A. 規范校外培訓機構,中央文件落地執行,各地推出了哪些相關政策
引言:規范校外培訓機構,中央文件落地執行,各地推出了哪些相關政策? 所以說現在社會的不斷發展,越來越多的人開始重視教育,那麼很多孩子在小的時候都不斷地接受校外的培訓班來受到更多的學習。針對這一現象,其實很多人也認識到了校外培訓班,並不會帶給孩子更多思維上的培訓,而是會讓孩子成為學習上的機器。國家針對這一現象也提出了規范校外培訓班的經歷,而在這些年也成功的讓更多的孩子接受到了素質的教育。
其實現在校外培訓機構得到正確的整改之後,也是因為如果違背行業的規定,也會得到大量的處罰。甚至對教師來說,一輩子都不可能再次執教。於是讓很多想要得到利益的老師不敢再次違規辦輔導班。其實這是一個好的現象,因為這樣就能夠減少唯分制。讓小孩在成長和學習的過程中,能夠更好的展現自己的興趣愛好和個性的培養。
B. 少兒培訓機構管理軟體有哪些
隨著教育培訓市場的不斷發展,教育的內容和外延愈加豐富,教育培訓機構的服務對象也愈發向低齡端延伸。從這個意義上,少兒培訓行業的機會無疑是廣闊的。少兒培訓機構管理軟體自然是解決了少兒培訓機構在日常管理中的大部分問題,如為異地教學提供技術支持、提高教務工作效率、降低成本投入、實現教案文檔的同步性和一致性。C. 陝西省關於規范學校和教育培訓機構管理的意見 文件具體內容是什麼急急急急
明確明年7月前,相關學校和教育培訓機構將實行歸口管理,相關部門將堅決清理和取締違規舉辦的各種補習班、輔導班、興趣班、提高班、特長班。堅決杜絕學校和教育培訓機構舉辦者利用同一教育資源同時設立兩所及以上教育機構。我省將統一全省學校和教育培訓機構命名,學校招生宣傳、收費將進一步嚴格規范。
明年7月底前,省政府各部門、自屬機構及事業單位舉辦的高職院校、中職學校分別移交省教育廳或所在市;原其他部門、行業、企業批准設立的培訓機構,統一歸口教育、人力資源社會保障部門。
普通中專、成人中專、職業中專學校統一命名為體現學校專業特點的「×××學校」、「×××成人學校」、「×××職業學校」;職業教育中心和職業高中統一命名為「×××縣」(市、區)職業教育中心(職業技術學校);非學歷高等教育助學機構統一命名為「×××專修學院」;培養中級工、高級工的技工學校統一分別命名為「×××技工學校」、「×××高級技工學校」;培養預備技師的學校統一命名為「×××技師學院」。其他各級各類培訓機構統一命名為「×××培訓中心」,不得冠以「×××學院」的名稱,已經冠以「×××學院」名稱的培訓機構,須於明年4月底前,由審批機關辦理更名手續,並向社會公布。
D. 教育培訓機構運營管理方案
2020年,根據第三方數據平台顯示,目前國內共有近45萬家教培相關企業。
今年一整年,吊銷注冊10萬余家,相當於平均每天有254家關門。
雖然疫情的影響終會過去,但是隨著行業的全面整頓。
經營門檻的提高,政策的改良監管,行業會越來越難,越來越專業化。
機構擁有健康的運營模式,才是穩步發展的關鍵。
01 市場競爭的差異化
如何在競爭激烈的市場中站穩,差異化定位是最正確的答案。
通過對周圍一定范圍內機構進行整體劃分,明確我們自己的獨特賣點。有人是走低價路線,我們就走高價優課戰略;有人琴棋書畫樣樣精通,我們就專研一個不斷提升。
在市場宣傳和咨詢銷售的過程中,不斷向家長輸出和強調我們的獨特賣點,通過不斷的重復重復,讓大家形成特有的印象。類似於「學舞蹈,就去xx機構,雖然課程比其他家貴一點,但是效果挺好的,孩子也喜歡。」
