開學季書店促銷活動

A. 「六一」兒童節期間，書店搞促銷活動。

補充習題》六下第6頁第5題：
「六一」兒童節期間，書店搞促銷活動。兒童書店所有圖書七折銷售。新華書店圖書「買四送一」。六年級要買20本《趣味數學》，到哪家書店買比較便宜？
分析：學生獨立做題時，很興奮。列出如下四種解法：
第一種：第一步：先求到兒童書店少花錢的本數
20×（1－70%）＝6（本）
第二步：再求到新華書店少花錢的本數
20÷（4＋1）=4（本）
第三步：比大小
6＞4
答：到兒童書店買比較便宜。
第二種：第一步：先求到兒童書店實際花錢的本數
20×70%＝14（本）
第二步：再求到新華書店實際花錢的本數
20÷（4＋1）×4=16（本）
第三步：比大小
14＜16
答：到兒童書店買比較便宜。
第三種：用假設法
第一步：假設《趣味數學》每本1元。
第二步：求到兒童書店少用的錢數
1×20×（1－70%）=6（元）
第三步：求到新華書店少用的錢數
1×20÷（4＋1）=4（元）
第三步：比大小
6＞4
答：到兒童書店買比較便宜。
第四種：用假設法
第一步：假設《趣味數學》每本1元。
第二步：求到兒童書店用去的錢數
1×20×70%=14（元）
第三步：求到新華書店用去的錢數
1×20÷（4＋1）×4=16（元）
第三步：比大小
14＜16
答：到兒童書店買比較便宜。

B. 當當網開學季活動

關於圖書活動以下活動時間：精品圖書每滿100減50
促銷時間：2015年09月17日00:15到09月22日00:00
開學季教育圖書滿100減20，滿200減50，滿300減100
促銷時間：2015年09月19日00:15到09月23日00:00

C. 新學期開始，新源書店推出優惠活動，購書一律九五折．王軍買了一本《少年百科全書》，比原價便宜6元．這

D. 新華書店開展促銷活動，每本書13元，買5本贈一本，如果買30本書，共花多少元

30÷5=6
13x6=78
我是小學習生我也不差

E. 文具店開學促銷方案

一年級的話，要了解他們的課程內容。教具什麼的可能一開始沒需求，隨著課程推進他們就需要買了。

F. 某書店搞促銷活動

解1：設書總價X元，由題意，按照書價構成思路，則：X=實際花版的錢+12
即： X=X*80%+20(買卡)+12
0.2X=12+20
X=160（元）權
實際花錢：160-12=148（元）

解2：設共花了M元，由題意，書價=M+12
按照實際花錢的構成思路，則：
M=20（買卡）+書價*80%
所以：20（買卡）+（M+12）*80%=M
0.2M=29.6
M=148（元）
書價=148+12=160（元）

解3：設書總價X元，由題意，按照節約比例構成看
則：X*20%=12（節省）+20（買卡，非書價構成）
X=32/0.2=160（元）
實際花錢=160-12=148（元）

解4：設書總價X元，由題意，按照實際購書書價內容比例構成看
則：X*80%=X-12（節省）-20（買卡，非書價構成）
X=32/0.2=160（元）
實際花錢=160-12=148（元）

答：小王共花了148元，書的總價是160元
檢驗：小王花的錢+12=20（買卡）+160*80%+12=160

G. 書店做促銷活動或送禮品的活動方案

我曾經去做過一個飲料促銷活動，可是人流量不是很多，就算有人經過也不會停留版太長時間。我分權析了一下導致這個結果到底是什麼原因：1.首先就是我們的飲料商場哪都有賣 2.價格方面沒有什麼性價優勢 3.宣傳的氣場也不夠、亮點不多像書店促銷活動：擺一些書以外的物品，像博景筆筒這類 偉人人物類

