樂進電子商務

A. 我學的網站建設與維護（電子商務）專接本需要考什麼課程需要哪些資料請大神幫幫我大一新生我希望能有蛻變

學的，一般都會考

B. 廈門理工學院商學系的專業設置

目前設置本科專業有：國際商務,電子商務，財務管理（含「理財」和「信用管理」方向）；專科專業有：會計和國際貿易實務。其中國際商務和財務管理專業與加拿大里賈納大學、英國赫爾大學進行「2+2」的合作辦學（在國內和加拿大或英國學習各2年，將同時獲得中國和加拿大或英國的雙學士學位）。會計和國際貿易實務兩個專科專業有機會參加專升本繼續深造,2009年專升本率達65%以上。 商學系擁有一支教學經驗豐富、梯隊結構合理的師資隊伍，其中高級職稱佔47%，中級職稱佔36%,碩博士比例佔80%；聘請了另外有教育部教學指導委員加盟我系,幷聘有一支由實踐經驗豐富、專業水平優秀的政府職能部門專家、大中型企業高級管理人士組成的為我系的兼職導師隊伍。各專業都開設了一定的雙語教學課程，用英文為主給學生授課。商學系堅持「面向實際，服務社會」的辦學理念，重視理論教學與實踐應用相結合，注重應用型人才的培養。商學系辦學條件優越，擁有財政部中央與地方共建的商務綜合實訓中心、全國高校電子商務與電子政務聯合實驗室廈門理工學院點，還擁有經濟綜合模擬實驗室、電子商務創業實驗室、會計手工模擬實驗室以及配置完善的多媒體教學系統；建有福建省唯一的「信用研究所」和「信用管理」本科專業方向；校企合作的實訓基地為我系學生提供了增強應用知識能力的實習平台。 樹立「精商、誠信、明禮、博愛」的理念。商學系學生來自五湖四海，受到良好的氣質、優良的品格、較強的能力的嚴格訓練，為適應未來多樣性的職場生涯打下堅實基礎。和諧的商學文化使學生們在愛的呵護和實踐鍛煉中，塑造達觀、樂進、感恩的人生觀。報考我校國際商務專業的學生必須參加英語面試，利於提高該專業學生與國際接軌的能力。

