人才市場中自己的定位範例

A. 市場定位的例子

比如：
黃老吉：怕上火
寶馬： 駕駛體驗
沃爾沃：安全
格力：科技領先
定位是如何讓你在潛在客戶的心智中與眾不同。
定位應該是企業戰略中最關鍵的。

B. 自己應該怎樣在大市場中找到自己的定位

你這么問也太籠統了吧，先要了解市場信息啊，什麼樣的市場，市場規模，市場性質，屬於什麼行業，處在幾級城市，面對什麼樣的消費群，賣什麼樣的產品，市場需求分析，等等等等。。了解了這些以後，才能開始談你自己的市場定位吧，你有什麼樣的產品，你能做什麼樣的產品，你的資金規模，你的人脈，你的掌控力，說白了，你有多大能力，然後就可以在市場中找到你自己的定位了。

C. 在人才市場求職者該給如何給自己定位

看你是在哪裡的人才市場羅.
如果在東莞.那麼可以在東莞招聘網看看有沒有合適自己的職位.不一定要去像菜市場一樣的人才市場啊.

D. 機械製造與自動化專業的就業方向和自我定位怎麼寫，求！！

就業面向復：工業企業機械設制備的安裝、調試、維護與管理，機電設備的技術銷售與製造等工作。
領域名稱
機械製造與自動化專業
職業崗位
本專業領域主要有以下職業崗位:機械產品設計開發人員、機械製造工藝編制人員、數控機床操作人員、數控工藝編程人員、模具設計與製造人員、機電設備的管理維護人員。
根據人才市場的需求情況，結合高職教育的特點與定位，本方案主要定位為：培養崗位適應性較強的、需求量和緊缺性較大的、具有較強機械設計與製造技術基礎知識與應用能力，能在機械設計及製造領域內從事應用CAD/CAM技術的人員。

E. 現在的大學畢業生如何正確給自己定位如何發現自身優勢如何正確匹配個性和職業如何去尋找適合自己的

第一：大學生職業定位的必要性
現在畢業生在一起說的最多的第一句話應該是「你簽約了嗎？」。這就表明大學生對擇業、就業的極大關注。在這種情況下大多數畢業生都有一種焦急、無奈和迷惘的心態。雖然有相當一部分畢業生都會花時間、精力主動求職。但是，在求職過程中經常出現這樣的情況：有些畢業生是屢戰屢敗，畢業前找不到理想的單位，甚至在畢業後較長的一段時間內，幾經選擇、幾經猶豫不決，其原因並不是他們素質低、能力差，而是面對用人單位、面對就業崗位無所適從，不知道什麼樣的用人單位適合自己的事業發展，什麼樣的工作崗位是展示自己的平台。究其深層次原因乃在於當今大學生缺乏對自己了解，缺乏給自己一個合理的定位，或是就不重視自己的職業生涯規劃。幾經碰壁，還痴心不改。
由此可見，沒有一個合理的定位、沒有進行自己職業生涯規劃，不但導致畢業生擇業的盲從和失敗，更重要的是將影響到個人事業的發展和人生前途。所以給自己一個合理的職業定位和規劃無論是應屆畢業生還是在校的大學生來說，都是十分必要的。

