跨境電子商務大賽獲獎

㈠ ocale跨境電商大賽是國家級嗎

ocale跨境電商大賽是國家級的。

OCALE全國跨境電商創新創業能力大賽」是電子商務領域參賽人數最多，影響力最大的國家級比賽之一。此次比賽，校院兩級領導高度重視，給予了大力支持，指導教師多次加班加點指導學生，為比賽勝利奠定了基礎。學生通過比賽提升了對跨境電商需求意識、成本意識、風險意識、利潤意識、創新思維及分析問題解決問題的能力，真正實現了「在學中學，在做中做」。

OCALE全國跨境電商創新創業能力大賽旨在深化教育部「以能力和職業發展為導向」的新興人才培養要求，推動院校探索建立跨院系、跨學科、跨專業交叉培養創新復合型人才的新機制，促進人才培養由學科專業單一型向多學科融合型轉變，引導和培養學生創新精神和實踐能力，促進人才培養質量全面提升。

通過競賽構築跨境電商產教橋梁，深化校企合作，讓學生通過比賽真正了解和掌握跨境電商零售業務的商業模式、盈利模式，並初步具備跨境電商企業運營決策以及控制與平衡風險等能力，從而使學生站在跨境電商運營決策者的角度獲得體驗和系統性經驗，建立正確的跨境電商思維方式。

㈡ 跨境電子商務比賽如何綁定銀行卡

摘要 時候我就做了，在電商這個行業也有自己的一些經驗。經驗也許沒有其他大賣家豐富，但會將我知道的都進行分享。如果有不懂（shopee）蝦皮問題可以+我(V：2438823447)。我這里給大家安排一堂直播課，可以系統的幫你解決做（shopee）蝦皮的各種問題。

㈢ 精心整理：當前十大最火的跨境電商論壇排行榜，是哪些

在美國，亞馬遜一枝獨秀，把所有市場上所有的份額都吃了。但在中國最終發現阿里巴巴當然是行業裡面絕對領先者，但也還有一批企業也相當成功。同時本地服務呢，又是中國特色，在美國這個機會是相對比較少的。

㈣ 跨境電子商務的意義

跨境電子商務作為推動經濟一體化、貿易全球化的技術基礎，具有非常重回要的戰略意義。跨境電子商答務不僅沖破了國家間的障礙，使國際貿易走向無國界貿易，同時它也正在引起世界經濟貿易的巨大變革。對企業來說，跨境電子商務構建的開放、多維、立體的多邊經貿合作模式，極大地拓寬了進入國際市場的路徑，大大促進了多邊資源的優化配置與企業間的互利共贏；對於消費者來說，跨境電子商務使他們非常容易地獲取其他國家的信息並買到物美價廉的商品 。

㈤ 中職生獲獎全國職業院校跨境電商技能大賽一等獎有用嗎

摘要 省技能大賽一等獎好處：

㈥ 致教杯跨境電商比賽訂單處理能力怎麼才能提高致教杯跨境電商比賽訂單處理能力怎麼才能提高，一直停留在兩

摘要 你可以使用電商erp系統

㈦ 跨境電子商務有什麼優勢

1、市場廣闊，現階段競爭形勢較為寬松
2、降低了進入全球市場的門檻，提高品牌知名度
3、直面境外消費者，運營成本低，利潤空間大
4、國家不斷出台扶持政策，跨境內部環境勢態良好

㈧ 電子商務三創大賽到底都是幹些什麼

賽事介紹：
電商三創賽，也叫電子商務競賽，全稱——全國大學生電子商務「創新、創意及創業」挑戰賽，屬於大學生A類競賽。這是一項激發大學生興趣與潛能，培養大學生創新意識、創意思維、創業能力以及團隊協同實戰精神的學科性競賽。競賽主管單位為國家教育部，主辦單位為教育部高等學校電子商務類專業教學指導委員會。
從2009年至2018年，「三創賽」總決賽在杭州、西安、成都、武漢等地舉辦，參賽團隊從第一屆的1500多支、第二屆的3800多支，到第三屆的4900多支，第四屆的6300多支，第五屆的14000多支，第六屆的16000多支，第七屆的20000多支，以及第八屆的40000多支團隊，影響力越來越強，規模越來越大。
在前八屆「三創賽」獲得了大量創新、創意及創業成果的基礎上，第九屆「三創賽」已開始報名。

參賽對象：
1、凡是經國家教育部批準的普通高等學校的在校大學生，每位選手經本校教務處等機構證明都有資格參賽；高校教師既可以作為指導老師（在學生隊中）也可以作為參賽選手（在混合隊中做隊長或隊員）組成師生混合隊參賽。
2、參賽選手有兩種組隊方式（分兩類競賽）。
學生隊：在校大學生作為隊長，學生作為隊員
混合隊：高校教師作為隊長，但本隊中老師人數不得多於學生人數。
3、參賽選手每人每年只能參加一個題目的競賽，一個題目最少3個人參加，最多5個人參加，其中一位為隊長，提倡合理分工，學科交叉，優勢結合，可以跨校組隊，以隊長所在學院為該隊報名學院。一個題目最多可以有兩名教師和兩名企業界導師指導。
4、大賽鼓勵參賽選手：創新思維、創意設計和創業實施。
參賽項目及要求：
1、大賽強調理論與實踐相結合，校企合作辦大賽，本屆大賽主題如下：三農電子商務、工業電子商務、跨境電子商務、電子商務物流 、互聯網金融 、移動電子商務、旅遊電子商務、校園電子商、其他類電子商務。
2、參賽隊伍圍繞大賽主題給出具體題目參加競賽。
比賽賽制：
大賽採用校賽、省級、全國總決賽賽制。
以浙江省為例，校級初賽形式為文本評審，決賽為現場評審，校賽期間組織項目路演答辯，優勝項目遴選優秀項目參加省賽，進行文本評審，評審完成後，一定比例的團隊進入省賽答辯環節，其餘團隊獲省賽三等獎或未獲獎。省賽答辯結束後，所有在省賽中獲得一等獎的作品均入圍國賽總決賽。參加國賽總決賽的團隊分為兩類：一為參加現場比賽的團隊；二為參加成果通訊評議賽的團隊（不到現場）。國賽特等獎及一二等獎均在現場比賽團隊中產生。
賽程安排：
校賽時間：2019年4月1日-2019年4月30日
省賽時間：2019年5月1日-2019年6月30日
國賽時間：2019年8月20日-2019年8月22日
介紹完這些競賽大致流程後，悄咪咪附上一份評分標准參考，希望小夥伴們能有火一般的激情去參加三創賽，沖鴨！