無錫校外培訓機構都關了嗎

① 校外的培訓機構是不是都不讓補習了

校外的培訓機構 並不是都不讓補習了 ，要求的是在學校里的主科語數英 ，校外是不讓補習的

② 學生校外培訓機構停業關門了，說要分15個月退未學完的費用，合理嗎

學生校外培訓機構停業關門
然後分15個月退為學完的費用
這一般是相當不合理的吧

③ 你支持關閉校外培訓班嗎

我不太支持關閉校外培訓班。因為這些培訓班多數是針對工薪家庭的。大眾課程。如果關閉這樣的學習班那麼只有非常有錢的人才可以請得起一對一的家教。其他的孩子失去了補課的權利。

④ 校外培訓機構被叫停，對學校將會有什麼影響

校外培訓機構被叫停對學校不會產生多麼大的影響。學校的正常教學秩序依舊是像往常一樣進行著呀。當然對學校里的狀況可能也是有一些影響的，比如一些孩子由於不再去參加校外培訓機構，那對於一些學生仍有疑問的問題可能就回答了請教老師，老師的工作量可能會增大一些。另外就是因為校外輔導機構被叫停了，然後現在推行的是學校延長放學時間剩下的時間呢，學生呆在學校裡面，可以上自習寫作業，由學校的老師來輔導。這樣一來的話，學校老師的下班時間就相應的也是延長了，工作時間變多了。

⑤ 停辦校外培訓機構會不會停辦網校

不會，除非該網校有違規違法的行為，否則國家相關政策法規沒有出台前，網校不會停。

⑥ 某些地區停止一切線下校外培訓，這對培訓機構來說有哪些影響

某些地區停止一切線下校外培訓，在網上引發了網友們的熱議，其實這種做法對培訓機構來說也是有積極的影響的，他依然可以選擇以上網課的形式來提高學生的學習成績，不得不說的是我國本土的疫情呈零星散發和局部聚集，性疫情交織疊加態勢是非常的嚴峻的，如果線下培訓教育依然還在盛行的話，那麼對每個人的身體健康都是極度不負責的。

三、團結一心，共克時艱

我們只有團結一心共克時艱，度過疫情之後，我們相信生活依然還會非常美好，不得不說的是疫情對於我們的生活影響實在是太大了。我們在日常生活中只有自己做好疫情防護工作，這樣才可以讓自己的身體更加的健康，讓自己健健康康過大年，有人不注意個人衛生這是非常的不對的，我們也希望在現實生活中能夠杜絕這類事情的發生，也希望每個人能夠監督好自己，監督好其他人，這樣才可以讓我們的社會更加的穩定。

⑦ 如果一直不開學，校外培訓機構會倒閉嗎

（1）萬事開頭難

2020年可以說是一個非常讓人難以言說的一年了，開年就傳出過新冠狀病毒、科比去世等新聞，不久前還有反種族歧視的暴動發生。甚至很多人都想重啟2020年呢。

而因為疫情的問題，很多學校原定的開學時間都被一再推遲，甚至也有大學退住宿費給學生了，大概兩三個月前學校已經開學了，不過大部分都是消毒、戴口罩等必要的措施。

如果學校是義務教育而必須開學的話，那麼不在義務教育甚至不是教育機構的補習班等校外培訓機構呢？畢竟因為疫情的問題連紐西蘭也宣告破產了，這些校外培訓機構會不會倒閉呢？

（2）校外培訓機構不會倒閉

雖然今年因為疫情的問題，很多學校都是推遲了開學時間，甚至大學也直接不開學了。但是即使如此，學校也沒有落下過學習——代替傳統教學的，是線上教學，即學校老師們通過各種渠道的直播方式，線上對學生們進行教學，其中雖然出現過政治老師、生物老師因為授課內容被封號的情況，但現在這種教學方式也還是在大學生的學習中流行著。

