校園電子商務公共服務平台

㈠ 校園電子商務的校園電子商務

國內外高校信息化的現狀
事實上，高校信息化的發展與計算機科技的發展緊密相關，因此分析高校信息化的發展可以從計算機技術發展的不同階段入手。由於計算機技術的發展通常分為主機(Mainframe)、個人計算機(PC)和計算機網路(Computer Network)三個時代，因此高校信息化的發展同樣可以分為三個階段。
主機時代，從上個世紀60~70年代起，計算機開始在高校的教學與科研活動中扮演角色。除科學計算以外，各種計算機輔助教育軟體，即CAI (Computer Aided Instruction)軟體的開發先後列入國外一些高校的研究計劃中。不過由於當時計算機應用還不普及，過分集中的使用方式，缺乏方便的人機交互手段，以及昂貴的價格等給CAI的實際應用帶來諸多困難。
從70年代開始，個人計算機(PC)的出現及其普及，為CAI的研究、發展與應用提供了條件。80年代美國許多高校建立了CAI教室，學生隨時可以到這類教室中通過計算機進行自學，也可在其中開展教學、輔導和培訓等活動。如依利諾斯大學(University of Illinois at Urbana-Champaign)是當時開展計算機輔助教學活動比較先進的學校之一，有一個很大的CAI中心。在指定的計算機實驗室中，可以進行不同種類課程的教學活動。比較典型的有英語語言教學，學生可以隨時通過計算機終端，自學不同程度的英語課程，這在當時已經是很先進的 電子商務論文 了。這個時期計算機盡管在高校的許多活動中，如教學、科研、行政管理等得到一定的應用，但只是作為傳統教學和管理的一種輔助手段，傳統的教學和管理模式並沒有受到很大的沖擊，比如， 「黑板+粉筆」的傳統課堂教學仍然佔主導地位。
90年代計算機網路，特別是網際網路的出現，給高校的教育帶來深刻的影響，高校信息化進入一個嶄新的階段。我們可以從以下方面做出分析。
●傳統教育模式的變革
在高校的正規教育里，信息化使以教師為中心、面對面、「黑板+粉筆」為主導的傳統教學模式受到很大的沖擊。首先，信息技術進入傳統的課堂，多媒體、網路等新技術手段取代了「黑板+粉筆」，使課堂教學更加生動、更加有效。除此之外，信息化還帶來大量網路教學的新模式，如網站教學、網路輔助教學、資源型學習、興趣學習、互動學習等。這些新的教學模式與傳統的模式相比，不僅形式新穎，還引進許多新的教學理念，如強調以學生為中心，更加註重發揮學生的主動性等個性化的教育方式。信息化不僅從各個方面影響了高校的正規教育，同時使函授、業余教育等傳統的遠程教育，無論從內容和形式上都起了巨大的改變。基於網路的現代遠程教育正在對普及高等教育、提高國民素質以及實現終身學習等方面產生重大的影響，已引起不同領域專家以及各國政府的高度重視。
我國高等學校大規模的信息化建設大多始於90年代，比西方發達國家起步晚了10~20年。在沿海地區和較發達的城市，高校信息化的建設近年來有了十分迅猛的發展，信息技術已廣泛地應用於高校的教學、科研以及管理等各個領域，取得很好的效果。據清華大學計算機與信息管理中心提供的材料，清華大學目前每學期已有700多門課程採用網路輔助教學，校內有兩萬多學生通過網路學習課程。我國基於網路的遠程教育也有很大的發展，據報道，1999年我國僅有4 所大學開始遠程教育試點，在讀學生最初只有7000多名。目前已發展到67所大學，共有學生130多萬名。

