Ⅰ 誰有拜訪校友的經歷
校友訪談錄 采訪陳學長是源於同學的關系，學長是同學的表哥，聽同學說有校友要做畢業生就業狀況調查問卷，便欣然應允。時間定在上午，借工作的空當，學長與我們交流了一個多小時。 初見學長，他一副黑框眼鏡，淡藍色的襯衫，黑色西褲，黑皮鞋，顯然是工作服，一副成熟干練的模樣。一聲「學長」，喚起了他對校園的回憶，頓時有了親切溫馨的感覺，這會兒，只當是與老朋友敘舊、聊天。 短短的3年，已讓一位書卷氣的大學生轉化為一位職場新秀了。我拿出一份集大畢業生就業調查問卷請學長填，他前後瀏覽了下，才落筆。在此進行當中，我與搭檔就一些大學生活及現在就業的問題請教學長。 問：學長，在你的大學生活中，印象最深的是什麼？ 答：宿舍兄弟的情誼。大家一起學習，一起玩鬧。在家靠父母，出門靠朋友嘛，朋友的這種感情很好。 問：那他們現在呢？ 答：本來我們幾個都是相約好畢業後都在廈門找工作的，但是，後來他們幾個留在廈門，只有我一人到泉州。 問：既然捨不得，又為什麼要分開？ 答：這要從大四實習說起了。那時，學校安排同學到單位實習…… :問：每個人都要實習嗎？ 答：恩，要實習才能畢業，但學校有安排實習單位的學生是要經過篩選的，選擇各方面素質好的學生，我那時是被選上的，我的成績不錯，也是學生會的幹部。 問：後來你去實習了？ 答：沒有。實習單位可以由學校安排，也可以自己找。如果你覺得實習的單位還適合你，而且，單位對你的表現也滿意，那麼，你就可以直接留在該單位工作。那時學校安排給我的實習單位不適合我，我才自己去找。 問：找工作難嗎？ 答：我是挺順利的，畢業沒多久就找到了，並一直做到現在，三年了。 問：集大的影響力對你招供做有幫助嗎？ 答：集大在省內的知名度還是很高的，特別是在漳州、廈門、泉州。 問：你是怎麼找工作的，是校園招聘會，上網投遞求職表，還是參加校園外的招聘會？ 答：都有，我參加了幾次校園招聘會，但是都沒有找到合適的，於是我就和朋友到廈門去找，結果沒有找到，他們幾個堅持不懈，最後終於找到了。我在廈門找不到，就到泉州參加招聘會。應聘時，我的心態很放鬆，經過面試、筆試之後，我就拿到這份offer了。我的專業是財政，在工商銀行工作，還算比較對口。 問：那面試要注意哪些問題呢？ 答：像你們女生就要化點淡妝，這是最基本的禮儀，也是對用人單位的尊重。服裝的話，根據你所面試的的職業來選擇，最好不要佩戴首飾，整體形象應該是比較端莊的。男生就比較簡單，通常是穿西裝，佩戴領帶，穿皮鞋，胡須要刮干凈，頭發要梳理等等。現場的回答一定要把握好尺寸，講話有條理，實實在在。 問：你是從什麼時候開始關注招聘會的事情的？ 答：大三下學期。 問：你想過考研嗎？ 答：想過，但是，我認真分析了一下我自己，我不適合做學術研究，而且玩心比較重，可能當學生太久了吧。有很多同學選擇了考研，但大部分同學都是直接參加工作。要考研的話，大三就開始緊張起來了，現在回過頭來看，大二就應該開始准備了，越早越好。 問：你工作中遇到的專業問題，都是怎麼解決的？ 答：大多都是自學。 問：你在學校里學的東西都用得上嗎？ 答：你所學到的，大部分都不用。但是，你學好本專業的知識後，工作中若遇到需要你再去學習，你就不用重新去學。也就是說，你在學校學到的專業知識，是在學一種學的能力 ，簡單而言，就是學習自學的能力，這種能力不僅涉及你的專業領域，還可以延伸到其他領域。比如，讓你去學些我們這一行當的知識、技能，不是本專業的人可能就看不懂或要花很多時間去查資料，你有學過這方面的知識，就比較得心應手。專業知識要學好。 問：那畢業後參加剛開始參加工作應該注意些什麼問題？ 答：因為是剛畢業，一些學生的想法還未消除，工作中就要有所收斂。