南京維友會電子商務

A. 電子商務專業主要學什麼

電子商務專業（e-commerce)是融計算機科學、市場營銷學、管理學、經濟學、法學和現代內物流於一體容的新型交叉學科。培養掌握計算機信息技術、市場營銷、國際貿易、管理、法律和現代物流的基本理論及基礎知識，具有利用網路開展商務活動的能力和利用計算機信息技術、現代物流方法改善企業管理方法，提高企業管理水平能力的創新型復合型電子商務高級專門人才。
本專業有六個專業方向：
1、網站設計與程序方向；
2、網路營銷編輯方向；
3、網路產品規劃方向；
4、企業信息化；
5、個人網路創業；
6、銀行卡的研發方向。
電子商務專業在不同高校里要求的課程也是不一樣的，一些院校注重電子商務網路技術、計算機技術，還有一些院校會把課程重點放在商務模式上面，這些主要體現在這個專業所在的院系，有的在管理學院，有的會在信息科學與技術學院，有的會在軟體學院，商學院。在這樣各個院校培養出來的學生的專長也會有一定的區別。

B. 現在新型的會員制社群電商平台都有哪些

其他的我也不是很了解，我就跟你說一下我了解的貝殼life吧，是一個新型通證經濟+會員制社群電商平台，現在發展空間很大的，特別是為我們這些實體賣家謀到了很大的福利。

C. 電子商務高手不要錯過！！！

我也剛入門，介紹你看看似乎譚皓強出過一本關於電子商務的書籍，裡面介紹的還行，不過不要看太過經濟類的介紹電子商務的書，裡面理論很多，但是從經濟的角度講的，關於電子商務的具體技術方面的東西不多。
另外，你最皓有資料庫的相關知識做基礎

D. 學習電子商務能幹嘛

學電子商務就業很廣泛，如：軟體測試工程師、物流、網站運營監控、市場營銷、外貿等屬於電子商務的范圍。

電子商務：「電子」就是sql，vb，C++，網頁製作此類的技術活。商務就是網路營銷，國際貿易，管理學，西方經濟學，市場營銷等等等的商務理念，把「電子」與「商務」加起來就是這個專業中的課程結構。

(4)南京維友會電子商務擴展閱讀：

按照商業活動的運行方式，電子商務可以分為完全電子商務和非完全電子商務；

按照商務活動的內容，電子商務主要包括間接電子商務（有形貨物的電子訂貨和付款，仍然需要利用傳統渠道如郵政服務和商業快遞車送貨），和直接電子商務（無形貨物和服務，如某些計算機軟體、娛樂產品的聯機訂購、付款和交付，或者是全球規模的信息服務）。

按照開展電子交易的范圍，電子商務可以分為區域化電子商務、遠程國內電子商務、全球電子商務；

按照使用網路的類型，電子商務可以分為基於專門增值網路（EDI）的電子商務、基於互聯網的電子商務、基於Intranet的電子商務；

ABC模式是新型電子商務模式的一種，被譽為繼阿里巴巴B2B模式、京東商城B2C模式以及淘寶C2C模式之後電子商務界的第四大模式。它由代理商、商家和消費者共同搭建的集生產、經營、消費為一體的電子商務平台。

三者之間可以轉化。大家相互服務，相互支持，你中有我，我中有你，真正形成一個利益共同體。

E. 電子商務是否將會改變現有的營銷模式

電子商務是市來場營銷的源一部分,市場營銷是電子商務的基礎.電子商務只是在新的媒介環境下出現的一種新的銷售方法.專業化經營是電子商務發展的現實需要;在企業戰略管理信息系統中的設計思想中有明確提出，在管理學中十九章市場營銷導論中提出營銷技術創新的方式中介紹；海爾公司就是一個很好的論證。所以不會改變現有的營銷模式，只會是現有模式得到更好的該進以更好適應社會主義市場經濟的發展。

F. 電商和實體店哪個為社會做出的貢獻多

不管是電商，批發商，門店商都是實體經濟，只是一種商業模式，但是電商模式涉嫌壟斷經營，永遠無法公平合理的分享財富，乾的大的乾的早的幾乎把市場壟斷，後面乾的不是退出就是死掉，很難擠進去分一杯羹，而且還惡性競爭，低價傾銷，對產品質量帶來毀滅性的打擊，很容易毀掉一個品牌，這種不正常的商業模式正在無形中摧毀每一個人

