陳德人電子商務

⑴ 自考電子商務好嗎,

教育部高教司一位負責人日前在津說，我國電子商務人才正面臨著這樣的尷尬：一方面市場需要量大，另一方面每年上萬名的電子商務專業畢業生就業率僅為20％。

這是教育部高教司財經政法管理處處長吳燕日前在南開大學舉辦的第五屆全國高校電子商務專業建設聯席會議上透露的信息。

作為信息技術成功運用的典範，電子商務已經發展成為一種富有活力和前景的新型信息服務業，其對高層次專門人才的渴求也越來越迫切。為此，教育部2001年批准電子商務作為目錄外專業在全國高校中開設，目前全國已有180所高校開設了電子商務專業，在校本科生7萬多人，每年本科畢業生多達一萬人以上。

據統計，我國登記在冊的企業已達到870萬家，其中大中型企業就有10萬多家。初步估計，未來我國對電子商務人才的需求每年約20萬人，而我國目前包括高校和各類培訓機構每年輸出的人才數量不到10萬人。人才總量不足已成為制約我國電子商務發展的瓶頸。

吳燕說，隨著電子商務的快速發展，這些畢業生在進入人才市場時本應搶手，但事實並非如此。近年來電子商務專業應屆畢業生就業率僅為20％，而全國普通高校畢業生就業簽約率是47％，這種狀況不容樂觀。

據吳燕處長介紹，造成這種局面的根本原因在於高校在電子商務人才的教育和培養方面還存在欠缺，如不同高校在核心課程的設置與教學水平方面參差不齊，實踐教學內容缺乏，學生不了解電子商務在企業的實際應用等，在這種情形下培養出的學生很難符合社會對高層次電子商務人才的需求標准。

為解決高校電子商務專業建設中存在的問題，教育部於今年5月成立了高等學校電子商務專業教學指導委員會。這個委員會的副主任委員、浙江大學教授陳德人認為，電子商務核心課程應從多角度開發建設，包括能體現信息技術、商務管理和網路經濟的基礎類核心課程、培養學生系統應用能力和創新能力的專業類核心課程以及與經濟和社會發展同步甚至更有前瞻性的前沿類核心課程三個層次。同時，還應與社會、企業加強合作，建立電子商務實踐基地，這樣才能培養出真正「為企業所需，為社會服務」的電子商務人才。

雖然現在電商出來的就業率不是很高,算是個冷門.但8年後或許電商就成為炙手可熱的專業,需要大量這樣的人才.畢竟隨著社會的發展,是缺少不了電子商務這一行業的人才.

你是學電子商務專業的嗎?或者說是同一類專業的,如果你是的話自考不會很難.否則就要加考幾門

⑵ 杭州市電子商務協會的協會簡介

協會剛成立時聘請原信息產業部信息化推進司司長、中國電子商務協會理事長宋玲為名回譽理事長；聘請杭答州市科學技術局局長樓健人、杭州市信息化辦公室副主任楊福頌、杭州市科學技術協會副主席何西華、杭州市貿易局副局長陳世安、杭州市經濟委員會副主任范根初、杭州市發展與改革委員會副主任李琳娜為顧問；聘請浙江大學軟體學院院長、電子服務研究中心主任陳德人院長為協會理事長。協會有理事單位26家，監事單位2家，現有單位會員162餘家，個人會員58餘位。 協會有完整的章程、會費及財務管理制度，有系統的會員服務及協會自身建設體系。

⑶ 我很矛盾，大家幫我參謀一下吧

我是個農民,但是我們農村有句話,樣樣通樣樣松.所以,我的意見是在你現有的專業基礎上進行深造,沖向頂峰. 到那時行行出狀元的話就變成現實.

