機構編制培訓

『壹』 有哪些比較靠譜的教招編制培訓機構

教師招聘考試培訓做的比較展專業的就是民師教招了，這家培訓機構對全省各地教招的政策分析、各學科特點、內部通關教材、培訓方式和管理方面都有嚴格的保障。

『貳』 想考教師編，不知道哪個培訓機構好，求推薦

『叄』 想考事業單位，那個培訓班好點呢

培訓機構有很多，比較老牌的就是中公和華圖了，還有一些其他的也是可以的。
我個人感覺事專業單屬位考試沒有報班的必要，跟公務員考試相比，事業單位考試是相對比較簡單的。
事業單位的行測沒有公務員的難；像公共基礎知識都是客觀題，把知識點記住就能把題寫出來。
公基備考優先順序：秦葉事 考紅寶課>中公輔導書>真題卷子
用秦葉事 考紅寶課重點就是記憶知識點，像法律、經濟這么枯燥的知識，在秦葉的課程設置下，相對輕松的就把知識。
中公輔導書上面的知識點很全，可以補充視頻課中沒講到的地方，然後學著秦葉的課程設置來記這些知識點，剩下的時間就是寫真題的時候，真題一定要用紙質版的，手機寫真題全都不可靠！
基本上把秦葉事考紅寶課和中公輔導書都看完了，公基分數就70分打底了，再寫題練習，分數肯定不會低~

『肆』 事業單位培訓班報哪家比較好

選擇權威的培訓機構，通過最正規的途徑和方式開展培訓工作。了解師資內團隊力量是否雄厚，服務容體系是否完善，聽課證制度等，適合自己的就是最好的。事業單位培訓機構很多，各有各的長處優勢，但不管在哪學習，重點還是靠自己。
培訓機構有很多，比較老牌的就是中公和華圖了，還有一些其他的也是可以的。
我個人感覺事業單位考試沒有報班的必要，跟公務員考試相比，事業單位考試是相對比較簡單的。
事業單位的行測沒有公務員的難；像公共基礎知識都是客觀題，把知識點記住就能把題寫出來。
公基備考優先順序：秦葉事 考紅寶課>中公輔導書>真題卷子
用秦葉事 考紅寶課重點就是記憶知識點，像法律、經濟這么枯燥的知識，在秦葉的課程設置下，相對輕松的就把知識。
中公輔導書上面的知識點很全，可以補充視頻課中沒講到的地方，然後學著秦葉的課程設置來記這些知識點，剩下的時間就是寫真題的時候，真題一定要用紙質版的，手機寫真題全都不可靠！
基本上把秦葉事考紅寶課和中公輔導書都看完了，公基分數就70分打底了，再寫題練習，分數肯定不會低~

『伍』 中公和華圖的事業編培訓班哪個好一年通過協議班哪個好

中公的事業編培訓班更好。中公教育在課件質量、師資力量、課程體系、學習進度上均比華圖教育更占優勢。具體如下：

3、完善豐富的「樹狀」課程體系：

根據十年教學經驗，中公教育總結了一套先進、科學、高效的課程體系。此體系包括基礎（深度）、點題沖刺、模考預測、專項突破等多種課程，為各類考生的不同情況量身定製，如同一棵巨大的知識樹。

4、反復播放自由控制學習進度：

全部課程按考試內容分節，每節課可聽3次。關閉當前課程算一次。在不關閉當前課程，且進度條下載結束之後，可反復的暫停、前進、後退，重復聽課，幫學生透徹理解課程內容。

5、規模較大：

中公教育經過近20年的發展，已經成為國內直營分校覆蓋城市廣、專職教師數量多、公職類職業培訓規模大的現代化職業教育機構，市值超過500億元。它是繼好未來和新東方等龍頭企業之後，又一家紮根海淀，伴隨著中關村創新發展成長壯大並成功上市的教育公司。

『陸』 考編培訓班哪個機構比較厲害

您可以參加「中公教育」或「華圖教育」的輔導班，能起到事半功倍的好效果。

『柒』 教師編培訓機構哪個好啊

在編教師擁有的編制為事業編，即在編老師為事業單位工作人員。非在編教師即為臨聘人員或者稱作合同工。所以很多從事教育行業的老師都想要進行考編，而培訓機構自然也就應運而生了，下面就是選擇機構的方法，希望對大家有所幫助。

一、規模

首先雖然規模並不能代表所有，但是這里還是建議考生選擇規模較大的培訓機構。因為規模大的培訓機構，在軟實力和硬實力方面，都更勝一籌。軟實力體現在擁有雄厚的師資力量，強大的教學及管理、售後團隊；硬實力體現在培訓機構擁有足夠的教學場地、相對完善的基礎設施，給考生提供適宜的學習環境。

二、辦學經驗

辦學年資久的培訓機構更值得考生選擇。因為任何一家能夠經得起歷史考驗的企業，都有其過人之處，培訓機構也不例外。換句話說就是時間久的學校存在著超出同行的優勢，同時辦學時間長的培訓機構，對教師資格證考試的培訓更有經驗，也更能切合考綱，從教師證考試的出題方向給考生全方位指導。

三、師資力量

師資很大程度上就是一個機構的實力體現，在選擇機構的時候，最好選擇那些師資是重點中小學一線骨幹教師、學科帶頭人、教研員、有面試評委經驗、有豐富的知道面試經驗的老師。

