中職電子商務技能大賽

A. 誰知道廣西中職電子商務技能大賽的情況，想了解一下這次中職電子商務技能大賽的事情，我也中職院校的

同學你好，我給你簡單介紹下此次比賽的情況。"博導前程杯"廣西中職電子商務技能大賽是由廣回西教答育廳、人力資源和社會保障廳聯合主辦，廣西物資學校承辦，廣西職成學會、廣西中職教改指導中心、北京博導前程信息技術有限公司共同協辦的。本次大賽共有來自廣西地區25所中職院校的28支參賽隊伍、182名學生參加了本次大賽。大賽共分為網店運營與網路營銷兩個比賽項目。前者主要考核選手網上開店經營管理業務流程的速度和團隊協調能力及應變能力，包括：店鋪申請、商品拍攝、商品上傳、商品分類、商品展示、訂單處理、店鋪推廣及成果展示；後者則考核選手對各種網路營銷方法使用的熟練度。選手需根據所提供的網站或商業背景資料，按照網路營銷的方法和基本原理完成指定網站或商品的網路營銷方案撰寫、博客營銷、郵件營銷和SEO分析四個任務。

B. 中專生參加技能大賽對自己有好處嗎

中專生參加技能大賽，對自己本身也是有好處的呀，如果說大賽獲得的獎勵，那麼以後考試或者是在工作當中都是有好處的，因為這個有這個技能，那麼就會優先錄取 。

C. 省中職技能大賽獲得一等獎是保送本科，那麼國賽一等獎獲得者又將是什麼獎勵。

高級技師！

D. 全國職業技能大賽有哪些項目

全國職業技能大賽又稱為全國職業院校技能大賽，該大賽的項目分為中職組與高職組，具體比賽項目及分組如下：

一、中職組的比賽項目

焊接技術、機電一體化、機電一體化、計算機應用、數控綜合加工技術、電工電子、烹飪、汽車運用與維修、服裝設計與工藝、建築裝飾技能、美發與形象設計、現代物流、農業技能、現代製造技術、會計技能、護理技能、建設技能、酒店服務、光伏發電安裝調試、手工制茶

服裝設計與工藝、化工儀表自動化、化工生產設備維修、工業分析檢驗、建築設備安裝與調控、電梯維修保養、建築CAD輔助設計、職業英語技能、企業網搭建與應用、電子商務技術、工業產品CAD 設計、中葯傳統技能、機器人技術應用、煤礦安全、動漫、智能家居安裝維護

單機片控制裝置安裝調、液壓與氣動系統安裝調、電氣安裝與維護、藝術技能、工程測量、電機裝配與運行檢測、城市軌道交通、汽車營銷、模特表演、藝術插花、裝配鉗工、戶式中央空調安裝與調、農機維修、種子質量檢測、物聯網技術、車加工技術、數控車、銑加工技術、數控車床裝調與維修、機械裝配技術、模具製造技術

二、高職組的比賽項目

精細化工生產技術、零部件測量、零部件測量、計算機網組建、嵌入式應用開發、儲配方案、復雜部件、樓宇智能化、汽車維修、機器人技術、機械創設製造、光伏發電、三網融合優化、晶元檢修、計算機網路、英語口語、會計技能、測繪測量、電子產品設計製作、電子產品檢測維修、汽車檢測與維修、汽車營銷、中餐主體宴會設計、風光發電系統安調、農業技能、農產品質量安檢、烹飪技能、服裝設計、報關技能、化工儀表自動化

化工生產設備維修、工業分析檢驗、智能電梯裝調維護、物聯網技術應用、現代物流儲存配送、計算機網路應用、信息安全管理評估、護理技能、中葯傳統技能、自動化線安裝調試、機器人技術應用、工業造型設計成型、數控機床裝調維修、樓宇自動化安調、水環境監測與治理、煤礦安全、文秘速錄、藝術技能、移動互聯技術應用、民族技藝、電子產品設計及製作

飛機發動機檢測與維修、選礦技術、智能電子產品系統工程、三維建模數字化設計與、機械設備裝調與控制技、雞新城疫抗體水平測定、植物組織培養、農機維修、基站建設維護及數據網、中華茶藝、導游服務、市場營銷、動漫製作、工程造價基本技能、移動互聯網應用軟體開發、雲安全技術應用、園林景觀設計

全國職業技能大賽的項目中沒有程序設計這一比賽項目，而涉及到程序設計內容的比賽項目有很多，例如：工業機器人技術應用、智能電子產品系統工程、移動互聯網應用軟體開發、雲安全技術應用等都會涉及到程序設計。