⑷ 杭師大編寫的電子商務新教材《網路零售》 是哪個出版社出版的

清華出版社

網路零售
作者：陳德人
教育部高等學校電子商務專業教學指導版委員會指導、阿里巴巴商學院組織權編寫
全書由陳德人、林慧麗統稿完成，感謝來自5所高校和淘寶網的同仁的通力合作。另外，感謝杭州師范大學、清華大學出版社對本書的大力支持

⑸ 從管理角度分析電子商務發展的驅動因素有哪些哪位可以幫忙解答啊，要盡可能詳細點的。

一、企業間競爭加大，企業謀求新的管理經營手段。電子商務能夠有效的回降低成本和提高經答營，電子商務即互聯網戰略。能夠有效的管理好企業戰勝競爭對手。
二、全球化的迅速發展，全球化要求企業在全球范圍內進行經營和競爭。互聯網和全球化相互促進，電子商務是利用互聯網進行的，要想在全球樹立競爭地位必須進行電子商務。
三、客戶需求的改變，客戶需求不僅僅表現在對產品的價值的要求，還有對物流、售後、消費者反饋等。今天的客戶要求發貨期越來越短，企業需要的反應時間越來越小。電子商務中JIT模式和電子商務物流模式都可以滿足客戶對貨物迅速送達的需求。電子商務平台、即使通訊技術可以實時地與消費進行交流滿足消費者售後和消費者建議的需求。
四、對信息處理能力的需求，今天的企業對信息處理能力的要求極高，同時，由於互聯網的發展，信息增多而且雜亂無章，對信息處理的能力能夠是企業作出快速的反應。以前的電報到電話再到今天的互聯網，信息技術在飛速的發展。
如果是行業的話，還有其他因素，如果但是論及電子商務，就是上面的幾點為主要。

⑹ 2006年電子商務的就業狀況

教育部高教司一位負責人日前在津說，我國電子商務人才正面臨著這樣的尷尬：一方面市場需要量大，另一方面每年上萬名的電子商務專業畢業生就業率僅為20%。
這是教育部高教司財經政法管理處處長吳燕日前在南開大學舉辦的第五屆全國高校電子商務專業建設聯席會議上透露的信息。

作為信息技術成功運用的典範，電子商務已經發展成為一種富有活力和前景的新型信息服務業，其對高層次專門人才的渴求也越來越迫切。為此，教育部2001年批准電子商務作為目錄外專業在全國高校中開設，目前全國已有180所高校開設了電子商務專業，在校本科生7萬多人，每年本科畢業生多達一萬人以上。

據統計，我國登記在冊的企業已達到870萬家，其中大中型企業就有10萬多家。初步估計，未來我國對電子商務人才的需求每年約20萬人，而我國目前包括高校和各類培訓機構每年輸出的人才數量不到10萬人。人才總量不足已成為制約我國電子商務發展的瓶頸。

吳燕說，隨著電子商務的快速發展，這些畢業生在進入人才市場時本應搶手，但事實並非如此。近年來電子商務專業應屆畢業生就業率僅為20%，而全國普通高校畢業生就業簽約率是47%，這種狀況不容樂觀。

據吳燕處長介紹，造成這種局面的根本原因在於高校在電子商務人才的教育和培養方面還存在欠缺，如不同高校在核心課程的設置與教學水平方面參差不齊，實踐教學內容缺乏，學生不了解電子商務在企業的實際應用等，在這種情形下培養出的學生很難符合社會對高層次電子商務人才的需求標准。

為解決高校電子商務專業建設中存在的問題，教育部於今年5月成立了高等學校電子商務專業教學指導委員會。這個委員會的副主任委員、浙江大學教授陳德人認為，電子商務核心課程應從多角度開發建設，包括能體現信息技術、商務管理和網路經濟的基礎類核心課程、培養學生系統應用能力和創新能力的專業類核心課程以及與經濟和社會發展同步甚至更有前瞻性的前沿類核心課程三個層次。同時，還應與社會、企業加強合作，建立電子商務實踐基地，這樣才能培養出真正「為企業所需，為社會服務」的電子商務人才。