C. 溫嶺市職業技術學校的學區建設

經貿學區是以財會專業為龍頭，集國際貿易、電子商務、市場營銷、現代物流和辦公自動化等專業於一體，並且具有鮮明現代經貿特色的我校三大學區之一。該學區現有職高班、高職班和大專班等17個學教班，學生900多名。有專職兼職教職工66位，其中文化課教師31位，專業課教師30位，職工5位，中高級教師36位。
作為學區龍頭專業的會計專業，是我校的開山專業，也是我校的重點專業。該專業2000年4月被台州市教育局評為首批中職骨幹專業，2002年被台州市教育局評為台州市示範專業，同時我校也因這個專業的突出表現而成為台州市中職會計專業教研大組組長學校，浙江省中職會計專業教研大組副組長學校。多年來，在學校的重點扶持下，該專業建設成績顯著。一方面，學校為該專業建成了現代化的會計模擬操作室，為學生會計實際操作能力的培養提供了良好的實訓平台；另一方面，通過多種形式的培訓，大大促進了專業教師的業務進修。截止2012年有國家珠算能手一級教師1名，國家能手三級教師1名，教師總體教學教研水平得到了大大的提高。值得一提的是，學生和教師在歷次的會計專業會考和各類競賽中的成績均列溫嶺市、台州市乃至浙江省同類學校的前茅。因為教學質量上乘，該專業每年都培養出了一批品學兼優的畢業生，既為高職院校輸送了優秀人才，也為台州乃至外地經濟的發展作出應有的貢獻。該專業的成功建設，有效帶動了該學區乃全校其他專業的建設，如該學區的國際貿易、電子商務、市場營銷、現代物流和辦公自動化等專業，也都在由無到有的發展過程中不斷壯大，從而有力推動了學區創建特色專業等整體工作的深入開展。
該學區成立以來，在「創建文明和諧特色學區，培養現代經貿應用人才」指導思想的引領下，學區班子成員團結進取，全體師生敬業苦幹。學區工作目標明確，思路清淅，部署周密，措施有力。教學教育工作始終堅持「以學生為本，以就業為導向，以服務為宗旨，以能力為本位」的職教教育理念。德育工作狠抓以愛國主義教育為主線，以「誠信、敬業」教育為重點，以「雙基」教育為目標的學生職業道德建設；教學工作狠抓以技能訓養為核心，以「教學研究」為重點，以「應用型人才」培養為目標的特色專業建設。學區工作蒸蒸日上，學區面貌煥然一新，學區特色日趨形成，學區工作成績喜人。相信，在學校的正確領導和各科室的大力支持下，經過該學區全體師生的共同努力，經貿學區和其他學區一道必將為我校實現「創建全國優秀中職學校」的奮斗目標作出更大的貢獻。 信息藝術學區現有19個班級，由信息與藝術兩大專業群構建而成，覆蓋有計算機應用、動漫、文秘、藝術、幼兒教育等五個專業方向。其中計算機應用專業、文秘專業、藝術專業是台州市骨幹專業。計算機專業是學區為培養計算機硬體維修和軟體應用方面的人才而設置，通過基礎教學與專業訓練，培養基礎知識扎實、知識面寬、工程實踐能力強，具有開拓創新意識，在計算機科學與技術領域從事科學研究、教育、開發和應用的高級人才。其中北大青鳥班是我校與北大青鳥合作，為培養計算機網頁製作人員和初級程序員等專業技術人才而專門開設的一個專業。該專業已與北大青鳥集團合作五年，是北大青鳥集團台州地區唯一的合作夥伴。動漫專業是以培養計算機動漫方面為主，通過美術與計算機專業的有機結合，培養現代的運用計算機專業設計製作動漫的人才。文秘專業是以培養會文書、會辦事、會溝通、會談判，能從事外貿單位、外資公司等辦公室的工作事務和管理，能協助上司處理各類商業性事務，並為商務決策服務的一個專業。藝術專業是該校歷史較悠久的一個專業，分平面設計、室內設計、園林規劃、服裝設計等多個培養方向，台州市裝潢專業組長學校，承擔了該專業省市級活動的主要任務。幼兒教育專業是該校新興的一個專業，它主要傳授學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構進行保育、教育和研究的基本能力的一個專業。
學區組建了以中青年教師為主的師資隊伍，這支隊伍實力雄厚、教學經驗豐富、梯隊結構合理，充滿了生機與活力。其中美術老師、教科處主任盧文靜老師是全國名師，其論文、作品多次獲得國家級大獎。作為一個剛剛組建的學區，本著「以學生為根本，以服務為宗旨，以就業為導向」的培養方針，我們張揚自己的專業特色，提出了「培養本地IT服務業與文化創意產業的應用型人才」的專業建設目標，改革專業設置，使專業建設與市場需求充分接軌。根據專業需要，學區建有計算機實訓中心、美術工作室、琴房，同時，各個專業都積極組隊參加各項專業比賽，以賽促學，培養學生的競爭意識。在國慶60周年的歌詠會上，信息藝術學區因堅持創新、追求藝術品味而取得了優異成績。