(4)中職電子商務技能大賽擴展閱讀：

一、全國職業技能大賽簡介

全國職業院校技能大賽（以下簡稱「大賽」）是中華人民共和國教育部發起，聯合相關部門、行業組織和地方共同舉辦的一項全國性職業院校學生技能競賽活動。 「大賽」網站是浙江建設職業技術學院承辦。

大賽作為我國職業教育工作的一項重大制度設計與創新，深化了職業教育教學改革，推動了產教融合、校企合作，促進了人才培養和產業發展的結合，擴大了職業教育的國際交流，增強了職業教育的影響力和吸引力。大賽已經成為廣大師生展示風采、追夢圓夢的廣闊舞台，成為促進我國職業教育改革發展的重要抓手，對職業院校辦出特色、辦出水平的引領作用日益凸顯。

2016年大賽由37個部門（單位）主辦，共設置94個競賽項目。承辦校分布在天津、北京、山西、吉林、江蘇、浙江、安徽、福建、山東、河南、湖北、廣東、重慶、甘肅、青島和寧波等16個賽區，直接參與企業上百家，參賽選手預計過萬人。

大賽期間將同時舉辦中華優秀文化傳統藝術表演賽、中國職業教育現代化論壇暨第二屆全國職業教育科研院（所）聯席會議、全國大賽參賽選手就業洽談會、全國職業院校技能大賽博物館參觀活動等活動

全國職業院校技能大賽是中國職業教育學生切磋技能、展示成果的舞台，也是總覽中國職業教育發展水平的一個窗口。

E. 中職技能大賽的題目不管什麼時候的。

2010年福建省職業院校技能大賽中職組數控技術技能比賽規程本文由省職教中心貢獻doc文檔可能在WAP端瀏覽體驗不佳。建議您優先選擇TXT，或下載源文件到本機查看。福建省職業院校技能大賽 2010 年 福建省 職業院校技能大賽 中職組機械加工 技術技能比賽規程 中職組 機械加工技術技能比賽規程 機械加工一 , 工種和內容 1.數控車工:數控車床操作,工藝編制,手工與 CAM 編程, 程序傳輸. 2.數控銑工:數控銑床操作,工藝編制,手工與 CAM 編程, 程序傳輸. 3.加工中心/數控車團隊:數控機床操作,工藝編制,手 工與 CAM 編程,程序傳輸,組合加工技術與應用. 4.車工:普通車削加工主要技能. 5.鉗工:鉗工主要技能. 二 , 比賽時限 1.數控車工:360 分鍾 2.數控銑工:360 分鍾 3.加工中心/數控車團隊:390 分鍾 4.車工:330 分鍾 5.鉗工:450 分鍾 三 , 組隊方式 每個代表隊各賽項最多報名人數如下: 數控車工:2 人; 數控銑工:2 人; 加工中心/數控車團隊:1 個隊,每隊 3 人(其中:加工 中心操作工 1 人,數控車工 1 人,工藝編制 1 人) ; 車工:2 人; 鉗工:2 人;命題要求 四 , 命題 要求 1.根據教育部中等職業學校機械加工等相關專業教學指導 方案,結合企業生產實際,參照數控技術專業職業技能鑒定標 准中相關工種的高級工要求. 2.數 控 加 工 項 目要 求 選 手 至 少 一 個 復 雜 曲 面 使 用 CAM 編 程. 五 , 大賽規則 1.參賽選手著裝需符合相應工種要求,並按大賽組委會規 定時間到達指定地點,憑參賽證,學生證和身份證(三證必須 齊全)進入賽場,並隨機抽取機位號.選手遲到 15 分鍾取消競 賽資格. 2.各隊領隊和教練,以及未經允許的工作人員不得進入競 賽場地. 3.裁判組在賽前 30 分鍾, 對參賽選手的證件進行檢查及進 行大賽相關事項教育. 4.參賽選手必須按照設備使用規程進行操作.參賽選手不 得攜帶通訊工具,紙張和其它未經允許的資料,物品進入大賽 場地,不得中途退場.如出現較嚴重的違規,違紀,舞弊等現 象,經裁判組裁定終止比賽並取消大賽成績. 5.比賽過程中出現設備或軟體故障等問題,應及時提請裁 判確認原因.裁判請示裁判長同意後,可將該選手大賽時間酌 情後延. 6.比賽過程中,選手若需休息,飲水或去洗手間,一律計 算在比賽時間內,食品和飲水由賽場統一提供. 7.比賽過程中,選手因工藝制定不當或野蠻操作,造成夾-2-具,刀具,工具和設備損壞者,經裁判員裁定,視情節輕重, 做扣分至終止比賽的處理.對損壞的設備等設施酌情賠償.裁 定終止比賽的,須報總裁判長批准後執行. 8.參賽選手完成比賽項目後,提請裁判到工位處檢查確認 並登記相關內容,選手簽字確認後聽從裁判指令,在賽場服務 人員的引導下離開賽場.裁判填寫執裁報告. 9.如果選手要求提前結束比賽,應報裁判員批准.比賽終 止時間由裁判員記錄在案,批准並通知提前結束比賽後,選手 不得再進行任何加工. 提前顯示字數：

