深圳電子商務人才缺口

Ⅰ 深圳市人才缺口java工程師有多少

缺口非常大的。雖然我不能給你提供准確的數據，但是就實際情況而已，供不應求。
希望我的回答能夠幫到你，有什麼疑問就追問把

Ⅱ 廣東的廣州深圳人才飽和了嗎

不會飽和的，只要你有能力，都需要的。

Ⅲ 畢業後，電子商務專業如何就業

電商企業的話現在還是比較好就業的，因為電子商務目前也在一個紅利期，跟互聯網是很像的，而且這兩者很好結合在一起，如果你的專業知識夠硬的話，完全可以去大公司面試，或者乾脆自己創業，這都是非常不錯的選擇，而且都相當賺錢。

事實上在現在電子商務領域發展得如此迅速的情況下，這些畢業生在進入人才市場應該是會相當搶手的，只要自己的專業知識過硬，找工作應該是特別容易的一件事情，但是最吃香的應該還是技術性人才，技術型人才要求有扎實的計算機根底，但考慮到最終設計的系統是為解決企業的管理和業務服務，又需要分析企業的客戶需求，所以該類人才還應該對企業的流程，管理需求以及消費者心理有一定了解，而這將成為電子商務人才的特色所在。

Ⅳ 國內電子商務的前景如何

正在迷惘、彷徨、抱怨的電子商務專業同學們，你們好：

這封信雖然是寫給新生的，但我相信對任何一級乃至畢業了的電子商務專業的同學都有作用。每年我都能看到和聽到太多的電子商務專業學生在抱怨，昨天，我的母校湘潭大學電子商務專業的一位同學又跟我說起現在07級大一的同學被打擊得很嚴重，同時，05、06級的同學同樣是牢騷滿腹、抱怨滿天，甚至還有幾個同學已經轉了專業。盡管這些年，這樣的情況我已屢見不鮮，但當我一而再，再而三地聽到我的師弟師妹依舊如同我當年所見時，我深感憂慮。於是我對他說：「我寫一點東西吧，我覺得我有責任告訴大家」。盡管我不是李開復，還不夠資格推心置腹地跟同學們講一番道理和傳奇的經歷；我也還沒成為馬雲，還不夠資本去跟同學們講述學習的方法和創業的經驗；但我作為全國電子商務本科專業第二批已畢業的學生，我親身一路走過，作為一個在本專業領域創業還算有所建樹的人士，我還是認為有責任和能力來與電子商務專業在讀的學生分享我的心得和體會。事實上，一直以來我寫的很多關於電子商務教育與學習的文章並發表，正是源自於我這種無法割捨的感情和責任感。

同學們，我不知道你們每個人是如何與電子商務專業結緣的，只能先說我自己是如何走進電子商務專業再愛上互聯網的吧。（此段篇幅較長，如不喜歡可直接跳過，見諒）我一直強調興趣的重要性，的確如此，興趣是學習的最大驅動力，我對互聯網/電子商務的熱愛首先要源於對電腦的熱愛，我小學三年級接觸電腦，那還是1993年，應該是我所在的城市裡最早接觸電腦的一批人，當時進了一個電腦培訓班，全是286的機器，我是年齡最小的學員，課程只有兩個：五筆字型和 BASIC語言，畢竟年齡太小，兩個月暑假下來，我一個都沒學會，甚至連皮毛都沒摸到，但我卻對電腦這個東西產生了最原始的好奇。後來小學五年級，電腦的重要性開始被人們提上一個高度，小學開辦了一個電腦興趣小組，小組組員可以經常使用學校機房的電腦，為了培養苗子，小組組員的門檻必須由四年級以上學生產生，數學成績一定要好，且由學校電腦老師親自挑選。偏偏我的數學成績從小學到大學就沒好過，我只有去求老師，老師被我的熱情感動，終於同意特批我進入電腦興趣小組，在那裡，我學會使用了電腦最早的移動存儲介質（3寸、5寸軟盤），練習超快的拼音打字方法（雙拼輸入法），學會了全部的DOS命令操作（當時還沒有WINDOWS 95），從此一發不可收拾，堅定地愛上了電腦。

我對電腦的認識和使用是較為感性的，我從小數學成績不佳，雖然高中努力想學習編程，但也是淺嘗輒止，沒有深入（盡管編程其實並不需要多好的數學），相比同齡人，我只是使用時間長，熟能生巧而已。真正接觸互聯網是1998年，我訪問了人生中第一個網站：新浪，才知道原來是可以這么玩的，我守在網吧一整夜，在新浪的搜索引擎里可以查到我感興趣的攝影和自行車的很多信息，我興奮不已。一轉眼到了高三，學習的壓力讓我對電腦漸漸遠離，高三下期，我和其他人一樣，同樣面臨著高考的壓力和專業的選擇，高考前，CCTV-2的《對話》節目我基本上是每周必看，逢周日晚22點我必然守候在電視機旁，當時節目組經常邀請張朝陽、丁磊這些互聯網精英去談話，他們常提到一個詞：電子商務，看多了，自然對這個行業充滿好感，高考臨近的那幾天，我依舊漫遊新浪，當「電子商務專業」這個詞出現在網頁上時，我就基本上屬於跟它的一見鍾情了，我也明白了原來愛一個人也是可以如此簡單的：）。