教學方式除了直播方式，有些學校老師們為了避免網路塞車等問題，會選擇類似超星學習通之類的網站，採用錄播的方式讓學生們進行學習。所以，校外培訓機構會不會倒閉主要還是要看他們要怎麼傳授課程，而不是學生們能不能到那個地方去上課。

總而言之，校外培訓機構的教學其實並不會比學校要差，而且他們的線上教學經驗也不差，只要有錢賺的話，自然就不會那麼容易倒閉了。

⑧ 教育局讓校外培訓機構關門了，培訓機構就不給老師發工資了，是沒有錢發還是就是不想發啊

無論什麼理由，工資必須發。
既然建立了勞動關系，付出了勞動，必須付報酬。自己掙不掙錢，那是形勢所逼，或者經營者自己的問題，不能轉嫁到打工人身上。
望採納。

⑨ 校外培訓機構如果全部消失，會對學生，家長，還有整個社會產生什麼影響

或者繼續放任教育資源市場化，最終導致教育產品貴到普通人買不起(其實差不多，每月補習4500元)；
或者，首先用政治強制剎車，全面提高公共文化教育的供給和安全監督時間。
我也不喜歡一成不變，但是在批評之前要先摸摸自己坐哪。
我們的文化教育市場化是瘋狂的，不能用一些歐美國家平靜的例子加以反駁。
過去一年的前五個月，校外機構總數為490000家，在去年的新冠肺炎疫情，共有84000家，而在今年頭五個月內是49000家。
這個市場規模日本韓國也就五六百億元，美帝也不過是一小千億。一億四千萬。在資金的流入下，教育產品價格上漲。十年前C9學生兼職補課給高二學生(還要上58同城)，一小時50元，數理化英語可以再加。目前這價格只能在初中網路課。上，
學員要漲真題，下課後再翻真題，真題線上一對一再提升。中學的數學在線一對一地線下推廣輔導，400元一小時並非開玩笑。這樣，教育資源大量外溢，文化教育產品價格普遍居高不下。
第一，公立學校教育資源分散；而其中較為隱秘卻十分典型，就是「課下不教」。上課時老師認真聽講，你不聽。也不能因為你的嬌貴打你一頓，因為你爹媽不能讓自己的寶貝孩子受委屈，因為很多地方只要有學生傷亡，校方就無條件背鍋。因此許多院校佛系，尤其是沒有重點的，一點都愛學不學。真題，，就開價，報班。你們還要感謝那些願意賺錢的老師。因為現在很多老師不在乎職稱，你開的價錢他不教你。不管怎樣，我覺得我們的公立文化教育水平總體是在波動。這種現象看起來看起來不錯，是因為教育資源內部也隨著城市化而集中，培養優秀的一中。
無重點的地方，很多老師都是來畫押點卯教綱的。在公立學校里，教得越差，學到的公共性文化教育越少，市場化的教育事業就越紅火。
第二，這一惡性循環正在瘋狂。一是年齡的下沉，沉入幼兒園。幼兒園愛思考訓練？擦洗學前班的時候，我在江西師范大學的池塘里玩土，每天晚上等祖母買小學生和鹽水冰，每周末抽鼻涕去游戲中心打三國。天哪，學前輔導真的沒有什麼意義。什麽叫做提前學習？還沒有進入到接受文化教育的年齡。這一階段所教的東西其實是記不住的，無法形成系統的理解。這一階段最重要的正是家庭的互動，給孩子提供社交方式，鞏固心性。因此，這一年齡段的小娃娃大量地擠進輔導班。若這些家長後來發現他們的孩子在同理心、自我表達、情緒管理上有偏頗，那就先給自己一個嘴巴。小中高不用說，瘋狂地捲起。第二，教學內容的下沉。
我認為以前的文化教育內容有三種
一是興趣類，父母用於戰斗，畫舞蹈小提琴(當然也有少數孩子有天賦)；
第二類為競賽類，第三類為上奧數；第三類為撈差生，為考蟲。考試科目並不是絕對優勢。由於教師最熟悉講義，教師又直接負責教學。你們老師看了你幾十卷，哪一塊知識點你都背了，他肯定比課外班更熟悉。但是現在沒有。在一些地方，我覺得真正負責教學的並非院校，而是課外組織。學校外的機構拎著考試大綱和解決問題的思路胡說八道，學校里負責授課的老師卻一跑就跑。那麼我們要去學校干什麼？在學校外換牌子嗎？過去，班裡是四、五人，三人是輔導班。別的同學，又很好學地回家K題K卷，浩方走得不好。現在一班三四十人，報興趣班指導班，超過60%(至少在我身邊)？月入兩萬的父母都會掏5000元，月入十萬的父母敢拿出5萬。雞娃瘋了，雞在家裡躺著玩，雞也在家裡，這是一種罪行。每一次聽到都傻傻的：我高三每星期還去網吧通宵一夜，我能算個級別嗎？盡管找不到任何數據，我覺得教育支出已經佔到了家庭的25%，而且基本上占據了其他消費。最終，這個項目並沒有什麼成果。在我的一生中無論什麼時候混到牛b，都不會讓孩子在家呆著，一般都是美中不足。
一個top2博主的博學名言：實在不行，再讓孩子讀top2。它們的許多路徑都完全不同。留卷了，還沒卷出什麼教學模式創新(網課我十二年前用QQ上過)，孩子還沒成為漢利安超人。努力學習是一件很有價值的事情。效率的提高並不明顯(我的非重點高中一天有兩三套卷子，這個問題量今天也沒什麼變化)，但作都要收費，有價格。整體收益在哪裡？市場上的敲鍾是屬於他們的啊。
說到錄取線年年走高，那是因為國家擴招。課外活動全部消失，都不好。由於公立教育機構無法滿足所有人的文化教育需要。但是現在要採取措施了，我個人沒有什麼反對意見。什麼是強迫孩子在技校當工人，什麼是有錢人可以在別墅當老師？吵架的時候，你只需要問自己一個問題:什麼都不做會更好嗎？不管怎樣，我覺得沒有