這是一個和諧的學區，特殊的藝術氛圍使學生在愛的呵護和實踐鍛煉中，樹立「誠信、明禮、博愛、好學」的理念，塑造達觀、樂進、感恩的人生觀。在學區主任、書記和全體教師的通力合作下，結合學區實際通過建立良好的工作秩序，科學地規范學區各方面的工作，有效地調動了全體教師的積極性、創造性。學區在實踐中非常注意制度建設強化科學管理, 並在工作中認真地實施，努力打造一個教師樂教、學生樂學的學區。 機電學區涵蓋機械加工、數控技術、電子電工、機電一體化、汽車維修、精密測量與工業設計等專業，其中，機電專業是省示範專業，電子電工專業是台州市骨幹專業，屬工科類學區。學生的培養方向分二類：一是職高類：以就業為目標；另一類是高職類，以高考升學為目標。
機電學區擁有上述專業的高一高二1200多學生的規模，學生除了來自溫嶺和溫嶺周邊縣市外，還有與四川、湖北、安徽等省開展合作辦學的合作班學生300多人。學區目前有教職工70多人，此外，還有聘任本市企業中的技師、工程師等10多位專業技術人員作為學區的外聘教師，對學區專業教學和實訓工作進行指導。隨著學區的規模不斷擴大，師資力量也不斷充實。
學區有著強大的專業實驗室和實訓設備。其中，有專門的鉗工、普車、數車實訓車間，還有教學與生產相結合的生產實訓車間，擁有包括加工中心、數控銑、數控車、機電一體化等總值2000多萬實驗實訓設備，這一切為學生專業技能提高提供了有力的保障。
機電學區男生比例大，加上外省籍和來自不同地區少數民族的學生，管理上增加了一定的難度。學區提出建設「和諧、有序、求實、發展」的區風，全學區教師同心協力，團隊意識強。切實從點滴入手，關愛學生，注重小事、注重細節，利用一切機會教育學生感化學生。周末節假日管理進入程序化和人性化，讓遠離父母的外省籍學生感受到家的溫暖。學區積極開展各類活動，營造積極向上充滿朝氣的學區精神風貌，培養學生的良好習慣，逐步形成了良好的班風區風。
學區引導全體教師重視教學研究，積極探索課程改革，簡單和實用統一，追求教學的實效性，增加學生專業技能訓練的時間和密度，將專業理論教學與專業技能訓練有機結合，形成教學和實訓模塊化，提高學生的操作技能水平。因此，機電學區學生參加的各級競賽成績良好，畢業生受到企業和其他用人單位的睛睞，學區以學生為紐帶與企業關系良好，為學生的就業建立了有效的平台，機電學區的學生就業率居學校前茅。 綜合學區共有20多個班級，學生逾千，是我校專業設置最多、年級分布最廣、專業混合最多的一個學區。學區秉承「德育為先，教學為中心」的原則，以提高素質為基礎，以培養技能為落腳點，加強學生的文化基礎和職業能力教育，著力培養學生的創新能力和終身學習的能力；以學校教育教學改革為依據，加強教學改革，深化專業建設，提高教育教學質量。
學區幾乎涵蓋了全校所有專業，有大到幾百人的大專業，也有學生只有兩位數的小專業，其中以烹飪、計算機、美術、賓旅、服裝、建築6大專業為主。這些專業中，烹飪、計算機、美術、賓旅幾大專業均為台州市骨幹專業。作為學區龍頭專業的烹飪專業是學校的窗口專業，03年被評為省級示範專業，在各級各類比賽中屢占鰲頭，由於該專業的出色表現，我校也因此成為省烹飪專業理事學校；計算機專業是學區中學生數最多的一個專業，是學校致力於做強的特色專業之一；美術專業以工藝美術為起點，涵蓋平面設計、室內設計等多個方向，是學校的傳統專業之一；賓旅專業以培養酒店餐飲服務人員和省級導游為兩大主要培養目標，是學校的精品專業之一……學區在認真學習和領會學校整體工作思路和工作意圖的基礎上，緊緊圍繞學校工作重心，以做大各精品專業、做強各特色專業為目標，以深入開展各專業課程建設、切實提高學生技能培訓為抓手，充分調動學區中廣大專業教師的積極性，激發一線教師的專業建設參與興趣，使學區的專業建設如火如荼的進行著。幾個主體專業的發展強化也帶動了其他專業的發展壯大，不同 專業都得到了盡大可能的發展，學區的教學改革逐步深入完善。
在搞好專業建設的同時，不忘投入強大的師資力量抓好高三高職班。我校自由選擇參加高職考的高三學生都在本學區。這就決定了學區教學工作需要一定的傾向性，為高三學子做好升學的相關工作。高三年級主要任務是升學，在加強班級管理的基礎上，側重點放在對高考策略的研究上，根據學生學業情況進行有針對性的教學。在創設升學氛圍的同時，以「輔優、糾偏、促邊」為目標加強課外輔導，盡最大可能幫助這些學生實現上大學的願望。
在抓牢專業建設、提高學生技能的同時，以德育科為龍頭，依靠班主任和學區全體教師，以抓好學生的日常行為規范為基點，注重養成教育，創建優良班風；強化教育管理，注重學生的職業道德和身心健康教育，著力培養學生的社會責任感和創新精神。
綜合學區成立以來，在「以人為本、知能同步、揚長教育」 思想的指導下，以「和諧、有序、求實、發展」為目標，學區班子通力合作，全體教師團結進取，各項工作井然有序，教學秩序有條不紊，育人環境注重和諧，教師風貌飽滿熱情，學生形象大方得體。在學區主任的領導下，學區所有成員積極拓寬工作思路，創新工作方法，力爭在實踐中不斷總結經驗教訓，探索學區教育教學管理的新路子，為學校完善學區化管理積累可供借鑒的東西。

