美術繪畫促銷活動

⑴ 關於學畫畫的活動主題名稱

1、百年崇教育英才，樂學勤勉創新風。

2、百年天下桃李，一心情懷芬芳回。

3、博覽，開闊視答野；讀書，遠離平庸。

4、暢游書海，塑完美人生。

5、倡導全民讀書，享受閱讀快樂。

6、傳統文化進課堂，禮儀花香滿校園。

(1)美術繪畫促銷活動擴展閱讀：

活動策劃是提高市場佔有率的有效行為，一份可執行、可操作、創意突出的活動策劃案，可有效提升企業的知名度及品牌美譽度。活動策劃案是相對於市場策劃案而言，嚴格說它們同屬市場策劃的兄弟分支，活動策劃、市場策劃是相輔相成、相互聯系的。

市場策劃和活動策劃都從屬於企業的整體營銷思想，只有在此前提下做出的市場策劃案和活動策劃案才兼具整體性和延續性，也只有這樣，能夠有效的使受眾群體同意一個品牌的文化內涵。

⑵ 簡述設計與繪畫藝術的關系

內容摘要：文章通過分析繪畫與設計的使命、特點、異同與發展等，客觀、深刻、科學地闡述了兩者的關系。

關 鍵 詞：繪畫 設計 使命 關系

畫家與設計師有時會引發一些爭議。有的認為，繪畫與設計同屬美術，只要有繪畫功夫，搞設計是不成問題的；而另一種觀點是：僅僅靠繪畫的功底去從事設計是遠遠不夠的。因此，有必要認真思考繪畫與設計兩者的使命，理清它們之間的種種關系，這對藝術設計教育與實踐等具有建設性意義。

一、 繪畫與設計的特點、使命、區分

繪畫與設計雖然同屬創造性活動，但具有各自的特點和使命。

具體說來，繪畫具有被觀賞的特徵，反映的是思想意識、精神生活、情感宣洩和美感體現等，因此，繪畫是非物質、非功利、非實用主義的。創新是繪畫的生命，並且通過個性化體現來實現，古今中外每一位傑出的繪畫大師都創作過極為個性化的作品，展現了自己的典型風格和特徵。畫家們（尤其是現代派畫家），為了表現出作品的生命力，根據自己的願望，在技能、材質與工具的應用上隨心所欲，可以完全不考慮其作品被不被人理解、欣賞、接納或認可。在這方面，凡·高是一位典型的大師，他創造了大量極作，但在當時未能被人們廣泛接受。

⑶ 【急】繪畫類社團能弄什麼有意思的活動

那就進行個社團活動規劃吧！

• 一是制訂一些任務，比如，靜物寫生，戶外寫景，郊遊等，要實際點，可操作性要強，贊同者要佔一定比例，而且，在有較成熟意見後要與團隊成員商定，最終一起確定。

• 二是分工要明細並逐一落實。一方面有助於活動有序開展，另一方面，由於團隊成員擔任了相應的角色，有助於活動氛圍的形成。

• 三是要有活動進度設定、預定目標及長遠規劃。有了目標長會在每周例會上對照目標進行分析對照，並在下一階段的活動中進行推進。

⑷ 開了美術班，怎麼做營銷招生呢

對於培訓來機構來說，營銷招生是很源重要的，想做好營銷招生的話，還是要藉助於專業的管理工具比較好，考慮下指學針，他們首創了「家校互通」+「營銷埠」+「機構管理」模式，對於培訓機構來說，真的是非常的有幫助。

⑸ 中班美術適合開展什麼樣的活動

1.趣味性

幼兒在繪畫活動中表現出來的熱情在很大程度上取決於某中動力,這種動力既來自於幼兒固有的自我表現慾望,也可能來自教師的鼓勵、支持和新穎有趣的教學方法.因此,教師在選擇繪畫內容時,一定要具備可激發幼兒興趣的因素,讓他們體驗到繪畫帶來無窮樂趣.如:大班《快樂的暑假》安排在開學後的第一次繪畫課，幼兒的暑假生活豐富多彩，也一定很愉快，剛開學與同伴聚在一起少不了要談自己經經歷的高興事情，此時老師讓幼兒用繪畫的方式把這些事畫出來，發展了幼兒的記憶力、想像力和表現力，提高了他們對繪畫的興趣。小班《我是小畫家》前帶幼兒參觀大班幼兒作畫，引起幼兒對繪畫的興趣，然後過度到讓幼兒認識彩筆和畫紙，並在自由操作時逐步學會正確的坐姿和握筆的方法。