F. 電工電子技能大賽有哪些比賽項目

電工電子技能大賽有這些比賽項目：電子產品裝配與調試、機電一體化設備組裝與調試、單片機控制裝置安裝與調試、製冷與空調設備組裝與調試、電氣安裝與維修五個項目。其中，機電一體化設備組裝與調試中職學生組和高職學生組為團體項目，電氣安裝與維修中職學生組、高職學生組和教師組為團體項目，其餘均為個人競賽項目。

G. 河北省中職生電子商務技能大賽用的是什麼軟體

- - 學生的話，沒什麼待遇，有個證書而已，工作的話也就是一個證書，沒什麼用。

H. 關於舉辦2010年全國職業院校技能大賽中職組電工電子技術技能比賽的通知的附錄4

「天煌杯」製冷與空調設備組裝與調試技術技能比賽規則
一、比賽內容
根據比賽組委會提供的有關資料和工作任務書，參賽人員在規定時間內使用專用工具，完成製冷管路設計、製作、連接;電氣控制系統的測量與連接;系統維修及調試。
二、完成時間
完成比賽規定的全部工作任務時間為4小時。
三、賽場提供的設備和工具
（一）賽場提供的設備
賽場提供天煌教儀THRHZK-1型現代製冷與空調系統技能實訓裝置。裝置配置如下表： 序號 名稱 主要部件、器件及規格 數量 1 實訓平台 提供長×寬×高為1500mm×800mm×800mm
鋁型材實訓平台 1台 2 空調系統模塊 旋轉式壓縮機、室內熱交換器、室外熱交換器、四通換向閥、節流裝置、視液鏡、空調閥等器件 1套 3 冰箱系統模塊 活塞式壓縮機、鋼絲式冷凝器、冷凍室蒸發器、冷藏室蒸發器、節流裝置、視液鏡、電磁閥、乾燥過濾器等器件 1套 4 電源及儀表模塊 提供AC220V電源，交流電壓表0～250V、交流電流表0～5A 1套 5 冰箱電子溫控電氣控制模塊 提供東芝GR-204E電子溫度控制模塊，可控制直冷式雙門電冰箱 1套 6 冰箱智能溫控電氣控制模塊 單片機控制、液晶顯示、雙溫控；具有速凍功能、智能控溫 1套 7 空調電氣控制模塊 提供空調通用控制模塊，具有製冷、制熱、通風、除濕控制功能 1套 （二）賽場提供的工具
賽場提供的工具： 序號 名 稱 規格 數量 注 備 1 彎管器 CT-368 1把 2 偏心型擴孔器 CT-808AM 1套 3 脹管擴管器 CT-2000 1套 4 割管刀 1把 5 真空泵 TW-1A 1台 6 雙表修理閥 CT-536GF/S 1套 含三色加液管 7 轉接頭 公/英制 3隻 四、選手自備工具 序號 類型 名稱 備注 1 連接工具 一字螺絲刀、十字螺絲刀、剝線鉗、尖咀鉗、斜口鉗、剪刀、電烙鐵、烙鐵架、焊錫絲、鑷子 禁止使用電動工具 2 組裝工具 活動扳手、內六角扳手 禁止使用電動工具 3 檢查工具 萬用表 4 作答工具 圓珠筆或簽字筆（禁止使用紅色圓珠筆和簽字筆）、HB或B型鉛筆、橡皮、三角尺 5 測量工具 3m捲尺、直尺 五、評分標准
（一）評分標准及分值
根據選手在規定時間內完成工作任務的情況，依據國家有關製冷設備維修工職業技能中、高級工的要求進行評分。滿分為100分。 項目 分值 評分標准 正確性 60 專用工具的使用、部件安裝符合要求；電路、管路連接正確；調試步驟及方法規范，符合相關標准要求；通電調試運行製冷設備的性能參數，達到相關技術要求。 工藝性 30 設備組裝與調試的工藝步驟、方法正確，測量工具的使用符合規范；電路連接布線符合工藝、安全和技術要求，整齊、美觀、可靠；管路連接符合工藝要求，管接頭連接可靠。 職業與
安全意識 10 完成工作任務的所有操作符合安全操作規程；工具擺放，包裝物品、導線線頭等的處理，符合職業崗位的要求；遵守賽場紀律，尊重賽場工作人員，愛惜賽場的設備和器材，保持工位的整潔。 （二）違規扣分
1. 在完成工作任務的過程中，因操作不當導致事故，視情節扣10-20分，情況嚴重者取消比賽資格。
2. 因違規操作損壞賽場提供的設備，污染賽場環境等不符合職業規范的行為，視情節扣5～10分。
3. 擾亂賽場秩序，干擾評委工作，視情節扣5-10分，情況嚴重者取消比賽資格。
六、名次排列
按比賽成績從高到低排列參賽選手的名次。比賽成績相同，完成工作任務所用時間少的名次在前；比賽成績和完成工作任務用時相同，通電調試製冷設備的性能參數成績較高的名次在前；比賽成績、完成工作任務用時、通電調試製冷設備的性能參數成績相同，名次並列。

