電子商務師實訓

㈠ 電子商務實訓報告的摘要怎樣寫

實訓旨在培養學生的實踐能力、分析問題和解決問題的能力以及。在實訓指導專老師的指導下，屬使學生將所學基本理論、基本知識與動手實踐相結合，迅速轉化為實際操作能力，增強自身綜合能力，在運用中學習，在運用中深化。

㈡ 電子商務師實訓操作平台

可以，但是是模擬的，還不如到淘寶、當當、阿里巴巴上去操作，那可是真實的

㈢ 電子商務直播實訓系統怎麼選擇

多樣化直播班課形式

在線學習人數與想要達到的直播效果不同所需要的直播班課形式也會對應改變，所以需要直播教學系統具備多樣化的直播班課形式支持1V1、大班課、小班課、極速課的直播班課形式，來實現不同班課學員的教學需求。

豐富的直播教學功能

不同於傳統的直播系統只支持視頻直播功能，專業的直播教學系統可以為機構老師提供豐富的教學形式，支持PPT課件、屏幕共享、多攝像頭直播、課件、音頻、圖文同步等。

多終端覆蓋

線下教學幾乎只能通過面授的形式來傳授知識，相對而言，在線教育支持的教學與學習方式更多，支持電腦端，手機端、小程序、微信等全終端覆蓋，滿足不同人群的使用習慣。

在互聯網的不斷進步與用戶的反饋下，現在的直播教學系統能夠提供更好的使用體驗與更多的教學功能。

㈣ 關於電子商務專業實習的去向，大家給個建議吧~！

我自己學的商務英語，和你有一樣的煩惱，我現在也在查資料，所以把我查的有關資料給你看看！不用謝我！

近年來，學生、家長和學校絞盡腦汁，千方百計提高大學生就業率。"先就業後擇業"就是高校為了促進畢業生就業、提高就業率採取的一項措施。然而，它可能在短期內取得較大成效，但也帶來了一定的負面影響，值得商榷。

近日廣州市一項調查顯示，應屆大學生"成活率"在用人單位中只有10％。意思是說，有九成應屆畢業生背叛老東家，大部分應屆畢業生工作一段時間後很快便流失了，以致一些企業把錄用應屆畢業生當成一場賭博。為此，用人單位呼籲，高校不應該為提高自身就業率，一味地把畢業生推向並不適合的企業；為學生做好就業定位才是解決就業難題的源頭所在。（10月10日《信息時報》）"先就業後擇業"有一定的合理性。越來越大的就業壓力和擇業難度，加之畢業生社會經驗欠缺，對社會了解甚少，很難一次性地找到真正適合自己的工作崗位。而在求學期間已經付出巨大經濟代價的大學畢業生們，無論如何也沒有理由再拖累家庭和父母，需要盡快落實工作單位。應該說，客觀因素讓他們無暇考慮崗位是否真正適合自己、自己能在某個崗位上服務多久。

同時，高校為了追求就業率這塊"金字招牌"，也為學生的"飢不擇食"推波助瀾。學校逼"嫁"，使很多學生在並不清楚單位究竟適合不適合自己時，只能無可奈何地"先進去再說"，"我們可不想因為個人而影響整個學校的形象"。據說學校還有一個考慮就是，教育學生"先就業後擇業"能讓他們放下"心高氣傲"的心態，扎實地走向社會，對緩解就業壓力有益。果真如此，教育學生"先就業後擇業"也可謂用心良苦。

但我們不能不看到，"先就業後擇業"的觀點必然影響大學生的誠信形象。絕大多數應屆畢業生將用人單位作為跳板，這是一個值得注意的不良現象，它必然使用人單位感到傷心和失落，產生被欺騙和被玩弄的感覺，甚至會逼迫他們採用更加強有力的自我保護手段以約束求職者。事實上有的用人單位乾脆"拒用應屆畢業生"。企業把錄用應屆畢業生當成一場賭博，這對大學畢業生來說決不是好兆頭。到頭來，形成惡性循環，用人單位和大學應屆畢業生之間"麻稈打狼---兩頭怕"，不僅影響大學生的長遠利益，也影響人才市場的正常健康發展。

我們經常譴責一些用人單位對求職者提出過於苛刻的條件，利用自己的優勢地位，簽訂不平等勞動合同。確實用人單位存在濫用優勢地位的因素，但一些求職者的不誠信行為也使用人單位吃一塹長一智，為防止再次受騙上當，在簽訂勞動合同時過於謹慎，矯枉過正。從這個意義上講，用人單位對求職者的一些不公正待遇與求職者的不良行為不無關系。我們不妨換位思考一下，當企業對一名員工進行一定時期的技術培養，並幫其辦好落戶等一切手續時，這名員工突然提出辭職，企業會怎麼想？