2.聯系性

繪畫內容的安排應注意縱向順序和橫向聯系.縱向順序是指每學期繪畫活動之間由易到難、由淺入深的排列順序.橫向聯系是指不同美術活動相互間的聯系,將繪畫、手工、欣賞以及與其他領域的課程有機地結合起來,使幼兒能有步驟地提高活動興趣和審美水準。大班學習人物畫時，先安排《我長高了》，引導幼兒畫出自己的基本形象和主要特徵；然後安排《天天做操身體好》，引導幼兒觀察人物做操時的正面姿態，鞏固正面人物的基本特徵，畫出不同的做操動作；再安排《小朋友揀落葉》，引導幼兒畫出簡單的人物側面動態，表現小朋友揀落葉的形象特徵。

3.規律性

繪畫內容必須適合幼兒的技能水準和表現特點,遵循幼兒身心發展的規律.幼稚園繪畫教學的內容比較廣泛,可以是幼兒日常生活中接觸到的各種美好的事物,也可以是幼兒從電視、電影、書本上看到的、聽到的有趣事情。在選擇時,教師既要考慮幼兒的技能水準,還要留給幼兒自由表現的餘地,小班的幼兒生活經驗少,觀察不夠仔細,手指肌肉也不太靈活,選擇的內容應當簡單,選擇的形象應當單一,色彩要鮮明,更貼近他們的生活。如:繞毛線、吹泡泡、糖果瓶等。對於中班和大班幼兒,教師可以選擇一些規律性、前後有聯系的內容,多啟發他們的積極性和創造性。如中班:路上來往的汽車、街上的行人、快樂的新年等簡單的情節畫；大班基本上以情節畫和意願畫為主，如：我們班的老師、愉快的秋遊、我的夢、海底世界、我的成長故事等。

4.操作性

幼兒的繪畫活動是一種手、眼、腦並用的操作活動,是先由大腦對表像進行思考,然後通過不同的繪畫工具表現出來.在這種操作過程中,幼兒手部的小肌肉群逐漸發育成熟,手眼腦的配合也逐漸一致和協調。在操作性上，教師必須認識到自已的主導地位，努力尋找出不同的教學方法，讓幼兒在操作過程中獲得進步和發展。

5.審美性

在選擇內容時,教師要從藝術和幼兒的可接受性兩方面去考慮,不能因為孩子年齡小,看不懂,畫不出為理由,而忽視美的教育。在繪畫過程中,教師可以通過帶領幼兒觀察生活中、自然界中美的人物、動物、事物,從色彩、圖案、動靜態、進行比較,豐富幼兒的情感世界,因為真正的美感是一種由內到外的體現。

6.綜合性

繪畫活動與其他領域的活動有著較為密切的聯系,幼兒在在其他領域中獲得的知識和經驗是繪畫教育的內容之一,語言、社會、科學、健康甚至音樂活動都與繪畫活動緊密配合、相互滲透.在幼稚園的繪畫內容中會安排畫國旗、長城、天安門、美麗的家鄉，這些都與社會教育有密切關系，可以讓幼兒更好地了解祖國的燦爛文化，感受到祖國人民的勤勞智慧、，並為此而驕傲和自豪。

7.靈活性

繪畫活動內容選擇是否恰當,直接影響幼兒表達認識抒發情感的效果。我們不能像以前那樣,教師規定什麼,幼兒就畫什麼,要尊重幼兒的創造,善於發現幼兒在繪畫活動中所表現出來的智慧。所以,選擇繪畫內容,要考慮到不同的地區、不同的時間、不同的場合、不同的年齡、不同的水準,根據不同的差異,靈活地選擇不同的內容。同時,要充分尊重幼兒獨立思考、獨立創作的主動性和積極性,增加幼兒繪畫的信心。

⑹ 美術班秋季招生優惠活動怎麼寫比較有吸引力

美術班而不是畫室嗎？ 1.老師您肯定是要畫一些圖掛在牆上，如此可以得到家長的信任，好看的圖內也會吸引學生 2.已經有容學生的話可以建議他們參加比賽或考級等，有名次的話向他們要證書拿去復印，貼在牆上 3.有條件的話在一些課上可以放視頻給學生看...