第二：大學生應如何給自己進行職業定位
首先你應該搞清楚自己在社會分工的大舞台上能扮演什麼樣的角色：符合你本人。簡單地說就是——做本色演員。做本色演員是職業定位的最高原則。
職業定位是自我定位和社會定位兩者的統一。自我定位就是確定我是誰，我是什麼性格類型的人？我天生擅長什麼？不擅長什麼？社會定位就是我在社會的角色定位。我在社會大分工中應該處於什麼位置？扮演什麼角色？我應該從事什麼職業？正如我們經常分析某某演員扮演一個角色很成功的原因，是因為演員的性格特質與角色很相似、是本色演員一樣，職業成功的秘訣就是做本色演員。
做本色演員得心應手，容易成功；做非本色演員很辛苦而不容易成功。所以，要進行准確的職業定位，必須既准確了解一個人的性格和天賦，又充分了解各種不同的職業。
首先，要確定自己的性格類型和天賦。
自己雖然知道自己的性格表現、特點。由於一個人的生活閱歷有限，缺乏客觀的橫向比較，無法確定自己的性格在人群中處於什麼位置：內向型還是外向型？感覺型還是直覺型？思維型還是情感型？知覺型還是判斷型？有的人認為自己很感性，但她不知道真正感性的人是怎麼樣的，更不知道這樣的性格特點在性格類型學的性格分類中屬於什麼類型。一方面認為，其實還是自己最比較了解自己的，但從另一方面，往往又是旁觀者清，自己看自己反而隔著一層霧。如果是這樣，不妨找專家或藉助相應的工具來幫你撥開這層霧。
再者，一個人也需要了解各種不同的職業。現在總共有數萬種不同的職業。一個人不可能對每種職業一一嘗試，但是搜集這些職業的相關資訊是可以做到的。也可以就相關問題咨詢一些職業顧問和專業機構等。大學生應該對國內甚至國際與自己專業相關的工作領域進行充分的調查，以確定自己應該找尋什麼樣的工作，在互聯網極速發展的今天，各項職業統計數據，行業發展前景預測，都已經越來越真實可信。在認真的分析所收集來的資料後，對行業發展背景有充分的了解，並根據自己的喜好，確定出自己將要從事的職業方向。大學生在制訂好自己的職業發展方向後，應該進行職業發展的初步規劃。所找尋的工作崗位不應偏離自己的航道，不應受到外部環境的干擾，應該充分的肯定自己的職業規劃定位。
最後，大學生在具體的公司應聘環節中，應充分的介紹自己的職業規劃定位，與公司的人事部門經理進行探討，以確定自己的職業定位在該公司的可行性。作出該公司是否滿足自己的職業發展的需求。一旦確定將要服務的公司後，應該認真的按照自己的職業定位的規劃進行工作和學習，不斷的提高自己的能力，每隔一年，將自己提高過程後的pass及相關職業資格證明，送交人事部門，以徵得人事部門對自己的職業規劃的支持和幫助。
只要大家能夠認真的了解自己、分析市場，一定會對自己一個比較好的定位。

