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三創電子商務大賽特等獎

發布時間:2021-07-16 11:33:46

㈠ 全國電子商務三創賽省級獎有證書嗎

18年參加的有證書的,證書下放比較晚,具體情況看學校,如果有電子版的可以在自己列印出來

㈡ 急。。。。求誰知道哪有第二屆全國電子商務三創賽總局決賽獲獎的詳細名單

第二屆抄全國大學生襲電子商務「創新、創意及創業」挑戰賽總決賽詳細獲獎名單!

詳細名單:http://www.jiaoyanshi.com/?viewnews-29369.html
http://www.xuexishi.com/n-3917.html

㈢ 三創電子商務大賽大家知道的多少

三創電子商務大賽:
全國大學生電子商務「創新 創意 創業」挑戰賽(以版下簡稱「三權創賽」)是由教育部高等學校電子商務專業教學指導委員會(以下簡稱教指委)面向全國高校(含港澳台地區)舉辦的大學生競賽項目,是教育部重點支持項目。
競賽簡介:
「三創賽「在教育部高等教育司、國家發展和改革委員會高技術產業司、工業和信息化部信息化推進司、商務部信息化司、科技部高新技術發展及產業化司、團中央學生工作部等部委的指導下進行,也得到地方政府和廣大企事業單位的積極支持和熱烈響應,取得了圓滿成功。

㈣ 第五屆全國電子商務三創比賽總決賽獲獎名次

現在官網可以登錄了~~你可以去看看

㈤ 電子商務三創大賽到底都是幹些什麼

賽事介紹:
電商三創賽,也叫電子商務競賽,全稱——全國大學生電子商務「創新、創意及創業」挑戰賽,屬於大學生A類競賽。這是一項激發大學生興趣與潛能,培養大學生創新意識、創意思維、創業能力以及團隊協同實戰精神的學科性競賽。競賽主管單位為國家教育部,主辦單位為教育部高等學校電子商務類專業教學指導委員會。
從2009年至2018年,「三創賽」總決賽在杭州、西安、成都、武漢等地舉辦,參賽團隊從第一屆的1500多支、第二屆的3800多支,到第三屆的4900多支,第四屆的6300多支,第五屆的14000多支,第六屆的16000多支,第七屆的20000多支,以及第八屆的40000多支團隊,影響力越來越強,規模越來越大。
在前八屆「三創賽」獲得了大量創新、創意及創業成果的基礎上,第九屆「三創賽」已開始報名。

參賽對象:
1、凡是經國家教育部批準的普通高等學校的在校大學生,每位選手經本校教務處等機構證明都有資格參賽;高校教師既可以作為指導老師(在學生隊中)也可以作為參賽選手(在混合隊中做隊長或隊員)組成師生混合隊參賽。
2、參賽選手有兩種組隊方式(分兩類競賽)。
學生隊:在校大學生作為隊長,學生作為隊員
混合隊:高校教師作為隊長,但本隊中老師人數不得多於學生人數。
3、參賽選手每人每年只能參加一個題目的競賽,一個題目最少3個人參加,最多5個人參加,其中一位為隊長,提倡合理分工,學科交叉,優勢結合,可以跨校組隊,以隊長所在學院為該隊報名學院。一個題目最多可以有兩名教師和兩名企業界導師指導。
4、大賽鼓勵參賽選手:創新思維、創意設計和創業實施。
參賽項目及要求:
1、大賽強調理論與實踐相結合,校企合作辦大賽,本屆大賽主題如下:三農電子商務、工業電子商務、跨境電子商務、電子商務物流 、互聯網金融 、移動電子商務、旅遊電子商務、校園電子商、其他類電子商務。
2、參賽隊伍圍繞大賽主題給出具體題目參加競賽。
比賽賽制:
大賽採用校賽、省級、全國總決賽賽制。
以浙江省為例,校級初賽形式為文本評審,決賽為現場評審,校賽期間組織項目路演答辯,優勝項目遴選優秀項目參加省賽,進行文本評審,評審完成後,一定比例的團隊進入省賽答辯環節,其餘團隊獲省賽三等獎或未獲獎。省賽答辯結束後,所有在省賽中獲得一等獎的作品均入圍國賽總決賽。參加國賽總決賽的團隊分為兩類:一為參加現場比賽的團隊;二為參加成果通訊評議賽的團隊(不到現場)。國賽特等獎及一二等獎均在現場比賽團隊中產生。
賽程安排:
校賽時間:2019年4月1日-2019年4月30日
省賽時間:2019年5月1日-2019年6月30日
國賽時間:2019年8月20日-2019年8月22日
介紹完這些競賽大致流程後,悄咪咪附上一份評分標准參考,希望小夥伴們能有火一般的激情去參加三創賽,沖鴨!

㈥ 急急急!!!!!電子商務三創大賽獲獎作品在哪裡能看到,可以把獲獎作品發給我就更好了,非常非常感謝

http://el.gdcc.e.cn/index.aspx?menuid=19&type=articleinfo&lanmuid=65&infoid=188&language=cn這個能夠看到一個二等獎的,
三創到目前為止我覺得是一個商業專企劃屬案一樣

㈦ 全國電子商務三創比賽省特等獎用英文怎麼翻譯

provincial special reward for three innovations in national e-commerce competition

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