與人交談，溝通的尺度要把握好。你在工作中會遇到很多人，很多事，所學的知識一定要廣泛。這很重要。 問：謝謝你把你的經驗與建議，總結一下大學生活，你要向我們說些什麼？ 答：大學四年很快就過，要好好把握，要懂得珍惜，珍惜朋友的感情，珍惜學習的機會，最重要的，是要過得快樂。像什麼競選啊，獎學金啊，我都是盡力爭取，能得到就得到，得不到也不沮喪。多聽講座，多看書，開闊自己的視野。 訪談結束，與學長握手道別。此次談話，我受益良多，對大學有了新的認識，也加深了對學校、對社會的了解，希望對於剛進入大學的學弟學妹能有所啟發。
記得採納啊
Ⅱ 要是采訪老校友問什麼問題
大家離開學校這么多年了，再來到學校什麼感受？
您當時的在校的時候咱們學校和現在有什麼不一樣的？
您對大學有著怎樣的感情？
還記得在學校里發生的最難忘的事情嗎？
最讓您懷念的是哪個老師？為什麼？
您覺得母校對您最大的影響是什麼？
結合您現在的工作經歷和社會閱歷，您認為大學生應加強哪些方面的能力培養，才能能更好地適應以後的工作？
您覺得咱們學校和別的學校比，我們的優勢在哪裡？
對咱們學院以後的發展你有什麼建議和期待？
作為x周年院慶的嘉賓您有什麼感想？
您覺得成功的標準是什麼？您覺得什麼算是成功的人生？
您畢業工作以後有沒有懷念過大學時候的時光，您認為在校時候和工作最大的不同是什麼？
在采訪即將結束的時候您有什麼話要對在校的學弟學妹們說？
最後謝謝您在百忙之中接受我們的采訪，我們也會把您對在校師生的建議作為以後努力的方向，也祝您工作順利，事業更上一層樓。
Ⅲ 走訪一位高校大學生或成功校友」訪談日記
感恩二字不需用華麗的詞語來修飾，不需用大地、陽光、鳥兒來比喻。只需用平淡的動作與語言來詮釋這個美好的品德。
學校的這次活動——感恩成長報告會。沒有用長篇大論、古往今來來解釋感恩，這只是催眠的語言，以令人厭煩，畢竟一件事物千篇一律就沒有什麼可欣賞的了。而這次的活動卻牢牢抓著了我們這些簡單孩子們的心，我們不喜歡枯燥，而喜歡簡單，所以孩子的心是簡單的。這也體現了學校的良苦用心。一個個生動精彩又感人的故事，這雙大手牢牢地抓住著了我們，讓我們的思緒飄入其中，靜靜的傾聽著。
簡單的故事深入簡單孩子們的心。深情的淚水劃過簡單孩子們的臉頰。
每個人都有感情，即使是一個內心醜陋的人，他們不懂得知恩圖報，反而忘恩負義，但他們心中也有那麼一份情，只是醜陋遮蔽了它，讓他無法自拔，則這份感恩則深深的藏在地下。
一顆感恩的心就是一顆懂得感謝和報恩的心，很簡單，很單純，很自然，很美麗，它包含了所有的優秀品德，諸如溫暖、自信、堅定、善良等等這些美好的處世品格。可見每一顆感恩的心是多麼美好。
每個人都可以學會感恩，這要看你有沒有那份想法。感恩很簡單，就是對世間所有人事物給予自己的幫助表示感激，這也是做人的起碼修養。可以說生活中的每件事都值得去感恩，這也關繫到一個人看事情的態度問題。至於這些感恩老師的教誨，感恩父母的養育，感恩同學的幫助等等，這也是大家張口提的事情了，對於這些簡單孩子們，以是如每天吃飯，學習一樣了，普通的再也不能普通了。
真正能打動他們的又有什麼呢？許多人在考慮這個疑難的問題。但多數人因年齡等方面所看待的都不同。我認為要讓大家都擁有這顆心，首先要加強道德修養和思想品德修養，培養謙虛、奉獻的品德。簡單說就是用知識來豐富自己，因為知識能夠給我們帶來深刻的啟迪與思考，從而理解我們對一些父母老師天天提的一些厭惡的嘮叨後的良苦用心。
Ⅳ 校友訪談錄要怎麼寫啊