第三：正確認識自己才能給職業定位
我們常常看到大學生在找工作時，或者因不合用人單位口味而屢遭拒絕，或者在幾種選擇面前猶豫不決，左挑右選。大家都遇到一個共同的問題：我該做什麼？我適合做什麼？畢業生希望給自己進行職業定位，但又擔心自己的職業定位影響了未來的選擇和發展，於是許多學生在走向社會之前抱著「邊走邊瞧，邊走邊跳」的想法，沒有認真地想一想職業定位的問題，也沒有認真地做個職業生涯規劃，因而難免走不少彎路。
給自己定位難，難在三個方面：
首先，不了解自己。有些人從沒有認真地思考和了解自己，一味地用社會的熱點來給自己定位。有些人過去似乎了解自己，但環境發生了變化時，就可能迷失了自己。如：高中升入到大學時，從校園到社會就業的時，從一個單位跳槽到另一個單位時，從國外到國內就業的時候等等：當環境發生變化時，個人的位置也變了，很難給自己定位。
其次，心理因素在作怪。很多人在定位的時候會受到自己的心理因素的影響，往往難以作出理性的選擇。我們常常看到擇業中的從眾現象或逆反現象；很多人過於自尊或過於自卑，由於個人所在地區、所受的文化熏陶和家庭教育方式以個人經歷的不同，在職業定位時會不同程度地受到心理的影響，在各種矛盾中徘徊。
第三，干擾因素太多，個人難於處理。有時候自己的定位會受到很多的干擾，以至於無法實現。比如高考報志願時，可能會受到家長的制約；畢業求職時會受到就業政策的制約等等；還有一些不公平的現象、突發因素的干擾等，常常使你如入迷霧之中，找不準位置，也看不清方向。
盡管畢業生不了解社會，不了解職業，受到各種因素的影響，很難確定自己的位置。不過，只要你按照以下兩個方面去思考，就會讓問題變得清楚一些。
不論你如何定位，首先要考慮的是自己的技能、經驗和專業，這也是社會的要求；在這個基礎上，其次，要考慮自己的個性特點、工作的性質、地點、共事的人群以及他人的期望。舉個例子：
一個普通高校國際貿易專業的畢業生，在畢業的時候想選擇三種工作：一是去一家大公司做跨國業務，二是去一家企業做銷售，三是留校做輔導員。怎樣給自己定位呢？他給自己列了一個清單：
專業：國家貿易；
經驗：曾經在一家小公司打工，做過業務員；
技能：善於溝通，但英語口語表達能力較弱；
個性：喜歡和人打交道，喜歡看到實效；樂於冒險，追求新意和挑戰；有時耐性不足；
希望從事的工作：受人尊重、有自由度；能夠和不同的人打交道；剛開始工資可以不高，但有發展空間，多勞多得；
父母希望自己有份穩定的工作；同學認為自己有能力接受挑戰。
通過這樣的比較，他認為自己應該定位在第二個選擇。但是他有遇到另外一個問題，那就是選擇哪些行業，做哪種銷售呢？
這就是我們要談的另一個問題：如果你發現你可以選擇很多種職業，如何給自己定位呢？可以採用下面的辦法：把自己放在各種位置上，然後問自己兩個問題：一是問問自己能不能承受這個位置所面對的一切問題，二是願意不願意選擇它指引的道路。
於是他又列了一個清單：
大企業：管理規范，比較容易做，可以學到很多知識，但是自由度不大；
小企業：管理不規范，工作富有挑戰，拓展空間較大，提升較快，但是比較辛苦；
IT：工作富有新意，有風險，待遇較高，未來可以在這個領域變動，但是工作辛苦，未來不可預測，穩定感不足；
醫葯業：工作剛開始很難，但未來發展的道路比較清晰，可是自己不是學醫的，可能未來的發展會受阻。
通過這個清單，這位畢業生認為：在IT業的中小企業做銷售是自己比較願意接受的，因為對自己來講，發展空間小比工作辛苦和工作穩定更難以接受。這位同學就是這樣認識自己，給自己做出職業定位的。
