⑴ 圍棋社團除了圍棋比賽都能舉辦什麼活動，要有特色 有創意的 ............急
還可以舉辦假面舞會，哈哈 ，分為白棋和黑棋，每個人扮成白棋或者黑棋，整一個特大的圍棋紙讓自己本身下棋，應該別有一般風味。。。親身體驗下棋的真實感。。。。
⑵ 圍棋活動新聞稿怎麼寫
從以下幾個方面去寫:
1、在比賽中的經歷和感受。
2、比賽中令你感受最深的事情。
3，感謝幫助過你的人和參賽對手。
4，祝願圍棋事業有更好發展
5，祝願自己能有更好的發展，取得更高的獎項。
⑶ 圍棋協會可以開展那些活動
競賽訓練規定以及全年競賽規程和規則，推動普及圍棋運動。
⑷ 怎樣宣傳圍棋
1、舉辦各層次比賽：國際級的賽事、國內聯賽、杯賽，業余棋手比賽。
2、通過回多種渠道舉辦圍棋比答賽，現場的、網路的、電視挑戰賽等。
3、配合賽事，做好圍棋電視節目：賽事報道、直播、教學。
4、舉辦專門的圍棋推廣活動，職業期手與棋迷的友誼賽、互動等等。
⑸ 我是教圍棋的，學校要做個活動。要求出倆跟圍棋有關的，可以讓家長跟孩子們互動的小游戲。求助！
這個很難啊。
要不你讓家長跟孩子上聯棋？一人輪流走一步。不能商量，不能支招，不能改變次序。
對於家長的要求嘛，可以放鬆點，放寬到他的親戚范圍，有會下的有時間的可以頂上來。要不有些家長為難。全不會啊。
⑹ 如何宣傳服裝促銷活動
我們都知道店鋪做生意需要促銷，促銷最好的時機是什麼？節日，過節日！過節日是最好的促銷機會！哪這里哪些節日適合我們鞋服行業做促銷呢？一年從元旦節開始我們往下數：元旦、在下來呢？春節、情人節、三八婦女節、清明街（不能做）你總不能說，這件衣服您拿回去給您的前輩穿一下吧；呵呵呵哈！當然不能；51勞動節、端午節、54青年節、兒童節（童裝）母親節、父親節、建軍節、教師節、中秋節、國慶節、聖誕節、好！你在這些節日促銷，你的對手也會在這些節日促銷，哪我想問你，你的節日比你的競爭對手多嗎？你和你的競爭對手是一樣的，哪你憑什麼去戰勝你的競爭對手在這一環節？你一定要想辦法，一定要創新；讓你的節日比你的競爭對手多；節日數量取決於你的對節日的定義；
哪我問你一個問題：什麼是節日？上次我問一個加盟商朋友，什麼是節日？她說：節日就是節日；她的這個回答，讓她永遠的活在了我的心中，永垂不朽！我想你可能是從小到大都沒有思考過什麼是節日，總之人家過春節了我也過春節；情人節來了，我就和我家哪死鬼打電話說，情人節怎麼過？但是我們就從來沒思考過什麼是節日；唉！如果你都不知道什麼是節日，你怎麼能利用好節日呢！也許你覺得很簡單，哪好辦嘛，我回家網路上搜索一下，不就知道什麼是節日了嘛！我可以告訴你，你也不用網路去了，在這里我告訴你，網路上寫的是：為適應生活的需要，而共同創造的民俗文化；這就是網路上寫的；這個定義對你的做生意，沒有任何的幫助，因為你的對手也會去網路搜索；你的節日數量也不可能多於你的競爭對手；你也不用覺得難過，因為中國99.99999%的做生意的人都沒有考慮過，做促銷的人很多很多，你沒有考慮過也沒什麼；但是從今天開始，你需要不需要思考，你一定需要去思考！哪到底什麼是節日呢，我想你肯定想說，你不要再問了嘛，在問我就精神分裂了！我先和你分享一個案例；和你體驗一下什麼是節日；我相信我分享完這個案例你就知道什麼是節日了；你以後在做生意的時候一定會創造出更好的人氣；