⑺ 浙江省內哪些大學有電子商務專業，招生人數為多少，開設於哪一年各有什麼特色

浙大有，但是浙大實行大類招生後好幾年不開了，不過浙大在電子商務方面實力很強的，陳德人老師就是這個方面的權威，省外的貌似有點理工基礎的學校在這方面都不是很差

⑻ 電子商務畢業做什麼

請參考下面的文章:

電子商務：培養社會急需人才

南方網訊

專業大觀·新專業

□為了培養社會急需的電子商務專業人才，教育部2001年批准電子商務作為目錄外專業在全國高校中開設；

□普通高校首批招生的電子商務專業學生，2005年7月畢業將走向社會；

□未來10年內，我國電子商務專業人才需求數量為200多萬。

社會急需電子商務專業人才

記者：請談談開設電子商務專業的社會背景。

陳德人：經濟全球化的縱深發展以及信息技術的日新月異，引發了商務方式的變革。我國政府把發展電子商務作為戰略選擇，積極推進電子商務發展。

在這種時代背景下，各個行業和領域正在積極開展形式多樣的電子商務與電子政務活動，比如網上采購、網上銷售、網上招商、網上廣告服務、在線證券交易、電子銀行、電子稅收等。電子商務的快速發展，使整個社會對電子商務專業人才的需求日益迫切，既掌握信息技術，又精通商務管理的復合型電子商務從業人員更是社會急需。

據統計，國際貿易中80%是通過電子商務進行的，目前全國有10萬左右國際貿易從業人員，其中大部分人雖能利用電子商務手段從事貿易工作，但卻沒有受過電子商務專業的系統培訓。據有關專家預計，未來10年我國電子商務人才缺口為200多萬人。因此，教育部2001年批准電子商務作為目錄外專業在全國高校中開設。

記者：電子商務專業的培養目標是什麼？

陳德人：電子商務專業人才培養目標的定位，一方面與該專業所在學校的整體建設目標密切相關，另一方面與電子商務的現實發展階段密切相關。就一所高等院校的整體建設目標看，通常包括研究型、應用型、研究應用型等建設目標；就電子商務的現實發展階段來看，一般分為初級電子商務、中級電子商務和高級電子商務三個階段。

一般而言，電子商務專業培養的是既具有扎實的經濟管理理論知識，又全面掌握電子商務、計算機網路、信息技術和外語等知識技能的高級復合型人才。

目前我國電子商務教育的一個基本現實是專業定位多元化、辦學層次多樣化。總體上，開設電子商務專業的重點高校多定位於研究型或研究應用型人才的培養，普通高校側重於應用型人才的培養，高職高專側重於操作型人才的培養。

記者：電子商務專業與計算機等專業有何區別？又與哪些專業相近？

陳德人：電子商務使人們可以創造性地應用電子工具來改造和發展傳統的商務活動，它是由經濟學、管理學、信息學、法學與計算機科學與技術等多學科交融而成的學科，因此電子商務學科具有綜合性、結構多樣性和知識體系復雜性等特點，決定了該學科的建設和發展既不同於已有學科的既定模式與成果，也不是各種學科的簡單拼湊和組合。

電子商務專業與計算機等專業相比，前者更加註重商務活動這一核心，商務是主體，信息技術是為商務服務的工具與手段，信息技術的應用可以改造和提升傳統商務，使組織的商務模式由傳統為主轉向以「電子」為主；後者更加註重於底層應用、系統應用的解決方案。電子商務專業與信息管理與信息系統專業相比，前者更加註重於討論宏觀規劃與商務解決方案，後者更加註重於微觀與技術方案。

就目前國內情況看，各高校電子商務專業在建設與發展中逐漸形成了四種取向：即以經濟為主的電子商務辦學模式，以技術為主的電子商務辦學模式，以管理為主的電子商務辦學模式，以物流和營銷為主的電子商務辦學模式。無論採取何種取向，都應強調信息技術與商務的結合，強調兩者在電子商務本科教學中的融合。