通過列出清單，就能夠幫助自己認識自己，如果只是在頭腦里思維，常常不能理出頭緒，寫出來就能幫助你明確思維的內容。
甲和乙差不多同時受雇於一家超級市場。不久甲受到總經理的青睞，一再被提升，從領班直到部門經理。乙卻像被人遺忘了一般，還在最底層混。終於有一天乙忍無可忍，向總經理提出辭呈，並抱怨總經理用人不公平。
總經理耐心地聽著，他了解這個小夥子，工作肯吃苦，但似乎缺少了點什麼，缺什麼呢？……他忽然有了個主意。
總經理說：「請您馬上到集市上去，看看今天有什麼賣的。」乙很快從集市回來說，剛才集市上只有一個農民拉了車土豆賣。「一車大約有多少袋，多少斤？」總經理問。乙又跑去，回來說有10袋。「價格多少？」乙再次跑到集上。總經理望著跑得氣喘吁吁的他說：「請休息一會吧，你可以看看甲是怎麼做的。」
甲很快從集市回來了，匯報說到現在為止只有一個農民在賣土豆，有10袋，價格適中，質量很好，他帶回幾個讓經理看。這個農民過會兒還將弄幾筐西紅柿上市，據他看價格還公道，可以進一些貲。這種價格的西紅柿總經理可能會要，所以他不僅帶回了幾個西紅柿作樣品，而且還把那個農民也帶來了，他現在正在外面等回話呢。總經理看了一眼紅了臉的乙，說：「請他進來。」
甲由於比乙多想了幾步，於是在工作上取得了成功。這個故事告訴我們：經商在於靈性，勤跑腿不如多動腦。同時，這個故事還告訴我們，一個人要對自己有一個明確的認識，就能夠正確面對現實，正確對待自己。
第四：職業定位過程中經常出現的問題
（1）大學生職業定位不明確
因為一些學生總覺得自己一無是處，似乎干什麼都沒信心，對未來的就業沒有方向。現在大多數學生就在臨畢業時也不知道自己合適干什麼，怎樣成為企業需要的人。職場意識對大學生來說太缺乏了。人力資源在市場上是商品，找到自己的「賣點」，是每個大學生都需要強化的素質。學生真正缺乏的不是能力，而是自知。以往，尤其是大一、大二學生，他們只是想到要完成學業，卻沒想到學完後該干什麼。到了大三、大四學年，有的如夢初醒、有的半夢半醒。
（2）定位的五大誤區
誤區一：定位時僵化自己。其實職業定位不是靜態的，而是動態的事情，當自我發生重大變化，當外部環境發生重大變化的時候，都需要重新定位。
誤區二：定位就是確定一個固定位置。是要做技術人員還是要做管理者，喜歡挑戰還是要休閑，人們擔心定位會讓自己受到限制，其實定位並不只是確定一個固定的位置，而是確定和目標的距離，你可以確定多種目標，只是你要知道自己距離各種目標的遠近程度，要知道達到目標需要怎樣的努力。
誤區三：定位會讓自己失去機會。這個誤區尤其體現在畢業生身上，如學生經常到處投放簡歷，甚至發給誰了都不知道，學生會取得很多的證書，認為這樣得到的機會更多，其實，這樣的漫天撒網更可能耗費你的時間和精力，而沒有獲得實質性的機會。
誤區四：定位應該讓旁觀者來做，自己定位不準確。其實，真正知道自己想要什麼、喜歡什麼、習慣做什麼的是自己，領導、同事、朋友、家長都只能提供參考意見，並不能真實地了解你的「心」，所以在定位這個問題上，首先要自己了解自己，可以藉助別人的幫助。
誤區五：定位不能盲目跟風，IT火了我就去IT，汽車火了我就定位到汽車。定位最重要的原則是以自己為本，從自身出發，先知己再知彼，最後再考慮這一行業的前景，雖然朝陽行業機會更多，但行行出狀元，不是只有朝陽行業才能出人才，何況三十年河東三十年河西，保不齊過兩年朝陽行業就不景氣了。