訪談錄，顧名思義就是對訪問談話的記錄。它是一種常見的新聞文體，在當今的各種新聞媒介中都有廣泛的應用。如香港鳳凰衛視的王牌欄目之一——「楊瀾工作室」，本質上就是訪談錄的一種，其文字結集出版，名之曰《我問故我在》。而國內所有高品位的報紙，也都有這種文體。下邊就以我校高一（2）班吳芸芸同學發表在《碧桂學子報》總第七期第八版的《林文韜同學訪談錄》為例，談一談訪談錄寫作的基本要求和方法。
訪談錄通常分為兩部分，第一部分是對訪問對象、訪談內容、時間背景等的介紹；第二部分是訪者與談者的對話。前者相當於小序，後者則是全文的主體。如《林文韜同學訪談錄》一文，開端先介紹了訪問對象林文韜，然後點出采訪的時間（中考前夕）和訪談內容（對高中生活的感受等），這是本文的第一部分。第二部分，作者向林提出四個問題，林分別作答，構成了本文的主體。最後一次問答則是訪談結束時的禮節性語言。至此，一篇完整的訪談錄就成型了。
以上介紹了訪談錄的基本結構格式。寫好訪談錄的關鍵是什麼呢？
如果說寫詩「功夫在詩外」的話，那麼，寫訪談錄，成敗的關鍵也在「寫」外——那就是「訪問」。而成功的訪問，首先要有一個中心話題，它是和讀者關心的焦點問題、文章的中心思想、寫作目的等分不開的。仍以《林》文為例，其中心話題是「對高中生活的感受」。之所以以此為中心話題，是因為很多同學及家長對高中生活非常關心又缺乏了解，而本文的寫作目的正是為了解決這個矛盾。因此四次問答都圍繞這一中心展開，這樣就抓住了關鍵，重點突出，訪談不枝不蔓，記錄成文自然就緊湊嚴整。
其次，提出的問題要按一定的次序展開，或時間，或空間，或邏輯（由主到次、由此及彼等）等，這樣才利於訪問的順利進行，形成文字也才能脈絡清晰，條理分明。切忌東拉西扯，亂問一氣。《林》文就主要是以時間先後為序展開提問的。
再次，提的問題要內容具體，讓訪問對象有話可說，切忌空泛。更不要提假大空的問題，否則被訪者要麼不願配合，要麼胡亂應付，都難以收到良好的效果，形諸文字，讀者也會望而生厭。
另外，還可以在每次提問新的話題前，適當的接過對方的話，延說幾句，然後再轉換到新的問題上,這樣可以緩和采訪現場的氣氛，使文章過度自然，前後連貫。如《林》文的第四問，作者就先接著林談的游戲機大賽的話題延說一句：「對，我也現場觀看了比賽，對了，你還是參賽選手之一呢！」一句話拉近了采訪者和受訪者之間的距離，然後話題一轉，過渡到下一個問題。
總之，訪談錄的寫作難度並不大，關鍵是要做好寫前的訪問。願同學們，尤其是小記者同學們能利用好這個工具，將身邊有價值的信息記錄下來，及時向家長，向社會作出報道。
Ⅳ 訪一名校友，撰寫一篇訪談心得
廣東實驗中學120周年校慶校友采訪——何建罡
廣東實驗中學120周年校慶校友采訪——何建罡
何建罡:63屆校友,畢業於華工建築系。
1954年3月出生,總工程師,教授級高級工程師
現任廣州市民用建築科研設計院副院長
中國工程建設標准化協會砌體結構委員會副主任委員
中國建材學術委員會輕骨料專業委員會委員
中國鋼協混凝土啊結構協會理事
長安大學客座教授
華南理工大學土木工程系兼職碩士導師
對母校情深意重，參與多項省實初中校區建築物的設計及施工
第一次與何建罡老師聯系的時候，我們發了一封很長的簡訊去介紹省實校慶的種種情況。就在我們還在為這次采訪活動能否成功進行而躊躇不定時，何老師很快回了簡訊「好，什麼時候？」坦誠與高效率，是何老師給我們的第一印象。
采訪定在了省實校內的敬師亭內進行，星期天的校園學生不多，亭子里可以看到省實的教學樓和實驗樓，彷彿空氣中都可以嗅出琅琅書聲。何老師一身簡潔的白色，雖然已是比我們年長幾十屆的老學長，但一舉一動都流露出年輕的氣息。親切的微笑和出乎意料的善談，一下子把我們的距離拉近了起來。
那時候的省實
