哈佛大學管理短期培訓課程

㈠ 請問哈佛大學大管理教程和教學方式及授課理路分別是什麼

二、歷史學 A-12 ．當代世界的國際沖突 A-13 ．東亞文化的傳統和轉型：中國 A-14 ．東亞文化的傳統和變革：日本 A-17 ．現代政治意識形態學 A-18 ．20 世紀的科學與社會 A-21 ．1850 年以來的現代非洲 A-23 ．墨西哥的民主、平等與發展 A-34 ．美國的醫葯與社會 A-40 ．十字東征軍以來的中東和歐洲：關系與洞察 A-42 ．西部歐亞大陸的民族（Nation ）、國家(State) 與帝國(Empire) ：俄國羅曼諾夫家族統治時期（1913-1991 ） A-68. 現代中東的建設與改造 A-70 ．國際史：19 世紀 A-74 ．當代中國的連續性與變化：當今世界的中國與台灣大陸 A-76 ．1870-1990 年的德國：從統一到再統一 A-78 ．民族主義與社會主義 A- 80. 冷戰 A-11 ．發達國家與發展中國家：國家不平等的歷史根源 A-70 ．強權大國的世界，1870 —1990 A-78 ．民族主義與社會主義：東歐（1772 —1991 ） 相關課程：外國文化14 ．印度社會政治學 外國文化26 ．東亞的工業化進程 B-11 ．十字東征軍時期 B-13 ．Charlemagne 與中世紀文明的誕生 B-18. 新教徒改革運動 B-19 ．佛羅倫薩的文藝復興 B-35 ．法國革命：原因、過程和結果 B-42 ．美國內戰：1861-1865 B-46 ．達爾文進化論 B-47 ．法律批判運動的危機，1880-1940 B-53 ．20 世紀的世界大戰與社會：第一次世界大戰 B-54 ．20 世紀的世界大戰與社會：第二次世界大戰 B-60 ．法國的沒落與復興（1934-1946 ） B-61 ．軍事法庭與公正訴求 B-64 ．古巴革命，1956-1971 ：自我辯護 B-68 ．美國與越南：1945-1975 B-70. 歐洲1945-1990 ：從分裂到聯盟 B-56 ．俄國革命 相關課程：外國文化48. 文化大革命（中國） 三、文學與藝術 A-12 ．亞瑟王的故事 A-13 ．中世紀的騎士浪漫 A-14 ．喬叟 A-16. 被文學毀壞的生命：小說的閱讀主題 A-18 ．童話，兒童文學與兒童文化 A-19 ．希臘傳奇文學的魅力 A-22 ．詩、詩人、詩集 A-24 ．基礎小說：拉丁美洲的民族浪漫主義 A-35 ．悲劇與人類沖突 A-40 ．莎士比亞與早期戲劇 A-41 ．莎士比亞與後期戲劇 A-46 ．城市與小說：巴爾扎克、狄更斯、陀思妥也夫斯基 A-48 ．現代猶太人的文學經歷 A-54 ．美國身份 A-32 ．從蘇格拉底到莎士比亞的友情的對話 A-58 ．現代美國文學和文化的民族特色 A-60 ．敘述藝術的方面和形式 A-62 ．西班牙黃金時代的語言、文學與帝國 A-64 ．美國文學與美國環境 A-66 ．美國的古代神話 A-68 ．凱爾特文學傳統中的詩人和詩集 B-54 ．