我們中國有一種行業競爭非常激烈，哪就是旅遊市場；旅行社競爭的激烈程度非常激烈；他們是如何搶市場的；記得09年沈陽一個旅行社，組團來華東旅遊，他們到，杭州西湖啊，安徽九華山啊，蘇州園林啊；還有上海啊這些地方；叫做：7天6日游；來到上海，09年上海發生了一件事情，一棟樓房倒掉了，這個旅行社在7天6日游里加了一條說：我們旅行最後一個下午，組織大家去看看，上海哪個樓是怎麼倒的；據說，這個樓倒下去，居然沒有一個玻璃碎掉，說明這個樓質量非常好；只是這個地基有問題；哪我問一下你：在這個旅行社老闆心中有沒有一個：上海倒樓節呢？有沒有呢？沒有這個節日，哪他怎麼去做這個促銷呢？對於這個老闆心目中，肯定有一個節日，叫做上海倒樓節！所以我告訴你一個定義，對於做生意的人來說，對於一個店長來說，對於一個督導來說：節日！就是吸引公眾眼球的日子；我們一定要突破我們的思想！我給出這個定義之後呢，我們需要思考什麼？吸引眼球的日子，有些日子是固定吸引眼球的日子如春節、中秋、51、等等等等既然有固定吸引眼球的日子，就有不固定吸引眼球的日子；
09年美國前總統布希落選，之後他去伊拉克，一個記著拿起鞋子砸向在講台上說話的布希總統我利用這件事在店鋪做了一個什麼促銷呢：我聯系廣告公司48小時內給我做出一個幅漫畫糊了一個布希的假人；上面寫上一段廣告詞：伊拉克，一鞋砸出世界文明；XXX，你我砸出紅火好運；然後促銷內容是：站在三米遠距離：砸到脖子以上5折，肚臍以上8折，腳踝以上7折，腳：5折，你知道外面多少人在排隊嗎？外面100多人在外排隊；你說在我眼中有沒有一個：布希被砸節呢？肯定有；這個店鋪在這個節日裡面銷售比平時高了5倍左右；如果不是這個活動，只是促銷的話，最多2倍銷售額；活動內容，至關重要；我付出了什麼？我只是想出了這個方法，而且不僅僅達到銷售額的提升，通過媒體的嘴巴和電視的效果，我的店鋪提高了知名度；影響力是不可預估的；你想想你的店鋪有N家媒體來報道你的店鋪的促銷活動，你的店鋪是什麼模樣？送你一句話：善弈者謀勢，不善弈者謀子，真正的圍棋高手他善於去構造圍棋的勢力，而普通的一般的下圍棋者，他只是再說：我去殺一個子，殺2個子；真正的高手會去造勢，而對於我們絕大多數的督導和店長來說，哎呦！如果我的貨品好一些我的生意就會好一點；你是在謀什麼？你就是在謀子；而對於一個頂尖的店長、督導來說，他們要求除了貨品不錯之外，他們更多的去造勢去了；去營造一個很好的氛圍；營造這種很吸引眼球的活動；衡量你是一個普通的店長、督導還是一個頂尖的店長、督導、就是看你每天是把眼光放在你的衣服上，還是把眼光更多的放在造勢上來吸引更多人的眼球來關注我們的店鋪；記得10年有一場日全食後，我問加盟商朋友，我問她，你日全食哪天幹嘛去了？她回答：我去看啦！我問她好看嗎？她說：好好看喲！當她這樣說的時候我真想抱著她哭；她的回答也讓她在我心目中永垂不朽了；我問她的意思不是問她日全食那天去幹了什麼？而是日全食這件事，對你做服裝生意，有沒有什麼幫助；我想問你，你利用了這個節日了嗎？哪你的對手用了這個節日，他就比你的節日多了一次；在整個深圳我發現只有一個品牌利用了這個節日，就是我之前的東家；T品牌；本店全部貨品8折，另送觀日全食眼鏡一副；畫大大的一副眼鏡在哪裡；很多顧客來這里買的不是衣服，而是一副觀日全食的眼鏡；這就是我國日全食節；這個節多久過一次啊，明朝萬曆年間，1575年過的；434年前過的；下一次過什麼時候？297年之後；2309年，這一次錯過了不要緊，還可以是下一次，哪怕你是在另外一個世界經營服裝生意；哪在這里求教你下一次我們還有什麼節日？李天一案節嘛、釣魚島節嘛、敘利亞節嘛、劉翔戀愛節嘛、是不是？這些都是吸引顧客眼球的節日；我們開服裝店，一隻眼睛要看我們的店面，還有一隻眼要看我們的世界；這里我贈一句話給你；成功的服裝從業人員不是做與眾不同的事，而是成功的督導與店長做事與眾不同；所以，怎麼把我們的事做的更好，裡面真的一定有很多的訣竅；我希望督導店長做到家事，國事，天下事，事事關心的督導與店長；我們才能做到讓我們的生意蒸蒸日上，戰勝我們的對手；讓我們享受更多的做經營的樂趣；做管理的樂趣；尤其是做服裝的樂趣；如果欲學詩，功夫在詩外；宋代，陸游；看看能帶給我們什麼樣的思考和借鑒；創新決定未來；
