培訓機構轉行能做什麼

『壹』 教育培訓行業轉行可以做什麼

1、負責招生的老師，轉行可以去做銷售，最好是去找面對的客戶類似的行業，這樣原來積攢的資源不至於太浪費。比如做旅遊、汽車、房產、家裝這些行業，對銷售要求的門檻低，但是和之前招生時負責的客戶群體重合度較高。

2、負責授課的老師，轉行可以做企業培訓講師、主持人、導游或景區解說員等，很多企業的培訓講師都是之前做老師，而後轉到這個崗位，擁有講台經驗，可以在很多人面前放開的展示自我，也是培訓講師首先要具備的。

主持人需要好的臨場反應能力，這個量力而行。最合適的莫過於導游或者景區講解員，老師的講課功底和細心都能用得上，而且導游證對老師來說考也不難，最重要的是在室外工作，比起室內講課的壓抑會舒服很多。

3、最後是負責教務的老師，這一類一般適合做公司行政，本身工作內容也差不多。

教培行業其實就是教育培訓行業，以學歷教育或成人繼續教育為目的的教育培訓機構需要有場地的要求及師資的要求。

需要教育主管部門給予認證並且取得社會力量辦學資格方可營業，其培訓課程價格需要核算並報教育部門批准，增加課程或改變收費需要向教育部門申請並獲得批准後才可改變。

『貳』 女生想從教育機構轉行做什麼

可以去選擇學一學甜品啊，自己以後開店或者就業都是很不錯的，干凈又衛生，年齡大點或者著急就業可以報個短期培訓，年齡小可以報個2.3年制的去學習，都是很不錯的選擇

『叄』 培訓機構老師轉行可以做什麼

我想告訴你事情真相，從事過教師工作以後，無論從事何種職業都會陷入迷茫，換了工作後，工作時的激情被瑣碎的雜事所漸漸磨滅，有時候會心煩意亂。因為工作環境是完全不一樣的。

教師工作，每天就是「三尺講台，一隻粉筆」，工作相對機械重復也有些枯燥。現在條件進步了，用多媒體授課方式教學。加入過教師隊伍的你又常常為了老闆或者領導的一句話，而忙得天翻地覆，會迷失自我，不像教學工作中的你很投入。在教育培訓機構，對於學生的教學工作，其實大多數還是要融入他們的世界，他們才能在愉快的教學中更快地學習掌握知識。本人拙見，希望暫時還在教師崗位上的你，能熱愛這份工作。

談及想轉行的問題，先問問自己是否依舊喜歡或者是真正已經討厭這份工作了。不知道你是否知道MBTI性格測試和霍蘭德性格測試，你可以在網上找找相關的測試，了解下你的職業性格，是否真的不適合從事教育工作。如果真的不適合的話，就結合自己的興趣，找找更適合自己的職業方向。

推薦你看一些書，有自我認知方面的書籍。比如《現在發現你的職業優勢》《就業寶典——根據性格選擇職業》

也有求職與職業規劃方面的書籍

《10天謀定好前途》《選對池塘釣大魚》

《你的降落傘是什麼顏色》。

要想自己氣定神閑，保持良好的職場上班狀態，建議你讀讀太史公的《史記》，可以會讓自己的內心寧靜與沉澱下來，寧靜致遠。

希望你能找到適合的工作方向，並為之努力。每個人心中都有一個最初的夢想，就是一樣東西你發自內心地熱愛它，它不一定是社會上最流行的，不一定是錢拿得最多的，也不一定是讓其他人羨慕的，但卻是你內心熱愛的。我們看的書、學的知識和選擇的學科並不代表我們必然的職業取向，甚至不是我們一生職業成功的基礎，而職業興趣取向才是第一位的。

相信你找到自我的。祝你好運。

『肆』 培訓班對於那些想轉行的人 到底有沒有用處

首先你沒說清楚要做什麼？報培訓班的目的就是為了轉行嗎？那我覺得你可以做一個更全面的規劃，比如了解你想去的行業發展趨勢、這個行業你適合做的崗位有哪些？這些崗位都有哪些部門？需要什麼樣的專業能力水平？是否是可以通過短期促成培訓班就能得到一定的入門基礎培訓效果的，只有了解了這些後，再考慮！個人認為培訓班分類很多，有些為了考試的有些為了學一門技術的，但是大部分還是只給你理論性的帶領入門，真正學習還是從工作中邊實踐邊學習積累的經驗