從莫扎特到拉威爾的室內樂 B-55 ．歌劇：音樂與戲劇的視角 B-64 ．交響樂的世紀：從1820 年到1914 年的管弦樂 B-65 ．維也納音樂：現代主義的起源 B-75 ．1950 年以來的作曲 B-77 ．音樂的世界：非洲 B-42 ．祭壇上的藝術品 B-69 ．貝多芬與音樂風格的轉變 C-14 ．希臘文明裡的英雄的概念 C-16 ．印度文學與祭祀儀式里的再生與因果報應 C-18 ．印度神話、意象與朝聖旅程 C-20 ．愛爾蘭神話與長篇小說里的英雄 C-22 ．拉丁中世紀時代的歐洲文化 C-25 ．中世紀舞台 C-28 ．聖像——祭神——文章：讀中世紀俄國的文化 C-30 ．俄羅斯人學習閱讀的方式與內容：俄國文學的提升 C-37 ．聖經與它的譯者們 C-43 ．中世紀法庭 C-49 ．當代視角的文化中國 C-51 ．革命與倒退：俄國先鋒派藝術的繁榮與衰退 C-55. 超現實主義：兩次世界大戰之間的先鋒派藝術與政治 C-61 ．奧古斯都時代的羅馬 C-63. 耶路撒冷： 神聖的城市 C-45 ．德國從魏瑪時代到納粹時期的文化與社會 相關課程：歷史學B-19. 佛羅倫薩的文藝復興 四、道德推理（倫理）（Moral Reasoning ） 19 ．現代主義與極端主義 20 ．公正 28 ．倫理學與國際關系 32 ．推理與評價 33 ．倫理問題 40 ．孔子人本主義：自我修習與道德共享 50 ．政治、道德與法律上的公共與私有 52 ．財產權：道德與法律 54 ．「如果沒有上帝，一切都是允許的：」有神論與道德推理 56 ．自我、自由與存在 13 ．現實主義與道德主義 34 ．道德完美主義 38 ．自治與疏離 48 ．倫理學的幾個基本問題 五、自然科學 A-15 ．動力學與能量 A-16 ．相對論與量子物理 A-17 ．天文學展望 A-20 ．從煉金術到粒子物理 A-27 ．機率、必然與有序 A-24 ．動態地球 A-29 ．光本質與物質 A-30 ．大氣 A-33 ．凝聚態物質與建築 A-35 ．宇宙中的物質 A-36 ．太陽與星體的觀察 A-37 ．變化的地球表面 B-15 ．生物進化論 B-16 ．生命史 B-17 ．天文學展望 B-23 ．人體機理 B-29 ．人類行為生物學 B-34 ．地球的環境與資源 B-40 ．樹木與森林植物學 B-42 ．人類適應性的生理學 B-44 ．視像與大腦 B-46 ．分子生物學與生命結構 B-48 ．從DNA 到大腦 B-50 ．海洋學 B-53 ．海洋生物學 六、社會分析 10 ．經濟學原理 11 ．關於人本質的概念 28 ．文化、疾病、醫療：社會醫學的跨文化比較 34 ．語言知識 36 ．宗教與現代化：文化革命與世俗主義 38 ．社會階層 46. 關於政治的思考：理性選擇的方法 48 ．人類學與歷史上的用途 50 ．城市革命：考古學與早期國家的調查 52. 大變革 54 ．美國社會與公共政策 56 ．孩子與他們的社會世界 42 ．生物、文化與人類發展 44 ．個人與社會的責任：社會心理學展望

