培訓機構安全性

⑴ 想找一個培訓機構學習下安全認證的知識，有什麼推薦嗎

我個人感覺安全牛課堂挺不錯的，我身邊好多同事都是在上面報了個培訓班，然後對這方面的相關知識了解很透徹的。

⑵ 培訓機構學生安全責任書有用嗎

培訓機構學生安全責任書還是有用的，一旦簽了這個安全責任書學生出了安全事故的話這個安全責任書就是一個證據

⑶ 培訓機構安全教育培訓內容

本資料為進場人員安全教育之崗前教育培訓PPT，共59頁。
一、上崗前應接受的培訓：
上崗前應接受相應的崗前培訓，掌握一定的技術技能，提高文明施工、安全生產及法律法規意識，以適應相應的工作崗位的需要。
（1）基本技能和技術操作規程的培訓。不同行業、不同工種、不同崗位的技能培訓要求各不相同。基本技能和技術操作規程的培訓可以使務工者掌握一定的操作技能，滿足相應崗位的基本要求。
（2）安全生產和工程質量常識培訓。培訓內容有建築施工安全常識、典型事故案例分析、施工質量基本知識等。通過培訓，使務工人員了解施工現場主要工種和輔助工種的工作關系，熟悉本工種有關的安全操作技術規程，正確使用個人防護用品和認真落實安全防護措施，提高質量意識，確保施工安全。
（3）政策、法律法規知識培訓。務工人員需要具備一些基本的法律知識，如《勞動法》、《建築法》、《安全生產法》、《建設工程安全生產管理條例》、《建設工程質量管理條例》、《治安管理處罰條例》等。了解這些法律法規能夠增強務工者遵紀守法和利用法律保護自身合法權益的意識。
（4）職業道德和城市生活常識培訓。這方面培訓的內容包括城市公共道德、職業道德、城市生活常識等。培訓的目的是為增強務工者適應城市工作和生活的能力，養成良好的公民道德意識，樹立建設城市、愛護城市、保護環境、遵紀守法、文明禮貌的社會風尚。

⑷ 開體育培訓機構會面臨什麼風險呢！求大神解答。非常感謝！

任何項目都是有風險的。培訓機構屬於人員密集場所，配套設施是否完善、消防設施是否完善、疏散通道是否合格、應急事件的應急預案是否合格、安全應急預案是否合格、投資是否合理、管理人員以及教職員工是否持證上崗等等。所以，審批也是比較復雜。
（一）凡屬中央、省駐的國家機關、政黨、社會團體、部隊、企業事業組織或人員舉辦高等教育層次的各種培訓班、進修班和刊授、函授學校，由省教育行政主管部門審批；舉辦中等及中等以下的文化、技術教育補習學校（班），分別由市、區、縣（市）成人教育行政主管部門審批。

（二）市、區、縣（市）單位和個人舉辦高等教育層次的各種培訓班、進修班和刊授、函授學校，由市成人教育行政主管部門審批。

（三）舉辦文化補習學校和學前教育，分別由市、區、縣（市）成人教育行政主管部門審批。

（四）舉辦交通、文化、衛生、體育等資格性培訓，以及自學考試助學學校，由各有關業務管理部門審核，報同級成人教育行政主管部門批准。

（五）舉辦涉及兩個以上業務管理部門的綜合性學校，由市、區、縣（市）成人教育行政主管部門會同有關業務管理部門審批。

（六）舉辦工人技術等級、特種作業工種資格性培訓，以及各級勞動部門的勞動就業培訓中心舉辦的就業前工人技術培訓，分別由市、區、縣（市）勞動行政管理部門分級審批。
省屬駐單位舉辦的就業前工人技術培訓，由省勞動行政管理部門審批。

（七）非本行政區域內的單位和個人在本行政區域內舉辦各類教育或聯合辦學的，分別由省、市、區、縣（市）成人教育行政主管部門審批。

⑸ 培訓機構日益增多，該如何注意兒童的安全隱患問題

培訓機構日益增多，該如何注意兒童的安全隱患問題？隨著暑假的到來，許多培訓機構迎來了自己的春天。家長們給自己的孩子報班，各種課程和活動安排齊全。在孩子學習的同時，家長也希望孩子能夠在培訓機構里有所收獲，安全能得到保障。在我看來，兒童的安全隱患問題存在在各個方面，而不單單時玩耍時發生意外的風險。

