工程造價新人培訓計劃

❶ 求房產公司工程造價部員工培訓計劃

培訓時間大概為10天，從專業理論與實用軟體出發結合工程實際，完成一套圖紙的計算為前提，提供圖紙的施工現場，專人現場指導即可。

❷ 工程造價學習步驟

根據個人的成長歷程建議學習工程造價：
第一步其實就是學習定額：
1、了解定額的編制原理，裡面數據的組成原理；
2、看定額中的說明和計算規則，其中計算規則更為重要；
第二部是學習看懂圖紙：
1、從結構施工圖開始，然後是建築施工圖；
2、能看懂平面立面刨面
第三部是計算工程量
1、根據定額計算規則計算圖紙的工程量，注意計算底稿的編制、匯總和保留；
第四部學習相關法律法規
到第四部，完成好就可以順利考下國家規定的造價員考試了。
如果還想更深的學習，那就要學習清單，清單中要學習計算規則、清單組成、有關清單的法律法規文件，然後要利用這些進行清單編制。這就要求學習一些預算軟體：廣聯達、魯班、金潤、神機妙算、造價大師等等任選一款常用的。

❸ 工程造價專業人才培養模式有哪些

工程造價專業成立於2000年，該專業主要為建設行業培養適應從事工程計價與造價控制工作的高技能人才。專業成立幾年來，不間斷地開展專業建設與改革，成立了由行業企業專家、業內教育專家、專業教師組成的專業建設指導委員會，並充分發揮委員會的作用，深化工學結合人才培養模式改革，探索構建符合高職教育規律、有利於學生職業能力形成與素質培養的教學體系，形成了「校企合作、兩環境、兩階段」的工學結合人才培養模式。
一、「校企合作、兩環境、兩階段」工學結合人才培養模式的含義
經過幾年的探索，構建了「校企合作、兩環境、兩階段」的工學結合人才培養模式。「兩環境」表示學校環境和企業環境；「兩階段」表示學校學習階段和企業實踐階段。具體實施過程：「學校（理論）—企業（實踐）—學校（理論）—企業（實踐）」可以概括為「雙循環工學交替」和「學校教育教學+企業頂崗實踐」培養模式。第一次循環的第一個階段，時間為前三個學期加上第四學期的前十八周，是學校內的基本理論學習和基本技能訓練階段，使學生通過學習和訓練，掌握專業技術並初步形成職業崗位基本能力和基本素質；第一次循環的第二個階段，時間為第四學期的後四周加上六周的暑假共十周，學生到企業進行實習，掌握現場預算員、核算員等職業崗位的能力；第二次循環的第一個階段，時間為第五學期，是學校內的職業綜合知識學習和拓展能力的訓練階段，使學生通過學習和訓練，掌握職業綜合知識並初步形成綜合職業技術能力；第二次循環的第二個階段是第六學期，學生到企業進行「職業綜合實踐」和「頂崗實習」，以全面提高綜合職業技術應用能力和職業綜合素質。
這種人才培養模式的指導思想是，「以企業需求為宗旨、以學生就業為導向、以培養學生職業能力和職業素質為目標，充分利用學校和社會的教育資源，學校與企業共同培養合格人才」。它強調的是對學生綜合素質和動手能力及解決實際問題能力的培養，其實質是以能力培養為主線，以校企合作為途經，依託行業和企業優勢，把「用戶的需要」作為辦學的出發點和落腳點．利用企業的教育資源，通過學校和企業兩個育人主體、兩個育人環境，以建設一線工程技術及管理人才需要為依據，使學校教育貼近生產、貼近企業、貼近社會，使學生走上工作崗位後盡快縮短適應期，盡快適應建築安裝企業對造價技術及管理人才的需要。「校企合作、兩環境、兩階段」的工學結合人才培養模式，可實現教學過程的實踐性、開放性和職業性，有利於學生在「頂崗實習」的實際工作中獲得真實的職業訓練和工作體驗，促進職業能力和職業素質提高，同時增加對社會的了解，增強就業能力和社會適應能力，使學生的知識、能力和素質與企業的需求完全吻合，實現人才培養與職業崗位標準的零距離對接。
二、「校企合作、兩環境、兩階段」人才培養模式「校內」階段的教學改革
1、以工作過程為導向的學習領域課程開發
我們借鑒國內外其他院校職業教育課程開發方法，首先廣泛開展企業調查和職業崗位工作任
務分析。
2、教學過程中立足於加強學生實際操作能力和技術應用能力的培養。在教學過程中，教學內容緊密結合職業崗位標准，技術規范技術標准，提高學生的崗位適應能力。如《建築材料》課程的任務是使學生具有建築材料基礎知識和試驗技能，使學生在實踐中具有正確選用與合理使用建築材料的基本能力，也為本專業專業課的學習打下基礎。根據這一要求，我們選取教學內容時作了適當調整，在重點突出水泥、水泥砼及材料基本性質基礎上，廣泛介紹目前國內已有各種建築材料的知識及其發展和有關的新材料、新技術，以利於開闊思路，便於合理選擇建築材料。