『伍』 教培學科教師轉行能做什麼

7月24日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》（下面簡稱「雙減政策」）。該意見一發，各大學科類教育培訓機構都受到不同程度的影響，尤其是k12互聯網教育機構。
要知道除了傳統觀念里的學校在編老師，還有很多在教育機構任職的老師，他們也曾為學生「傳道受業解惑」。教育機構難以為繼，那這些老師都去哪裡了？
幾個月過去了，一起來看看這些老師的歸處吧~

一、雙減下，老師們的選擇
1、轉戰其他行業
一部分老師入行時間不是特別久，年齡也不大，自身實力也過硬，通過自己的不懈努力成功從學科類教培行業轉戰到了其他行業。以下是一位網友的反饋：
@尼***：我來談一下離開k12選的找到的工作吧。
離職之後拿到了4個offer，樓主不打算再回 k12和park了，所以拿到的offer主要分兩種:職業教育，課外藝術類培訓。最終樓主選擇了一家藝術類培訓機構。
轉行也需要考慮到行業跨度，從學科類培訓轉向職業教育培訓和課外藝術類培訓，難度相對較低，因為本質上都是教育類工作~
2、考編、考公、考研
很多小夥伴畢業時間不長，畢業時選擇了學科類教育行業。這種大多數都選擇去考在編老師、公務員。想要提升學歷的會去考研，重回校園提升自我。
3、一對一課程
也有一些小夥伴在學科類教育行業已經工作了多年，轉行十分困難。年齡也上來了，不符合考公考編的年齡要求了。這種大多延續了之前的工作內容，換了工作模式，從之前的機構運作改為現在的個人家教輔導了。
@孫***：轉上門一對一。目前閔行這一塊價格是500-600一節課。周一到周四每晚一節課。周五2節課。周六周日各五節課。一周16節課。每節課最低500。一周8000。一個月3.2萬。
4、還在擇業中
也不是每個人都能及時應對政策所帶來的變動，還是有大量的教培人還沒有找到適合自己的崗位。

二、怎麼選擇比較好？
總結了一下已經成功過渡的老師的一些選擇，分析了一下這樣選擇的可行性，希望能給處於迷茫期的小夥伴們一些幫助。
1、轉向其他行業
如果是年齡不大，正處於事業上升期，完全可以選擇轉向其他行業，然後穩定下來，在這個行業深耕下去。
不過轉行也有一定的難度，一般找工作都要求有相關領域的工作經驗，否則競爭力就會削弱。目前雙減政策的出台，主要是重創了學科類教育培訓，對轉向職業教育培訓和課外藝術類培訓只是加強規范。而且國家倡導素質教育、鼓勵就業，大概率是樂見課外藝術類培訓和職業教育培訓的良性發展的。
小夥伴可以從學科類培訓轉向職業教育培訓和課外藝術類培訓，本質上還是做教育工作，跨度不大，轉行難度比較低。
如果小夥伴對教育行業不太看好，可以趁著年輕學習一些新的技能，早點轉行，難度系數會低一點。為了順利進入新的行業，小夥伴可能要降低自己的擇業要求。
2、考編、考公、考研
如果小夥伴們想要尋求一份穩定的工作，可以嘗試著考在編老師或公務員，回到自己家鄉當在編老師，工作內容本質上與之前差不多，就是工作環境發生了變化。
很多小夥伴畢業時間不長，畢業時選擇了學科類教育行業。這種大多數都選擇去考在編老師、公務員。想要提升學歷的會去考研，重回校園提升自我。
從「雙減」政策有關措施來看，今後學校將要承擔的課後服務以及各方面的教育教學任務將會加重，中小學教師的需求量一定進一步擴大。
對於一些年輕的剛畢業的教培老師，考編制，成為「正式老師」，是最好的出路，這些老師有教師資格證，有教育教學經驗，符合招考條件，積極准備，勝算還是很大的。
最近幾年，老師真的「更香」了，競爭會更加激烈了，想考教師編的要提前准備。
不符合招考條件（不是應屆、沒有在職經驗）的教培老師，可以選擇先去公辦學校當代課老師或應聘民辦學校老師，現在很多地方的教師都嚴重短缺，而編制又有限，所以對於非在編老師的需求量也是非常大的。幾年後，仍有機會參加編制考試。
公務員，就是長輩眼中的「鐵飯碗」了，穩定性強。
如果小夥伴們畢業沒超過三年，能報考的崗位也更多，比如一些崗位會要求畢業三年內。
如果小夥伴們覺得自己的學歷在就業中競爭力不夠強，也可以試著考研，提升一下自己學歷，增強自身就業的籌碼。
3、自立門戶，做一對一輔導
如果小夥伴已經在這一行幹了十多年了，背負著很大的經濟壓力，轉行和入編都很困難，也可以利用之前的資源做一對一的輔導。
但一定要記得「雙減政策」第14條「從事學科類培訓的人員必須具備相應教師資格」，一定要持證上崗，持有自己所授學科的教師資格證書。
政策的每次變動，都會影響到一批人，希望每個小夥伴們都能找到適合自己的應對方法。

