培訓機構老師的等級

① 培訓機構資質是什麼，怎麼分等級

通過有關部門的審核批准，具備某職業某等級的招生培訓資格。
定期（1或2年）根據培訓人數、合格率、學員評價、一系列台帳等審查，獲得B級或A級培訓機構，享受不同比例的政府補貼。

② 教師等級如何劃分

職稱設置從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。

以前職稱設置

中學系列主要分為：中學高級、中學中級（一級）、中學初級（二級、三級）

與中專系列對應的：高級講師、講師、助教（中學高級教師、中專高級講師相當於大學副教授級；助教，相當於中學的二級教師。）

小學系列主要分為：小學高級、小學一級、小學二級、小學三級。

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基本申報條件

1、擁護黨的領導，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠於人民教育事業，具有良好的思想政治素質和職業道德，牢固樹立愛與責任的意識，愛崗敬業，關愛學生，為人師表，教書育人。

2、具備相應的教師資格及專業知識和教育教學能力，在教育教學一線任教，切實履行教師崗位職責和義務。

3、身心健康。

4、中小學教師評聘各級別職稱（職務），除必須達到上述標准條件，還應分別具備以下標准條件：

一、正高級教師

1、具有崇高的職業理想和堅定的職業信念；長期工作在教育教學第一線，為促進青少年學生健康成長發揮了指導者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導員等工作任務，教書育人成果突出；

2、深入系統地掌握所教學科課程體系和專業知識，教育教學業績卓著，教學藝術精湛，形成獨到的教學風格；

3、具有主持和指導教育教學研究的能力，在教育思想、課程改革、教學方法等方面取得創造性成果，並廣泛運用於教學實踐，在實施素質教育中，發揮了示範和引領作用；

4、在指導、培養一級、二級、三級教師方面做出突出貢獻，在本教學領域享有較高的知名度，是同行公認的教育教學專家；

5、一般應具有大學本科及以上學歷，並在高級教師崗位任教5年以上。

二、高級教師。

1、根據所教學段學生的年齡特徵和思想實際，能有效進行思想道德教育，積極引導學生健康成長，比較出色地完成班主任、輔導員等工作，教書育人成果比較突出；

2、具有所教學科堅實的理論基礎、專業知識和專業技能，教學經驗豐富，教學業績顯著，形成一定的教學特色；

3、具有指導與開展教育教學研究的能力，在課程改革、教學方法等方面取得顯著的成果，在素質教育創新實踐中取得比較突出的成績；

4、勝任教育教學帶頭人工作，在指導、培養二級、三級教師方面發揮了重要作用，取得了明顯成效；

5、具備博士學位，並在一級教師崗位任教2年以上；或者具備碩士學位、學士學位、大學本科畢業學歷，並在一級教師崗位任教5年以上；並在小學、初中一級教師崗位任教5年以上。城鎮中小學教師原則上要有1年以上在薄弱學校或農村學校任教經歷。

三、一級教師。

1、具有正確教育學生的能力，能根據所教學段學生的年齡特徵和思想實際，進行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導員工作經驗，並較好地完成任務；

2、對所教學科具有比較扎實的基礎理論和專業知識，獨立掌握所教學科的課程標准、教材、教學原則和教學方法，教學經驗比較豐富，有較好的專業知識技能，並結合教學開展課外活動，開發學生的智力和能力，教學效果好；

3、具有一定的組織和開展教育教學研究的能力，並承擔一定的教學研究任務，在素質教育創新實踐中積累了一定經驗；

4、在培養、指導三級教師提高業務水平和教育教學能力方面做出一定成績；

5、具備博士學位；或者具備碩士學位，並在二級教師崗位任教2年以上；或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷並在二級教師崗位任教4年以上；並在小學、初中二級教師崗位任教4年以上；並在小學二級教師崗位任教5年以上。

四、二級教師。

1、比較熟練地掌握教育學生的原則和方法，能夠勝任班主任、輔導員工作，教育效果較好；

2、掌握教育學、心理學和教學法的基礎理論知識，具有所教學科必備的專業知識，能夠獨立掌握所教學科的教學大綱、教材、正確傳授知識和技能，教學效果較好；

3、掌握教育教學研究方法，積極開展教育教學研究和創新實踐；

4、具備碩士學位；見習期1年期滿並考核合格；或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中三級教師崗位任教2年以上；或者具備中等師范學校畢業學歷，並在小學三級教師崗位任教3年以上。