㈡ 求國內外高校校園電子商務的成功案例

中國網庫的王海波，成立中國網庫電子商務平台

㈢ 校園電子商務平台客戶和潛在客戶的特點是什麼拜託各位了 3Q

要與潛在客戶建立關系，首先需要聯絡上潛在客戶，這就需要有正確的方法進行有效的事先預約。通常情況下，事先預約潛在客戶的方法有電話、電子郵件、上門推銷或第三方引薦等。我們在本期講座中，重點介紹利用電話預約的步驟。 電話是現代生活中最為通用的通訊與聯絡方式之一。在人員銷售過程中，電話是聯絡潛在客戶的基本工具；通過電話聯絡潛在客戶，需要掌握必要的電話溝通技巧。欲成為優秀的銷售人員，不僅需要掌握電話預約的基本步驟，而且還要能夠做到靈活運用。 電話預約的第一個步驟是前期准備。前期准備工作包括確定潛在客戶的姓名、選擇合適的電話預約時間、擬訂電話預約大綱、培養自信心等。 作為銷售人員，在拿起電話預約之前應問問自己是否已經完成所有準備工作。銷售人員應該維護一份潛在客戶的名單，上面記錄著每個潛在客戶的姓名、地址、郵編、電話號碼、郵件地址等諸多欄位內容。如果銷售人員不確定潛在客戶的姓名，最好預先從總機接線員或秘書等處獲得潛在客戶的姓名。另一方面，在很多公司里潛在客戶在某一周或某一天的某些時段容易找到，因此，作為銷售人員，需要事先了解不同公司的這些細微區別，以便確定合適的時間聯絡潛在客戶，提高預約成功率。對於那些剛剛從事銷售工作的人員來說，電話聯絡預約潛在客戶之前，准備一份電話溝通提綱也非常重要，這樣不僅可以增強自信心，而且還有利於流利表達。因為在電話預約潛在客戶方面，很多銷售人員都存在害怕心理，害怕對方不搭理、害怕對方冷落、害怕預約失敗等。事實上，這些遭遇是非常正常的，作為銷售人員要正確認識這些拒絕或冷落，要盡早克服這些消極、害怕心理。克服消極、害怕心理的手段就是早做准備、多做練習。 電話預約的第二個步驟是及時問候對方。在與潛在客戶接通電話之後要及時給予問候，與潛在客戶的簡單寒暄，不僅可以融洽電話溝通的「氣氛」，而且還為後續介紹打下基礎。作為銷售人員需要記住：沒有哪個潛在客戶願意與不懂禮貌的銷售人員打交道或者做生意。 第三個步驟是自我介紹。作為銷售人員，不僅要學會言簡意賅地介紹自己，更重要的是要學會對自己所在公司及公司產品或服務的介紹。作為銷售人員，在做介紹的時候，熱情、親切、清晰、響亮的表達非常重要。同時，銷售人員需要趁熱打鐵，適當加快語速，以防止潛在客戶說「不」並掛斷電話。 第四個步驟是激發興趣。電話溝通中，銷售人員需要激發潛在客戶的興趣，目的在於維持談話的持續進行。在這里，可以借鑒FAB溝通模型，即利益銷售。換句話說，將客戶的需要與產品或服務的利益直接掛鉤。F就是特性（Feature），產品特性則是指產品或服務的某種特點或者物理特徵，如品質、價格、性能、包裝、用途等。A就是優勢（Advantage），產品優勢則是指產品如何被使用或者對客戶產生效益。B就是利益（Benefit），產品利益則是指產品特性與優勢如何滿足客戶的特定需要與需求。銷售人員必須明白：客戶是為了需要而購買，而且他們需要獲得的是產品或服務的利益，並非產品的特性與優勢本身。 第五個步驟是闡明目的。電話中過多的提議會引起潛在客戶的恐慌或拒絕。較為有效的方式是銷售人員通過提供足夠的信息來激發潛在客戶渴望了解更多產品或服務信息的慾望。 第六個步驟是處理拒絕或確認細節。在事先預約的過程中，潛在客戶提出的任何無法繼續溝通的理由都可以被視為拒絕。遇到這種情況，銷售人員不宜正面回答拒絕，而應努力將拒絕變為獲得會晤的理由。另一方面，如果潛在客戶對銷售人員的產品或服務感興趣的話，銷售人員可以順勢提出約見的時間，這是銷售人員期待的時刻。銷售人員必須明白自己需要多少時間以及潛在客戶的時間價值觀念。對於級別較高的潛在客戶，一般安排時間可以是20-30分鍾。短暫的會晤可以使銷售人員集中精力與注意力在真正的話題上，同樣，時間越短，也越容易達成預約的目的。有效的預約技巧包括：強化對潛在客戶時間的承諾；提供幾個會晤時間並選擇那些非整點的時間等。要求非整點的時間會晤，會讓潛在客戶意識到對方是一個守時的銷售人員。除了確認時間之外，銷售人員還要與潛在客戶確認會晤地點、溝通的重點以及參會的人員等細節，甚至包括潛在客戶需要銷售人員提供的資料、文件與實物等。 最後一個步驟是表示感謝。無論預約是否成功，銷售人員都應該在電話結束之前向潛在客戶接受電話溝通表示感謝。如果預約成功一個關鍵客戶，或者會晤事關重大，銷售人員還應該在電話結束之後，立刻寫一封簡訊，以電子郵件或郵寄的形式發給潛在客戶，以表示對潛在客戶花時間與自己電話交談以及提供見面的機會表示感激。