很幸運，我考入的湘潭大學剛剛開設了這個專業，我是學校的第一批電子商務專業學生，是全國的第二批。我在不少的場合都說過我感謝我的母校湘潭大學，是它給了我一個自由、開放的環境。大一的一天夜晚，班上同學有的去自習，有的在打牌，我頓覺無味，跑去網吧，我當時就認為電子商務專業的學生就不該天天泡在書本里，因為網路上有更廣闊的知識海洋，我很快找到一個名叫「電子商務師論壇」的BBS，我注冊會員後，發現我是該論壇的除了創始人管理員外的第一個會員，自然，我當上了超級版主，我把這個論壇當做自己的論壇一樣，每天就想著如何提高論壇人氣，我發了N多的帖子，有一半是我原創的，盡管我那時懂得很少，但我卻總能試著寫出一些看似有道理的帖子來。逐漸的，努力有了回報，論壇人氣見漲，到最後論壇關閉時論壇聚集了近萬名會員，一度成為當時最為火爆的電子商務論壇。我在論壇里認識了北京、深圳的業內朋友，他們讓我提前認識了企業里的電子商務是怎麼回事，我後來還與深圳的朋友一起雄心勃勃地創辦了 「中國電子商務先鋒組織」（現在大家可訪問該組織紀念網站：www.21eb.org），號稱當時中國第一大電子商務民間網路組織，聚集者眾。2003年7月，組織深圳聚會，當時，華僑大學電子商務協會會長宋李斌是組織骨幹一員，在深期間，他鼓勵我也在我的學校創辦類似協會，於是，在湘潭大學劉湘蓉老師的大力幫助下，湘潭大學電子商務協會成立了，我很欣喜和感動的看到當時副會長文冉和會長助理楊帆當時為了協會的發展的盡心盡力和任勞任怨，我認為興趣的培養其實不分早晚，文冉跟我一樣，畢業到現在同樣熱愛互聯網，熱愛電子商務。有了協會的平台，我更加知道我應該怎麼做了，我可以方便地與外界展開正式的聯系了，這期間我做了很多事情，做協會品牌、組織活動、協會聯誼等等，正是這段時間在實踐中學習，讓我更深刻地理解了電子商務，至少我從這以後對專業不再彷徨失措。盡管後來我又成為懷化市電子商務協會發起人、副會長，並任多個其他學校或城市電子商務協會的顧問，甚至到後來聯合創業，都沒有一個比的過湘潭大學電子商務協會的那一年的經歷。

這是我學生時代的經歷，不夠豐富但相比之下也還算精彩，也許有人會說我條件好，93年小學時就能接觸電腦，很多農村來的大學生到了大學才學會開關機，同學們也就看看而已，畢竟我的經歷不可復制也沒必要復制，每個人都有屬於自己的人生精彩，興趣完全是可以後天培養和後發制人的。我的同學中，以及我接觸的03—07級的學生中，有不少自己都不清楚為何要選擇電子商務專業的，有的覺得這個專業的名字好聽、時髦，有的是父母包辦，還有一部分是原本填的其他專業志願，結果那個專業名額滿了，沒辦法才被調劑到電子商務專業來，在我當年的班上，我估計可能只有1/5的同學專業第一志願填的電子商務。大學四年，我就幾乎沒有中斷地聽到周圍的同學抱怨，有抱怨學校的，更多的還是抱怨專業，抱怨專業課程設置不合理，抱怨專業老師差勁不負責，抱怨專業就業沒有方向。6年過去了，我現在聽到07級大一新生的抱怨居然還是與6年前的一樣。我現在回過頭看，這一現象的確很難責怪同學們，但又不能不說很多學生不動腦子，不想事情。說很難責怪同學們是因為這是大環境造成的，說到底可以追究到小學和中學的教育，我們這一代人的中小學教育，尤其是中學教育（小學後來實行減負後好了很多），同學們經歷了6年的高壓狀態下的學習，中學老師因為考核以及教育階段的特殊性十分負責，不愛學習的同學們在中學教育的環境里都會被極其負責的老師們每天監督著學習。這種高壓的狀態，讓還未成人的學生不得不放棄至少是暫時放棄自己的興趣，不得不放棄至少是暫時放棄尋找自己的興趣。老師告訴我們，我們每天如此努力的學習就是為了考上一個好的大學，有個好的專業，但沒有告訴我們考上大學以後怎麼辦，我們以為大學老師會告訴我們，但大學里沒有任何人告訴我們，我們雖然知道讀大學的目標是找份好工作，或者繼續深造。但沒人告訴我們如何才能找份好工作。說到這里，就說到前面說的很多學生不動腦子，不想事情了。學生們拚命努力了高中三年，來到大學，大學前所未有的寬松環境和開放式教育讓我們一下子懈怠下來，當然，我也覺得到了大學就應該比中學更為放鬆了，至少可以光明正大地談場戀愛了：），這時候自覺的同學會每天按時上下課，認真聽講，閑時去圖書館看書和去教學樓自習，遵循中學的學習方法。不自覺的同學由於終於擺脫了家長和老師的束縛，網吧成了他們的宿舍，網游成了他們的心靈寄託。可以理解，真的可以理解。玩網游的同學稍微往商業方面想想說不定就能成就一番事業，這是有先例可參的。然而，當我們經歷了大學的一段時間，熟悉了大學的環境，我們就開始抱怨學校、抱怨老師，抱怨專業，其實大學、專業和大學老師都沒有錯，大學本身就應該是這樣的，我國的大學至少還對學生的生活加以管理（統一住宿），國外的大學很多都沒有宿舍的概念，都是自己租房。當然，國情不同了，要是讓我國的大學生都外面租房住，安全問題不說，至少增加了龐大的買方市場，那我國的房價就會更加居高不下了，說題外話了。中學6年，大家都不容易，千軍萬馬群中沖出來了，到了大學，環境變了，離開父母了，難道學習的方式和思考的東西就不懂得改變了嗎？思考啊，自主思考啊！