校區想找到自己的賣點,應該是基於家長的需求、產品課程定位和學校老師能力實際情況。獨特賣點一定是家長需要的,競品沒有的,我們自己能做的很好的。
通過塑造出機構的獨特賣點,與競品形成差異化,避免同質化競爭。
02 招生宣傳的創意性
生源是教培機構的生命線,每年的春招、暑招、秋招、寒招都是一場眾多機構的「戰役」但是家長們對各個機構每年反復促銷的宣傳活動已經審美疲勞,對套路已經免疫了。
如何打造機構特有的招生宣傳體系,在時機下迅速吸引家長的關注,是機構解決生源問題的難點。
以即將到來的寒假為例,其實提前就應該規劃了,而不能等到孩子都放假了才剛剛開始,那就晚了。要通過從12月到1月延續性的創意招生策略,長效的活動來帶動流量,打造特色的寒托班體系,從而完成機構招生的引流-運營-轉化過程。
03 機構經營的數據化
據我們所了解,目前教培機構的管理者大都是教師或者銷售出身,真正懂運營管理的人少之又少。
如何運用數據為教師做考核,如何看數據運營學校?日常開銷為什麼那麼大?我的學校到底賺了多少錢?如何實現利潤提升?
教育培訓也是一家企業,運營企業就是要看數據,數據是不會騙人的,從數據中看其中運用的效果。
校長作為機構的管理者和決策人,必須要學會以客觀的數據對機構的運營現狀進行分析。
例如效益類指標(營收、毛利率、凈利率、營收增長率、凈利增長率等)、成本類指標(獲客成本、銷售成本率、研發成本佔比等)、人才類指標(試用期轉正率、員工年度離職率、管理幹部離職率等),還有運營類指標、效率類指標等,通過指標分析校區的運營情況,並針對存在的問題做出調整,只有這樣才能保證機構的持續化經營。
經歷過2020年初的疫情,教培行業已經在半年內完成了自凈。
據分析,未來五年行業將在全國范圍內更加集中和規范。
2021年成為關鍵性的一年,機構校長迅速壯大校區的時間節點。
通過差異化的市場定位,創意性的招生宣傳,數據化的機構經營,機構健康常態化運營穩步發展。
E. 教育機構管理軟體有哪些好用的功能
近年來隨著教育培訓機構快速增長,競爭日益激烈,提升學校信息化成為機構提升競爭力的一種重要途徑,那麼目前培訓學校常用的培訓學校管理軟體有哪些呢?其實培訓機構管理軟體根據分類不同有很多,常見的培訓管理系統主要包括OA、CRM、人事考勤、財務、排課、招生、學員管理、教學等。
學校OA主要用於協同辦公,校內溝通以及與其他管理軟體之間的集成。主要功能包括校內通訊、工作任務管理、郵件管理、文檔管理等。學校crm主要用於培訓學校客戶資源分配、跟進、分析調研,幫助學校提升客戶簽約率以及發現客戶管理中的問題。學校人事考勤管理系統主要用於學校人員招聘、轉正請假以及考勤計算等。學校財務管理系統用於管理學校資產以及收支款項,常見的包括資產管理、工作管理等;學校排課軟體主要用於解決學校教師、教室資源的合理分配問題,減少學校排課時間人力成本。培訓學校招生管理軟體主要針對學校招生團隊、市場線索的分配等,提升招生效率。學員管理軟體主要用於學生信息管理、成績管理、課時管理、學員升班轉班畢業管理。培訓學校管理軟體中的教學管理用於學校教學質量的提升、老師教學情況管理、績效管理、課時安排管理等。浪騰軟體作為一家有著6年培訓學校管理軟體開發經驗的軟體公司,其強大的功能模塊成功為眾多培訓機構解決了學校的管理難題,提升了工作效率,幫助3000+以上大中小型培訓機構實現了信息化管理的轉型,促進了培訓機構的發展進程。