I. 中專生能參加一些技能大賽的活動

中專生當然可以參加一些技能大賽，而且如果有組織的話都可以去參加，這個不僅可以鍛煉自己的學習能力，還可以參加自己社會經驗的能力。

J. 如何做好中職學校技能大賽工作

一、學校重視，同事合作，充分准備
1、在活動之前，實驗設備維護創新協會與暖通協會就對所有參賽隊員進行了培訓，如word、autocad三極體的檢查及其焊接、滴定管的使用。並且詳細的寫了活動策劃書及各個比賽項目的評分准則。
2、學校領導的重視，老師的配合，使得活動得以順利地完滿結束。例如系領導為培訓提供了投影儀及培訓場地，同時專業老師在技術方面給予了指導。使得參賽人員的技能水平有了極大的提高。
二、報名踴躍，參與積極
自活動宣布開始，各部就積極激勵學生參加，而學生也自發地組織起來，對各自參賽項目方面的知識進行了學習與補充。
三、活動精彩，令人回味
比賽伊始，刑德山主任作了重要講話，他就此次技能比武大賽的必要性作了重要解釋，並對參賽選手寄予了深厚的期望。並宣讀了比此次比賽章程。比賽正式開始後，首先進行的是筆試題的解答，四名參賽人員沉著冷靜。其次進行的是工程制圖，參賽人員熟練的畫圖技巧及測量工具的靈活使用場外觀眾深深折服，時時傳來雷鳴般的掌聲。接下來同時進行的是word操作與管道連接，參賽人員對辦公軟體word的熟練操作，對管鉗，扳手等各種工具的熟練使用使評分老師都大為驚嘆，autocad的操作與三極體的鑒別、焊接技術及萬用表的使用就是精彩的延續；最後進行的即興演講更是將本次活動推向一個高潮，四位同學的演講深深打動了在場的每一位老師與學生，掌聲久久不息。比賽結束後；李東雄老師對本次大賽作出了重要點評，鼓勵同學們勤於動手，鍛煉自己的實踐能力。此次大會圓滿地落下了帷幕。
四、不足之處，努力方向
1、比賽之前雖然對比賽工具進行了檢查與檢修，但在比賽過程中仍有部分工具出現了問題，影響了比賽的進度與效果。在以後的比賽中我們應對工具進行嚴格的檢修，而且要有備份的工具。
2、場面有點混亂。活動雖然經過具體分工，詳實安排，但在實際過程中由於人數較多，場面有點混亂，個別成員沒有完成自己的分工。今後要把各項工作落實到個人，避免人員之間的互相推諉。
3、試題的保密工作及其評分准則不夠完善。
五、活動結果及意義
豐富了學生的校園文化生活，展現了學生的風采，極大的提高了大學生的實用技能和實際動手操作能力，同時更好的促進學生參與科研活動和實驗室建設的發展。同時此次技能比武大賽給了同學們一個展現自我的平台，激發了大家動手實踐的濃厚興趣，受到了老師和同學們的一致好評。