還有，我覺得有太多的人都不懂得去感恩，有些自己主觀選擇了電子商務專業的同學們，讀了幾年發覺電子商務是個虛的東西，看不見摸不著，更感覺當初被這個專業騙了，然後向身邊的同學大吐苦水，把專業罵得一無是處。我真想說這些人有什麼資格來罵這個專業？這些人的初衷就是不正確的，總盼望著學校、專業和老師從天上仍一點真正實用的知識下來，如果天上不掉，就整天這么乾巴巴的望著，卻從來沒有想到自己就坐在一塊巨大的知識蛋糕上，我說了多少次，說了多少回了，學校是平台，專業是個殼，不要指望大學本科教育能夠教給你多少實用技能，如果追求的是這個當初為什麼不報個職業技術學院或者技校呢？學點汽車維修或烹飪技能什麼的，畢業了說不定就能燒得一手好菜。大學的環境，是給每個大學生一個平等和開放的環境，來培養素質和精神，大學里劃分了專業，是給專業里的同學們以一個方向，學習不是指望老師，不是把課本從頭到尾背了一遍，不是期末考試門門90分以上，誠然，學習成績好證明了你的勤奮與努力，但你努力伊始要自己思考，你的自己的目標和你自己的方向。我剛剛說同學們是坐在一塊巨大的蛋糕上卻指望天上能掉下知識的餡餅，卻不知道自己伸手往下抓著吃，信息的爆炸與無處不在的網路已經讓我們獲取知識越來越容易和快捷，同學們能不能主動一點？難道餓死了都不知道往下抓嗎？要麼每天無所事事，要麼每天在網吧里度年如日，要麼每天死泡圖書館（我說雖然圖書館也是一個大蛋糕，但卻是個過了期的大蛋糕，也可以吃，但味道不怎麼好，不新鮮啊）。還有那些被調劑到電子商務專業的以及不知道怎麼搞的就到了電子商務專業的同學們，誠然，電子商務是個2001年才設立的新本科專業，很多條件都不成熟，師資也不夠強大，但你們值得去為這個抱怨嗎？這就像我們每個人都無法選擇自己的父母一樣，難道因為我們的父母沒錢沒權就嫌棄嗎？什麼叫感恩？什麼叫自強？我們還有沒有這種精神？大學四年，無論怎樣，是這個專業陪伴我們走過了四年，至少我們看到我們老師的努力和敬業，看到我們的專業在進步，我們要感恩啊！就如同你的父母把你帶到這個世界上一樣，辛苦地把你拉扯大，不是要你來抱怨他們的，而是希望你成才的。我們有這個勇氣和自信嗎？我們是否自信多年以後「電子商務」這個曾經飽受爭議的專業是因為我的奮斗而倍添光彩嗎？就如同我們都知道我們努力學習、努力工作是為了讓我們的父母生活得更好，為了愛我們的人和我們愛的人一樣。我們對愛過我們、教育過我們、培養過我們、支持過我們的人有過感恩的心嗎？很遺憾，我沒有看到大家的感恩和自信，莫非這種感恩和自信在我們的中小學階段被應試教育給扼殺在搖籃之中了？

我想問大家，大家讀大學是為的什麼？我想答案會有千百種，有為了找個好工作的（我可以把它理解為待遇好的工作吧），有為了繼續深造的（考研讀博很好，但你的最終目的呢？是為了拿個更高的文憑找個更有錢的工作還是為了有面子？還是真正為了學術的研究？如果是後者，我從心裡佩服），還有的估計認為讀大學就是一種過程，就像必須要讀小學和中學一樣，人生就必須要經歷這種定式的過程，我也是這樣，畢竟在中國的大環境下，識時務還是很重要的，我還沒有勇氣輟學去做我想做的事情，然而，我們在這種定式的過程中是否找到了我們真正感興趣的東西？是否發現了我們真正的興趣？是否通過大學的教育培養了我們自立自強以及對自己、對他人、對社會的責任感？沒有興趣的事情，我們是不可能去堅持的，沒有堅持就不可能有成績。我曾問過很多人，問他們的興趣是什麼，男生一般還能答上來，女生往往說自己好像對什麼都沒興趣，再逼問，就會說諸如看書、看電影、玩游戲、睡覺之類的，哎，這不是興趣，這是嗜好，但我認為嗜好和興趣其實只有一紙之隔，喜歡看書，為什麼不嘗試自己寫書呢？為什麼老是要讀別人的故事，為何不讓別人來讀自己的故事？喜歡看電影，為什麼不考慮拍部電影或者寫個劇本呢？喜歡玩游戲，為什麼沒想過在游戲產業和游戲領域做一點事情呢？喜歡睡覺，為什麼不往心理學上做點研究呢？我說的誇張了一點，但興趣是人的第二靈魂啊！當然我並不是說每個人都要做一番驚天動地的事情，這也是不可能的，但是總有一些事情是值得我們用心去做，用心去付出的，大到我們的社會的貢獻，對事業的追求，小到我們對父母的孝敬，對愛人的關懷，對孩子的關愛。這些都是責任，國家開個兩會，都覺得跟自己沒點關系一樣，還配做什麼大學生啊？我們的人文精神呢？我們大學生的社會責任感呢？