四、通過率

通過率其實就是機構實力的數字證明，通過率越高，證明這個機構越有實力，越能夠對你考編上岸起到最大的幫助，自然也就越值得大家的選擇。

『捌』 誰能說說，怎麼考教師編制，培訓機構那個行

考教師編制首先要有教師資格證，然後需要符合招教考試信息中的學歷要求，學校要求，工作經驗要求等，都符合按要求報名就可以參加考試了！

『玖』 創新機構編制，通過什麼獲得編制

一、營造氛圍，加強機構編制宣傳
多年來，由於諸多原因，廣大幹部群眾對機構編制工作了解不全面，形成「一家把門萬人推」的格局，給機構編制管理工作的開展帶來了很多困難。要解決這些問題，機構編制部門要加強機構編制各項政策的宣傳力度和深度，突出教育實效。以機構編制網、機構編制工作簡報、12310舉報電話、機構編制員培訓班、事業單位新任法定代表人培訓班等為載體，充分利用日常管理、定期或不定期的監督檢查、目標管理考核驗收等多種途徑，進行深入宣傳教育，使機構編製法律法規和依法開展工作深入人心。從而擴大機構編制工作的知情權和認同感，使廣大幹部職工、人民群眾都充分了解機構編制工作，在熟悉掌握相關法律知識的基礎上，能積極有效地利用法律手段監督和舉報機構編制工作的違法違規行為。
二、夯實基礎，努力提高工作效率
機構編制工作就是管機構、管編制、管職數，這些都是配置黨的執政資源、加強執政能力建設、鞏固政權運行所必需做好的經常性工作。如果其基礎工作不扎實、增減動態不清楚，數據信息不準確，機構編制部門的參謀作用、把關作用就很難發揮。只有大力加強基礎工作，從夯實基礎入手，如機構編制制度建設、日常管理、統計與分析、機構編制台帳和檔案管理、機構編制政務公開和實名制管理等等，把機構編制的基礎數據、基本情況掌握清楚、把政策和依據搞明白，把參謀服國搞到位，切實把機構編制各項帶根本性、長遠性的基礎工作抓實抓牢，機構編制工作的質量、效率和水平才能進一步提高。
三、順應形式，深化行政體制改革
十八大把深化行政體制改革寫進了報告，報告指明了新時期行政體制改革的方向，明確了任務，體現了今後五年推進中國特色社會主義建設和全面建成小康社會對行政體制改革的時代要求。作為機構編制工作部門，在改革過程中，無論是職能配置、職責調整、機構設置，還是人員編制核定、領導職數配備方案，必須符合工作實際需要，具有較強的針對性和實用性，這就要求我們工作未動，調研先行，必須開展廣泛深入細致的調查研究工作，通過縱向衡量、橫向對比，定性與定量管理方法相結合，認真研究各級各類機構的性質，合理劃分機構職能，明確職能邊界，科學配置編制資源，從宏觀上為黨委政府的機構構架當好設計師，使每一個環節相互協調，高效運作，從而從根本上減少資源配置不合理的問題。
四、強化督查，嚴肅機構編制紀律
機構編制直接關繫到單位和個人的切身利益，涉及的矛盾和問題比較突出，要想履行好機構編制部門的職能職責，必須在做好日常管理審批的同時，更加重視監督管理，逐步由管「數」向管「事」轉變，由粗放式管理向精細化管理轉變，由事前管理向跟蹤管理轉變，使機構編制管理不斷科學化、規范化、精細化、動態化。首先是充分利用台賬、信息庫數據對部門（單位）機構設置、人員編制、領導職數、實際人員配備、實名制入庫管理等情況進行監管，積極捕捉動態監控信息點，建立日常動態監控機制。其次是是以工資審批為抓手，實行組織、人事、編制、財政四個部門聯手把關，嚴格按規定的編制、職數、結構、標准審批發放對象、工資類型、工資標准和發放渠道。再次是對重大機構編制事項的落實，實行跟蹤督查制。聯合監察、財政、人事等部門主動出擊，定期和不定期開展機構編制監督的專項檢查。最後是結合年終統計和事業單位法人年檢，對各單位的機構編制執行情況進行檢查。
五、注重實效，推行執行情況評估
國務院頒布的《地方各級人民政府機構設置和編制管理條例》第二十四條明確規定「縣級以上各級人民政府機構編制管理機關應當定期評估機構和編制的執行情況」。科學、客觀、准確地評估機構編制執行情況，是衡量機構編制管理效果，加強機構編制監督的重要手段。一是通過評估，減少部門行政的隨意性，提高部門行政的法制意識和資源使用意識，使「三定」規定的權威性、嚴肅性和約束性得以體現。二是實行機構編制執行情況評估，能緊緊抓住部門核心，把著眼點放在機構編制管理效能上，統籌兼顧機構、編制、職數的配備與使用，使機構編制監督檢查真正抓住「牛鼻子」、走出新路子。三是機構編制執行情況評估作為政府績效評估的一部分，直接切入政府績效評估的微觀層面，從機構編制管理的獨特視角出發，豐富、細化了政府績效評估的內容，擴展了其外延。
六、強化素質，提高自身履職能力
機構編制部門要針對管理體制的新變化、人員的新變動，以及面臨的新形勢、新任務，充分認識到提升幹部素質能力是做好新時期機構編制工作的基礎。機構編制部門的幹部必須不斷加強自身素質，注重培養和提高理解能力、創新能力和學習能力，保證政治上堅定、思想上清醒、作風上過硬、工作上主動，通過學政治、學業務，向基層學習、向群眾學習，不斷由「學習什麼」向「學會什麼」轉變，從而拓寬視野，學以致用，提高素質。