G. 電子商務專業的幫幫忙 啊~~!

1.電子商務究竟是一個什麼性質的專業

一般的說法是：電子商務是邊緣學科、交叉學科，集經濟學、管理學、法學、計算機科學於一體，雲雲。目前在國內，授予的學位也五花八門，包括理學學士、工學學士、經濟學學士和管理學學士等不同學位。對電子商務究竟是什麼性質的學科，謀求一致的看法比較難，正如對待生活，日子每天都在過，每個人的感受不一樣。

我個人的看法：從教學的角度講，電子商務屬於管理學科，如果再細化，電子商務就是營銷，屬於營銷學科。可以到博客網（smm969672.Bokee.com）查我那篇「電子商務就是營銷」的文章。所謂「邊緣」、「交叉」、「復合」等字眼，已經在實踐中帶來混亂，許多電子商務學生被課程「叉」蒙，學習找不到邊；畢業了，沒有成為復合型人才，反心情復雜，面對職場需重新「復活」.

將電子商務當成營銷，可以避免帶來學習上的混亂。知道在校學什麼，都應該以營銷為中心，因為市場也是這樣要求企業的，企業營銷不行，別得都是假的；學習時，應站在營銷的角度理解互聯網、各種IT技術和網站開發工具。

2、為什麼我學了好幾年電子商務，都不知道學點啥？

如果真是這樣，這可能涉及三方面的原因。

首先，得怪自己在學這個專業前沒有調研，偏聽偏信；發現苗頭不對，未及時調整專業，還抱有幻想；發現了問題，自個兒沒有及時重新定位，等、靠，盲目依賴學校。不知道學點啥，首先得怪自己。吃一塹長一智吧！

其次，就是老師的問題。電子商務專業在高校是無中生有，最初，個別大學的院系由傳統專業出發，人才培養定為電子商務方向。後慢慢脫離，經教育部門同意，成立了專門的電子商務專業。這一專業產生的來源，決定著電子商務師資的兩個特點：一是教學內容、方式、方法換湯不換葯，帶有鮮明的原專業特色；二是教師半路出家，自己既無行業經驗，又無應用經驗。對有些教師，可能是不知教點啥的問題。遇到這樣的，學？自學吧！

第三，與課程體系設置有關。目前，高校這一專業的設置模式有根本問題，基本是以電子商務涉及的功能或應用設課，而不是以某項技術或企業某個職能部門的需要設課。以前者為標准，物流、支付、安全、開發語言、網站規劃設計、資料庫、法規、甚至圖片處理都可能學到。偶想了三年，才明白這樣設課根本存在先天缺陷。有幾個老師這些都會的？老師都不會，讓學生學會，不太地道吧。

1998、99兩年電子商務在國內瘋狂發展時，沒「電子商務專業」人才，不照樣運作？起初提出這一課程模式的人，大概是看到了搞電子商務，這些功能都用得到，就一股腦加進來。卻不知學這么多，受不受得了。

3、怎樣才能學好電子商務呢？

首先聲明，我作為旁觀者來回答這個問題，不是老師的身份，否則我承受不起，好像我是專家。作為老師，一般可能會回答：上課注意聽講、弄懂搞透關鍵概念、多練習、多上網，等；然後，學生期末考試時考個高分。如果這就是你追求的「學好」，你是老師。偶最怕考試，有恐「考」症。

我一定要作為旁觀者回答這個問題，不是老師，否則我會害羞。考試我肯定考不過你們，稍微欣慰的是，高分不等於學「好」，高分表明你應試能力強，高分說明你學好了卷面上的東西。如果這個時代還靠記誦取得高分，那你就上當了；現在一網路，一google，什麼沒有？說俗了，學習的功利目的是用來做事、賺錢的，會考電子商務不等於會做電子商務，概念不同！有的在校大學生，非電子商務專業，開網店，紅火著吶。

在網路行當里，我干過三家企業，死了倆；自己創業也沒成過。回答這個問題，非得作為旁觀者不可，要不我沒面子。我知道自己從來就沒「學好」過電子商務，教書，也是將就事兒。

再則說了，我教書，你看書，就能再出個阿里巴巴、當當、新浪、搜狐什麼的嗎？哪有的事！那些所謂上次網路泡沫的「剩者」，能成功，應該歸功於眼光、機遇、能力、拼勁兒和忽悠人的本事。對，忽悠！該忽悠時就忽悠，不忽悠「風險投資」，他們能瘋狂投錢？不投錢，中國互聯網哪有今天。

