㈠ 給幼兒園老師做教學培訓我，要培訓些什麼
我認為培訓主要從兩個方面進行:一是外出培訓,二是園本培訓。;; ; 一、 ;開闊教師的視野,重視教師的外出培訓和學習;; ; 1、外出培訓可以和專家近距離接觸,和專家近距離交流、聽專家講座,學習幼兒教育先進的幼兒教育理念和理論知識,借鑒和學習城市幼兒園的教育理念、教學方法和環境創設,開括教師的視野,增強教師對幼兒教育的熱情、激情和自信心。;; ; 2、培訓回來必須要做兩件事情:寫心得體會、上匯報課。在全園教職工大會上學習心得體會,把自己看到的、學到的、感受到的都寫出來,並設計一個活動,把學到的東西反映、展示和表現出來,讓老師們提出自己的觀點,一起挖掘課程的亮點和存在的問題,通過寫、上、說、評、研,讓老師們共同學習、共同交流,切實提升教師的實踐經驗和專業素養。;; ; 我園今年由於晉級升等經費緊張,沒有派老師外出學習,之前的每一個暑假都分批分期地安排教師外出培訓,從08年到現在我園教師已經全部外出培訓過,培訓過兩次以上的已達32人以上,主要去幼兒教育先進的城市:北京、上海、西安、大連、昆明。通過培訓老師們在教育理念上有很大的提高,這幾年,我園教師的課程設計、教學方法都較新穎和先進。鄉鎮幼兒園可以到昭通和昆明的一級幼兒園參觀學習,去參加雲師大和昆明學院組織的各類培訓,一定會有很大的收獲。;; ; 二、 ;通過多樣化的園本培訓,切實提高教師的專業素養;; ; 1、 師德師風的培訓。;; ; 幼兒教師的素質決定著學前教育的質量,要想你的老師做一名合格的幼兒教師,首先要讓老師們做一個品質優良的人,只有品質優良,才會踏踏實實工作,認認真真做人;只有品質優良,才會用心去做好幼兒教育,用心去對孩子。通過師德師風學習,讓老師們熱愛幼兒教育,熱愛孩子,有高度的責任感和良好的態度。對於一個幼兒教師,我認為不僅是要敬業奉獻,更重要的是要有飽滿的熱情和激情,有一顆熱愛孩子、善於觀察孩子、真正走進孩子的世界的心情,去發現、了解孩子的需要,並能滿足孩子發展的需要,才是一名真正合格的幼兒教師。所以,我認為師德師風建設活動很重要,我們幼兒園每次都利用教職工大會進行師德師風學習或者,並要求老師們認真做好學習筆記,學習過的內容主要有:《威信縣第二幼兒園教師十不準》、《中小學教師職業道德規范》、《如何做一個品質優良的人》、《如何做一個合格的幼兒教師》、《看一所幼兒園主要看哪些方面》、《什麼是高質量的幼兒教育》、《召開家長會的禮儀》、《奧爾夫音樂體系》等等,每月至少學1——2次,每個學期要求老師們寫一篇師德師風學習的心得體會。;; ; 2、《幼兒教育指導綱要》的學習和培訓。;; ; 作為一名幼兒教師一定要了解和掌握《幼兒教育指導綱要》,因為《幼兒教育指導綱要》是我們國家對幼兒教育宏觀的管理,具有很強的導向性,教育內容與要求部分對各科教育作了詳細的闡述,詮釋了作為一名幼兒教師應該對孩子充滿關愛、公平與尊重、有很強的人文色彩,體現了全新的幼兒教育理念。它包括四個方面的內容:總則、教學內容與要求、組織與實施、教育評價,《綱要》的內容全面、指導性強,再先進的城市幼兒園,都是以「綱要」為指南,充分吸取「綱要」的精髓,只是她們已經把「綱要」的目標具體化了而已。我們幼兒園一直要求老師們學習《幼兒教育指導綱要》,2010年我園要求老師們熟讀「綱要」,並出試卷讓老師們閉卷考試,年輕教師80分算合格、45歲以上的65分算合格,筆試下來只有一個臨時老師沒有合格,被扣掉了質量獎,其他的老師全部合格。