㈡ 有關管理類的培訓課程有哪些

管理學、微觀經濟學、宏觀經濟學、會計學、人力資源管理、財務管理、生產與運作管理、統計學、戰略管理、組織行為學、企業文化、貨幣銀行學、國際貿易、運籌學、概率與統計學。

㈢ 關於美國哈佛大學博士課程的問題

1）哈佛經濟系的博士學位是這樣的，頭兩年必須上一些課，第一年的第二個學期有一個大考，是筆試；第二年的第二個學期有的大考，是口試。兩個考試都通過就可以准備論文了。這時，你仍然必須參加一些討論課，並且擔任經濟系的輔導學生的工作。經濟系要求你在第五年內完成論文和答辯。但是其間可以申請延長一年，在這年中你可以離開哈佛去做想做的事情。
2）工商管理學博士學的人很少，因為這是注重理論和學術的東西，而大部分人學工商管理是為了實踐，去賺錢。
3）計算機科學的學生一般會在四到六年內完成博士課程。

㈣ 哈佛大學MBA商學院課程有哪些介紹

1、 學用數學眼光看
商業
。
菲利普·布勞頓最先介紹了三門課：《會計學》、《金融學》、《技術與運營管理》。他說，這三門課是哈佛MBA第一年級最具數學特點的必修課。
教授們也各具特點，教會計學的是戴維·霍金斯教授，一個心直口快的澳大利亞人。第一堂課給人留下的深刻印象是：即使從最簡單的情況下發現經濟真相有多麼困難。
「在會計領域，利用常識比堅持規則更重要。」
《金融學》教授米希爾·德賽是位年輕的印度教授，身材修長，手指纖長。他鼓勵同學們擯棄可能有的任何先入之見，自以為通曉金融學的人要重新再學，而對金融學一無所知的人將踏上一條偉大的探險之路。
還有精力充沛的弗朗西絲·弗萊女士，總是男孩子的打扮，一身男式襯衫和黑絲褲子，她教的是《技術與運營管理》。
這些教授可都真有其人，真有其事，布勞頓在序言中明確說明：該書描述的都是真人真事，但為了掩蓋某些同窗的身份，改變了一些人名和細節。不過，因為教師的身份就是要面對公眾，所以書中的描述都是真實言行。
……
哈佛商學院MBA第一年的課程稱為必修課程，包括10門課，每學期5門，目的是涵蓋商學的基本原理。第一學期的可能除了上面提到的三門外，還有《市場營銷學》、《領導力與組織行為》。第二學期有《金融學》(二)、《談判》、《策略》、《領導力與公司責任》，以及《商業、政府與國際經濟》。
第二年就是一些選修課，有《企業營銷》、《動態市場》、《戰略與技術》、《國際財務管理》等等。
2、 嚴進寬出
哈佛MBA無疑是社會精英的代名詞。
歡迎宴會上，菲利普·布勞頓聽到了哈佛商學院院長金·克拉克這樣的開場白：「我最初到這個教室上課的時候，那邊坐著一個傑克的傢伙。他就是現在先鋒集團(世界上最大的不收費基金家族，管理著3700多億美元的資產)的總裁傑克·布里南。那邊有一個達特茅斯的前橄欖球隊員，名叫傑夫。傑夫·伊梅爾特現在是通用電氣公司的董事長。那邊，那邊做著唐納，就是後來成為Palm計算機公司首席執行官的唐納·杜賓斯基。
當然，我們還可列出美國總統，美國財政部長，世界銀行行長等等知名人士的一長串名單。
「試想想，25年之後，坐在你身邊的同學又是哪家巨型公司的CEO呢?你自己又是什麼角色。」聽到這樣的話，工作十餘年的布勞頓還是浮想聯翩了。
閱讀《哈佛製造》，我對哈佛錄取的嚴格印象深刻：遞交詳盡的申請資料，接受哈佛畢業生訪談及面試等。但更讓人印象深刻的是，只要你進入哈佛商學院了，不畢業都難。
作者的描述是這樣的：
哈佛MBA成績的50%取決於課堂表現——課堂評論的質量和頻率，另外50%取決於期中和期末考試的成績。
「第一次期中考試即將來臨，校方面對的挑戰是勸說不會不認真對待考試的900餘名同學不要太拿考試當回事。要想因為不及格推出哈佛商學院幾乎是不可能的。」
「如果按時上課但保持沉默，到最後教授也會把你挑出來，讓你發言，從而得到學分。如果你連續在每門課中排名處於最後的10%，你會得到學校的警告、幫助，以及各種各樣的支援，目的是不讓你退出。」
「要想因為不及格而退出，你只能通過曠課的方式，並且卑鄙地應對每一個想要幫助你的人才能得逞。」
3、 哈佛MBA是「不安全的優等生」
小班制是哈佛商學院在社會化和人際網路營造方面最激進的舉措。在整個第一年期間，學生必須和固定的90名同學一期上每一節課。
盡管大家誰也沒有面臨失業問題或者為在最低保障工資打拚，但作者介紹說，「不安全的優等生」這樣的自我稱謂在小班中經常被人提及。
比如他的阿拉伯同學哈桑。他喜歡哈佛商學院的學術工作，但是感覺交際的氣氛讓人窒息。
「在這里我們感覺，大家過於注重在關系網路中的位置和個人品牌，都好不放鬆，要求每個人在各種場合都千篇一律。」
在小班交流中，讓一個干過咨詢的人聊咨詢，干過投資銀行的人聊投資銀行業務。雙方都得出令人吃驚的教訓：兩個行業都不要進入，它們讓你與生活絕緣。這兩個同學都表示，如果你接受了那些公司提出的高薪酬，那麼你就必須同意把自己的生活交給他們，他們對你的時間沒有任何尊敬。
現實情況卻是：這兩個行業薪酬優厚，是大多哈佛MBA們的首選。夠讓人焦慮的。
4、為什麼讀MBA?有哪些有趣的知識?
◎申請到商學院讀書有各種各樣的原因，但通常可以分為兩類：一類明確知道自己的目的，一類略微知道自己的目的。第一類包括那些來自有著把員工送往商學院長期歷史傳統的公司的人。第二類人包括拿些知道自己希望改變但是不知如何改變的人。他們希望商學院能夠給出一個答案，或者至少給他們一個新鮮選擇。
◎斯坦福大學商學院以培養矽谷企業家著稱，西北大學凱洛格商學院以市場營銷著稱;賓夕法尼亞大學大的沃頓商學院則以培養關注華爾街的金融家著稱;哥倫比亞大學關注的是紐約發生的經濟變動;麻省理工學院的斯隆管理學院以培養希望把自己的思想用於商業的工程師和科學家著稱。
哈佛大學側重綜合管理，讓你為管理和領導商業的各個層面做好准備，沒有任何特別的專業方向。