3、課程教學充分體現任務引領、工作過程導向課程的設計思想，項目、任務貫穿於整個教學活動中。如《建築工程定額預算》課程本學期就採用任務驅動教學模式，安排學生相應的工程項目預算任務，讓學生獨立獲取信息、獨立計劃、獨立決策、獨立實施、獨立檢查評估；在教學過程中教師展示、演示和學生分組操作並行，學生在「做中學、學中做」,從而獲得工作過程知識、技能和經驗，實現理論實踐一體化。《建築構造與識圖》採用圖紙項目驅動教學法，施工圖識讀訓練隨理論教學內容進行。教師提前發放施工圖，學生提前預習，教師結合理論教學內容組織討論，並選擇重點進行講解。施工圖為真實工程施工圖。這種教學方法把學生融入有意義的任務完成的過程中，最大限度地調動學生學習的主動性、參與性和探索精神，促其獨立思考、團結。
協作，發揮想像力和創造力，有效地鍛煉和提高學生的職業能力，做到「教學做」合一。
4、教師關注行業發展，經常深入施工現場，了解本專業領域新技術、新工藝、新設備、新材料的發展趨勢。在教學過程中，注意積累工程案例、錄制典型工程的施工工藝。
5、我們的課程都採用了多媒體教學。對於《建築CAD與圖形算量》、《工程量清單計價》等操作性強的課程，充分運用系機房資源，到機房上課，為學生提供在理論學習的同時就開展親自動手操作的機會。任課老師在課堂上邊講解邊指導學生的操作過程，將理論充分及時的運用到實踐中。對於《建築施工技術》課程我們盡量將課堂擴展到施工工地，當現場不具備條件時我們為學生播放現場施工錄像，展示重大工程項目以及事故案例，較好地解決了理論與實際脫節的問題，培養了學生分析問題、解決問題的能力。
6、改革傳統的學生評價手段和方法，注重學生的職業能力考核，採用項目評價、階段評價、目標評價、理論與實踐一體化評價模式；關注評價的多元性。結合提問、作業、平時測驗、實訓操作及考試綜合評價學生的成績；應注重對學生動手能力和在實踐中分析問題、解決問題能力的考核。對在學習和應用上有創新的學生給予積極引導和特別鼓勵。如《建築工程定額預算》採用實題真做的項目法訓練；《建築CAD與圖形算量》採用大作業+上機操作相結合的考核方式；《建築構造與識圖》將實際工程施工圖的識讀納入考核范疇；《建築工程測量》將儀器的操作納入考核范疇；《建築施工技術》將現場實際問題的解決能力納入考核范疇。
三、「校企合作、兩環境、兩階段」人才培養模式「企業」階段的教學改革 「企業」 階段教學在企業進行。教學設計包括生產實習、頂崗實習及學生綜合素質培養。
1、將意向就業單位作為實習單位
實施前我們為實習的學生召開動員會。動員會除了強調實習安全、目的和紀律外，我們特別強調學生把握實習機會，鼓勵學生自尋實習單位，這樣學生就可以選擇自己的意向就業單位作為理 論 教 學 實 踐 教 學 綜合素質培養 「校內」階段教育教學改革 專業基礎訓練基本技能訓練學生參與應用技術研究第二課堂活動職業道德與法制教育校內建立全方位競爭機制 心理咨詢與就業指導改革教學內容改革考核方法 改革課程體系改革教學方法手段公共課平台專業技術課 選修課 選修課針對性、突出應用性 整合教學內容、加強「校企合作、兩環境、兩階段」人才培養模式「校內」階段教學改革圖 實習單位。這樣，不僅可以避免一個現場多個實習生降低實習效果的缺陷，而且學生可以了解這個企業的組織結構、管理流程以及相應的崗位對員工職業技能、專業知識與綜合素質的要求，為今後進入這個企業打下了基礎。
2、校企合作抓安全、安全教育落實到位、避免事故發生
由於建築行業的特點，建築施工現場危險性非常大，是事故多發地。所以，安全問題是建築施工技術專業學生在實習中的首要問題。 系和合作企業一起給實習的學生召開實習動員會。動員會上，企業一線的工程技術人員結合實際進行安全教育，提高學生的安全素質、提高自我防護能力，使實習學生在工地上作到「三不傷害」（即實習中不傷害別人、不傷害自己、同時自己不被別人傷害），這對於確保學生的人身安全和實現的正常進行至關重要。
四、人才培養模式的實施
教學安排中，以任務、項目為載體，合理組織教學，使學生通過學習能夠完成相應的工作任務。通過學習學期、整周實訓、工作學期，使學生在學校期間，能夠「從校內走到校外，從校外走到校內」，如下圖所示，通過身份的轉換，實訓的重復，使學生在實現專業能力培養目標的同時，能夠具備一定的工作經驗，為更好地勝任崗位工作奠定基礎。
五、建立「校企合作、兩環境、兩階段」人才培養模式的保障措施
「校企合作、兩環境、兩階段」人才培養模式的保障措施包括專兼結合的教學團隊、校
內外功能互補的實訓基地以及新課程體系教學文件的開發與實施。