通過老師們一個多月的讀、記、考,老師們的選材越來越貼近孩子的生活了、教育理念新穎了、教學方法靈活了、教育契機提高了、教育實踐能力變強了。;; ; 3、教育科研的培訓;; ; 教研科研是體現一所幼兒園發展的中心工作,做不好教育科研,幼兒園就不會有發展和提高,一個幼兒園在做好品牌的同時,要把教育科研作為重點來抓。而抓好教育科研就一定要開展課題研究。而課題研究是為了提升教師的教學實踐能力和專業素養,也是為了讓孩子得到更好的發展而進行的,所以我們的搞的課題不要走形式,而要切合實際,從孩子的身心發展和興趣愛好去開展和進行,選擇適合孩子的、適合老師的能力和水平的、適合幼兒園實際的課題,實實在在地開展起來。我們從07年到現在搞了兩個課題,一個是省級立項課題「幼兒興趣數學」、一個是市級課題「運動課程」都已經圓滿結題,都獲得了課題結題證書。運動課程現在已經被中國教師發展基金會授牌為「十二五」教育部規劃課題。並作為我園的特色課程長期開展下去,真正體現我園的課程理念「讓每一個孩子在幼兒園里快樂成長」。我們在課題實踐的過程中主要是通過聽老師們的隨堂課、推門課和匯報課去了解老師們對課題的實踐研究情況,並通過老師們的教學反思、經驗文章、中期測評報告收集整理材料,挖掘課題亮點,並對亮點進行專題匯報,通過冬運會、六一節、課間活動和期末測評去了解孩子的發展情況,並為孩子們創設運動環境,提供大量的運動材料,滿足孩子運動的需要,讓孩子充分玩起來,在運動中體驗到快樂、體驗到幸福,並收集整理好課題的痕跡資料。;; ; 像我們農村幼兒園,不一定說一定要做縣級、市級或者省級課題,但是要開展屬於自己的園本課題。研究的課題要是可以開發利用的、有研究和實踐價值的、適合於地方實際、適合於老師的能力水平、是孩子喜歡的、可操作的,對孩子真正起到發展作用的,方便探究的東西。比如我們鄉鎮幼兒園可以開展的課題最好是適合鄉鎮特色的,有鄉鎮風味的課題,像科學方面的課題就很值得實踐研究。因為農村給孩子提供的最寬闊的場地就是大自然,而《綱要》要求孩子走進自然、親近自然,我們在這個大環境里讓孩子充分玩起來,而這個大環境中,沙、水、泥巴是自然的、更是孩子喜歡的東西,讓孩子把這些自然材料玩耍起來,他在這過程中能真正體驗到童年的天真與快樂、體驗到自然材料的神奇和偉大,並在玩沙、玩水、玩泥巴的過程中去構建自己的思維,充分發揮幼兒的想像力、創造力。另外,廢舊物的開發和利用可以作為課題進行探究,通過對廢舊物品的利用,製作出各種各樣的藝術作品。比如:麥稈、雞蛋殼、葵花籽、花生殼、包穀、豆子、沙、毛線、爛草帽、、火柴棍、舊掛歷以及各類廢紙盒都是自然的、廢舊的、可利用和探究的材料,農村的這些自然材料又多,可以讓孩子一起收集,在收集、整理和製作的過程中鍛煉老師對藝術的表現能力、創造能力和欣賞能力,同時鍛煉和發展了幼兒操作能力、創造力、想像力和表現能力,既美觀、藝術又環保,讓孩子動手、動心、動情,體驗廢舊物品帶給孩子的自然的、朴實的品質和快樂。;; ; 4、繪畫、琴技方面的技能培訓;; ; 繪畫和和琴技是作為一名幼兒教師必須具備的專業素質和技能,因為這是對一名幼兒教師最基本的要求。我們幼兒園近幾年一直要求老師畫簡筆畫,每個月40歲以下的老師在園長處彈琴,通過這幾年的練習,老師們在繪畫和琴技方面的技能提高很大,凡是來我們幼兒園不會彈琴的老師都會彈琴了,不會畫畫的老師也都會畫畫了,她們所掌握的技能基本能滿足幼兒藝術方面的需要。;
㈡ 如何指導幼兒園新教師備課培訓報道