180多所高校開設電子商務專業

記者：目前我國有哪些高校開設了電子商務專業？這些學校是何時開始正式招生的？

陳德人：教育部2001年首次批准對外經貿大學、北京郵電大學、北京交通大學、浙江大學、西安交大、華中師大、廈門大學、南京審計學院等13所高校開始電子商務本科專業的招生。2004年，教育部又先後批准中山大學、哈爾濱工業大學等更多的高校開辦該項專業。迄今為止，全國共有180多所高校開設了電子商務專業。

在專科層次方面，目前全國已有許多高等職業技術學院和專科院校開設了電子商務專業，比如浙江省，18所高職院校開設了電子商務專業，中央廣播電視大學也開設了電子商務專業的專科課程。

電子商務專業畢業生就業方向

記者：我國最早開設電子商務專業的高校是哪一所？電子商務專業現在有畢業生嗎？

陳德人：作為高考正式招生的電子商務專業學生，第一批將從2005年7月走向社會。但作為交叉型人才的培養，從2002年開始已有相關畢業生。例如在浙江大學，作為我國最早開設電子商務專業的高校之一，1999年該校充分利用綜合性大學學科齊全和重點大學學科領先的優勢，由學校經濟學院、管理學院、計算機學院和法學院等知名教授組成了電子商務專業課程指導委員會，在學校本科生中設立了電子商務第二專業，全校1200多名學生參加了電子商務專業學習。2002年6月首批畢業生當中，264名學生獲得了畢業證書，355名學生取得了課程學習證書，這些學生畢業後，能夠較快地適應信息化社會電子商務的技術發展和應用需求。

記者：電子商務專業畢業生將從事什麼工作？陳德人：學習電子商務專業的畢業生一般是從事商務活動的應用型或理論型人才。包括在高等院校和科研院所從事電子商務理論和應用的研究與教學工作；在各類企業、事業單位及政府機構從事電子商務與電子政務系統規劃、建設與管理工作；從事電子商務的網路營銷、在線證券等實施、操作性工作；從事組織內有關網站與信息化建設的規劃、實施與管理等工作。

我國高校電子商務專業課程設置

電子商務是信息技術、基礎設施、商業流程、產品和服務等構成的復合體，因此電子商務專業的課程也圍繞著這個主題。專業的基礎課程涉及電子商務概論、網路經濟、通訊與計算機網路、資料庫管理系統、現代管理基礎和電子商務技術基礎等。

主要核心課程包括電子商務系統建設與管理、網路營銷、電子支付與結算、企業電子商務管理、電子商務系統結構、電子商務安全、物流與供應鏈管理、電子商務法律等。按照各個高校開辦該專業的不同特點和方向，可以針對金融、證券、財務、政務、國貿、製造型企業、流通型企業、服務型企業等不同的行業領域的需求開設專門課程。

國外大學電子商務人才培養方式

國外許多大學以各種形式開展電子商務學科的人才培養。高等學校特別是重點大學一般以高層次人才為培養目標，並十分注重電子商務基礎理論研究與定量分析研究。例如美國卡內基-梅隆大學，1998年成立了電子商務研究所，由該大學的工業管理學院和計算機科學院合作建立，它既作為全校電子商務教學科研的中心，又提供一年制的電子商務碩士學位課程。

電子商務碩士學位的教學目標，是培養新一代的電子商務管理者、設計者、分析人員和編程人員。]

⑼ 杭州電子商務協會理事長是誰

杭州電子商務協會理事長：田寧。
協會剛成立時聘請原信息產業部信息化推進司司長、中國電子商務協會理事長宋玲為名譽理事長;聘請杭州市科學技術局局長樓健人、杭州市信息化辦公室副主任楊福頌、杭州市科學技術協會副主席何西華、杭州市貿易局副局長陳世安、杭州市經濟委員會副主任范根初、杭州市發展與改革委員會副主任李琳娜為顧問;聘請浙江大學軟體學院院長、電子服務研究中心主任陳德人院長為協會理事長。