1. 關於班級多媒體教室的請示
班級多媒體教室的請示，可以寫申請書的，
當然，在學校的安排，以及老師的安排，服從管理就是了
如果額外有要求的話，還是可以向老師提出的
能夠促進學習，還是能夠被通過吧。
2. 關於培訓辦公室主任班的請示報告。這句話錯在哪裡
關於培訓班（針對辦公室主任）的請示報告。培訓是個動詞，後邊肯定是對象，不能是班！
3. 學校向教育局要電教室如何寫申請
談信息化教育的重要性，電教室在推動學校信息化建設中的作用，並且現在缺電教室帶來的教學困難，有了電教室會有哪些革新應用
4. 關於申請拓展訓練的請示
★ 參訓單位收益
增強組織的向心力、凝聚力。
培養相互合作、相互支持的團隊精神。
提升團隊成員間的信任程度，增強部門間的溝通意識和協作精神。
改善人際關系，形成積極向上的組織氛圍。
突破思維定勢，提升團隊作戰能力。
★ 參訓學員收益
克服心理惰性，磨練戰勝困難的意志力。
挖掘自身潛能，重新自我認知，增強自信。
啟發創新思維，提高解決問題的能力。
調試身心狀態，更達觀的面對工作與生活的挑戰。
三大突破
△培訓方式的突破：摒棄單向灌輸，是「寓教於樂」的最佳詮釋。
△場地布局的突破：沒有教室、黑板、課桌椅，課堂直接延伸到大自然中。
△訓練效果的突破：學員沒有機會走神，培訓中的每一分鍾都會牢牢抓住你的思維神經。培訓後Brainstorming式的free talk也會使你的心弦產生深刻的共鳴。
兩大作用
△Indivial Potential(個人潛能)：全面提高發散性思維能力、面對壓力的心理承受能力、應變能力、決策能力、判斷能力及有機體能等個人綜合素質。
△Team Spirit(團隊精神)：引領團隊構築良好的理解平台，使其擁有共有的視野和創造性氛圍，鍛煉組織面對挫折的復原力，並不斷從經驗中學習，最終樹造走向學習型組織的領先意識。