說遠了點，談到中國的教育制度上去了，也說狠了點，可能讓很多同學不高興了，呵呵，趕緊說到我們的專業上來，我還是說說專業存在的問題，從宏觀上來說，高校盲目新增專業，隨之帶來的問題不言自明，我甚至當年見過有個學校開設了電子政務專業的，呵呵，沒有結合自身情況的盲目跟風開設的第一個問題就是電子商務專業的定位不明，有的開設於商學院或管理學院下，有的則開設於信息工程學院或其他理工科學院下，沒有一個權威的說法。從宏觀上來說，注意我在說專業存在的問題的時候一直是從宏觀上看，教育部開設新的大學專業是與時俱進的需要，我們在提倡改革、提倡創新的同時，必然會有失誤，會有冒進，電子商務專業是新時期下與時俱進的產物，一個全新的專業在沒有多少准備的情況下誕生，最大的問題就是師資匱乏和不專業，專業建設之初，為了有課上，有人教，各高校不得不從其他專業抽調老師過來，老師們可能並沒有相關的理論基礎和專業知識，更沒有實踐經驗，教學用的教材也大部分借鑒西方的一些典型案例（在中國也許行不通）或是國內的一些老掉牙的大企業開展電子商務的案例（已不具備可借鑒性）。這時候曾經出現了一個非常無聊的爭論，即電子商務是偏向於技術還是偏向於營銷管理，這個問題至少在中國的電子商務專業教學界爭論了一年，實在是無聊啊。記得當初，媒體曾大肆渲染，也是應各院校和各類招生機構的需求，媒體經常會有某某人才缺口達到多少萬的報道，當年傳播的最廣的一則新聞是：未來十年，中國的電子商務人才缺口將達200萬。這樣的宣傳，曾使眾多正在就讀電子商務專業的學生自喜，然而，他們卻越讀越糊塗，最後迷失方向。這樣的報道多了，也就能看出其軟廣告性質的商業目的了。後來，所謂的業內專家又開始渲染我國未來物流人才、網路安全和網路游戲等人才的缺口更大，一些高校和社會培訓機構倒也很配合，社會上什麼熱就開什麼專業，不管培養的學生找不找的到工作，先招到生，吸引到生源是最緊迫的。其實，稍微一想就能看清這樣的人才缺口數字的真實性和統計數據的可信度。後來，媒體又開始說電子商務專業就業率不足20%，引發一群學生在網上的倒戈聲，我們可愛的學生就這樣成天被媒體牽著鼻子跑，悲哀！媒體功利性和不負責任的報道，不負責任的開設，帶來的問題可想而知。

電子商務專業的同學可能經常會聽到「復合型人才」這一詞，我們不管這個詞有多麼光鮮和怎麼解釋，但也正是這個詞導致了宏觀上電子商務教學是無機的把計算機與經濟管理相結合，相當於學生學了兩個專業的皮毛。宏觀上我們罵學校無知，專業垃圾，但具體到我們每個人呢？我們身在其中，專業的命運和我們的命運是緊密相連的，難道專業規定我們這樣學我們就真的這樣學？專業規定我們不能學我們也就不學？這么聽話啊？思考啊！自主地思考！我們學經濟管理，學計算機技術，我們懂得整合嗎？不是技術的整合，而是理念的整合，我認為電子商務專業的學生最重要的是要學會和擁有綜合運用各種知識，合理調配各種資源的能力，而這種能力的培養關鍵在於實踐，必須從實踐中學，學習為了實踐。我們有許多學生也片面的認為只要學好計算機網路會做網站，就算學好電子商務了，這是相當片面的看法。大學的教育，最重要的在於思考和自學，可能很多人認為，電子商務專業的綜合性，降低了學習各類課程的深度和精度，不利於學生去鑽研一個方向。其實仔細看看大學里的課程，哪門課不是蜻蜓點水？我曾見過大量的計算機專業畢業學生不會編程，工商管理、市場營銷專業的畢業生也難說出自己學了什麼東西，掌握了什麼技能。然而，電子商務專業的學生如能經過大學環境的熏陶和大學教育的蜻蜓點水，再找到一個自己感興趣的方向深入學習，無論其定位在技術還是商務，都要根據學生本人的自身情況和興趣愛好而定，這一方向的選擇最好在專業課開設前定下來，以便日後的學習主攻方向，也擁有充足的時間。我堅決反對高校對專業加以限定，這好比90年代初要求小學生統一坐姿和舉手提問的標准90度姿勢，現在應該是倡導百花齊放觀念的時代。那麼，打算深入學習技術的同學，技術又分為底層開發和應用技術，底層開發是對操作系統和程序語言的深度鑽研，門檻很高。應用技術較為廣泛，學習門檻低，主要為網站開發、資料庫建設、伺服器維護和管理等，學習技術千萬不能忽視自己對經濟大局的把握，對市場趨勢的忽視，這樣的技術出來的成果才是符合社會需求的技術產品，才是新型的技術人才。打算深入學習商務的同學，圍繞電子商務平台可進行市場銷售、市場調研、渠道聯系、網路貿易、在線客服、網路公關、產品和原材料采購、商務拓展，乃至戰略規劃、制定策略等等。但不能完全不去了解技術，最起碼要了解網站建設的基礎知識，對各種網路編程語言和資料庫的了解以及對新興技術的關注，這樣做出的管理策劃和營銷方案才更具有可行性和可操作性，當走上管理崗位時，也不會被技術人員所忽悠。這就是我所謂的復合型、整合型電子商務人才的概念。去年，我跟我母校的一個研究生爭論不休，他那邊還有我們商學院的一位國際經濟與貿易專業的教授與他站在同一戰線上，他們主張取消電子商務專業，我堅決捍衛我們專業的尊嚴，這是我的感恩，也是我的責任。後來我說：「我贊成取消電子商務專業，但要同時取消國際經濟與貿易、市場營銷、工商管理等專業，商學院僅保留會計專業就夠了」。我的意思，我想同學們都明白，專業給予我們的不是拿來就用的，我再次強調思考啊！

