盛澤關閉培訓機構

6. 停辦校外培訓機構會不會停辦網校國家雙減政策出台，會切斷網校嗎或網路電子學習

會。

「雙減」出來以後，教育部又密集地發布了多個有關校外培訓機構的文件，這其中包括中小學生校外培訓機構教材不得超出相應的國家課程標准;學科類校外培訓機構要「限價」「限薪」「限廣告」;堅決查處變相違規開展學科類校外培訓。

「限價」「限薪」「限廣告」，每一條都直擊教培人員的命門。就連想曲線救國的「一對一」家教也被叫停。幾乎是一夜之間，近萬億的k12教育(代指基礎教育)培訓市場塌了：裁員、停業、轉型，教培人員都人人自危，他們知道，曾經的輝煌不再已成定局。

時代的一粒灰塵，落在每個人頭上就是一座大山。當教培行業熄火，人潮散去，教培從業者的去留，成為大家關注的焦點。《中國企業家》報道的數據顯示，我國校外培訓機構從業人員超過1千萬人。

7. 教育提案：徹底取締校外培訓機構，取締校外培訓機構利弊都有哪些

教育提案表示，要徹底取締校外教育培訓機構，徹底取締校外教育培訓機構到底有什麼樣的利弊呢？我們會發現，現在隨著時代的發展，很多人除了在學校滿足日常的學習教育之外，還會在課外去報名一些學習輔導機構，為的就是讓自己能夠去獲得更多的知識，能夠獲得更多的成長。其實有一個非常重要的原因，就是現在社會的競爭壓力非常大，很多人都希望自己能夠擁有更多的競爭成本，但是現在我們市場當中的校外教育培訓機構市場其實是魚龍混雜的，當然也暴露出了很多的問題，我認為我們應該通過一些手段去規范好我們的校外教育培訓機構，完全的取締其實是不能夠起到一個好的效果的。

我相信大家在學習的過程，成長的過程當中都會或多或少的接觸到校外培訓機構，現在隨著時代的發展，我們很多的學生家長都會給學生報名校外培訓機構，很多的大學生自己也會在課外的時間當中參加校外培訓機構的學習，為的就是能夠擁有更多的競爭成本。但實際上，現在的校外教育培訓機構市場是魚龍混雜的，有很多暴露出來的理論問題，這也就導致了我們想要去徹底去取締校外教育培訓機構。

8. 如果所有校外的輔導班都關了，對學生和家長還有學校有什麼影響

如果真的關閉了所有校外培訓機構，而應試教育、方向性培養的現狀不改變的話，其結果依然是有利有弊。

1、學生會出現嚴重的兩極分化

愛學習的學生可能會更加積極地向老師請教，自覺自律上網學習，以補充知識，提高自己。不好學的學生則如釋重負，頂多每天完成作業，敷衍了事，或者出現更多的假努力、假勤奮。之前周末家長會給孩子安排補課，但是機構（包括網校）不存在了，補課自然泡湯。學生有更多屬於自己的時間，何去何從，關鍵就要看學生自身是否願意上進，願意多學，家長是否管得住，管得好。

2、家長也會更加焦慮不安，神經緊張，疲於奔命

學生與家長的關系也隨之出現嚴重的兩極分化。對於好學會學的學生來說，家庭會更加和睦，家長更樂於做好後勤工作，在學習中給建議的時候多，批評呵斥的時候少。而對於中下游的學生家長來說，只會越來越焦慮，越來越愛生氣，呵斥謾罵之聲不絕，動不動雞犬不寧。家庭矛盾激化，導致孩子叛逆心理加強，以自我為中心的思想也會越來越嚴重，直接影響孩子的身心健康，甚至影響到孩子的學習進步。

3、學校中教師競爭將會愈演愈烈

責任心強，授課能力強的老師則會更加忙碌，因為會有更多學生需要他的幫助，而他也樂此不疲，繼而有可能導致老師家庭關系緊張——沒有時間照顧家人，更沒有時間做家務。而上進心差，不喜歡學習的老師，當然，也會被迅速淘汰。無形之中，教師行業的競爭會愈演愈烈，會涌現出更多的自媒體教學者，這對於教育行業長遠發展來看，絕對是好事情。

總之，個人認為，就目前狀況來看，一刀切式的關閉所有校外培訓機構，弊大於利。

9. 河南多地發布通知，校外培訓機構暫停營業，這些機構存在哪些問題

現在的學生沒有他們的童年，歡聲笑語，而且課業繁重。隨著社會的進步，教育問題越來越受到重視，無論是觀念還是教學方法都發生了質的變化。河南省多個地方教育部門下發通知，暫時關閉和封存校外培訓機構。全面開展安全自查整改。整改合格並報有關部門審核後，符合安全標准和辦學條件的方可重新營業。

有的乾脆或者在課堂上講不好，強迫學生補課，家長希望孩子通過補課好好學習，到自己家裡或培訓班去。有的互相合作，互相介紹孩子補課。一些名師有很強的補課市場。有時他們不得不找熟人參加補班。教育改革仍在進行中。宣傳教育減負和素質教育的理念容易，難的是要更加腳踏實地地研究和處理補課亂象，更加因地制宜地了解孩子和家長的困難，給孩子一個健康的教育環境，給社會一個清潔的教育氛圍。