『陸』 從事教育培訓機構工作的人適合做什麼工作（我指的是轉行）

去考公務員吧

『柒』 教育培訓行業轉行可以做什麼

看你具體是負責做哪個方面的老師，但無論哪方面，都要對生活有熱情，對世界好奇，努力工作，積極主動，這才是在任何行業都可以做得很好的方法。
在培訓機構大概是分為以下這三種老師：
1、負責招生的老師，轉行可以去做銷售，最好是去找面對的客戶類似的行業，這樣原來積攢的資源不至於太浪費。比如做旅遊、汽車、房產、家裝這些行業，對銷售要求的門檻低，但是和之前招生時負責的客戶群體重合度較高。
2、負責授課的老師，轉行可以做企業培訓講師、主持人、導游或景區解說員等，很多企業的培訓講師都是之前做老師，而後轉到這個崗位，擁有講台經驗，可以在很多人面前放開的展示自我，也是培訓講師首先要具備的。主持人需要好的臨場反應能力，這個量力而行。最合適的莫過於導游或者景區講解員，老師的講課功底和細心都能用得上，而且導游證對老師來說考也不難，最重要的是在室外工作，比起室內講課的壓抑會舒服很多。
3、最後是負責教務的老師，這一類一般適合做公司行政，本身工作內容也差不多。

『捌』 畢業一直做教師，培訓機構那種，現在想轉行，可以從事什麼行業好

我之前也是做早教幼師的，可以從事銷售內的行業 來自職Q用戶：劉女士
培訓回機構內部轉：學習督答導，課程顧問，市場拓展。每個職能有鮮明特質。督導需處理的信息事物量大，需耐心和條理性，一定的人際溝通。顧問是銷售崗，征服他人說服他人影響他人，不畏挑戰贏得高薪。市場需頭腦靈活不局限思維，膽大敢想。

培訓機構外部轉：
要綜合看你的知識儲備，職業興趣了。

綜上：轉行要考慮你有什麼，想什麼，要什麼。 來自職Q用戶：職業規劃 雍老師

『玖』 教育機構老師轉行可以做什麼,,

教育機構老師轉行可以做企業培訓講師、主持人、導游或景區解說員等。

負責招生的老師，轉行可以去做銷售，最好是去找面對的客戶類似的行業，這樣原來積攢的資源不至於太浪費。

比如做旅遊、汽車、房產、家裝這些行業，對銷售要求的門檻低，但是和之前招生時負責的客戶群體重合度較高。

教育機構老師前景：

學校教學每個孩子在接受程度和性格上的差別，有些孩子的確課堂跟不上，課後又不能主動跟老師交流，所以需要老師課後再輔導。所以現在網路上對老師代課這件事情的評價有對有錯，但不要因為這個行業出了些個渣子，就一桿子打死所有的人。原單位同事里認認真真教學的大有人在。

『拾』 大裁員下的培訓機構老師轉行可以做什麼

大裁員下的培訓機構老師轉換可以做什麼？
大裁員下的培訓機構老師轉換可以做自己擅長的。如果不行，也可以回到老本行。考教師編制。
祝你好運！