假期里的培訓機構，就相當於孩子們的另一個“家”。哪怕是一個小小的意外，都可能給這年紀的孩子留下陰影，帶來巨大的傷害，甚至可能會影響到一個孩子未來的發展。因此，孩子的安全問題就變得在玩游戲時可能會存在的隱患等等，深化他們對安全的認識，引導他們正確的價值觀念，從而加強他們自身的安全意識，從根本上預防，及時止損。

⑹ 安全教育培訓機構都包括什麼內容

親愛的樓主：
應該依照國家安全生產監督管理局 第3號令
第四條生產經營單位應當進行安全培訓的從業人員包括主要負責人、安全生產管理人員、特種作業人員和其他從業人員。
第七條生產經營單位主要負責人安全培訓應當包括下列內容：
（一）國家安全生產方針、政策和有關安全生產的法律、法規、規章及標准；
（二）安全生產管理基本知識、安全生產技術、安全生產專業知識；
（三）重大危險源管理、重大事故防範、應急管理和救援組織以及事故調查處理的有關規定；
（四）職業危害及其預防措施；
（五）國內外先進的安全生產管理經驗；
（六）典型事故和應急救援案例分析；
（七）其他需要培訓的內容。
第八條生產經營單位安全生產管理人員安全培訓應當包括下列內容：
（一）國家安全生產方針、政策和有關安全生產的法律、法規、規章及標准；
（二）安全生產管理、安全生產技術、職業衛生等知識；
（三）傷亡事故統計、報告及職業危害的調查處理方法；
（四）應急管理、應急預案編制以及應急處置的內容和要求；
（五）國內外先進的安全生產管理經驗；
（六）典型事故和應急救援案例分析；
（七）其他需要培訓的內容。
第九條生產經營單位主要負責人和安全生產管理人員初次安全培訓時間不得少於32學時。每年再培訓時間不得少於12學時。
第十四條加工、製造業等生產單位的其他從業人員，在上崗前必須經過廠（礦）、車間（工段、區、隊）、班組三級安全培訓教育。生產經營單位可以根據工作性質對其他從業人員進行安全培訓，保證其具備本崗位安全操作、應急處置等知識和技能。
第十五條生產經營單位新上崗的從業人員，崗前培訓時間不得少於24學時。煤礦、非煤礦山、危險化學品、煙花爆竹等生產經營單位新上崗的從業人員安全培訓時間不得少於72學時，每年接受再培訓的時間不得少於20學時。
第十六條廠（礦）級崗前安全培訓內容應當包括：
（一）本單位安全生產情況及安全生產基本知識；
（二）本單位安全生產規章制度和勞動紀律；
（三）從業人員安全生產權利和義務；
（四）有關事故案例等。
第十七條車間（工段、區、隊）級崗前安全培訓內容應當包括：
（一） 工作環境及危險因素；
（二） 所從事工種可能遭受的職業傷害和傷亡事故；
（三） 所從事工種的安全職責、操作技能及強制性標准；
（四）自救互救、急救方法、疏散和現場緊急情況的處理；
（五）安全設備設施、個人防護用品的使用和維護；
（六）本車間（工段、區、隊）安全生產狀況及規章制度；
（七）預防事故和職業危害的措施及應注意的安全事項；
（八）有關事故案例；
（九）其他需要培訓的內容。
第十八條班組級崗前安全培訓內容應當包括：
（一）崗位安全操作規程；
（二）崗位之間工作銜接配合的安全與職業衛生事項；
（三）有關事故案例；
（四）其他需要培訓的內容。
第十九條從業人員在本生產經營單位內調整工作崗位或離崗一年以上重新上崗時，應當重新接受車間（工段、區、隊）和班組級的安全培訓。生產經營單位實施新工藝、新技術或者使用新設備、新材料時，應當對有關從業人員重新進行有針對性的安全培訓。
第二十二條具備安全培訓條件的生產經營單位，應當以自主培訓為主；可以委託具有相應資質的安全培訓機構，對從業人員進行安全培訓。
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⑺ 培訓機構是不是可以不再重視消防安全