偶眼光、能力及忽悠等本領都不行，回答這個問題，我就是看棋的，一定不要把我當成下棋的。對這個問題的回答，我只有一個字：干！

4、電子商務專業真需要所謂「二次定位」嗎？

個人認為回答「是」比「不是」好一些；重新定了位，大學過得會更有意義。畢業時，情緒波動會小一些，嘆氣和拍腦袋的事才輪不到你。

說難聽點兒，好多電子商務專業培養計劃就沒有定位，好像在培養「萬金油」，什麼都有點，什麼都不精。不如會計、文秘、國貿、外語、市場營銷、金融、旅遊等有非常明確的定位，一提這些專業，企業、老師和學生看法都基本一致，分歧不大。電子商務不這樣，它的內涵太大。電子商務可以實施、可以應用、可以開發、可以設計；電子商務可以分析、可以觀察、可以評論、可以報道；電子商務可以規劃、管理、制定策略；電子商務可以宣傳、可以推廣、可以溝通、可以服務；電子商務還需要法律法規、安全防護、技術支持，等等。一時半會兒說不完。

簡單說，什麼行業都在網路化、電子化，企業對內對外、個各環節都在網路化、「電子」化。這些，電子商務專業不能獨吞，也獨吞不了。對電子商務專業學生，現實問題是：畢業時必須面對具體行業、具體崗位。如果學習時能對將來有個大體規劃，學習內容必然有所取捨，課程沒有或不足的，必然需要補充。電子商務的入門崗位有哪些，可以參考我寫的一篇文章，「電子商務專業學生何處就業」http://www.marketingman.net/Blog/smm969672/366.html 。當然，你也可以自己列舉入門崗位。

專業是簡化我們認識的好辦法，省事！電子商務是網路時代的產物，學習不能省事。既然上了這條賊船，跳河不是辦法。需要一個晚上，靜靜心、順順氣、聚聚神，好好想一想。想想究竟塑造哪方面的核心能力，什麼是自己的特長，社會到底需要什麼，往哪方面努力，等等。不能這么瞎混下去啦！

5、如何理解電子商務專業是培養「復合型」人才的說法？

有一種傾向，高校培養電子商務專業人才，技術和商務兩頭都想占；談起培養的人才，是那種既掌握信息技術，又懂商務的「復合型」，聽起來誘人。不過，我認為這是個誘餌，釣「魚」的。學到最後，可能技術、商務哪頭兒都立不住。

先看技術。技術崗位其實也有很多方向，看雅虎的招聘網頁，技術類的職位有：

產品安全工程師，要求對安全有獨特理解，熟悉UNIX、通訊協議、有系統設計經驗、會c/c++編程。

高級IT工程師，要求規劃設計公司內部IT系統的架構、實施及維護，精通microsoft各類產品的特性，大型網路環境下active directory搭建和應用能力。

系統架構設計師，要求大中型應用系統的架構經驗，精通J2EE或.NET體系架構，熟悉常見中間件產品。

此外，還有資料庫工程師、數據分析師、PHP開發工程師、Unix/C++工程師、網頁腳本工程師等等崗位，自己可以去看。這些崗位，電子商務專業與計算機、網路、通訊等相關專業的比，看不出優勢在哪。

電子商務即便以商務運營為中心，裡面的東西也太多了，圍繞電子商務平台可進行銷售、渠道聯系、貿易、客服、公關、采購、調研、商務拓展，乃至戰略規劃、制定競爭策略等等。這些崗位，又有很多其它專業競爭，如市場營銷、工商企業管理、國際經濟與貿易、公關、新聞傳播等。

電子商務「復合」的結果，是降低了所有涉及學科學習的深度和精度。如果這么「復」，還不如「專」的好。偶講過的「二次定位」，不是隨便說說。

6、如何理解電子商務是熱門專業？

我也不會理解，或理解不好。只想提醒大家注意一個事實：電子商務產業熱和電子商務專業教育熱並不同步。

上個世紀末，互聯網橫空出世，如星火燎原，出現了各種類型的網站，有政府、企業、個人網站；有B2B、B2C、C2C網站；有門戶、行業、專業網站。大大小小，在全國各地迅速蔓延，特別是1998、1999兩年，更是發展到瘋狂的程度，在那種產業環境下，很難說是誰「抽風」。這時，電子商務專業教育在高校很冷。