五、三級教師。

1、基本掌握教育學生的原則和方法，能夠正確教育和引導學生；

2、具有教育學、心理學和教學法的基礎知識，基本掌握所教學科的專業知識和教材教法，能夠完成所教學科的教學工作；

3、具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中教育教學崗位見習1年期滿並考核合格；或者具備中等師范學校畢業學歷，並在小學教育教學崗位見習1年期滿並考核合格。

③ 英語培訓機構英語教師的薪資等級以及對應的抽成比例

分地域，有地方是底薪加課時，有的直接是5、5分成或者是4、6分成，還有的是直接每節課固定薪資，提成比例還是看老師本身的個人能力及與老闆之間的勞資洽談，並不是一成不變的。

④ 培訓機構等級是什麼意思

培訓機構的等級是按照主管部門的層次進行區分的，一般情況下，區縣級主管部門只能批初、中級培訓機構，省、市級主管部門才可以批高、中級培訓機構的。

⑤ 吉他培訓機構的老師需要具備什麼資格

自己辦個培訓班的話 也用不著什麼資質的
有吉他這方面的技能就可以的
主要看看你的技術啊 技術好的話 會講課這才是主要的啊
你要是去別的學校當老師的話 最好有老師資格證書 這樣的話工資更高的
不知道對樓主有沒有幫助 參考吧

⑥ 教師資格證和輔導機構教師專業水平等級認證有哪些區別

首先教師資格證沒有級別之分，是按照學段和學科來分類的；輔導機構教師專業水平等級認證認在學段、學科的基礎上，分為初級、中級、高級三類。
在申請流程上，教師資格證需要經過網上報名—筆試—面試—申請認定四個流程，其中筆試要考《綜合素質》、《教育知識與能力》、《學科知識與能力》，這三個是必考的，希望我的回答對你有所幫助。

⑦ 請問知道培訓機構英語教師的薪資等級以及對應的抽成比例么，具體點的，謝謝哦

是哦！每個機構都是不一樣的，有的是五五分，有的四六分，有的按學生人數抽，具體怎麼個抽法，我還在研究中，不過告訴你句實話，他們這樣的工作比較輕松，主要是周五周六周日，平時基本沒有，除非VIP一對一的，還有一種像我現在這個機構，是按底薪加課時費算的，底薪還可以，不過課時費很低，而且一周只能休一天，其餘時間都得在這兒，工資的話差不多，但是付出的可是不一樣的哦。。。

⑧ 到培訓機構當老師，需要考什麼類的教師資格證

需要看當哪方面的老師，現在考證書分不同的級別：
教師資格證是教育行回業從業教師的許可證。在我答國，師范類大學畢業生須在學期期末考試中通過學校開設的教育學和教育心理學課程考試，並且要在全省統一組織的普通話考試中成績達到二級乙等（中文專業為二級甲等）以上，方可在畢業時領取教師資格證。非師范類和其他社會人員需要在社會上參加認證考試等一系列測試後才能申請教師資格證。
證書分類

教師資格分（自上而下兼容）：
（一）幼兒園教師資格；
（二）小學教師資格；
（三）初級中學教師和初級職業學校文化課、專業課教師資格（以下統稱初級中學教師資格）；
（四）高級中學教師資格；
（五）中等專業學校、技工學校、職業高級中學文化課、專業課教師資格（以下統稱中等職業學校教師資格）；
（六）中等專業學校、技工學校、職業高級中學實習指導教師資格（以下統稱中等職業學校實習指導教師資格）；
（七）高等學校教師資格。
成人/大學教育的教師資格，按照成人教育的層次，依照上款規定確定類別。

⑨ 到培訓機構去當老師，需要考什麼類型的教師資格證

考什麼類型的是要看你的學歷，大專的可以考幼兒園、小學、初中三種資格的。
教什麼科目你自己定，只要通過考試就行。
本科學歷可以高中及以下的教師證。
去培訓機構的話，看你去什麼機構，早教機構就要有親子教師證，英語培訓機構要求有英語等級證。
美術機構要求有美術專業的證書。

⑩ 技能培訓培訓機構等級怎麼升級

1、首先看是什麼樣的技能培訓機構，升為什麼樣的級別。

2、一般要等級提升，都要主管單位的同意，一般技能培訓機構主管單位都是人社局，升級的話都是按照主管要求進行升級。