作為一個培訓機構的話也是需要重視消防安全的，安全是每一個機構和每一個部門都是需要重點關注的對象！

⑻ 培訓學校出現安全事故怎麼辦

培訓學校出現安全事故，要分清責任，即使培訓學校不是全責也要承擔監管不力的責任。

培訓學校安全事故預防方法：

一是以預防為主，把好進貨關。積極宣傳普及食品衛生安全知識，提高師生安全防範意識和自救能力；嚴把校園食堂、小店食品進貨關，從源頭上切實加強校園食品衛生日常安全管理，及時發現和消除隱患。
二是健全制度，依法管理。建立完善校園食品衛生安全事故的預防、報告、控制和救治等制度，嚴格執行食品衛生管理等相關法律法規依法管理，一旦發現意外事故，立即啟動應急處理組織指揮系統，分管領導要在第一時間親臨現場，了解事故情況，立即採取處理對策，並及時向各級領導報告有關情況。對在預防、處置食品衛生安全突發事故中和善後處理工作中玩忽職守者，以及其他不利於預防和處置工作者，視其情況和危害後果輕重，追究責任。
三是分工明確，責任到人。實行學校分管領導負責制，切實加強校園食品衛生安全的巡視、督促、檢查力度。並建立健全獎懲制度。對在預防、處置校園食品衛生安全突發事故中和善後處理工作中表現突出者給予表彰和獎勵。
四是以人為本，快速反應。建立預警和快速反應機制，強化人力、物力、財力儲備。一旦出現校園食品衛生安全事件，要在第一時間快速反應、及時報告、及時准確處置，把損失減低到最少程度。

⑼ 教育培訓機構如何進行消防安全評估，為什麼要

消防安全評估就是對機構所在的場所、單位的消防安全狀況進行評議估計，即對版構成環境的各權類消防安全因素參照現行的消防法律、法規、規范，運用火災安全工程學原理進行的定性或定量的評價分析，得出一個較為全面的量化結果。這個結果可以直接反映該區域、場所、單位的消防安全現狀和一旦發生火災事故後果的預測，具有科學性、系統性和時效性。
消防安全評估的具體意義是什麼呢？
消防安全評估是政府部門通過專門的服務機構對單位的消防安全生產情況給予評估，可以使其更清楚的了解自己的單位存在的隱患，做到及時整改、提早預防。

⑽ 培訓學校安全管理制度

在現在社會，越來越多地方需要用到制度，制度一經制定頒布，就對某一崗位上的或從事某一項工作的人員有約束作用，是他們行動的准則和依據。

一、課堂教學制度

1、每堂課的.任課教師是當堂課的安全責任人。

2、嚴禁體罰和變相體罰學生，不準把學生趕出教室。

3、規范課堂教學行為，檢查教學設備設施。

4、嚴禁遲進課堂或擅自脫離課堂。

5、教師如發現學生無故不上課，應在第一時間內通知學生家長。

二、課間管理制度

1、校區主任、副主任必須加強課間巡視工作。

2、教育學生課間不攀高、不跳台階、不追跑，上廁所不擁擠、不做危險性游戲等。

三、組織保障制度

1、建立學校安全工作領導小組，負責學校安全工作。法人代表是學校安全工作的第一責任人，學校安全工作由法人代表領導下的安全工作領導小組負責。(安全工作領導小組含常務校長、副校長、教務處主任、各校區主任及副主任)

2、健全安全工作責任制，確保安全工作落實到人，每學期要簽訂各類安全責任書。建立重大事故報告制度。校內學生出現的重大傷亡事故一小時以內報告教育局;學生出走、失蹤要及時報告;對事故的報告要形成書面報告一式三份，一份報教育局，一份報公安派出所，一份報市人民政府，不得隱瞞責任事故。

3、定期排查不安全隱患。

四、突發災害安全防護工作制度

1、學校應在各類災害發生前做好信息收集和預測工作，化被動為主動，實行全員監控。

2、在遭遇不可預見的火災、地震等災害時，應有序組織學生緊急疏散和撤離現場，保證學生的生命安全。

3、加強對學生進行防災、抗災的教育，傳授遇災後的自救、互救辦法，培養學生的自救能力。

4、要及時向有關部門報告，請求有關部門和社會的援助，全力保護學生的安全。

5、未經上級有關部門批准，不得組織學生參加救火、救災等。

6、實行全員參與安全工作制度，不得迴避安全工作責任。