①怎樣確定重點：新教師在明確活動內容的基礎上，應分析過程中哪些環節為關鍵點應重點進行。對於有教材的活動內容，那麼應分析出教材重點，教材重點一般指教材中最基本、最關鍵的內容，主要包括基本概念和基本方法。而教學重點則需要從幼兒的實際出發，根據班級幼兒的具體情況而定。可以這樣說：教材重點必然是教學重點；而教學重點不僅僅指教材重點。 ②怎樣確定難點：凡為大部分幼兒所難於理解、掌握、運用的知識、復雜的技能和生疏的技巧，就是難點。難點一方面是由於教材的抽象，幼兒難以理解。處理這一類難點的最好方法是運用從具體到抽象、從感性到理性的原則，多舉實例，多做演示，給幼兒以豐富的感性知識，化抽象為具體。另一方面難點來自於幼兒，對於不同的班級、不同的孩子，由於以往知識基礎不同，生活經驗不同，理解能力不同，難點也會各自不同。
㈢ 幼兒園園所升級改造宣傳稿
這里是一片神奇的樂土，太陽從這里升起，春天在這里播種。 這里是一方自由的天地，心靈的花兒在這里綻放，快樂的果實在這里創造。 這里是一片愛的海洋，夢想在這里放飛，希望在這里起航。 托起明天的太陽 ------潞安麟絳花園幼兒園掠影 這里就是位於屯留縣城——潞安麟絳花園小區的麟絳花園幼兒園。 這個佔地4000多平方米，投資達1500萬元的幼兒園是目前屯留縣唯一集幼兒園、親子園和特色班為一體的綜合學前教育機構。 現代化幼兒園的管理模式； 高起點、高標准、規范化、規模化的辦園思路； 尊重孩子、愛護孩子、成就孩子的辦園宗旨。 麟絳花園幼兒園全面打造高質量的品牌幼兒園。 目前，麟絳花園幼兒園依託香港童慧幼教集團和北京師范大學學前教育資源定位幼兒園課程框架。全園共設有11個班，其中蒙特梭利教學實驗班1個；24個月至35個月的幼兒托班1 個；普通班9個。共有38名教師。 按照「實用美觀，天真爛漫」的設計理念，麟絳花園幼兒園將綠化、美化，兒童化的童真氣息同環保安全、符合幼兒身心健康的發展特點有機集合。富有情趣的幼兒園建築與室外人工湖、假山交相輝映。合理的活動室設計；塑膠運動場；攀岩牆；大型玩具；沙地；室內鋼琴；紫外線滅菌燈等現代化設施 ,做到了「硬體」達標，「軟體」超前，全面實現了信息化和網路化管理。 麟絳花園幼兒園以風靡全球、並在國內得到廣泛認可的精品幼兒教育品牌 ----蒙特梭利教育為引領，以北京大學啟蒙教育為頂尖課程， 以養成教育為基礎課程，以北京時代佳英快樂英語、快樂閱讀為核心課程，以香港米奇創意繪畫和奧爾夫音樂為特色課程，使幼兒在主動、積極、探索中學習知識，得到發展。 師資隊伍建設事關幼兒園的保教質量，事關幼兒園的生存與發展。自開園以來，他們先後赴北師大，杭州童慧教育集團太原幼教中心等地，對全園教師進行蒙氏課程、奧爾夫音樂、北大啟蒙數學、時代佳音英語等課程進行專題培訓，並請北大啟蒙數學督學張平教授、香港童慧教育集團總裁、北師大特約講師羅莉新女士等專家教授多次蒞臨幼兒園，對教師、孩子們進行現場教學，以最快的時間，最大限度與國際幼兒教育先進理念接軌，使該園成為管理規范、理念超前、質量一流、特色鮮明的高品質幼兒園。 目前，麟絳花園幼兒園38名教職工中專職教師大專、本科學歷的達到80%以上，生活教師全都持證上崗，同時還配備了專職的保健醫師和保安人員。 科學合理地安排一日活動，是全面實施素質教育的重要途徑。幼兒園依據幼兒身心發展規律，開展了豐富多彩的主題系列活動，為幼兒園搭建了探索、創造的教育平台，達到了一日活動科學化，趣味化，提高了教育的整體成效。 每天清晨是最愉快的時刻。