⑩ 如果所有校外的輔導班都關了，對學生和家長還有學校有什麼影響

如果真的關閉了所有校外培訓機構，而應試教育、方向性培養的現狀不改變的話，其結果依然是有利有弊。

1、學生會出現嚴重的兩極分化

愛學習的學生可能會更加積極地向老師請教，自覺自律上網學習，以補充知識，提高自己。不好學的學生則如釋重負，頂多每天完成作業，敷衍了事，或者出現更多的假努力、假勤奮。之前周末家長會給孩子安排補課，但是機構（包括網校）不存在了，補課自然泡湯。學生有更多屬於自己的時間，何去何從，關鍵就要看學生自身是否願意上進，願意多學，家長是否管得住，管得好。

2、家長也會更加焦慮不安，神經緊張，疲於奔命

學生與家長的關系也隨之出現嚴重的兩極分化。對於好學會學的學生來說，家庭會更加和睦，家長更樂於做好後勤工作，在學習中給建議的時候多，批評呵斥的時候少。而對於中下游的學生家長來說，只會越來越焦慮，越來越愛生氣，呵斥謾罵之聲不絕，動不動雞犬不寧。家庭矛盾激化，導致孩子叛逆心理加強，以自我為中心的思想也會越來越嚴重，直接影響孩子的身心健康，甚至影響到孩子的學習進步。

3、學校中教師競爭將會愈演愈烈

責任心強，授課能力強的老師則會更加忙碌，因為會有更多學生需要他的幫助，而他也樂此不疲，繼而有可能導致老師家庭關系緊張——沒有時間照顧家人，更沒有時間做家務。而上進心差，不喜歡學習的老師，當然，也會被迅速淘汰。無形之中，教師行業的競爭會愈演愈烈，會涌現出更多的自媒體教學者，這對於教育行業長遠發展來看，絕對是好事情。

總之，個人認為，就目前狀況來看，一刀切式的關閉所有校外培訓機構，弊大於利。