2000年，教育部批准13所高校開設電子商務專業，進行本科層次的人才培養。這13所院校是：西安交通大學、對外經濟貿易大學、北方交通大學、北京郵電大學、東北大學、南京理工大學、南京審計學院、浙江大學、廈門大學、華僑大學、華中師范大學、廣西大學、雲南大學。從地域上看，東西南北中都有，照顧的挺周全。

這年春天，正是互聯網泡沫破裂，喝醉了醒酒的時候。美國納斯達克綜合指數突然轉向，預示互聯網的寒冬到了。高校電子商務人才培養卻開始預熱。

2001年6月，教育部高教司召開了一次「電子商務本科專業建設專題討論會」，地點是在南京審計學院。同年9月，這13所院校招收的首批學生正式入學，電子商務專業教育開始發熱。巧合的是，也是這年6月，新浪網王志東的CEO職位被解除，互聯網行業一片蕭條，冷，冷得讓人發抖。倒閉、裁員、減薪、高層震盪、出局等關鍵字彌漫整個行業。

在這樣的行業背景下，2002年電子商務專業的招生院校竟達到96所。高校申報專業，要提前一年，2001年行業的冷，絲毫未影響高校開設此專業的熱。

有意思!

7、我學了這么長時間，咋還搞不清電子商務是干什麼的？

不會吧！你肯定知道，可能就是說不出來，那我替你說。學它也好，干它也好，都是用來吃飯的呀。你、我、高校和企業，都是靠它來吃飯的呀。

你為考大學，什麼都不敢玩了；上了大學，又什麼也不會玩了。每年幾千塊的掏著，辛辛苦苦圖什麼啊？學電子商務，怕不單為張畢業證，你需要找份工作不是。找到工作，有了吃飯的傢伙，先生存，後才能說到發展。等發了工資，自然一切都知道了。

其次，我為什麼教電子商務呢？作為光榮的人民教師，我燃燒了自己，照亮別人，哎，也辛苦！不給我「油」錢，也燒不起自己，沒幾根頭發了。大家看我營養不良的面孔，吃的不好啊。據說古希臘的蘇格拉底教人白教，不要錢。不過話也說過來，他那點玩藝兒，現在他倒貼錢，不見得有人學。現在，什麼都講實用。

高校也不例外。你設深海考古、沙漠勘探和南極地質考察，得有人來學。哪兒比得上管理、營銷、經貿、外語招人待見，這些專業投資少、見效快，利潤高！高校時不時鼓搗出個熱門專業，也圖多招倆人，如電子商務、物流；有了賣點，高校才好宣傳。 有了賣點，宣傳好了，招生才會上去。招生上去了，其它方面才有可能上去。

最後，企業就更不用說了。傳統商務也好，電子商務也好，說到底還是要把銷售、利潤搞上去。電子商務企業不是耍猴的，員工那麼多張嘴等飯吃，花架子擺不得。傳統企業搞電子商務，也不是為趕集，湊熱鬧；它也是盼著多掙幾塊。

電子商務，別往深了理解，越深越糊塗。馬雲說的好，阿里巴巴就是幫企業掙錢的。

8、如果我已經學了電子商務專業該怎麼辦？

把電子商務專業理解成火坑，以為一輩子就此完蛋，我也不大贊成。挑挑這個專業的毛病，潑潑冷水，有利於正確看待這個專業，不致沾沾自喜，當自己摸到個大獎；沒那麼多好事。

電子商務成立短短五年，作為一個新專業有各種各樣的不足，也正常；學了它，不能當成進火坑，以為就沒救了。指出這個專業的不足、缺陷和弊端，會更有利於這個學科的發展，對教學雙方起到幫助、促進作用。悲觀，大可不必。

真要把電子商務當成火炕，那換專業吧；別的專業有可能是水坑。喜歡什麼坑，自己選。水、火都受不了，退學。

今後的商務還有不是電子商務的嗎？今後的管理還有不涉及網路的管理嗎？今後的營銷還有離開網路的營銷嗎？面對互聯網、電子商務，該企業問他們「怎麼辦」，不是你問；你要幫企業解決「怎麼辦」。