帶著新的希望，孩子們在爸爸、媽媽，爺爺，奶奶信任的目光中進入潞安麟絳花園幼兒園。敬愛的老師們在等待著寶寶們的到來，美好的一天開始了。 進入富有童真情趣的一樓大廳，鸚鵡、熱帶魚，給孩子們創造了豐富的想像空間。「一切為了孩子」，這種理念滲透在幼兒園教育環境中的每一個細小的環節。色彩斑斕的走廊、教室；實用、美觀的洗手盆；嚴格消毒的小毛巾等，更加有利於幼兒建立科學的生活常規，養成良好的衛生習慣。 早餐後的放鬆游戲豐富多彩。老師們一邊細心觀察，及時調動孩子們良好的晨間情緒，一邊參與到他們快樂的游戲當中。 看！這是幼兒園最小的寶寶們，在老師們的精心照料下，他們已適應了幼兒園的集體生活。 在老師精心創設的環境中，五顏六色的彩紙，形狀各異的手工玩具，都帶給孩子們無窮的樂趣。 這是孩子們在上英語課。《北京時代佳英快樂英語課程》遵循幼兒初學母語時的語言發展規律，圍繞幼兒心理特點和生活特點進行教學。理解在先，開口說在後，讓孩子們在肢體伸展的同時，自然地開口說說唱唱，快樂地接受英語。 怎麼樣？孩子們的英語說得還不錯吧！ 現在，讓我們欣賞一下孩子們的圖畫吧！幼兒園開設的《香港米奇創意繪畫課程》不僅開發了孩子們的智力，而且培養了幼兒對美術活動的興趣，提高了他們的審美能力以及創造想像力。 線條流暢，童趣橫溢的繪畫過程是孩子們情志的迸發，智慧的展現。 奧爾夫音樂課在培養孩子的音樂素養方面，有著它特有的效果。它用孩子們喜聞樂見的形式，如拍手、做游戲、講故事、說兒歌等，培養兒童的樂感，尤其是節奏感和聽力，讓孩子們在感受音樂帶來的快樂中熱愛音樂。 科學合理的膳食，是促進幼兒身體正常發育的重要保證。幼兒園根據營養專家制定的食譜，製作出色香味俱佳的膳食，做到配餐營養科學化，飯菜多樣趣味化，衛生工作細則化。讓幼兒通過「兩餐兩點」的合理搭配，充分滿足對各種營養的需求，解決了家長們的後顧之憂。 午餐時間到了。在優美的音樂聲中，讓幼兒充分享受家庭式的愉快進餐氛圍，提高了幼兒食慾，促進了幼兒自身的健康成長。 餐後小憩有利於幼兒的餐後消化，這個時侯是故事大王一顯身手的快樂時刻。讓幼兒睡的安靜、舒適。清新的窗簾，可愛的枕套，洋溢著兒童氣息，使卧室更具有了家庭的溫馨舒適，為孩子的睡眠提供了良好的氛圍。 養成教育在這里是重要的教育目標之一，起床後的小朋友們在老師的幫助下自覺地整理床鋪，整理儀表。 閱讀時間到了，孩子們讀得多認真啊！《快樂字寶寶閱讀課程》讓孩子們像喜歡玩具一樣喜歡書，讓閱讀像游戲一樣充滿樂趣。 《北大啟蒙數學課程》讓孩子們愛上了數學，並養成良好的學習習慣，做好真正的幼兒園和小學的銜接。 生動有趣的體育活動，是鍛煉幼兒體魄，激發幼兒參加體育鍛煉的興趣，培養競爭意識和堅強勇敢、樂觀合作的優秀品質的重要途徑之一，也是麟絳花園幼兒園教育的重要目標。老師們充分尊重幼兒生長發育規律，組織了豐富多彩的體育游戲活動。 20XX年4月中旬，麟絳花園幼兒園七名小朋友參加了在北京舉行
㈣ 幼兒園骨幹老師國培計劃 新聞宣傳稿怎麼寫
2011年9月5日，教育部、 財政部聯合發布《關於實施幼兒教師國家級培訓計劃的通知》（教師5號），決定在全國實施「幼兒教師國家及培訓計劃」。 一、精彩的講座引領我們走在學前教育先進理念的前沿。 國培計劃中的專家講座內容充實，涉及到保育教育的各個方面，在每一個不同的內容與領域，專家都從理論、現實、案例以及我們應該怎樣做給出了答案。 二、豐富的環境啟示我們如何提升環境教育資源的水平。 