某品牌的裙子搞促銷活動教學設計

❶ 求一篇某品牌食品促銷方案設計 急要啊

定製智能組合櫃的設計任務書

❷ 某品牌的裙子搞促銷活動,商場按滿100元減40元的方式銷售。小紅說:「因為（100-40）÷100

不對，只有在裙子價格是100元時是6折
如果裙子價格是180元，則有：
（180-40）÷180=77.78％
如果裙子價格是80元，則沒有折扣。

❸ 某品牌褲子促銷現制定兩種促銷方案第一種凡購買10件則多送一件第二種9折優惠購買10件以上那種實惠

其實這抄兩種優惠對襲消費者來說都是一樣的。設褲子價格為a元，則：用方法一購買十件需要9a元 用方法二購買十件需要9a元 若購買十件以上，因為沒有限制。所以，顧客可以前十件多送一件，後面湊不到十件的參加九折活動 則：用方法一購買11件需要9a 0.9a=9.9a元 用方法二購買11件需要0.9a*11=9.9元 用方法一購買12件需要9a 0.9a 0.9a=10.8元 用方法二購買12件需要0.9a*12=10.8元 以此類推，兩種方法顧客得到的實惠是一樣的。這就是個邏輯推理題，不用解方程。只是把兩個同條件的並列，中間用不等號連接（或者直接用問號），最後的求證其實是證明兩個條件式中間用什麼符號就行了。你可以這樣列： 設顧客要買(10 b)條褲子，每條褲子a元。則：方法一 ？ 方法二 10*a-a 0.9a*b = (10 b)*0.9a

❹ 商場某牌子裙子進行促銷活動，降價10%。在此基礎上，商場又返還售價8%的現金。此時購買這個品牌的裙

1-10%=0.9
0.9×（1+8%）=97.2%

❺ 商店對某品牌的服飾進行促銷，現制三種促銷方案：A．買10件送1件；B．九折優惠；C．購滿5件抽獎，中獎率1

更能吸引顧客C；對顧客最有利B．理由如下：
設該商店的某品牌的服飾每件專x元，則
A：每件的價格屬為：

❻ 某商場搞促銷活動,其活動方案分兩種情況:

第一種：假設顧客最節省，都購買40元的貨品。則總花費：40*100000=400萬

獎金總數：2*2000+10*800+20*200+50*100+200*50+1000*20=4000+8000+4000+5000+10000+20000=51000

等效內為折扣=(4000000-51000)/4000000=98.725%<第二種容
98%

所以第二種讓利較大

❼ 為某女裝品牌設計促銷策劃方案

每到節假日，女裝加盟店總會有各種促銷，以此來吸引顧客增加流量，從而提高店內的銷售業績，面對即將到來的元旦，女裝加盟店又有哪些促銷方案可以借鑒呢？下面總結9大「屢試不爽」的促銷方案，其中總有一款適合你，為銷售沖刺助力！

6服務促銷

根據經典營銷理論，產品包含核心產品、有形產品、外延產品三部分，服務促銷，就是在產品的外延部分即服務上給消費者比競爭對手更多或更獨特的利益承諾。

7積點促銷

在快速消費品領域，積點促銷是指消費者短期內通過多次購買，累積積分卷、貼花、換物票等，享受企業的促銷政策，從而培養顧客認知度及忠誠度。

8贈品促銷

企業一定時期內為擴大銷量，迫於市場壓力，向購買本企業產品的消費者實施饋贈的促銷行為；贈品促銷是最古老也是最有效最廣泛的促銷手段之一。

9降價促銷

企業一定時期內為擴大銷量，迫於市場壓力（消費者、競爭對手、產品更新換代），利用產品降價快速佔領市場，提升市場佔有率。如雙11期間，各眾多行業均舉行降價促銷活動，活動結束後恢復原價，所以，降價促銷很大原因是由於價格戰所至。

促銷是把雙刃劍，用不好很容易「自殘」，還需把握好度與方向，如此方能事半功倍。

❽ 商店對某品牌的服飾進行促銷，現制定三種促銷方案，A.買10件送1件 B.九折優惠 C.購滿5件

b對顧客更有利；因為a的優惠額明顯低於b，且b還不受件數的限制，而c明擺著是對商場有利，人家不會上當。

❾ 思考一件生活中用到分數的是在這件事中分數表示什麼

教材分析：
「打折」這個概念，在我們日常的社會生活和生產實踐中，經常要用到。「打折」應用於很多商品經濟領域。可以說，學生對這個概念並不陌生，大多數同學在日常生活中通過新聞媒體、購物等多少有所接觸與了解。但學生的這些認識還只是停留於感性認識，如打折，學生都知道是便宜了，比原價少了，但真正能夠解釋清楚的並不多，對折扣的知識並未真正理解。因此，本人在設計教案時，從學生熟悉的日常購物行為引入新課，通過實際的例子，在師生的互動與討論中，幫助學生逐步修正對「折扣」的認識，從日常的感性認識上升為科學的理性認識。溝通折扣與百分數知識之間的聯系，進一步完善百分數的知識體系。
數學最終是要為生活服務的，回歸生活的數學才是有用的數學。本課內容和日常生活密切聯系，學了就可以學以致用，可以讓學生真正體會到數學的價值。
教學過程：
引入：前段時間我們學習了有關百分數的知識，同學們收集了許多我們身邊的百分數信息，下面我們一邊了解這些信息，然後找一找這些百分數的單位「1「：
一、找單位「1」專項練習
1、廣州地鐵一號線長度是二號線長度的50％
2、廣州新電視塔比中國中央電視台的高度多50％
3、2010亞運會老年人志願者約占志願者總人數的26％
4、羊城通學生月票打五折
二、我來算一算：
1、廣州酒家的叉燒遠近馳名。做10個叉燒包需要餡料500克，其中五花肉有280克，五花肉的重量占餡料總重量的百分之幾？
2、廣州市2009年應入學兒童為35000人，實際入學兒童為30000人，請問：入學率是多少？
3、在某商店櫥窗上寫著off10％，店員解釋，在本店裡，所有商品可少付原價的10％，現有一款1800元的手錶，折後多少元？
（設計意圖：讓學生收集生活中的有關百分數的信息，通過找單位「1」以及解決問題的練習，懂得百分數與我們的生活有著密切的聯系，了解廣州本土文化）
三、聯系生活，嘗試應用（1）
新年快到了，某品牌的裙子搞促銷活動，正趕上各大百貨公司搞促銷，媽媽要買一條標價230元品牌的裙子，於是媽媽決定抓住這個機會去買東西，可一到街上媽媽就犯難了，為什麼呢？請大家一起來看一看這二家大型商場的促銷廣告。
①課件展示以下信息。（出示圖文） A商場「全場5折」；

❿ 某品牌服裝搞促銷活動,比如標價為100元的一件外套銷售有幾種方案: 1、直接打

嗯，如果是這種情況，我覺得可以查找一下資料。