全組織機構，使環境教育制度化和規范化
學校建立由學校校長、學校校長校長和總務主任組成的環境教育領導小組。
結合研究學校雙周工作，對環境教育工作，要及時總結，認真分析，落實措施，使環境教育的各項工作落到實處。
要充分認識環境教育的重要意義，增強環境教育工作的使命感和責任感，要從推進基礎教育課程改革和加強未成年人思想道德建設的高度加強環境教育。做到教師落實，時間落實，內容落實的評價落實，使環境教育成為素質教育的有效載體之一。
（二）提高環境教育水平，在課堂中滲透環境教育
要加強實施環境教育課程的師資隊伍建設，採取集中培訓、教學觀摩、論文評比、參觀考察等形式，提高師資隊伍素質。
針對各學齡段學生身心和智能發展的特點選擇教育內容和創新教育形式，做到有教學計劃、有教學方案，並引導學生從身邊開始認識環境、關心環境，積極參加保護和改善環境的各種活動。要合理安排環境教育的必要時間，確保各年級的環境教育課與環境教育活動每學期不少於2課時。
各年級組要求各年級選擇好每學期2課時的環境教育內容，並撰寫好詳案。開展教育實踐活動或班團隊活動的，要寫好每次活動的設計方案（活動主題、參加活動人數、要求、實施方法）和活動總結。
（三）以各項環保活動為載體，不斷提高環境教育課程的實施質量。
為了推進環境教育，提高環境教育課程的質量和發揚先進典型的示範輻射作用。學校將積極開展創建「三綠」（綠色學校、綠色園丁、綠色小衛士）的活動。
學校以實施高質量的環境教育為突破口，將環境教育與校園文化建設相結合，積極倡導生態文化建設，倡導綠色生活方式和消費方式，組織師生因地制宜地開展形式多樣的環保實踐活動。
各年級要組織師生積極投身到「三綠」活動中去，要樹立先進典型，並發揮他們的帶頭作用、輻射作用。要針對自身特點，創新工作，創建經驗，為創建市級綠色學術交流作出新貢獻。
（四）營造「環境保護，人人有責」的濃厚氛圍。
結合「世界環境日」、「世界地球日」、「國際愛鳥周」和我市、縣基層創建等各類活動，開展環保宣傳活動，大力營造環境保護的濃厚氛圍，努力提高學生的環境保護意識。
各年級定期開辟環境教育黑板報，報導重視環境保護的典型經驗，宣傳積極開展「三綠」創建活動的先進事跡，大力推進學校環境教育。

㈥ 企業環保知識培訓目的

企業環保知識培訓目的提高員工的環境保護意識。

提高員工的環境保護意識，使員工充分了解國家有關法律法規知識和環保的重要性，做到自覺守法，搞好環保工作，特編制本培訓計劃為了貫徹國家環境保護相關方針政策，加強公司員工環保培訓工作，樹立環保理念。

企業環保知識培訓目的：

增強環保意識，提高環境保護技術素質水平，避免環境事故發生，使公司達到環保生產，優化生態環境，結合公司實際，制定本制度通過對企業職工的培訓，使員工充分致解國家有關法律法規知識和環保的重要性。

提高企業職工的環保知識和對環境保護起的重要性，使員工認識環境保護對人類對地球的影響，做到自覺守法，搞好環保工作，以便職工在工作中對環境保護時刻起到維護作用，提高全體員工對環境保護的理解和環境保護的重要意義。

特編制本培訓計劃環境保護就是運用環境科學的理論和方法，在更好地利用自然資源的同時，深入認識污染和破壞環境的根源及危害，有計劃地保護環境，預防環境質量惡化，控制環境污染，促進人類與環境協調發展，提高人類生活質量，保護人類健康，造福子孫後代。