互聯網10年，雖然有過泡沫破滅的歲月，也經歷了跌宕起伏的過程，但它至今仍是毫無疑問的最光明、最具活力的行業，我已不需要什麼文字去證明這點，同學們呢？快點做好准備吧，歷史等待創造，等待顛覆，等待你們向權威挑戰！

有時我深感我的力量有限，尤其在我寫這封信的時候，我不是知名學者教授，也並非成功企業家，畢業後卻先後兩次回到母校湘大與同學們分享，包括暨南大學、湖南信息學院以及廣東和湖南的很多職業技術學院請我去，但由於時間的關系，我還有很多公司和項目的事情要忙，我對這些學校的老師和同學深表感激和感謝，我把我大部分想對電子商務專業同學說的話寫在了這封信里，時間太短，還有更多的言語無法在這里組織，還望同學們原諒。盼望有時間與你們交流，我將在信後留下我的聯系方式。

電子商務專業7年了，我不知道它是從弱不禁風的嬰兒長大了強壯了？還是正在經歷所謂的7年之癢，光陰似箭催人老，日月如移越少年。同學們，加油啊！

杜亮

Ⅳ ITjob 大數據人才需求深圳的缺口到底多大

大數據是眼下非常時髦的熱詞，同時也催生出了一些與大數據處理相關的職業，通過對數據的挖掘分析來影響企業的決策。隨著大數據在國內的發展，大數據相關人才卻出現了供不應求的狀況，大數據分析師更是被媒體稱為「未來具發展潛力的職業之」根據ITJOB網站上信息，深圳現在大數據這塊就業是很吃香的。

Ⅵ 深圳人才政策調整背後：大城市人口競爭將轉向公共服務「擴容」

隨著第七次全國人口普查結果揭曉，迅速有城市調整了戶籍及人才政策。
5月底，深圳市人社局宣布，對2021年9月1日及之後新引進人才不再受理發放租房和生活補貼；對2021年9月1日及之後新引進入戶並在深圳全職工作的35歲以下的博士另行制定生活補貼政策。這或意味著，未來本科生和碩士研究生落戶深圳，將不再享受15000元和25000元的一次性租房和生活補貼。
此前幾天，深圳還發布《戶籍遷入若干規定（徵求意見稿）》和《居住社保積分入戶辦法（徵求意見稿）》，其中擬將人才落戶的學歷底線要求由大專調整為全日制本科，居住社保積分入戶基本年限由5年調整至10年，老人隨遷將子女入深戶時間要求由8年調整為15年等，也引發廣泛關注。
時間回到幾年前，深圳率先給落戶大學生發放補貼，並將人才直接核准落戶的門檻降至大專學歷，這一套「組合拳」曾拉開了全國重點城市的「搶人」大幕，引起了諸多城市跟隨效仿。
觀察人士指出，在人才政策方面，深圳一直走在全國前列。那麼，此次深圳率先收緊入戶政策和提高人才補貼標准之後，是否又代表著一次轉向？其它城市會否跟進深圳的做法？作為過去10年常住人口增量最大城市，深圳此番提高入戶門檻，未來10年城市的人才爭奪格局是否將進入到一個新的階段？
重點城市離規劃人口「上限」還有多遠？
2020年，深圳常住人口達到1756萬。由於深圳最新版的國土空間總體規劃尚未出台，暫無法得知當前與2035年預期的人口目標之間還有多大的「差額」空間。但是，深圳此前曾在「十三五」規劃中提出，到2020年全市人口發展預期目標為1480萬。如今實際情況已大大超出預期，這或是深圳此番收緊入戶政策的主要背景。
一些城市或面臨著與深圳類似的處境，2020年廣州常住人口達1868萬，對比10年前增加了598萬，增量僅次於深圳。廣州曾在《城市總體規劃（2017-2035年）》草案中提出，2035年常住人口規模要控制在2000萬人左右，同時按2500萬管理服務人口進行基礎設施和公共服務設施配套。目前來看，廣州還剩下132萬增量空間。
深圳、廣州兩個一線城市之外，包括成都、西安、鄭州、杭州、長沙、武漢、蘇州等在內的新一線城市，對比2010年新增人口均超過了200萬人。這些新一線城市，還剩下多大的人口增量空間？
常住人口首次跨過2000萬門檻的成都，曾在其《城市總體規劃(2016-2035年)》草案中提出，至2035年市域常住人口規模控制在2300萬人以內。即未來15年，成都人口還可新增206萬，而過去10年成都人口增加了582萬。
鄭州2020年常住人口達到1260萬，首次超過武漢，成為中部常住人口第一大城市。2020年，鄭州自然資源和規劃局負責人在匯報《鄭州市國土空間總體規劃（2020-2035年）》時透露，基於城市定位，規劃測算到2035年鄭州人口將會達到1800萬。對比來看，鄭州還有540萬的人口增長「余額」，年均可增加36萬，但是對於鄭州而言，1800萬或許並不完全是一個人口上限約束值，也可能是需要努力實現的目標。
5月31日，杭州發布《國土空間總體規劃（2021-2035年）》（草案），提出至2035年常住人口規模1500萬人左右，服務管理人口規模2000萬人左右。按當前杭州1194萬常住人口計，則還有306萬的人口增長空間。
華南城市研究會副會長孫不熟向21世紀經濟報道記者表示，如果以各地國土空間規劃中2035年人口目標作為依據，一些城市可能希望人口增速有所放緩，從而一定程度收緊戶籍制度；但像鄭州、武漢等城市，未來還將有較大人口增長空間，特別是鄭州，有著河南全省近億的人口腹地。
他繼而指出，接下來新一線城市的戶籍、人口政策並不會一刀切，而更可能是「分城施策」。
大城市面臨增加公共服務挑戰
常住人口規模直接影響一國或一個區域內的基本公共服務人均財政投入等指標，而一些重點城市人口數據對比2019年出現大幅增加，這意味著此前人口數量被低估，相應地，城市公共服務資源需求也有必要重新測算。
以深圳為例，中國（深圳）綜合開發研究院公共政策與社會治理研究中心主任王梅向21世紀經濟報道記者表示，深圳已是國內人口密度最大的城市，調整人口政策也是希望人口增長與資源環境承載、公共服務配置之間的關系更加協調、有序，「應該看到深圳的特殊性，它面積僅2000平方公里，有限的土地空間使公共服務供給受限」。
深圳教育局此前曾解釋過新增高中學位存在「落地難」問題，主要就包括用地選址難、土地整備慢等。
值得注意的是，即便深圳收緊了入戶政策，但對本科以上學歷且符合一定年齡條件的人士仍然敞開了戶籍大門，可以預見，深圳常住人口仍會繼續增加。王梅也表示，除了要補齊存量人口公共服務缺口，還要應對未來新增人口的需求，深圳面臨著比較大的挑戰。
不只是深圳，諸多常住人口達到千萬級體量的城市，都或多或少都有類似挑戰。尤其是按照新型城鎮化以及「十四五」規劃綱要的精神，城市按照常住人口來配置公共服務，將是改革的大勢所趨。
上海交通大學特聘教授、中國發展研究院執行院長陸銘此前在接受21世紀經濟報道記者采訪時表示，公共服務的建設在方向上明確了要增加供給，但在技術上，例如城市預留用地等方面還有短板，通過提高落戶門檻適當緩解矛盾，可以理解，但不應該是長期趨勢。
陸銘同時表示，深圳提醒了其它大城市，應該盡早注意增加公共服務供給，特別是在城市用地方面，盡早預留適應未來人口增長的公共服務和基礎設施空間。
增加公共服務供給，不僅僅是滿足人口增加後的客觀需求，包括教育、醫療等在內的綜合配套，將可能越來越多地成為就業吸引力之外，另一個影響「搶人」成效的關鍵因素。
廣東省社會科學院省人才發展研究中心研究員、副主任周仲高向記者表示，他在調查中發現，優質公共服務的供給對人口吸引的作用越來越明顯，人口集聚動因正由父代的「經濟動力」（獲得較高經濟收入和發展機會等）轉向子代的「社會動力」（獲得更優質的教育條件和成長機會等），城市提供更具包容性和公平性的公共服務將成為人口吸引力的核心要素之一。

