培訓課程描述實訓

㈠ HTML實訓報告

可以先介紹整個實訓的流程，再寫自己學到的知識，最後再做出總結。範文如下：

在整個實訓課程的安排上，簡要的可以概括為在七天的時間中，整體對HTML語言的發展和前景有所了解，然後進行基礎知識的學習，最後進行項目的設計和答辯。

首先，我想先來說說的這次實訓的主要學習內容，即HTML語言。HTML 指的是超文本標記語言 (Hyper Text Markup Language)，標記語言是一套標記標簽 (markup tag)，HTM使用標記標簽來描述網頁。

第一點，學習到了HTML語言的設計和代碼指令自然不必再贅述，但更重要的是鍛煉了思維能力，培養了設計創新的能力。在整個HTML學習的過程中，代碼的運用、基礎知識的學習可以說只是作為技術的基礎層面，而要想真正完成一個項目，更多的是需要思維能力的鍛煉和項目的創新。

因為如果沒有這種能力，或者比較薄弱，一方面難以想出新的項目的構思，另一方面無法想出動畫的翻轉或者各種效果的指令代碼的書寫。所有的這些都貫穿於HTML的實訓過程中。再具體的將來，就是對於所學的每個指令，並非是記憶住其書寫的格式，而是需要我們加入自己對每個代碼感悟和認識。

怎樣的情況下去應用，如何用，使用時的技巧，這些都是重要的對於自己能力的鍛煉。另外，結合於其中的，還有對於獨立思考的能力的培養。這一點是顯而易見的。

無論是對於一個新的項目的編寫，還是對於學習每一條單獨的指令，老師和同學所能幫助的是引導和解決難題的作用，而要想真正做到自己學會指令，則離不開獨立思考，獨立學習的過程和環節。

第二點，通過這次實訓，使得自己對IT行業有了進一步的了解。在實訓的過程中，老師也對IT行業和相關的就業前景進行了諸多敘述，對於自己和同學們有很大的幫助。HTML在網頁開發上，賦予網頁更好的意義和結構， HTML手機應用的最大優勢就是可以在網頁上直接調試和修改。

因此在HTML中的新的標簽，將有助於開發人員定義重要的內容，可以給站點帶來更多的多媒體元素(視頻和音頻)，可以很好的替代FLASH和Silverlight並且當涉及到網站的抓取和索引的時候，對於SEO很友好。對於這些優勢性的，幾乎也都有相關的工作崗位。

由此可見在未來的一段時間里，伴隨著互聯網的不斷普及和優化，HTML的前端開發的相關崗位也必將是很火熱的。這也是這次實訓的另一意義所在，他對於就業是很有幫助的。

最後，簡要的對這次實訓加以總結。這次的實訓課程，讓我了解到了HTML語言的發展歷史和前景；在技能培訓上為自己畢業後就業提供了一個很好的方向。

通過這次培訓，鍛煉了自己的獨立思考，和實踐操作的能力，讓自己所學習的相關理論在實踐中得以應用；加強了自己的合作能力和溝通交流的能力，培養了自己的創新意識，收獲很大。

(1)培訓課程描述實訓擴展閱讀：

實訓報告內容格式：

(一) 實訓名稱

要用最簡練的語言反映實訓的內容。如驗證某程序、定律、演算法，可寫成「驗證×××」；分析×××。

(二) 所屬課程名稱

(三) 學生姓名、學號、合作者及指導教師

(四) 實訓日期和地點（年、月、日）

(五) 實訓目的

目的要明確，在理論上驗證定理、公式、演算法，並使實驗者獲得深刻和系統的理解，在實踐上，掌握使用實驗設備的技能技巧和程序的調試方法。一般需說明是驗證型實驗還是設計型實驗，是創新型實驗還是綜合型實驗。

(六）實訓原理

述實訓相關的主要原理。

(七) 實訓內容

這是實訓報告極其重要的內容。要抓住重點，可以從理論和實踐兩個方面考慮。這部分要寫明依據何種原理、定律演算法、或操作方法進行實驗。詳細理論計算過程.