「職業規劃」存在哪些誤解？
1．有的人認為規劃出來的只有一個刻板的模式。
2．有的是希望規劃師幫自己做決定、預測前景，但職業規劃不是算命。
3．有的人認為，只有在遇到職業困惑時才要做職業規劃，一些人甚至覺得，過早做職業規劃反而會束縛手腳，影響自己的職業發展。其實，從國外的經驗來看，越早進行規劃，就能越早進行職業定向，減少挫折。
第五節：職業定位：求職成功的關鍵
職業定位對一個人的成功至關重要，更是應屆畢業生走出校門前要仔細考慮的。擇業前先了解自己的「職業適應性」———對自身素質進行一次徹底的了解和評價，對自己的專業特長、興趣愛好、為人處世，以及個人的理想志願，作一次全面充分的分析，對自己將來的事業發展有一個確切的定位。
畢業前如何給自己定位，如何了解自己的「職業適應性」，找到適合自己的職業？專家提出如下建議：
●學以致用
所謂學以致用，狹義上是指「專業對口」，廣義上則是指畢業生無論從事何種類型的職業，其工作性質都與所學專業有密切的聯系———可以是本專業范圍內的工作，也可以是相近專業的工作。學以致用，可以充分發揮大學畢業生的專業特長，使畢業生在工作中如魚得水，脫穎而出，同時也能避免人才浪費。
●揚長避短
首先，畢業生應結合自己的專業特長、性格特徵和興趣愛好選擇自己的就業單位；其次，畢業生在自薦和應聘過程中，要充分展示自己的特長，如學習成績、獲獎記錄、實習和實踐經歷，以及社會工作能力等；另外，還要知己知彼，通過與競爭對手的比較，對自己的優勢和不足有一個比較客觀的認識。
●成功就業
首先需要根據自身的特點，確定一個適當的擇業范圍，尋找符合自身條件的「目標單位」；其次，還要考慮應聘首選目標成功的把握性，並事先准備相應的對策，一旦首選目標單位應聘失敗，必須及時做出調整。
「如果一個人對某種工作有興趣，他能發揮其全部才能的80%-90%，並且能長時間保持高效率而不知疲倦；相反，如果他對某種工作沒有興趣，則只能發揮全部才能的20%-30%，還容易產生厭倦。」職業興趣和職業選擇的對應參見以下：
①喜歡同具體事物打交道，而不善於與人交往的——可選擇諸如制圖、勘測、工程技術、建築、機械製造、財會等專業和職業。
②喜歡與人交往，善於適應新環境的人——可以選擇行政管理、新聞、市場營銷、旅遊等專業和職業。
③願意干有規律的工作，辦事仔細，喜歡按照常規，有規律、有秩序地工作——可考慮選擇圖書管理、檔案管理、信息管理、統計等專業和職業。
④樂於助人，辦事嚴謹、認真的人——適合選擇法律、教師、醫生等職業和相應的專業。
⑤對人的行為舉止和心理變化感興趣，喜歡研究人的行為、探討人生奧秘的人——建議選擇心理學、政治學、社會學、人類學等專業和相關的教育、研究、管理職業。
⑥喜歡掌握一定的權力，希望受到人們尊敬和獲得聲望的人——可考慮選擇公務員、企業管理幹部等職業和與之相關的專業。
⑦喜歡抽象思維，對分析、推理、試驗感興趣，喜歡獨立地進行創造性工作，對自己的學識、才能充滿自信的人——應該選擇與科學研究、科學試驗和產品開發等職業和相應的專業。
⑧善於形象思維，喜歡觀察思考，在語言表達、文字能力或創作、表演方面有天賦、有深厚興趣的人——應該選擇文學創作、影視藝術創作、影視劇表演、節目主持等專業和職業。
⑨喜歡親自動手，善於製作和創新，思維敏捷的人——可以選擇機械製造與維修、建築設計、服裝設計、電子技術、園藝等專業和職業。