國培過程中安排的環境觀摩給了我們很大的啟發和指引，這些幼兒園的環境豐富，各有特色，如中福會幼兒園和宋慶齡幼兒園的主題環境，體現里主題「萬聖節」，從幼兒園的大門、走廊、室內的各個角落都體現了這個主題，用黑白紅色、蜘蛛網和蜘蛛、怪老人和骷髏等融匯了西方萬聖節的文化。本溪路幼兒園的班級主題環境鮮明，體現里「國家」的認識和理解。 在幼兒園的大環境方面，各個幼兒園也各顯特色，如徐匯科技幼兒園的科技教育特色、市立幼兒園的美術特色等彰顯了一個幼兒園多年的文化沉澱。每個幼兒園的室外環境設計精心精細，體現了辦園的高效。 三、優質的教學活動幫助我們反思如何提高教學活動的質量。 觀摩了健康活動《玩輪滑》、語言活動《天生一對》、科學活動《救蟲蟲》、《落下來》、美術活動《肖像畫》、音樂活動《看朋友》等，這些活動給了我們新的思路和啟迪。尤其是語言活動《天生一對》從教師的功底到幼兒的發展，無不給我們深深的啟示，值得我們學習和反思。 十天的正式培訓我們在充實和忙碌中感悟頗多，收獲頗多，反思更多，國培給我們每個人提供了一個非常好的提升發展的平台，我們也不會辜負國家和各級領導的期望，學以致用，舉一反三，不斷提高自身的素質能力和水平，同時把學習的收獲與大家交流分享，把國培這份愛傳下去。
㈤ 幼兒園教師培訓內容
㈥ 幼兒園教師培訓標題怎麼寫
1、同在藍天下，和孩子共同成長!
2、一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子!
3、今日的學校之星，明日的社會之星!
4、自信 健康 快樂 感恩
5、給孩子一個美好的童年，是您的期待，也是我們的責任!
6、新的希望，愛的陽光，我們與孩子一同成長!
7、美麗的花朵迎著朝陽成長，稚嫩的小臉透著無限希望。
8、新起點，新方向，我們在陽光下成長。
9、**幼兒園, 讓歡樂的種子撒在每個孩子的心田!
10、**幼兒園，讓每個家庭都有一個活潑的孩子!
㈦ 幼兒園教師培訓後收獲和感想
一、對幼兒園美術教育活動設計的重新認識。
幼兒園美術教育活動的成功與否，受到各種因素的影響和制約。主要有教育目標、教育課程、教師與幼兒的互動方式等因素，李素英專家再次給我們闡述了制定目標的重要性等等。
二、對幼兒園教學評價的再思考。
看完活動後，高靜組長又講了幼兒園教學評價——幼兒園教學活動是幼兒園教育活動的一種重要形式，是教師進行計劃、設計和組織的專門活動，或稱正式指導的活動。對教學活動的評價是幼兒教育評價的重要內容。教學活動的評價，因教育及教學觀的不同的方案，評價項目也因此有所不同。但教學評價的核心目標都是為了了解教學活動的成效，了解教學過程中教師和幼兒的行為，了解教學對幼兒發展的意義。因此，我們認為教學評價的基本價值取向應該是：教學應促進幼兒認識、學習方法及情感等多方面的全面、和諧發展；體驗、嘗試和發現等是幼兒重要的學習方式；適宜的目標和內容才能引發真正有效的教和學；教學應當具有開放的、能激發幼兒探究慾望和思考的環境；產生問題、引發互動是有效教育的重要特徵；教學過程應該讓幼兒感受挑戰。
三、對自身的反思
聽了這么多骨幹教師的評課，雖然角度各不相同，但是有一點是很多老師都提到的，那就是崔傑老師的多媒體運用熟練，技術性能很高，有人說年齡越大，人就越懶惰了，我知道這話不可能適合所有人，但是確實有些人能夠激情不減。作為一名幼兒骨幹老師，有時需要冷靜的思考，更多的時候需要噴薄而出的情感，需要與時俱進的各方面領頭的精神和技能，雖然我不能很好做到對電腦精通這一點，但是也算是我這次學習後的一點感觸吧，以後會努力的！