H. 新華書店開展促銷活動,每本書13元,買5本贈一本,如果買...

五加一等於六6x13，得出來的數就是那樣買的。

I. 十一書店促銷方案

打折，或購滿一百元送30元書，購滿50元送10元的書。

J. 書店宣傳活動策劃

給你篇範文，希望對你有幫助1 圖書市場營銷的戰略研究一、制約當前中國圖書營銷的因素分析目前，制約中國圖書營銷存在著諸多因素，其主要因素在於絕大多數出版社的市場定位模糊，組織機制存在缺陷，不懂市場營銷或雖懂卻沒有能力建立與競爭環境相適應的完善和高質量的營銷管理體系。(一)出版社的組織結構不健全中國的圖書出版社一直屬於宣傳部門，1960以前定位為「事業單位」，一切全由國家包，不用考慮經濟方面的盈虧。從1980年以後，出版社定位是「事業單位，企業管理」，實行的是自負盈虧制。但出版社由於一直是事業單位的建制，其組織建設是行政型的，組織機構的設置是按照出版過程為編輯部、生產部、發行部三大部，而不是圍繞圖書市場運作而設置。同時，在此組織建設的基礎上，管理模式為行政管理，而非一個健全的分析、計劃、執行、控制的營銷管理模式。所以，在現行體制和機制的條件下，出版社對圖書市場往往缺乏整盤考慮的大策劃，圖書的出版與發行又形成分割的局面，而出版社本身各環節之間也缺少總體的協調和監督，往往在圖書印製完成之後，銷售環節無法了解圖書選題的目標市場，致使圖書流通不暢、信息不暢。（二）出版社圖書營銷結構不完善圖書的營銷是一項連鎖式的工程，是以分析、計劃、執行和控制的市場運作過程為根基。圖書營銷系統應貫穿於信息、選題、組稿、編輯、價格、設計、紙張、製版、印刷、渠道、運輸、宣傳、銷售、促銷等等一系列出版流程，而我們的現行的出版各要素問存在著很多斷層：從圖書的作者這個環節來說，作者在完成書稿交給編輯之後便完成了使命，至於書籍以後的命運則掌握在出版社編輯的手中，書稿編輯的程度、何時出版、如何包裝、整體編輯裝幀是否與書稿原創意圖一致等等是都是出版社的事。這里有兩種情況出現：一是一些優秀的作者對自己的讀者群很熟悉，所創作的作品也深為了解他的讀者喜愛，但書稿進入出版社後，卻由於編輯自居，不願與作者進行進一步的溝通，且把握不住該作品讀者市場的優勢，往往編輯出版出的圖書失去了願有的市場感覺，讓這個目標市場的讀者不能接受；其二是作者本身不了解圖書市場的需求，所創作的作品往往不顧讀者的閱讀審美情趣和習慣，而編輯又不能及時地進行相關需求的信息反饋，加之編輯書稿時編輯的主客意識強，沒有或很少考慮讀者的口味，所編輯的圖書往往讀者甚少，缺乏市場。(三)當前，再圖書營銷策劃中宣傳模式老化中國書業當前的圖書宣傳工作，最大的弊病是習慣於體內循環，宣傳對讀者是「找不著北」，讀者看宣傳是「霧里看花」。出版社一般只為新書作宣傳，大多起到「新書出版通告」的作用，並沒有將這些宣傳作為圖書營銷推廣的工具。同時，出版社往往認為書已經發給中間商和零售商，市場宣傳應該是它們的事情，所以不願與書店共同培育市場，營造市場。另外，宣傳定位不準也是重要原因，總是對宣傳媒體的選擇、對圖書中間商、零售商、讀者等接受群體渠道的選擇等等極少去研究和策劃，宣傳手法也是傳統的，落後於當代資訊社會、信息社會。(四)圖書發行部門慣性操作，現代營銷意識單一由於圖書發行部門，特別是國營書店，在對教材教輔發行依賴性強以及傳統發行方式的影響下，還未提升到真正意義上的市場營銷，缺乏現代的營銷意識。至今，還有很多的縣、鎮國營書店，在一年兩季學生課本發行任務完成，保住之後，對一般圖書的銷售持可有可無的消積態度。而對圖書銷售的市場細分、目標市場選擇、市場定位，市場服務，銷售渠道，人員銷售及促銷和公關營銷等等缺少認識，更談不上設計圖書市場的營銷戰略及營銷組合。在圖書賣場—— 書店店堂的設計上，缺少營銷的考慮，甚至在店堂書架圖書的分類上也是一直沿用的老模式，很少有根據讀者圖設計營銷方式的。同時，圖書發行部門在圖書促銷手段上創新意識也不強，一直是流動供應、節日圖書九折優惠大唱主角，未能掌握整體營銷的一切技術，這已不能適應圖書市場競爭形勢的需要。(五)缺乏圖書市場信息反饋機構出版社或是圖書發行部門建立專職市場信息部門的極少，即使建立了也存在兩大問題：一是管理層重視不夠，只將信息部門作為向自己提供相關資料的部門，並沒有真正認識到信息的收集處理後可以成為生產力；二是缺少稱職的圖書市場信息人員和合理的資金配置。所以，缺乏圖書市場信息機構，缺少將市場信息處理後轉化為選題—— 出版—— 市場的良性循環的信息管理模式。二、創新—— 中國圖書營銷的戰略思考(一)