常言道：人往高處走。大學生發現工作崗位不適合自己發展而離開原單位，另謀高就，這是可以理解的。用人單位也不會小肚雞腸，遷怒於求職者。但問題的關鍵是，大多數畢業生並非因為這個原因背叛單位，而是進入時就沒有長期工作和服務的誠意。這已不再是能否施展才華的問題，而是一個嚴重的誠信問題，這正是用人單位最不能容忍的。
找工作

隨著高校擴招大學生畢業，大學生就業就成了重大的社會問題。2005年教育部有關負責人聲稱要達到去年大學生就業率73%以上的目標。盡管如此，還會有27%左右的學生無法及時找到工作。在這樣的背景之下，「先就業後擇業」的觀點就成了大學生就業的指導思想。

一方面，如果大學生畢業時能夠找得到工作，學校就業指導中心就完成了自己的工作，上級部門規定的就業率就完成了，至於大學生找得工作是否合適就不是大學老師們看重的了。另一方面，大學生畢業後找到工作，可以使他們從純消費者向生產者轉變，開始自食其力。畢業後仍然花著父母的錢自己不掙錢，畢竟讓許多大學生良心上過不去。

先就業後擇業？

郭召良博士說，把目光緊緊盯在「就業」和「就業率」上面，這對學生本人沒有一點好處。

首先，有的學生迫於生計壓力，不管是否喜歡或者是否合適，可能會選擇了一個「好工作」，但這個工作可能並不適合他，但由於生活所迫，不得不在現在工作上幹下去。比如，有一個大學生在大學畢業的時候參加了縣的公務員考試，最終以全縣第二名的成績，最後進入了縣某機關部門工作。但是到機關以後，由於自己性格並不喜歡應酬，也不喜歡喝酒，但工作又要求她不得不應酬和喝酒。她感到工作就像受罪一樣，但她又不能舍棄一個月兩千多塊錢的收入。先就業後擇業的結果就可能是「干一輩子自己並不合適的工作」。

其次，有的學生抱著先就業後擇業的思想，在工作過程中總是這山望著那山高，總想跳槽。在單位里邊稍微遇到一點問題和困難，就跳槽。有的大學生在畢業不到一年就換了好幾個工作。有一個調查發現大學生就業一年內沒有跳槽的畢業大約只有20%左右。有一個大學生畢業後到了一個超市作銷售工作，還來覺得超市工作時間長，就跳到某企業作市場運銷工作，後來又發現作市場營銷工作成天在外面奔波太辛苦，就跳到某公司做辦公室文員，在辦公室里邊有發現同事關系不太處理得好，她又想換工作，但自己也不知道下一步該換什麼樣的工作了。可以，先就業後擇業卻變成了一個不斷逃避現有工作的借口。不斷跳槽的結果是工作始終沒法穩定下來，始終處於「找工作」的狀態之中。

超越「找工作」

郭召良博士說，沒有職業理想職業目標的「先就業後擇業」結果只能是「瞎就業」。我們就業要「超越找工作」，在職業選擇的過程中，要有職業生涯和職業理想的概念。

首先，我國即將進入小康社會，人民生活水平也越來越高。你只要找到工作，你的生活就不成問題。所以，大學生不要把眼睛緊緊盯在「謀生」「糊口」上面。要知道，沒有多少學歷的民工都能找到工作，為什麼大學生還找不到工作呢？關鍵的問題是我們大學生不願意。

其次，一個人一輩子只在一個單位做一個工作的時代已經過去，在我們的職業生涯中可能會多次面臨職業轉換的情況。因此，大學畢業不能指望一步到位地找到自己的理想工作。要實現這個目標需要一個有步驟地過程。我們可以先從小處著眼，慢慢累計自己，然後就有可能達到自己的職業理想。

郭博士說，「先就業後擇業」和「先擇業後就業」形式上看來沒有太差的差別，實際上兩者之間存在本質的不同。「先就業後擇業」是一個機會主義者，他們是在現有可供選擇的情形中進行選擇，他們會隨波逐流，他們沒有什麼目標。「先擇業後就業」是理想主義者，他們是事前確定自己的追求目標，然後選擇一個合適地地方開始自己的職業，他們主動為下一次職業變動做准備，總是在自己准備好以後，變動自己的職業。

郭博士建議大學生在找工作之前做一個職業生涯規劃，了解自己的職業理想、工作價值觀、職業興趣、職業性格、職業能力，根據這些方面情況再結合自己所學的專業和當前社會就業情況，制定一個中長期職業生涯發展線路圖。郭博士說，只要心中有了理想，那些你過去不願意做的事情，如果他對你的職業生涯有幫助你就願意去做，而那些資待遇好職業過去可能會選擇的工作你也可能會因為它對你的職業生涯沒有幫助而放棄。