D. 跪求關於曹操的事跡~~5分鍾演講用!!!!

曹操敗走華容道
卻說當夜張遼一箭射黃蓋下水，救得曹操登岸，尋著馬匹走時，軍已大亂。韓
當冒煙突火來攻水寨，忽聽得士卒報道：「後梢舵上一人，高叫將軍表字。」韓當細聽，
但聞高叫「義公救我？」當曰：「此黃公覆也！」急教救起。見黃蓋負箭著傷，咬出箭
桿，箭頭陷在肉內。韓當急為脫去濕衣，用刀剜出箭頭，扯旗束之，脫自己戰袍與黃蓋
穿了，先令別船送回大寨醫治。原來黃蓋深知水性，故大寒之時，和甲墮江，也逃得性
命。卻說當日滿江火滾，喊聲震地。左邊是韓當、蔣欽兩軍從赤壁西邊殺來；右邊是周
泰、陳武兩軍從赤壁東邊殺來；正中是周瑜、程普、徐盛、丁奉大隊船隻都到。火須兵
應，兵仗火威。此正是：三江水戰，赤壁鏖兵。曹軍著槍中箭、火焚水溺者，不計其數。
後人有詩曰：「魏吳爭斗決雌雄，赤壁樓船一掃空。烈火初張照雲海，周郎曾此破曹公。」
又有一絕雲：「山高月小水茫茫，追嘆前朝割據忙。南士無心迎魏武，東風有意便周郎。」
不說江中鏖兵。且說甘寧令蔡中引入曹寨深處，寧將蔡中一刀砍於馬下，就草上放起火
來。呂蒙遙望中軍火起，也放十數處火，接應甘寧。潘璋、董襲分頭放火吶喊，四下里
鼓聲大震。曹操與張遼引百餘騎，在火林內走，看前面無一處不著。正走之間，毛救
得文聘，引十數騎到。操令軍尋路。張遼指道：「只有烏林地面，空闊可走。」操徑奔
烏林。正走間，背後一軍趕到，大叫：「曹賊休走！」火光中現出呂蒙旗號。操催軍馬
向前，留張遼斷後，抵敵呂蒙。卻見前面火把又起，從山谷中擁出一軍，大叫：「凌統
在此！」曹操肝膽皆裂。忽刺斜里一彪軍到，大叫：「丞相休慌！徐晃在此！」彼此混
戰一場，奪路望北而走。忽見一隊軍馬，屯在山坡前。徐晃出問，乃是袁紹手下降將馬
延、張□，有三千北地軍馬，列寨在彼；當夜見滿天火起，未敢轉動，恰好接著曹操。
操教二將引一千軍馬開路，其餘留著護身。操得這枝生力軍馬，心中稍安。馬延、張□
二將飛騎前行。不到十里，喊聲起處，一彪軍出。為首一將，大呼曰：「吾乃東吳甘興
霸也！」馬延正欲交鋒，早被甘寧一刀斬於馬下；張□挺槍來迎，寧大喝一聲，□措手
不及，被寧手起一刀，翻身落馬。後軍飛報曹操。操此時指望合淝有兵救應；不想孫權
在合淝路口，望見江中火光，知是我軍得勝，便教陸遜舉火為號，太史慈見了，與陸遜
合兵一處，沖殺將來。操只得望彝陵而走。路上撞見張，操令斷後。縱馬加鞭，走至
五更，回望火光漸遠，操心方定，問曰：「此是何處？」左右曰：「此是烏林之西，宜
都之北。」操見樹木叢雜，山川險峻，乃於馬上仰面大笑不止。諸將問曰：「丞相何故
大笑？」操曰：「吾不笑別人，單笑周瑜無謀，諸葛亮少智。若是吾用兵之時，預先在
這里伏下一軍，如之奈何？」說猶未了，兩邊鼓聲震響，火光竟天而起，驚得曹操幾乎
墜馬。刺斜里一彪軍殺出，大叫：「我趙子龍奉軍師將令，在此等候多時了！」操教徐
晃、張雙敵趙雲，自己冒煙突火而去。子龍不來追趕，只顧搶奪旗幟。曹操得脫。