Ⅶ 為什麼深圳對外貿人員需求很大

因為中國的電子產品出口深圳佔17%

Ⅷ 深圳究竟最缺什麼人才求解答

上周六，十五萬畢業生幾乎擠爆深圳就業雙選會，那一幕真讓人震撼，也讓人深思，這究竟是大學擴招後的成果，還是悲哀？ 八年前我曾在組織人事部門工作，參與了大學生的招聘工作。我深知大學畢業生要找到一份工作有多苦，有多累，有多難，尤其是沒有關系的寒門學子，他們可能還背負著債務，壓力就更大了。雖然這次就業會提供了二萬個職位，但實際的職位可能要小於這個數字，因為很多企業實際招聘的人數或許遠遠少於承諾的人數，有些企業可能根本就沒有打算招聘人。當然也不排除某些企業擴大幾個招聘名額，但這種情況所佔比例是非常小的，更何況現在經濟不景氣。 這么多畢業生湧入深圳，顯然小小的深圳是消化不了的，更重要的是，深圳現在最緊缺的人才不是本科生，不是研究生，也不是海歸，是什麼？是技能型人才，尤其是高級技能人才,其實不僅深圳缺乏這樣的人才,全國都缺乏這樣的人才。 昨天晚上深圳電視台播放了一則新聞：在大學生找工作越來越難的時候，一些技校職校的畢學生卻供不應求。現在，深圳的技能型人才缺口達到40萬，高級技能人才更是稀缺，這些人才的薪酬水平早已經超過了本科生和研究生的水平。一邊是15萬大學畢業生擠爆就業會，一方面是企業招不到自己需要的技能型人才，15萬對40萬，兩個數字真的值得我們反思，尤其對高等教育，對中國教育體系的反思。 其實不僅僅是今年，每年深圳的媒體都會有類似的新聞，都會說技能型人才非常缺乏這樣的現象已經持續很多年了，沒有多少改變。 高校擴招多年了，表面上看，大學生越來越多，高等教育越來越繁榮，但擴招的背後，教育方式和教育質量或許依舊原地踏步，甚至後退。中國的絕大部分大學教育依然僅僅是文憑教育，而不是技能教育，而這正是導致大學生難以就業的一個重要原因。我有一個朋友在一家企業任人事經理，他曾經跟我說了這樣一件事情，有一次他去招聘畢業生，有一個物理系的畢業生成績，表現等各方面都很好，他當場讓這位畢業生調試幾個簡單儀器，但這位畢業生竟然不知所措。這件事情讓他很感慨，這些儀器在職校學生手中可以熟練搗騰，但本科生卻一臉茫然。他認為這並不完全是學生的錯，但認為這是高等教育的悲哀，很多高校根本沒有盡到教育的責任，只傳遞了知識，沒有傳遞技能，學費越來越高，教育質量和效果沒見得提高。 中國的職業技能教育依舊相當落後，國家沒有足夠的投入，社會普遍認為職校低人一等，沒有得到足夠的尊重。教育部門對職業學校也不重視，監管不力，有些職業學校辦學很不規范，甚至成為騙人騙財的騙子學校，毀了職業教育的聲譽，讓很多學生對職業學校心寒三分，忌憚三分。高等教育的虛假繁榮和職業教育的清冷落後，意味著中國的教育還走在低層次上，與真正發達的教育背道而弛，越走越遠。我曾經看過一篇關於瑞士和德國教育的文章，深有感觸，他們的職業教育體系之發達，職業技能教育在教育體系中佔有至高的地，職校畢業生深得一些國際知名大公司的器重和厚愛,成為這些企業的中堅力量。 教育是什麼？不僅僅是為了一張文憑，更重要的是要讓學生掌握生存的技能。我相對很多學生而言，熟練地掌握一門生存的技能遠比純粹的文憑更重要。 轉變觀念，轉變觀念，口號叫了多少年，但觀念似乎一點也沒有改變。 很多大學生已經開始個人的觀念轉變，比如說在學校選修實用的專業，學習實用的技能，這真的很重要。四年大學時光，是要好好珍惜才行的，是要學到一些真本事才行的，這樣在尋找工作的時候，才有與別人談判的資本。有人說現在文憑越來越不值錢，雖然有些片面，但也是有一些道理的。