㈤ 哈佛大學管理學院的各種課程

哈佛除全日制（fulltime）學生外，還有在職培訓（parttime）。管理學院有四種為總經理階層人員開的課程：
1、 高級經理課：為時13周，參加者多為公司總經理、董事長、副總經理、董事等。一般有20年至25年的工作經歷。教學目的是提高高級管理人員制定遠期規劃、統籌全局、綜合解決問題的決策能力。該課程每年春秋舉辦兩期，每期160人，學費相當於MBA兩年的總和。
2、 國際高級經理課：為時8周，參加者多為美國跨國公司和外國公司的高級經理人員。該課程針對復雜的國際經濟環境，為提高國際經理人員分析、規劃、決策等多方面能力而設置。每年舉辦一期，每期80人，參加者絕大部分來自國外。
3、 管理能力發展課：該課程每年舉辦兩期，每期為時12周，每期人數120-140人。參加者為有5至10年工作經驗的中級經理人員。他們是所在企業的第二階梯，需要提高總攬全局的管理能力，為將來擔任總經理工作打好基礎。
4、 小企業經理課：為時9周，每期100-120人。這門課程的參加者多為企業創辦者。隨著企業的發展，自辦企業家需要有系統地增強各方面的專業管理能力，如制定企業戰略，提高生產率，增加利潤率，設計市場營銷策略等。

㈥ 管理培訓課程有哪些

我最近要參加培訓，所以對這方面還比較了解，企業管理培訓課程包括:總裁研修班內，中高層管理容課程，企業內訓，國學，營銷總監班，並購班，女子學堂等等。
當然，不同層次的人才，對課程的選擇是不同的。
下面以知名培訓機構博商管理科學研究院的課程舉例。
? 對於企業老闆，可以選擇總裁班，比如博商的商界精英班，它採取1+1的教學模式，咨詢式教學，已第9次升級改版，很受學員歡迎。
當然，老闆也可以選擇他們的企業並購重組課程、傳統文化與現代管理課程、營銷總監實戰課程等，提高綜合能力。
而針對中高層人才，博商專門開設了商界英才班、營銷總監實戰班等。

㈦ 想參加企業管理培訓課程，請問去哪裡可以找到

首推中山大學高層管理培訓課程。企業管理培訓班有很多教育機構都有開設，企內業管理培訓目標就在於使得容員工的知識、技能、工作方法、工作態度以及工作的價值觀得到改善和提高，從而發揮出最大的潛力提高個人和組織的業績，推動組織和個人的不斷進步，實現組織和個人的雙重發展。

選擇適合自己的課程尤為重要，適合企業管理者的培訓課程有：

綜合管理類課程：總裁工商管理研修班、經理人工商管理研修班、青商總裁班

專業類課程：金融投資與資本運作研修班、營銷管理高級研修班、財務總監高級研修班、房地產經營與管理研修班

品牌課程：國家工信部領軍人才班、領航100高級研修班、科技金融與產業創新班

㈧ EMBA培訓課程有哪些

很多學員對於EMBA主要講些什麼很好奇，EMBA最早誕生於美國芝加哥大學管理學院，它設立的目的就是為高級管理人員服務的。EMBA課程內容廣泛，講究理論與實踐平衡。以下是具體詳細信息。

一、注重案例教學與案例的有關討論

通常EMBA學員都是邊工作邊讀書，在校時間很短，講授的內容相對較少。但是由於學員有較多的工作經驗和背景相關知識，因此他們使用的教學案例少，但討論的范圍要廣很多，對教師的挑戰性也會較強。美國商學院EMBA注重案例教學，強調運用電腦軟體進行有關模擬教學。如哈佛商學院用於教學軟體的開發和硬體管理的費用就高達1000萬美元之多，從而極大地提高了他們的現代化教學水平。

二、課堂不定期邀請國際和國內知名公司CEO及卓越的工商界高管與學員進行交流和對話

這使課堂內容與企業發展息息相關，讓學員有機會接觸商界領袖，從而了解其機構情況，商業經驗、管理風格以及所面對的挑戰及應對經驗。

三、聯合辦學與異地辦學漸成趨勢

國內很多院校都開辦了聯合辦學的EMBA項目，反映出各院校對EMBA創辦之路的共同認識。

四、課程設置包括移動課堂的計劃

所謂「移動課堂」也就是每個班在上課期間會到外地學習一次或幾次。在上課之餘，安排學員對當地企業進行有針對性的參觀考察活動，開拓學員眼界，提升其管理水平。

五、專業化辦學

一些商學院在綜合性EMBA的基礎上，嘗試具有針對性的行業細分，更加貼近不同學員的需求。這些專業管理課程，由於其對行業研究的深度和廣度，對於立志在行業內發展的專業人士來說，無疑具有非常大的吸引力。

六、校友活動豐富

EMBA校友活動豐富，主要有商旅活動、讀書會、下午茶、聯誼活動、高爾夫俱樂部、馬術俱樂部等活動，高端人脈匯集。

以上便是對EMBA教學內容的相關介紹。如果考生想要了解更多關於在職研究生信息，不妨去在職讀研網 咨詢在線老師，有不清楚的地方也可為您答疑解惑。在職研究生QQ531493200交流群，歡迎大家加入。