採納哦

㈣ 校園電子商務平台的貨源

一般是當地小商品市場和批發市場，其實你直接在tb進貨也可以，畢竟你是本校的，誠信比較有保障么，批量進貨，一個個賣（按照tb價格加郵費）至少能賺郵費

㈤ 校園電子商務

首先不知道你說的校園電子商務是指B2C還是C2C的？不同的類型有不同的商業模式
一、資金方面：如果你是在創業初期，所有東西在還沒有成型的時候，就不要談融資！那麼創業資金怎麼來？1.自己的儲備資金2.家裡人的支持3.找朋友借（這里重點要說明：一定要是借的，而且承諾必須要還的！不能以股份，分紅等任何理由借口要對方把錢送給你，而你賠本了以後不用還！這就是融資與借錢的區別）
二、技術方面：直接找網店系統，我對你自己設計平台的能力存在質疑，並且你是學生，是否有時間，有精力維護，管理一個平台也是未知數！
三、團隊方面：
首先，必須志同道合！並且當做是事業來做，當大家聊起這個事業，不談盈利，只談賠錢的時候，也義不容辭的跟隨你的人才是有發展的創業團隊，並且不會輕易解散！（重點：不要以未來我們能賺多少錢等理由來拉攏你的團隊，因為以後你會後悔的！）
其次，人在精，不在多，對於電子商務，以下幾個位置必須有骨幹成員並且必須是精英：市場營銷，技術維護，售後公關！也就是說，你的先期團隊有3個人足矣！

最後要說的是：利潤分配要嚴格按照股份比例分配，並且要把丑話說在前面！創業初期盡量不要談利潤，不要談未來，時刻要有虧損和解散的准備！做事業不要鑽錢眼裡，前期如果你賺了100塊錢，要拿出30塊錢來犒勞你的團隊，再拿出30塊錢來回饋你的客戶，還要拿出30塊錢來做為公司發展儲備金，最後的10塊錢才是你自己的！最後的最後：任何產品的發展都要靠市場，都要靠營銷，如果你沒有市場，又不會營銷，那說再多，想的再好都是沒有用的！

——有問題再聯系吧

㈥ 如何做好校園電子商務

你要復做校園電子商務，可以從如下制幾個方面入手：
1、你的產品或者服務在校園中或者說在大學生群體中是否有需求。
2、你的大學生目標用戶群體是否具備某些共同的特徵，這些目標群體的數量是否足夠的龐大。
3、你如何在校園中進行推廣宣傳，並體現出自己的差異化。
4、如何解決物流配送的問題。
5、如何解決售前售中售後整個過程中出現的問題。
其他的還有很多。

㈦ 什麼是校園電子商務

校園電子商務具有較大的市場發展潛力，分析校園電子商務的特徵，研究了回校園電子商務在發答展中存在的問題，針對其問題，提出了相應的解決對策。通過實施這些對策，校園電子商務將獲得新的市場機遇和發展空間。
校園電子商務從商業運作模式來看類似於一般電子商務，都是通過網路進行商品、服務或信息的交換。但與一般電子商務相比較，校園電子商務除了具有跨時空、數字化、公開、透明等一般特徵外，還有其獨到的特色。
特徵
(一)優良的網路環境
(二)穩定的消費群體
(三)安全的支付體系
(四)方便的物流配送
(五)良好的信用機制

㈧ 校園網電子商務模式

校園網電子商務主要有：網上二手交易市場、校園網上商鋪、職業信息提供服務以及校園廣告業務等等。不知道LZ問這個問題的初衷是什麼~

㈨ 校園電子商務 的應用有哪些 麻煩說的詳細些~~

現在我們學校應用的主要有兩個：
1.學生社團辦的二手網站，負責舊書等轉賣的，屬於典型的C2C電子商務模式；
2.校園一卡通，可以通過輸入飯卡卡號和密碼網上繳納水費和電費；學校的文印中心實行聯網列印等，是B2C的電子商務模式；
其他的就不是很清楚了，一般涉及到在線交易的都可以算是電子商務應用了。