Ⅸ 電子商務的發展趨勢 800~1500字 哪位大哥給發一個

我國電子商務發展現狀與趨勢分析
2010-07-27 10:08:15 來源: 網易財經 跟貼 4 條 手機看股票 正略鈞策管理咨詢顧問 吳彥

電子商務作為現代服務業中的重要產業，有「朝陽產業、綠色產業」之稱，具有「三高」、「三新」的特點。「三高」即高人力資本含量、高技術含量和高附加價值；「三新」是指新技術、新業態、新方式。人流、物流、資金流、信息流「四流合一」是對電子商務核心價值鏈的概括。電子商務產業具有市場全球化、交易連續化、成本低廉化、資源集約化等優勢。

電子商務按照參與主體和客戶的不同，可分為多種形式，但目前看，B2B、B2C、C2C是主要形式，其中B2B是最主要的應用形式。按照貿易主導主體，可分為銷售方控制型、購買方控制型和中立第三方控制型。

（一）全球電子商務發展概況

縱觀全球電子商務市場，各地區發展並不平衡，呈現出美國、歐盟、亞洲「三足鼎立」的局面。

美國是世界最早發展電子商務的國家，同時也是電子商務發展最為成熟的國家，一直引領全球電子商務的發展，是全球電子商務的成熟發達地區。歐盟電子商務的發展起步較美國晚，但發展速度快，成為全球電子商務較為領先的地區。亞洲作為電子商務發展的新秀，市場潛力較大，但是近年的發展速度和所佔份額並不理想，是全球電子商務的持續發展地區。

全球B2B電子商務交易一直占據主導地位，2002年至今，呈現持續高速增長態勢，2007年全球B2B交易額達到8.3萬億美元，預計在未來幾年將保持40%以上的增長率，到2010年B2B交易額將達到26萬億美元，比2002年增長30多倍。

（二）我國電子商務發展概況

1、我國電子商務的現狀

我國電子商務發展呈現典型的塊狀經濟特徵，東南沿海屬於較為發達地區，北部和中部屬於快速發展地區，西部則相對落後。

自2005年以來，我國電子商務市場交易額穩定增長，2007 年我國電子商務市場規模突破17000億元。未來3年，仍是我國電子商務投資規模持續增長和爆發的時期，我國電子商務投資市場將迎來新一輪的發展高潮。一方面，2007年國家「十一五」電子商務發展規劃的頒布標志著政府推動電子商務的總體布局已經形成；另一方面，電子商務在企業的應用成效以及對經濟、社會發展的推動作用日益明顯。

2007年我國B2B 電子商務交易額約為12500億元，比2006年增長25.5%。目前B2B 市場的集中度較高，在綜合類網站中，阿里巴巴已佔近乎7成份額。2007年我國B2C網站總收入約為52.2億元，同比增長33.5%。B2C是傳統企業開展電子商務的主要形式，隨著網路購物環境的好轉以及企業（特別是大中型企業）電子商務化程度的提升，在總體規模上B2C 將會有一個長足的發展，並成為未來網購的主流。2007年我國C2C交易額約為410.4億元，同比增長90%；C2C是目前我國網購的主要形式，但普及率還較低，不到網民總數的3成。

2、中央政府促進電子商務發展的政策

中央政府出台了一系列電子商務政策和法規，努力推動電子商務的快速發展，政策和法規具有一定的繼承性。

表一：中央及浙江省有關政策

時間
文件名稱
內容重點

2004年8月
《中華人民共和國電子簽名法》
是我國信息化領域第一部法律。從法律制度上保障電子交易安全，促進電子商務和電子政務的發展，為電子認證服務業發展創造了良好的法律環境，為電子商務安全認證體系和網路信任體系的建立奠定了重要基礎。