第六節 大學生職業定位的原則和方法
職業定位是職業生涯設計中最重要、最關鍵的內容。不同的職業定位，意味著不同的職業選擇，同時也意味著將進入不同的行業，尤其是一個人的第一份工作將在相當程度上決定自己未來的人生走向。下面介紹一下大學生職業定位的基本原則和方法。
一、大學生職業定位的基本原則
大學生對自己未來職業進行定位時，需要把握一些基本原則，依靠這些原則可以快速正確地縮小自己的定位選擇空間，從而使職業定位開始變得清晰起來。
1．擇己所愛
職業定位首先要想到自己喜歡哪種職業，或者對哪種職業比較感興趣。研究表明，一個對所從事職業感興趣的人，能夠發揮其才能的 80%~90%，且能保持長時間高效率、不疲勞；而對所從事職業不感興趣的人，則只能發揮其才能的20%~30%，且容易精疲力竭。一般來說，只有從事自己喜愛的、感興趣的工作，工作本身才能給你一種滿足感，你的職業生涯才會變得妙趣橫生，因此擇己所愛是大學生做好未來職業定位的首要原則。
2．擇己所長
在人才市場的就業競爭中，大學生必須善於從與競爭者的比較中來認清自己的所長和所短，亦即競爭的優勢和劣勢。然後在此基礎上按照「擇己所長、揚長避短」的原則進行具體的職業定位。不過，為了真正能擇己所長，大學生應特別注意要盡可能學以致用，發揮自己的專業特長，把未來的職業定位在與自己所學有較密切聯系的行業領域。
3．擇市所需
任何職業的興起、發展、衰落及消亡均是由社會需要的變化引起的。因此，大學生在進行職業定位時，不僅要了解當前的社會職業需求狀況，還要善於預測職業隨社會需要而變化的未來走向，以便能使自己的職業定位富有一定的遠見。否則，一味死盯在眼前熱門的職業上，可能導致長遠的選擇失誤。例如，在過去，財務人員是一個很吃香的職業，可是現在人才市場上，一個財務崗位，往往會有幾十個人來應聘，競爭異常激烈。可以預計，即使目前特別熱門的許多職業也有可能隨著社會需求的變化而成為明日黃花。
二、大學生職業定位的主要方法
1．依據興趣傾向進行定位
人的興趣可從不同的視角進行多種分類，而不同類別的興趣關聯著不同的適應性職業。下面按常用的10種分類對職業定位的選擇進行列表說明。
2．依據能力傾向進行定位
使用能力傾向來分析自己的職業定位時，不僅要考慮到自己從事各類工作所需的一般能力狀況，包括注意力、觀察力、記憶力、想像力、邏輯思維能力等，還要考慮到自己勝任某一職業要求而必備的專門能力如何。
例如從事工程技術工作，就需要有堅實的專業基礎和較強的動手能力；從事技術管理工作，就需要較強的技術和經濟觀念，對新技術產品的敏感性和鑒別能力以及周密的思維能力。大學生應對自己感興趣的職業從能力傾向的角度進行特定的適應性分析，有時就會發現自己所感興趣的某一職業，是自己的能力所不能擔當的。因此這種職業也不宜於作為自己未來的職業選擇。
3．依據氣質傾向進行定位
一般來講，准確的職業定位還要考慮所選擇的職業是否與自己的氣質傾向相符合，否則會導致職業與氣質的沖突，甚至會讓你失去做人的樂趣。因此，基於古希臘醫生希波克拉特（Hippocrates）四種氣質類型假說，我們可以對氣質類型與職業之間的關系作如下簡要描述：
應當指出的是，大學生除了多血質、膽汁質、粘液質和抑鬱質這四種類型外，還有一些人則屬於混合型氣質類型，如多血—膽汁質型，抑鬱—粘液質型等，而且調查結果表明，我國大學生屬於復合氣質型的人多於單一氣質型的人。大學生可以根據氣質類型測量表來測定自己的氣質，然後根據氣質與職業的適應關系，揚長避短，做出正確的定位抉擇。
三、大學生職業定位的策略選擇
在充分兼顧自己所學專業的前提下，大學生的職業定位有如下四種可供選擇的策略：
1．單一定位策略
即只考慮一種職業，而不考慮其他職業。如學工商管理的只把自己未來的工作定位於職業經理人；學市場營銷的只定位於銷售人員；學會計的只打算今後從事會計工作；學法律的只想今後作為一名律師；學計算機的只選擇計算機研究與開發工作等。
2．雙重定位策略
即同時考慮兩種不同的職業，如學動物葯學的，把自己未來的職業優先定於動物葯品的技術研究與開發，但同時也考慮可以從事動物葯品的營銷工作；學工商管理的既考慮企業管理工作，也考慮做銷售工作；學環保工程的除了打算今後從事環保技術研究與開發外，還考慮可以從事環保產品的銷售等。
3．多重定位策略
這種策略是同時考慮三種以上的職業去向。如學社會工作的把自己的未來職業定位於或到政府機關工作，或到高等學校任教，或到企業專門從事市場調研或有關統計工作，或從事秘書工作等。
4．改變定位策略
即根據特定的市場機會或客觀情勢變化改變自己先前的定位。如有位學動物營養的大學生，開始把自己的職業定位於飼料企業的技術研究與開發，後則改變為飼料銷售，後因全省招考公務員的機會，轉而選擇監獄管理人員的職業。職業定位並非一成不變的選擇，特別是在大學生正式步入職場後的職業生涯中，絕大多數人都會一次或數次改變自己的職業定位，以便適應新的社會需求的變化或獲得自己更好的生存和發展空間。
參見曹暉，莫利拉《大學生職業定位的原則、方法和策略初探》
實踐：
分別從職業興趣傾向、職業能力傾向和氣質傾向三個角度分析一下自己的職業定位