㈦ 怎樣提高環保意識

隨著經濟的快速發展，人們的生活及環境正在急劇發生變化：我們在努力創造一個舒適的生活世界的同時，也在加速破壞我們賴以生存的環境。每個人都想生活在高度物質文明和精神文明的環境里，享受高科技帶來的美好生活，然而我們在不經意間也為此付出了沉重的代價，日益惡化的生態環境使人們感到保護環境的重要性和迫切性。 慶幸的是，人類是一個高度智慧的群體。它通過「教育」這樣一種獨特的方式選擇性地傳遞有益於人類自身生存與發展的文明。因此對於今天出現的環境危機，「教育」義不容辭地承擔起從心靈深處喚醒人們去熱愛自然。因此對全民，尤其是對承擔人類發展未來重擔的中小學生進行環境教育，刻不容緩。以下筆者就淺談在教育實踐中積累的幾點「環保教育」經驗：
一、利用課堂教育，滲透環保意識
學校作為傳授環保知識的主渠道，有著無可比擬的優勢。但是由於歷史和現實的各種原因，我國的中小學「環境教育」起步比較晚，至今還沒有專門的教育課程，「環保教育」的內容往往蘊藏在各學科知識中。北京師范大學環境科學研究所王紅旗教授認為：「環境教育是涉及各科教育滲透性的綜合體」。因此，在實際教學中，老師應採取深入研究，善於發現，靈活滲透的原則。
初中生物教材中有很多涉及環保方面的知識，有的篇目直切環保主題，如第四冊《現代世界的三大社會問題》，整篇文章講述了「人口激增、能源短缺、環境污染」三大社會問題產生的背景、各國採取的措施，以及我國的治理情況，高年級學生較容易理解接受。而像地理課《水在自然界的循環》一課，教師在講解過程中，可以適時地滲透環保的知識，如地球上水的總量，淡水的總量，可用淡水的總量，我國人均可用淡水的總量，水體污染的狀況，家鄉水資源情況和受污染的程度等等，一串串的數字，活生生的例子，使學生真切地感受到保護水資源的重要性。在小學三年級教學的《聲音的產生和傳播》一課，老師可以精心錄制兩段聲音：馬路上嘈雜的汽車喇叭聲和小商販叫賣聲，及古箏《高山流水》的演奏聲，上課時分別播放給學生聽，大家表現出完全不同的態度，一致認為，嘈雜的聲音使我們注意力分散，心情煩躁，對人體有害，噪音也是一種環境污染，拓寬了學生的環保知面。這正如澳大利亞教育家亞瑟·盧卡斯認為的：環境教育是「關於環境的教育，在環境中的教育和為了環境的教育。」
二、開展主題活動，加深環保意識
在課堂教學滲透環保意識的同時，我們通過開展小隊、班級，甚至全校師生參與的主題活動，讓學生加深對環境保護的理解。如組織初一學生結合6月5 日「世界環境日」，開展了《我們只有一個地球》的主題隊會，大家通過收集各種資料，扮演各種角色，深刻地揭示了保護我們地球家園的重要性。
繼我校被評為市級綠色文明學校以後，校團委和政教處又開展了一系列的綠色環保活動，開始為創設省級綠色文明學校做准備了。整個活動突出以學生為主體，以科技實踐活動為突破口, 推動人與自然和諧發展的活動在校園內外蓬勃開展，藉此帶動相關環保活動向家庭、社區推廣，向學生的爸爸、媽媽及親戚宣傳環保意識，達到大家共同保護人類賴以生存的環境——地球。
本次活動的內容有綠色植物角評比活動、回收廢舊電池活動、校團委組織的垃圾回收活動、環境保護知識講座、環境保護主題隊會、各班開展的護綠活動、環境保護黑板報比賽等等，通過參與上述系列活動，使學生明白保持環境整潔、維護生態環境平衡人人有責，並逐步養成保護環境的良好習慣。活動期間，在校園、公園、街頭及社區，學生們自覺地開展「從我、從現在、從身邊、從小事做起」的各種「潔、齊、美」活動，向周圍的同學及家長們宣傳環保的意義，大家一起來支持並積極參與城市綠化建設，共同為溫州爭創全國文明城市作貢獻，使大家個個成為「環保小公民」，人人爭當綠化保衛者，用自己的雙手為人類賴以生存的地球增添新的色彩。
三、 實施課題研究，提高環保意識
學生開展課題研究，進行探究性學習。在實施課題方案的過程中，提出問題，決定探究方向，組織探究，收集並整理資料，得出結論，採取社會行動。通過自己的研究，再次提高對環境保護的認識，自覺地參與到環保的行列中來，也不失為一種有效的途徑。
1. 確立課題研究內容。我們在指導學生進行小課題研究選題時，著手從身邊細小的方面考慮，從我們周圍的環境出發，像「龍灣區上江河的水質調查與監測」「機場路綠化帶與周邊環境的關系」、「關於『人民路』機動車尾氣排放的調查」、「調查丟棄的塑料瓶」、等等。
2. 制定課題研究方案。 同學們在確定了研究課題後，就著手制訂研究的計劃，准備研究的材料，依靠小組分工合作的精神，擬訂了工作方案，到圖書館查找文獻資料，把從名著、專著、教科書、科普讀物、報紙、期刊、年鑒等方面找到的環保資料進行分析，制定社會調查問卷。
3. 課題研究實施過程。有了充分的研究計劃他和准備之後，同學們就深入學校、家庭、車站、菜場、社區等，發放調查表，收集反饋的信息，然後再進行實地測量，採集標本，調查取樣，采訪群眾，傾聽呼聲，充分收集研究材料。
4. 匯總課題研究結論。 同學們經過一段時間的深入調查研究之後，就把所有的信息匯總起來，進行處理，分析結果，得出結論。如「收集丟棄的塑料瓶」課題組的同學們通過估算，發現整個溫州一年要丟棄45億多個塑料瓶，已產生了「白色污染」問題。由此研究認為必須採取高科技或新方法切實加以解決，如採用可降解的塑料瓶或其他替代品。為此，課題組還給環保局的決策人寄了一封信，表明他們對「白色污染」問題的擔憂，並請教環保專家有關解決「白色污染」的更好方法。通過調查與監測上江河水水質，同學們發現河水主要污染源是生活垃圾，而且河水受污染程度相當嚴重。為此課題組還向有關部門呼籲採取有效措施，切實解決河水污染問題，並以全校廣大師生的名義向上江河沿岸居民發出保護上江河的倡議。
同學們通過可觸、可聞、可見的實踐行動，深刻領會了保護環境的重要性和艱巨性。同時，對部分有潛力並自願將來從事環保事業的學生，創造了環保初步認知條件，使他們將知識、實踐和責任有機的結合起來，鼓勵並引導他們投身到環境保護事業中去。
四、 結合家庭社區，強化環保意識
學生的環保教育，學校是主渠道，每個家庭、各個社區或部門單位也是不可分割的組成部分，只有各方面協同努力，學校的環保教育成果才能鞏固，即實現環保意識真正、持久地深入學生的心理。