⑺ 圍棋除了下棋有其他活動嗎
有的。棋會。就是一個圍棋幫會裡面的人一起喝茶對弈之類的。
⑻ 我們的社團活動圍棋400字
圍棋是傳統的東方游戲，是中華民族優秀文化的瑰寶。它是我們祖先邏輯思維與形象思維雙翼並展的智慧。
小學，是應氏計點制圍棋規則的創立者——應昌期先生的母校。基於我們學校的圍棋教育傳統，我們抓住新課程改革的契機，把圍棋活動作為校本課程進行了重點開發。經過全校師生的努力，現已形成了包括知識和技能、方法和過程、情感態度等多維度的圍棋教學目標系列，建立了包括學校圍棋活動，圍棋文化建設，家校合作活動，網路圍棋活動等圍棋校本課程框架，在圍棋教學中我們採取了自主合作學習、集中教學、閱讀內化三大策略。
我們的圍棋課題研究成果體現在：
圍棋活動具有豐富的育人價值：促進了學生智力的發展；陶冶了學生人格情操和開發了學生的心理潛能；促進了學生身心協調發展；提高了學生的審美能力；培養了學生的韌性和毅力
其次，圍棋活動促進了學校整體的發展：學校不但在各級各類的圍棋比賽中頻頻獲獎，培養了一批批頗具發展潛能的小棋手，他們參加各種少兒圍棋比賽，曾獲寧波市、浙江省、全國，乃至世界業余圍棋比賽的冠軍，而且通過圍棋活動進一步提高了學校的聲譽，近幾年來學校獲得市文明單位等四十餘項區級以上榮譽，在寧波市內具有較大影響。
⑼ 公司有員工700人,元旦舉行活動,每個人都參加,下圍棋的佔37%
700*（1-0.37）=441
⑽ 如何利用圍棋活動培養幼兒的規則意識
文章摘要：《幼兒園教育指導綱要》指出：「讓幼兒理解並遵守日常生活的基本社會行為規則。」只有具備良好的社會行為規則，才能使每一個人在活動中即能滿足自身的需求又不會干涉影響到他人，才能有效的促進幼兒之間的夥伴關系。俗話說「沒有規矩，難成方圓」，在幼兒園里的「規矩」、「方圓」就是指幼兒良好行為規則的培養。 關鍵詞：圍棋 培養 規則 大多數幼兒在家都是獨身子女，凡事以遷就為主，家長樣樣事情都包辦代替。而在幼兒園可大不相同，如果也像在家裡喜歡怎樣就怎樣，東西亂扔，做事有頭無尾，肯定會亂套。所以幼兒園是有一定的規則的，需要他們去遵守。如：有時間的限制按時吃飯、游戲、睡覺等，而且要學會自己穿脫衣服，活動時自己挑選玩具，活動結束後自己收拾並放回原處等。家長都認為幼兒品德教育中行為習慣的培養非常重要，就象蓋高樓大廈一樣，如果地基打不好，高樓是蓋不好的，孩子的思維敏捷，聰明伶俐固然重要，但從小培養幼兒形成良好的遵規則的行為習慣對其一生的影響都很大，不可忽視和放鬆。我們通過圍棋活動讓幼兒體驗遵守規則帶來的快樂。通過圍棋活動，讓幼兒了解社會活動，能分辨是非，對與錯的判斷。我根據社會規則的內容結合小班幼兒的年齡特點和認知水平，形成了適用於小班幼兒的區角游戲規則內容。我們主要對於小班的行為規則主要表現為將物品放回原處，能輕拿輕放區角游戲的物品。圍棋活動的開展也同時讓幼兒能夠學會游戲中排隊懂得學會自我保護。知道在教室、走廊里輕輕走路。這些社會規則內容都是互為聯系緊密結合的。在家裡會主動向他人問好，能講衛生、注重儀表；會愛護花草樹木；會愛護玩具，用過後會自己收拾玩具，能夠專心完成一件事；會按正常作息時間睡覺、起床；會等家人一起進餐；會幫家人做一些家務，做到無「自我中心」的現象。 