(八) 實訓環境和器材

實訓用的軟硬體環境（配置和器材）。

(九) 實驗步驟

只寫主要操作步驟，不要照抄實習指導，要簡明扼要。還應該畫出實驗流程圖（實驗裝置的結構示意圖），再配以相應的文字說明，這樣既可以節省許多文字說明，又能使實驗報告簡明扼要，清楚明白。

(十) 實驗結果

實驗現象的描述，實驗數據的處理等。原始資料應附在本次實驗主要操作者的實驗報告上，同組的合作者要復制原始資料。

㈡ 什麼是實訓啊，是干什麼的啊，是大學里的一個名詞

實訓，即「實習（踐）」加「培訓」；本源自於IT業的管理實踐和技術實踐；目前引入到「營銷管理」和「商務管理」專業。

㈢ 大學里實訓課程是什麼

實訓-----------是職業技能實際訓練的簡稱,是指在學校控制狀態下,按照人才培養規律與目標,對學生進行職業技術應用能力訓練的教學過程。

具體包括以下內容： （
1）從時空上分，有校內實訓和校外實訓，包括教學見習、教學實訓和生產實訓；
（2）從形式上分，有技能鑒定達標實訓和崗位素質達標實訓，包括通用技能實訓和專項技能實訓；
（3）從內容上分，有動手操作技能實訓和心智技能實訓；包括綜合素質要求（創業和就業能力統稱跨崗位能力）實訓。

實訓的最終目的是全面提高學生的職業素質，最終達到學生滿意就業、企業滿意用人的目的。合理的實訓教育本應該是大學教育的一個重要組成部分，但是目前卻成為了社會培訓機構、企業內訓的責任。 學員：「實訓教育 = 就業」； 對於學員來說，通過實訓，一方面可以增加實踐經驗；另一方面，可以降低就業的成本和風險；增加就業的機會； 實訓教育面向企業培養實用員工，對學員而言，其本質不是培訓而是就業，因此市場宣傳以「就業」為訴求點，培訓過程要與企業嫁接。 「實訓 = 素質 + 技能 + 經驗」 「實訓過程 = 補強階段 + 實操階段 + 實習階段 + (就業階段)」 實訓教學是有一定理論基礎的學員，在擁有多年實戰經驗的商務（職業）教練的指導下，在真實條件下，最終達到企業的用人要求，並獲得國家認可的職業資格證書的過程。 真實的企業環境,嚴格的企業管理制度，市場化的項目實戰,是實訓機構必備的三大要素。

目標
(1)努力體現真實的職業環境。學校在安排、布置實訓場所時，應避免採用實驗室的框架，學生使用的裝備、工具僅可以能貼近職業真實。由於經濟、職業形態的多樣性，安排上一般可採取少批量，多元組合的方式。 (2)強調實訓項目的功能應用性和工藝規范性。學校在設計實訓項目時應明顯區別於實驗。如電工實驗，一般採用軟導線連接，測量線路中的相關物理量，以驗證某個定理或公式的正確性。而電工實訓則不然。一般它給出的線路應有明 確的功能應用性，如多層民宅的通道照明線路、搶答器的線路、機床控制箱某一部位的線路，使學生了解各類電路的實際應用。同時實訓應要求學生按照電工操作規范進行導線、輔料的選擇及布線。 (3)加強技能操作訓練。高職學生的實訓課程不能僅限於對某項技能的了解，知曉，而應該對主要技能達到獨立操作和熟練的水平。這就需要有一定量的積累，最好能設計、選擇某些典型產品的工藝過程。如五寸迷你型電視機的組裝，以訓練學生焊接、調試的能力。對高職學生智力技能的訓練主要在智能型、數字化設備的維護、維修、測試、調整等方面，要達到舉一反三，觸類旁通的目的。因此在學校的實訓基地內，教師要設計(包括採用外購專用設備)一些便於裝拆、故障設置、又能及時恢復的項目，也要讓學生到企業參加實際的工作。 (4)採用模擬模擬軟體，提高實訓項目的適用性和經濟性。隨著電子信息技術的發展，很多行業的技術崗位已採用了數字化、軟體化技術，如電路板的設計與製作、工業控制器的應用、數控機床、加工中心的運作等等。因此採用各類相關軟體對學生進行職業訓練是必要的。同時採用實用軟體或模擬模擬系統至少有下列優點：①節約經費。一個數控機床模擬軟體一萬人民幣，而一台國產的數控機床至少也要10多萬元。②減少佔地空間。一個電子線路設計自動化的軟體只需電腦及工作台，軟體中存放了大量先進的測量儀器設備、器件和元件，無需空間堆放。③對使用大型重裝備設施的實訓項目，採用軟體系統或模擬運行後再使用實物系統，既能避免設施的損壞，更能有效保護師生的人身安全。④有利於學生創新和自信力的提高。一道數控加工工序可由不同的程序完成，一個電子產品的功能可由不同的線路來實現，採用模擬、模擬軟體既能較快證明學生這些不同構思異曲同工之妙的可行性，同時也能補充教師本身的局限性。 （5）構思創新型的實訓項目，提高實訓的科技含量。高職學生的實訓應區別於中職倚重動作技能的訓練。如設計數控機床調試和維護的實訓，我們可隨意把機床置於某種狀態或設置某些故障，讓學生按一定的要求恢復；如電子產品的測試和剖析，我們可要求學生根據輸入、輸出物理量的變化，辨識系統內部的線路結構。這些創新型實訓項目的設計，有利於學生手腦並用，均衡發展。