學生的啟蒙教育在家庭，家長的任何點滴環保活動和教育都能給子女留下最初的環保意識，如不在公共場所吐痰、亂扔紙屑，不使用含磷洗衣粉，節約用水，不食用青蛙、蛇等野生動物，教育自己的孩子不攀折小樹，不隨便摘花，不踐踏草坪等等。如果再經學校的積極引導，學生很可能成為環保的積極分子。

環保教育也需要全民參與，通過環保、新聞媒介、居民社區及執法等各單位有關環保的組織、宣傳和執法活動，才能全面提高社會全員的環保意識，並有實際行動。如環保部門、居民社區及新聞媒介等選在每年的「世界環境日」、「全國植樹周」等特殊活動日開展集中宣傳、組織活動及對違法行為的暴光和嚴格執法，或不限於形式和時間社區組織的「告別不文明、不衛生文藝演出」等。隨著全民環保素質的提高，全社會有了重視環保、積極參與環保的良好氛圍，才能更好地感染和強化學生的環保意識。
總之，環境保護是一項系統工程，環保教育是我們每個教育工作者義不容辭的責任，提高整個民族的環保意識，需要我們共同努力，從娃娃抓起，讓環保意識注入每個孩子的心靈。 人類只有一個地球——讓我們一起來關心與共享吧！

㈧ 環境保護的培訓計劃怎麼寫

2005年全國地市級環保局長崗位培訓工作計劃表序號主辦單位培訓班名稱參加培訓人員人數培訓時間擬培訓的主要內容辦班單位培訓地點1國家環保總局2005年第一期全國地市級地市級環保局領導60人2005.6.13.-6.25.可持續發展理論、環境管理、環境法、專題講座國家環保總局宣教中心人事司環保局長崗位培訓班北京中日中心2國家環保總局2005年第二期全國地市級地市級環保局領導60人2005.7.11.-7.23.可持續發展理論、環境管理、環境法、專題講座國家環保總局宣教中心人事司環保局長崗位培訓班 河北北戴河3國家環保總局2005年第三期全國地市級地市級環保局領導60人2005.9.12.-9.24.可持續發展理論、環境管理、環境法、專題講座國家環保總局宣教中心人事司環保局長崗位培訓班河北北戴河 4國家環保總局2005年第四期全國地市級西部地區地市級60人2005.10.17.-10.29可持續發展理論、環境管理、環境法、專題講座國家環保總局宣教中心人事司環保局長崗位培訓班環保局領導 北京中日中心5國家環保總局2005年第五期全國地市級地市級環保局領導40人待 定可持續發展理論、環境管理、環境法、專題講座國家環保總局宣教中心人事司環保局長崗位培訓班