郭召良博士鼓勵大學生說，「只要你的職業理想夠高，你就不會怕起點夠低。」

㈤ 電子商務實訓心得

從XX年2月23日這一天開始，我和本班另一個同學進入同一家單位實習，實習單位是一家自主創業的電子商務外貿公司，跟別的同學實習不一樣的地方就是，他們是去到企業單位上班，而我們是去另外一個學校上班，因為公司是在一個外貿學校裡面辦公的，環境還不錯，所以我們上班的地方依然充滿校園學生時代的氣息。

這份實習，我們在過年之前就已經在聯系了，所以經過了很長時間的斟酌，反復的面試才最終確定下來，真是因為工作的來之不易，才讓我們更加珍惜這個機會好好表現自己，藉助這個平台檢驗自己各方面的能力。

我們是一家電子商務公司，屬於電子商務、互聯網行業，跟我們所學的專業非常對口，而且主要國際業務，可以說是很專業的實習。我的工作職位是英文產品編輯，主要的工作內容是電子商務平台、阿里巴巴的操作，處理訂單，對產品進行編輯描述等等。這個工作職位需要很靈活地變通處理日常的工作，挑戰性挺大。而我自己本身願意去嘗試比較有挑戰性的工作，加上這里的工作氛圍很好，因為它的團隊都是由年青一代帶領的，大部分同事都是跟我們年齡差不多的，一個年輕的團隊以為這潛在的發展是無限的。因為年輕無敵。

電子商務是發展的大趨勢，而我們又是第一屆電商畢業生，本來就面臨很大的考驗，因為時代發展大趨勢，未必就是你自己的發展方向，在選擇和決定這事上要特別慎重。剛進公司那些天，我們就必須試著去適應一個由學校到公司的環境轉換，以及角色的轉換，盡管我們還是在一個校園的環境下工作，但是公司畢竟是公司，也要遵守規定，所以我們必須從心態上轉變，以一個社會人、一個員工的身份，慢慢融入這個公司，幸好，公司的同事都很友好地歡迎我們加入這個團隊。

我們都被分給兩個老同事帶，先慢慢跟著學習，帶我的那個同事，人超好，很耐心地教我這個，教我那個，還帶我去認識其他部門的同事，所以全部的部門都知道我們這兩個實習生了。

第二天的時候，我們就正式進入工作中了。學習平台操作，了解產品編輯這個崗位所需要的技能和知識，了解我們所在崗位需要做的事情。為了能使我們更快地了解公司的大概，公司不僅指定了指導老師教我們，還安排我們參加入職培訓已經進行相應工作的談話，使得我們更快地進入狀態，公司人不多，所以每個人所要做的事情比較多，需要我們盡快理清思路，掌握對的方法，才能把事情做好。

實習第一周，我們只是對工作有了一個大概的認知，至於怎麼高效率地完成工作，還需要時間來證明。相信我們可以很快地進入狀態

㈥ 電子商務主要學什麼，你知道嗎

電子商務是融計算機科學、市場營銷學、管理學、經濟學及物流於一體的新型交叉學科。從字面上來看，電子商務是由「電子」和「商務」兩個部分組成的，學習內容也大都是圍繞著這兩個方面。

㈦ 電子商務實訓課結束了，老師要求寫一篇3000字的論文啊，求助啊。急！

中國知網也好！
萬方數據也好都有例子！
甚至網路文庫都有！
==================論文寫作方法專===========================
論文網上沒屬有免費的，與其花人民幣，還不如自己寫，萬一碰到騙人的，就不上算了。
寫作論文的簡單方法，首先大概確定自己的選題，然後在網上查找幾份類似的文章，通讀一遍，對這方面的內容有個大概的了解！
參照論文的格式，列出提綱，補充內容，實在不會，把這幾份論文綜合一下，從每篇論文上復制一部分，組成一篇新的文章！
然後把按自己的語言把每一部分換下句式或詞，經過換詞不換意的辦法處理後,網上就查不到了,祝你順利完成論文!

㈧ 電子商務實訓的特點及分工

本書最大的特點就是選擇了當前先進的、成功的電子商務實例作為實訓項版目，內容翔實，講解全權面，具有很強的可操作性，易學易用，圖文並茂。力求在指導學生掌握電子商務實際操作能力的同時，讓教學輕松愉快，寓教於樂。本書非常適合高職高專電子商務專業的學生使用，同時也適合想提高商務實踐能力的本科生及研究生選用，另外還可以作為電子商務愛好者的入門參考書。
本書由福建師范大學羅小鳳、福建農業職業技術學院鍾誠共同擔任主編。羅小鳳執筆導論、第一章、第二章、第五章和第六章，並負責本書總體框架設計、編寫大綱、初稿的修改、統撰和定稿。鍾誠執筆第三章、第四章、第七章、第八章和附錄。

㈨ 電子商務實習周記

我也電子商務專業的，前些時間剛剛把周記寫好，這個周記，老師我不會詳細的查看的，只要你寫，滿就可以了。還有你的內容稍微跟電子商務有關就可以了。