教師的引導與幫助：幼兒的行為規則判斷能力與在教室中的行為問題具有密切的聯系。幼兒在集體生活中，每天要面臨許多實際問題，面臨老師、同伴的要求和紀律的約束。幼兒能否正確理解和判斷別人的想法、情感、要求和企圖，在很大程度上決定了他是否能有效地遵守課堂秩序，能否與老師和同伴友好相處。所以，幫助孩子提高理解他人的能力，是學習良好行為的思想、情感基礎。提高孩子的道德判斷能力，能有效地減少班級中的行為問題。教師還應當啟發幼兒體驗同伴間積極交往所引起的滿意和快樂的感受，培養師生間相互喜愛的情感氣氛，並處處注意以身作則，為孩子們樹立良好道德行為的榜樣。對於孩子的每一點進步，教師都應隨時鼓勵，給予強化，並有意識地針對孩子的個別差異進行個別教育。只有這樣，才能收到良好的教育效果。 一、運用圍棋游戲，培養幼兒的規則意識 圍棋游戲是幼兒所喜愛的，在圍棋游戲中幼兒能夠體驗游戲帶來的歡快。興趣和快樂這兩種情緒體驗相互作用、相互補充，使幼兒在圍棋游戲中願意遵守規則，接受成人的教育。因此我根據幼兒的特點，選擇了一些適合幼兒的游戲。在操作游戲中，對材料的操作和擺弄是激發幼兒游戲興趣的源泉。如操作拼圖游戲時, 我有意識地讓幾個幼兒共同來完成。圍棋游戲中孩子學會了等待和輪流游戲, 即使是很急噪的幼兒也逐漸能靜下來和同伴一起下棋。組織這樣的游戲活動由於幼兒會專注於手部動作和腦力活動，所以在規則簡單的情況下，幼兒的自控能力表現的比較突出。再如，在角色游戲中，可藉助游戲的魅力，讓幼兒在游戲中扮演各種社會角色，承擔責任，從而學習行為規范和行為准則，學習在游戲中遵守秩序，學會等待、合作，提高幼兒的自我控制能力。游戲中他們要排隊買東西，排隊領錢，和同伴合作游戲，從中也能遵守一些簡單的社會行為規則。如在運動游戲時，我經常採用小組競賽的形式，競賽游戲中，同組的幼兒在等待中相互鼓勵，相互提醒。隨著教師提出的游戲規則，孩子們的自控行為不斷提高，集體觀念也逐漸增強。 二、創造圍棋環境，培養幼兒的規則意識 作為教師，要向幼兒提出前後一致合理的行為界限或行為規則，養成幼兒遵守日常生活行為規范的習慣。因此，我向幼兒提出的要求應明確、具體的，能讓幼兒知道該干什麼，不該干什麼。我也以身作則，做幼兒的榜樣。在日常教育中還應幫助幼兒學會評價自己的行為和別人的行為，從別人對他行為的評價轉化為幼兒自己的行為評價。當幼兒能夠遵守有關行為規則時，教師也應及時表揚鼓勵。如每一次的講評課，我讓幼兒自己來評價自己的行為和別人的行為，哪些事情應該做的，哪些事情不應該做的，有時孩子們的評價還真能起到一定作用。所以應在寬松的環境下讓幼兒逐步約束自己，養成較好的學習行為規則。 三、結合言語，培養幼兒的規則意識 幼兒能調節和控制自己的行為，首先要掌握好語言。如：幼兒想要干某件事情時，自己先說著「我要干什麼」然後自己再去干。所以在幼兒日常活動中，要注意發展幼兒的言語表達能力，加強言語對幼兒行為的調節功能。在活動前，我先向幼兒提出活動所達到的目的，提高幼兒自控的動機水平，並在活動中引導幼兒克服困難，堅持達到既定的目標。在活動中，我鼓勵幼兒用自己的語言說出將要去做什麼而不能去做什麼，也就是行動前明確意識到行為的目的，從而對自己的行為起一種制約作用。 幼兒規則意識的提高不是一朝一夕能達到的，它應滲透在幼兒園的多種活動和一日生活的各個環節中。不僅僅是在幼兒園要遵守行為規則，在家裡乃至社會上都要學會遵守規則，老師和家長都要有責任，讓孩子形成一定的規則意識。幼兒在成長，他的規則意識也在不斷的提高，相信有老師、家長、幼兒自己的不斷努力，他們也會為有良好的規則意識而帶來的種種收獲而自豪的。