F. 大學生個人職業定位怎麼寫

1、個人基本情況：

我今年20歲，目前正在XX醫科大學讀書，學習XX醫學專業，成績尚可，獲得過校級獎學金，已通過大學英語四級考試。我內心熱愛生活，對未來充滿希望。

2、職業興趣：

從小在我心中「醫生」就是一個神聖的職業，我也勵志要成為一名醫術高超的醫生。我所學的專業便是我的熱愛所在。從事醫生職業，其一可以實現人生的自我價值，其二還可以實現社會價值。故將其作為我的職業興趣所在。

3、職業能力及適應性：

在大學期間，我將會掌握基本的醫學知識，有一定治病開方的能力。我是一個能吃苦的人，擁有耐心與恆心，面對職業道路中的坎坷波折，我不會退縮或是止步不前，而是會積極適應，努力克服，在職業道路中越走越遠。

4、個人特質

通過MBTI的職業測試，我是ISFJ型，更適合從事醫生等偏於照顧他人的職業。而這恰恰與我的目標相同，一定程度上證明我與我的選擇有相當大的適配性。在本科階段我就開始學習醫學，接受系統的醫學理論教育，並積極見習，積累知識與經驗，更好和未來的職業貼合。

5、職業價值觀

對於一門職業，我最看重的不僅僅是物質的回報，也希望更多的是精神上的滿足。脫離物質談理想是不現實的，而我願我將來從事的職業可以實現雙贏：兼顧現實與理想。於工作上勤勤懇懇，腳踏實地，與時俱進，實現我看重的人生價值和社會價值的雙贏，成就自我，也奉獻社會。

6、勝任能力

⑴優勢：首先，從專業知識層面講，在畢業後，我將掌握系統的醫學專業知識，在未來還會到醫學院校繼續攻讀；其次，從精神層面講，我是一個比較處理事情有條理且自律的人，對於大小事務，我喜歡規劃後執行，按時完成某事，這使我在學習和工作上擁有高效率，可以勝任我所嚮往的職業。對於關乎人生的大事，只要我認定，就很少會改變，並且願意花費時間去為實現它而做准備。除此之外，我樂觀而積極，為人熱心，與身邊的朋友、同學相處融洽。

⑵劣勢：有時候在處理事情方面有些武斷，沒有經過更深層次的分析，就下結論。喜好獨處，少了許多和人交流的機會。大學生活的色彩也太過單調，除了學業相關，沒有培養其他的愛好，參與的活動也十分有限。

7、自我分析小結。

認識自我是職業規劃的第一步。綜上所述，在有限的生命里成就無限的價值，是我所想要的。對於我對職業希冀我會努力做到，不改初心，揚長避短，根據自己的特質走適合自己的職業道路。

(6)人才市場中自己的定位範例擴展閱讀：

1、家庭環境分析

我家經濟條件一般，家庭生活和諧而美滿。父母充分尊重我的意願，期望我實現我的追求，從小到大，我接受更多的是來自他們的鼓勵，而非壓力。對於我想成為醫學生的目標，他們也很支持。

父母的開明，以及他們的言傳身教對我影響很大，比如對我的職業價值觀的影響，雖然我的父親以前想讓我成為一名記者，用文字記錄這個世界發生的大小事件，做有益於社會人民的事情，但是當我選擇了醫學這個專業，他一直很自豪。

2、學校環境分析：

我雖然身處醫學院校的醫學專業，但是我校開辦醫學專業的歷史悠久，而且醫學實力較強。這對於現今對醫學生的要求恰好符合，在臨床上，醫學生雖以醫學治病為主，但是也需藉助現代醫學的方法協助診斷。

作為醫學生，早臨床是必不可少的，在校期間許多科目都安排了到附院見習，學校也在假期推薦我們到醫院見習，擁有一定的實踐經驗。除此之外，學校的學習氛圍很濃厚，給人以向上的動力。