2005年1月
《國務院辦公廳關於加快電子商務發展的若干意見》
提出了加快電子商務發展的五項基本原則：政府推動與企業主導相結合、營造環境與推廣應用相結合、網路經濟和實體經濟相結合、重點推進和協調發展相結合、加快發展與加強管理相結合。

2006年5月
《2006-2020年國家信息化發展戰略》
提出了我國電子商務發展的「行動計劃」：營造環境、完善政策、發揮企業主體作用，大力推進電子商務；加快信用、認證、標准、支付和現代物流建設；完善結算清算信息系統；探索多層次、多元化的電子商務發展方式。

2007年6月
《電子商務發展「十一五」規劃》
進一步明確了電子商務的產業地位，明確了我國電子商務發展的總體目標，同時，還從提高電子商務水平、培育電子商務服務體系、提升企業創新能力和完善支撐環境四個方面提出了我國電子商務發展的具體目標。

3、我國電子商務發展趨勢

（1）電子商務的發展環境將不斷完善，發展動力持續增強

隨著市場經濟體制進一步完善，推進經濟增長方式轉變和結構調整的力度繼續加大，發展電子商務的需求將會更加強勁。電子商務將被廣泛應用於生產、流通、消費等各領域和社會生活的各個層面。這將促使全社會電子商務的應用意識不斷增強，有關電子商務的政策、法律、法規將不斷出台，電子商務發展的政策法律環境將不斷完善。同時，也促使物流、信用、電子支付等電子商務支撐體系建設更全面的展開，從而使得電子商務發展的內在動力持續增強。

（2）電子商務應用將達到新的廣度和深度

隨著《電子商務發展「十一五」規劃》的實施，電子商務在國民經濟各部門中將得到進一步的推廣和應用。電子商務交易額呈現穩定持續增長態勢；在區域發展方面，長三角、珠三角和環渤海等東南沿海的電子商務在繼續高速增長的同時，輻射力也逐漸提高，將促進東部和中西部地區之間的協調發展；在企業應用方面，在國家、各級政府的政策引導下，在電子商務服務業的協助下，將促進企業由非支付型電子商務向支付型電子商務發展、協同電子商務的發展，深化企業應用水平。

（3）電子商務與產業發展深度融合不斷加大，加速形成經濟競爭新態勢

在綜合性電子商務網站已經占據綜合類B2B領域絕大部分市場的情況下，越來越多的行業電子商務網站已經在綜合網站市場之外尋求專業化細分領域的發展。電子商務正在與傳統產業進行深入的融合，兩者相互促進，協調發展。

（4）電子商務服務業蓬勃發展，逐步成為國民經濟新的增長點

隨著企業供應鏈電子商務、國際電子商務的發展，將帶動電子商務服務業的發展，圍繞電子商務服務形成的從低端技術環節到中端支撐環節再到高端應用環節的電子商務服務鏈在我國結點飽滿，一個全新視角的電子商務服務業群正在形成，將成為未來國民經濟新的增長點。

（5）移動電子商務正成為電子商務新的應用領域

2006年以來，移動通訊商，密切關注移動商務企業市場，中國移動和銀聯聯手推出的「手機錢包」，完成移動電子商務付費的個性化服務。基於移動支付的支持，移動電子商務正成為電子商務新的應用領域。

4、我國電子商務發展存在的問題

（1）區域發展不平衡

東南沿海地區發展遠優於中西部地區。以2006年全國電子商務交易額區域結構為例，以深圳為代表的華南地區和以北京、天津為代表的華北地區實現了全國50%的交易額。而西部地區佔比不到10%。

（2）中小企業電子商務發展仍顯滯後

中小企業受到自身管理水平、資金和人才等因素的制約，電子商務發展水平相較於大企業，明顯滯後。據統計，只有9%左右的中小企業實施了電子商務。而在大型企業中，通過電子商務進行采購、銷售的比例就已分別達到30%和27%。

（3）信用體系建設不完善

電子商務的發展急需出台電子商務合同規范，加強對電子商務合同的監管，以減少或消除在線交易雙方的風險，促進信用體系建設。

（4）虛擬市場監管不力

這方面主要出現的問題包括在線產品信息管理、交易服務的監管及消費者權益保護等。

（5）電子商務稅收缺乏相應的解決方法

由於網路交易量統計和網路征稅技術的困難，使得電子商務征稅很難實施，至今仍沒有很好的應對措施。

（6）物流配套體系仍需完善

我國尚未建立強大的物流配送體系，物流管理水平低，現代物流業發達程度欠缺，全國范圍或更廣范圍的物流配送能力尚顯不足。

（7）電子商務人才缺乏

由於受到我國電子商務教育體系仍處於摸索過程中，且電子商務本身發展迅速等因素共同影響，使得我國電子商務人才缺口加大。

Ⅹ 深圳、需缺什麼樣的技術人才

深圳市今年的招調工政策對於緊缺急需的技師、高級技師，其招工年齡可放寬至４５周歲，屬已婚的，其配偶年齡可相應放寬至４５周歲。這１５個職業工種分別是：製冷設備維修工、服裝設計定製工、鉗工、車工、銑工、磨工、電工、電焊工、電梯安裝維修工、汽車維修工、汽車維修電工、家用電子產品維修工、中式烹調師、美發師、室內裝飾設計員。 應該比較好找！