❹ 工程造價培訓內容是什麼

石家莊耀抄輝造價員襲培訓學校工程造價培訓內容：
1、建築識圖基礎知識；（以施工藍圖及相關圖集、定額為主）
2、施工定額與預算定額的組成及其計價方法；
3、工程量計算規則及實例計算；
4、程量清單基本知識；
5、施工圖預算並編制的原理、步驟和技巧；
6、建築工程定額原理；
7、廣聯達.魯班.新奔騰計價軟體應用；
8、招投標文件的編制；9、竣工結算與審計；

❺ 剛入行的造價新人該怎麼做

從事造價行業的人很多了，而且水平良莠不齊，但競爭還是有的。不過，造價行業的就業面還是很廣的，收入也不錯，施工單位、咨詢單位、設計院、房地產公司、審計局都有合適的比較對口的崗位。 施工單位比較流動，不過我建議，剛畢業學生還是去施工單位踏踏實實做2~3年，因為大學里學的東西需要和實物相結合的，該行業有傳聞說不去施工單位做兩年就干不好造價，還是有一定道理的。干造價工作是勞累和繁瑣的，不僅需要足夠的細心和耐心，還需要強烈的好奇心和十分的熱情。 我也是從工程施工管理轉行到工程造價的，已經十五年了，現已轉到合同管理和工程造價管理崗位了。給你一點我個人的建議，要想做一名優秀的造價人員，必須要有一定的現場實際施工經驗。施工現場條件雖然艱苦點，但你真正經歷了並實踐和總結了，以後你會受益無窮而且發展和成長的快得多。在現場勤跑勤看勤問勤記，最好結合著做工程造價多思考多練習多總結。因為有些雖然根據計算規則算出來了，但具體的施工工藝及節點做法很模糊，正好將圖紙和施工現場工程實體結合，多和現場的有經驗的技術人員交流，不恥下問，別人的經驗你結合你大學所學的理論知識和工作實踐總結了升華了，你就進步了發展了，你就有所成就了。對於消耗量定額子子目中人材機含量分析，最好結合現場實際用料自己測算比較一下。喜歡新生事物，對問題喜歡刨根問底，以鑽研為樂趣，可以為解決一個問題廢寢忘食、通宵達旦，躺在床上也在尋思，這樣的人就是高手的胚子！相反，那種得過且過，敷衍了事，僅僅把工作當作飯碗的人連熟手都成不了，更何況高手。最後的結算審計，在被別人審計的過程中，如果你留心了用心了那麼是你業務能力工作能力就會成長最快。如果你能從理論上說服別人，不戰而屈人之兵，說明你已是行家裡手了。 有了兩年積累和准備期，再選擇其他單位，你就輕松多了暢快多了。如果有可能的話，學習和加強工程成本、合同管理方面的知識，是很有必要的。這時，無論你選擇什麼性質的單位，都會有不錯的職位。不過這里我要對造價新人多說一句，切記學海無涯、謙虛謹慎、心態平和，切莫浮躁、輕狂、飄飄然。謙和的心態，是在團隊中脫穎而出的必須條件。

❻ 工程造價的培訓目標是

★工程造價
培養目標抄：培養掌握工程造價專業必要的理淪知識和專業技能，能從事建築工程造價管理和投資控制等工作的技能應用型人才。
主要課程：建築工程合同管理與索賠、工程項目管理、工程經濟與企業管理、建築制圖、建築測量、建築工程概預算、建築力學、建築結構、建築施工技術、建築施工組織、預算軟體培訓。
就業方向：在行政及企事業單位、建築施工企業，招投標公司、房地產公司等部門從事建築工程預決算、招投標工程報價、審計評估、房地產管理、建築管理等工作。

❼ 工程造價學習計劃

公司理財（資金時間價值）
預測方法與技術
會計學
工程經濟學
建築制圖概論
工程項回目投資管理答
工程項目管理
工程定額原理
工程造價管理
工程制圖
管理運籌學
項目采購與合同管理
工程招投標管理
工程造價軟體
項目風險管理
房地產開發與經營
施工組織與設計
工程項目進度與控制。

❽ 工程造價專業的培養目標是什麼

工程造價專業的培養目標是：

培養擁有系統化管理思想和較高管理素質，掌握管理學與經濟學基礎理論以及信息與工程相關技術知識，具有一定的理論和定量分析能力、實踐能力以及創新創業能力，具備職業道德與國際視野，滿足現代管理需要的高素質人才。

能力要求：

具備獨立自主地獲取和更新專業相關知識的學習能力；具備將相關專業知識綜合應用的實踐能力；具有較強的邏輯思維能力、語言與文字表達能力、人際溝通能力和組織協調能力。

具有運用專業外語的基本能力；具備綜合利用管理科學、信息技術和工程方法解決相關管理問題的基本能力；在相關專業理論與實踐方面初步具備創新創業能力。

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