天色微明，黑雲罩地，東南風尚不息。忽然大雨傾盆，濕透衣甲。操與軍士冒雨而
行，諸軍皆有飢色。操令軍士往村落中劫掠糧食，尋覓火種。方欲造飯，後面一軍趕到。
操心甚慌。原來卻是李典、許褚保護著眾謀士來到，操大喜，令軍馬且行，問：「前面
是那裡地面？」人報：「一邊是南彝陵大路，一邊是北彝陵山路。」操問：「那裡投南
郡江陵去近？」軍士稟曰：「取南彝陵過葫蘆口去最便。」操教走南彝陵。行至葫蘆口，
軍皆飢餒，行走不上，馬亦睏乏，多有倒於路者。操教前面暫歇。馬上有帶得鑼鍋的，
也有村中掠得糧米的，便就山邊揀干處埋鍋造飯，割馬肉燒吃。盡皆脫去濕衣，於風頭
吹曬；馬皆摘鞍野放，咽咬草根。操坐於疏林之下，仰面大笑。眾官問曰：「適來丞相
笑周瑜、諸葛亮，引惹出趙子龍來，又折了許多人馬。如今為何又笑？」操曰：「吾笑
諸葛亮、周瑜畢竟智謀不足。若是我用兵時，就這個去處，也埋伏一彪軍馬，以逸待勞
；我等縱然脫得性命，也不免重傷矣。彼見不到此，我是以笑之。」正說間，前軍後軍
一齊發喊、操大驚，棄甲上馬。眾軍多有不及收馬者。早見四下火煙布合，山口一軍擺
開，為首乃燕人張翼德，橫矛立馬，大叫：「操賊走那裡去！」諸軍眾將見了張飛，盡
皆膽寒。許褚騎無鞍馬來戰張飛。張遼、徐晃二將，縱馬也來夾攻。兩邊軍馬混戰做一
團。操先撥馬走脫，諸將各自脫身。張飛從後趕來。操迤邐奔逃，追兵漸遠，回顧眾將
多已帶傷。

正行時，軍士稟曰：「前面有兩條路，請問丞相從那條路去？」操問：「那條路近
？」軍士曰：「大路稍平，卻遠五十餘里。小路投華容道，卻近五十餘里；只是地窄路
險，坑坎難行。」操令人上山觀望，回報：「小路山邊有數處煙起；大路並無動靜。」
操教前軍便走華容道小路。諸將曰：「烽煙起處，必有軍馬，何故反走這條路？」操曰：
「豈不聞兵書有雲：虛則實之，實則虛之。諸葛亮多謀，故使人於山僻燒煙，使我軍不
敢從這條山路走，他卻伏兵於大路等著。吾料已定，偏不教中他計！」諸將皆曰：「丞
相妙算，人不可及。」遂勒兵走華容道。此時人皆飢倒，馬盡睏乏。焦頭爛額者扶策而
行，中箭著槍者勉強而走。衣甲濕透，個個不全；軍器旗幡，紛紛不整：大半皆是彝陵
道上被趕得慌，只騎得禿馬，鞍轡衣服，盡皆拋棄。正值隆冬嚴寒之時，其苦何可勝言。

操見前軍停馬不進，問是何故。回報曰：「前面山僻路小，因早晨下雨，坑塹內積
水不流，泥陷馬蹄，不能前進。」操大怒，叱曰：「軍旅逢山開路，遇水疊橋，豈有泥
濘不堪行之理！」傳下號令，教老弱中傷軍士在後慢行，強壯者擔土束柴，搬草運蘆，
填塞道路。務要即時行動，如違令者斬。眾軍只得都下馬，就路旁砍伐竹木，填塞山路。
操恐後軍來趕，令張遼、許褚、徐晃引百騎執刀在手，但遲慢者便斬之。此時軍已餓乏，
眾皆倒地，操喝令人馬踐踏而行，死者不可勝數。號哭之聲，於路不絕。操怒曰：「生
死有命，何哭之有！如再哭者立斬！」三停人馬：一停落後，一停填了溝壑，一停跟隨
曹操。過了險峻，路稍平坦。操回顧止有三百餘騎隨後，並無衣甲袍鎧整齊者。操催速
行。眾將曰：「馬盡乏矣，只好少歇。」操曰：「趕到荊州將息未遲。」又行不到數里，
操在馬上揚鞭大笑。眾將問：「丞相何又大笑？」操曰：「人皆言周瑜、諸葛亮足智多
謀，以吾觀之，到底是無能之輩。若使此處伏一旅之師，吾等皆束手受縛矣。」