針對電子商務教育內涵太廣的弊端，自己可進一步細分。在一兩點上下功夫，兼修或旁聽相關課程。比如，以後希望從事跨國電子商務，就要在英語水平上下恨勁兒，學習國際貿易、金融、保險等相關課程。希望做市場的，就要在人際交際、溝通、組織和策劃上多鍛煉，心理學、消費行為方面的課不能不學。希望到專業網站做頻道編輯的，就要多泡網、多寫東西，需要學習新聞、編輯方面的知識，自己的文字功底特別要好。

一句話，社會需求有很多，關鍵是要和某一個行業結合，泛泛的電子商務不行。或者，瞄準某個具體入門職位，圍繞它需要的知識、技能、經驗來學習和實踐，成為「萬金油」式的電子商務人才不行。

9、學電子商務感覺好難，怎麼辦？

校外登三輪的還不容易呢，這個社會，干什麼容易。人生就是一道道坎，往前是爬，往後也得走，不管幹什麼，該咬牙的時候就得咬牙，闖過去就舒坦了。誰活著能沒有點遭難的事，學習也一樣。當然，學習不是使勁，呲牙咧嘴搞不掂。

從策略上講，不要平均使用力量。一旦你為自己重新定好位，學習時就不該哪兒都照顧，而要以一點為中心。什麼課程剛一接觸，才有印象，就換了，自然覺得難。根據新的定位，自己要清楚哪些課及格就好，補考也在所不惜，哪些課需要重點突破；哪些了解、知道就行，哪些應該精通、熟練，做到心中有譜。不要分攤自己的時間、精力和思想，「難」的感覺恰是投入的心思不夠，對哪門學科投入的心思都不夠。

學習需要專注，需要凝聚注意力、意念和精神。什麼事兒，你連續想三天，感覺就大不一樣，比如你可以想：問題的表述方式是否可以轉化，問題的性質是什麼，問題成立的條件、環境是什麼，有無逼近的解決辦法，等等。可以讀，通過圖書館、互聯網查閱相關文獻資料。可以問，問老師、同學、親戚、朋友或網上交流。忙上三天，什麼什麼好難的感覺肯定有變化。

美國鋼鐵大王卡內基的成功經驗也是兩個字：專注。他告誡年輕人要把所有的時間、精力和金錢投入到自己所做的事兒上，不要分散。他提醒「不要把所有雞蛋放到一個籃子里」的觀念是錯誤的，正確的做法是：把所有雞蛋放到一個籃子里，好好看護。電子商務專業本身的毛病就是籃子太多，都提，沒門！

提一個自然覺得輕省，容易專精，也不會覺得太難。

10、學習電子商務，我是該更注重理論還是實踐？

我覺得「知行合一」好些，學習時最好哪個也別拉下。重理論還是實踐，關鍵看課程本身。電子商務本質上是一種新的商務模式，屬應用，總體上要「實踐」。作為一個專業，它的所謂「理論」分散在許多學科，經濟學、管理學、營銷學當屬商務類學科里的「三駕馬車」 ，這些學科的基礎理論知識知道了沒壞處，反有好處，顯得有學問。如供求規律、組織層級制、4P原理。在市場經濟環境中，熟悉這些學科的理論、術語，目的不單是獲得一種實用主義的用途，還在於工作後能暢通無阻溝通，不至於別人說個詞，你瞪眼或心裡急。

網路技術基礎、信息管理系統之類的課說「理」的成分也大些，目的也在於要你知道更多計算機、網路、系統等方面的基礎知識，懂得原理，不至於學了半天，別人提起伺服器、協議、防火牆，你不由自主摸腦袋。

電子商務概論、網路營銷、電子商務系統開發、設計方面的課，可「實踐」的東西就多一點。從學習的最終目的來講，這些課程的關鍵不是知道、了解，而是做出來，比如，你會用電子商務平台采購、詢價、調研；利用各類網站搜索相關信息，能寫出好的宣傳文字；會用各種網路工具制定促銷方案，並負責組織實施、管理。對走技術路線的電子商務專業，能就企業的需要，選擇恰當伺服器、操作系統、資料庫、安全產品、中間件、網路服務商，把電子商務平台建起來，至少你要會「實踐」某個方面。

上大學，不是上培訓班。所以，除了專業知識、技能外，通識也可算一些「理論」，短期的經濟用途看不到，但由此帶來的人整體素質的提高，也許會在人生的某個時候得到回報。http://www.lilianghua.net/BBS/ShowPost.asp?ThreadID=1035