㈣ 怎樣寫培訓總結

我負責培訓工作多年，可以指導你。
你是搞培訓管理的還是聽課學員。我要了解你的領導要求你寫培訓總結的內容與要求，我要告訴你怎麼寫。

㈤ 培訓機構簡介怎麼寫

培訓中心成立時間，所在地點，所獲得的榮譽，優秀教職工介紹等。如下所示：

XX培訓中心於1998年成立，是經上海市人力資源和社會保障局認可、在XX大樓有獨立辦公場地180平方米，教學場地854平方米，具備多媒體教學設施等現代化教學條件，專業實驗實訓設備達到國內一流、國際先進水平。先擁有專業和兼職教師60餘人，辦學人員17人。

XX培訓中心以上海市首批國家中等職業教育改革發展示範校—上海石化工業學校的「化工、機電、數控、經貿」四大骨幹專業為依託，充分利用「化學工藝」、「數控技術應用」、「機電技術應用」三個市級開放實訓中心的優質資源；

為社會培養了一大批不同等級的電工、辦公軟體應用、化工生產安全技術、數控機床工、人力資源管理師等技術型、管理型人才，培訓質量穩步提高，辦學能力不斷增強，社會聲譽保持良好；同時承接上海同濟大學（夜大）高中升專科、高中升本科和專升本的成人高等學歷培訓。

XX培訓中心堅持「以服務為宗旨、以就業為導向、以提高質量為重點」，提升內涵，聚焦教育教學改革，調整優化辦學結構和辦學模式，做精、做優、做特學歷教育，做大、做強、做實職後教育；拓展職後教育外延，深化校企合作。

自2000年至2015年連續被評為「上海市職業培訓機構辦學質量和誠信等級A級單位」。獲得了上海市先進民間組織、金山區十佳社會組織示範單位、金山區職業技能培訓先進組織單位等多項榮譽稱號。

(5)培訓課程描述實訓擴展閱讀

培訓機構，以學歷教育或成人繼續教育為目的的教育培訓機構需要有場地的要求及師資的要求，需要教育主管部門給予認證並且取得社會力量辦學資格方可營業，其培訓課程價格需要核算並報教育部門批准，增加課程或改變收費需要向教育部門申請並獲得批准後才可改變。

把握語體，忌措辭不當，特點是：

①措辭力求准確、恰當，不宜用口語詞、歧意詞和生僻的簡稱。

②句法要求完整嚴密，一般不用感嘆句、省略句，更不能出現病句。

③語言簡潔，寫作過程即是將事實歸納、分類的過程，文章力避重復、啰嗦、冗長，切忌大話、空話滿篇。

④語氣以平實為主，某些地方也可寫得較為活潑生動（如開頭、結尾部分），但不宜用抒情色彩濃重的詞語和誇張等修辭手法；同時，既要謙虛又不能謙卑，既要自信又不能自傲。 在語言運用上，一定要有「推敲」精神，逐字、逐句、逐段的研究、探討，才能寫出較為出色的文章來。

㈥ UI培訓課程大綱都有哪些

1，學校口碑。一個學校怎麼樣，從校內學生的口中就可以得到真實口碑，建議直接去實地問校內學生，獲取最真實的評價。
2，課程內容。學校的質量怎麼樣，肯定要著重考慮學校教學質量，看看上課的課程質量如何，課程是否有用，安排是否合理。除了理論課是否還有實戰課。除了查詢官網的課程信息，最好是直接到學校參與試聽課。感受真實的授課環境和課程內容。
3，教師力量。課程再好也是老師來教，這時候就要了解學校的老師水平如何，看看有沒有大企業的任職經驗和多年的設計經驗。
當然，找到了好學校還需要自己付出不懈的努力，特別是設計的行業，不是掌握了設計方法就能設計出好產品，要想成為一個優秀的設計師，必須多練習多總結。