言未畢，一聲炮響，兩邊五百校刀手擺開，為首大將關雲長，提青龍刀，跨赤兔馬，
截住去路。操軍見了，亡魂喪膽，面面相覷。操曰：「既到此處，只得決一死戰！」眾
將曰：「人縱然不怯，馬力已乏，安能復戰？」程昱曰：「某素知雲長傲上而不忍下，
欺強而不凌弱；恩怨分明，信義素著。丞相舊日有恩於彼，今只親自告之，可脫此難。」
操從其說，即縱馬向前，欠身謂雲長曰：「將軍別來無恙！」雲長亦欠身答曰：「關某
奉軍師將令，等候丞相多時。」操曰：「曹操兵敗勢危，到此無路，望將軍以昔日之情
為重。」雲長曰：「昔日關某雖蒙丞相厚恩，然已斬顏良，誅文丑，解白馬之圍，以奉
報矣。今日之事，豈敢以私廢公？」操曰：「五關斬將之時，還能記否？大丈夫以信義
為重。將軍深明《春秋》，豈不知庾公之斯追子濯孺子之事乎？」雲長是個義重如山之
人，想起當日曹操許多恩義，與後來五關斬將之事，如何不動心？又見曹軍惶惶，皆欲
垂淚，一發心中不忍。於是把馬頭勒回，謂眾軍曰：「四散擺開。」這個分明是放曹操
的意思。操見雲長回馬，便和眾將一齊沖將過去。雲長回身時，曹操已與眾將過去了。
雲長大喝一聲，眾軍皆下馬，哭拜於地。雲長愈加不忍。正猶豫間，張遼縱馬而至。雲
長見了，又動故舊之情，長嘆一聲，並皆放去。後人有詩曰：「曹瞞兵敗走華容，正與
關公狹路逢。只為當初恩義重，放開金鎖走蛟龍。」

曹操既脫華容之難。行至谷口，回顧所隨軍兵，止有二十七騎。比及天晚，已近南
郡，火把齊明，一簇人馬攔路。操大驚曰：「吾命休矣！」只見一群哨馬沖到，方認得
是曹仁軍馬。操才心安。曹仁接著，言：「雖知兵敗，不敢遠離，只得在附近迎接。」
操曰：「幾與汝不相見也！」於是引眾入南郡安歇。隨後張遼也到，說雲長之德。操點
將校，中傷者極多，操皆令將息。曹仁置酒與操解悶。眾謀士俱在座。操忽仰天大慟。
眾謀士曰：「丞相於虎窟中逃難之時，全無懼怯；今到城中，人已得食，馬已得料，正
須整頓軍馬復仇，何反痛哭？」操曰：「吾哭郭奉孝耳！若奉孝在，決不使吾有此大失
也！」遂捶胸大哭曰：「哀哉，奉孝！痛哉，奉孝！惜哉！奉孝！」眾謀士皆默然自慚。
次日，操喚曹仁曰：「吾今暫回許都，收拾軍馬，必來報仇。汝可保全南郡。吾有一計，
密留在此，非急休開，急則開之。依計而行，使東吳不敢正視南郡。」仁曰：「合淝、
襄陽，誰可保守？」操曰：「荊州托汝管領；襄陽吾已撥夏侯□守把；合淝最為緊要之
地，吾令張遼為主將，樂進、李典為副將，保守此地。但有緩急，飛報將來。」操分撥
已定，遂上馬引眾奔回許昌。荊州原降文武各官，依舊帶回許昌調用。曹仁自遣曹洪據
守彝陵、南郡，以防周瑜。

卻說關雲長放了曹操，引軍自回。此時諸路軍馬，皆得馬匹、器械、錢糧，已回夏
口；獨雲長不獲一人一騎，空身回見玄德。孔明正與玄德作賀，忽報雲長至。孔明忙離
坐席，執杯相迎曰：「且喜將軍立此蓋世之功，與普天下除大害。合宜遠接慶賀！」雲
長默然。孔明曰：「將軍莫非因吾等不曾遠接，故爾不樂？」回顧左右曰：「汝等緣何
不先報？」雲長曰：「關某特來請死。」孔明曰：「莫非曹操不曾投華容道上來？」雲
長曰：「是從那裡來。關某無能，因此被他走脫。」孔明曰：「拿得甚將士來？」雲長
曰：「皆不曾拿。」孔明曰：「此是雲長想曹操昔日之恩，故意放了。但既有軍令狀在
此，不得不按軍法。」遂叱武士推出斬之。正是：拚將一死酬知己，致令千秋仰義名。