何老師是六三屆的省實學生，他的父親和兒子都是省實的學生。因此，他對母校有著一番特別深厚的感情，對省實的傳統，也有著比一般人更深入的了解。按何老師的話來說，能在省實讀書，其實是一件光榮的事情。
在何老師讀書的那個年代，要想考上中學，必須參加全市的統考。想要進入像省實這樣的名校，並不是一件簡單的事情。省實作為一所百年名校，有著比其他學校更為優越的師資條件。一般的學校沒有開設英語這一門課，而何老師當時的英語老師，竟是國內有名的英文電影翻譯家。這使何老師和他的同學比同齡人有優勢。在那個時候，很多學校連續幾年沒有一個學生考上大學，而省實，卻能有一半的學生順利升學，差距就在這里拉開。何老師半開玩笑的說，放學以後，其他中學的學生都會選擇聚集在越秀山看足球，而省實的學生還是一如既往的努力讀書，這就是省實吸引他的地方。
當我們好奇地追問那時候的省實和現在到底有什麼區別時候，何老師的答案是：現在省實的很多傳統，在那個時候已經存在了。比如說課外的科研小組，像無線電研究小組，生物研究小組等等。那時候的生物課，也並不是單純的讀書，有時還要到學校的植物園去種東西，可以說是樂趣無窮。也有很多省實的學生去參加各類的競賽，不過那時候的學生只是單純的因為興趣而去參賽，而不像現在，或多或少有著一些「一定要獲獎的」的心態。總而言之，全面地發展這種理念在那時候的省實已經開始紮根。可以說現在省實的優秀，也得益於前輩們的開明和努力。
看學習：勤奮+全面知識+實踐
在何老師讀書的時候，流傳著一句笑話：死讀書，讀死書，讀書死。然而這也是當時很多學生的真實寫照。在何老師看來，死讀書這三個字，有時候是必要的。
何老師是文革後恢復高考的第一批研究生。在參與工作十幾年後再重返校園讀書，的確是一件很不容易的事情。因此，比其他人付出更多的努力是必不可少的。「死讀書」在這時候，可以辯證地譯作勤奮。「在讀研究生的時候，每天晚上不到1點是不會睡覺的。」何老師笑著回憶當時那段艱辛的讀研時光。由於文革的影響，基礎知識的薄弱使他每做一件事都要翻閱大量的資料，這種習慣一直延續到工作。何老師認為，當遇到不清楚地問題時，參考別人的資料與經驗，是一種很好的方法。在通過與別人交流時，自身的經驗與知識也可以得到積累，長期的積累，對自己也會有很大的提高。
盡管何老師讀書很勤奮，但在他的人生經歷中，「巧讀書」似乎占據更重要的地位。在中學時代，讀書對於他來說是一件非常舒服的事情。那時候在省實讀書，壓力並不大，作業也不多。何老師每天在學校就將作業完成了，一放學就去書店看課外書。他尤其喜歡科技類的書，但其他內容的書籍，也或多或少地接觸一些。不局限自身的知識，在何老師看來尤為重要。
「很多工科的學生總以為經濟學屬於文科，與自己無關，其實這種想法是很片面的。」何老師從學生時代，到後來參與工作，都盡量地接觸各種各樣的書。何老師畢業於華工建築系，然而在工作時，會參與各種各樣的設計，像水泥廠化肥廠的籌建等等，都必須具備多種的知識。退休後的何老師成為法人代表，他便特意地了解很多法律上的專業
Ⅵ 求校友訪談的封面啊
聊聊大家都熟悉的東西。至於問題，說說現在學校的情況。盡量不要問私人問題。。
總之一個詞，「取經」首先預約。就像聊家常一樣就行。開始最好聊聊學校，老師。因為是自己的學弟學妹，再加上既然是優秀校友。問問當年學校的情況，一般都會對你們很好的，所以。。等等。可以參考一些訪談類節目，一個地點。最好有兩個人去，一個人壓力大O(∩_∩)O~。
問題主要看你們要了解什麼咯，主要是學習方法咯，出來工作後的經驗啊，對學校的看法啊，對學弟學妹的期望啊，對學弟學妹的忠告啊。。。，比如魯豫有約，我覺得她不錯，打電話或者用其他方式聯系，然後預約一個時間，就當和一個老師聊天就好
Ⅶ 采訪校友的采訪報告怎麼寫啊
首先，你要明確你的采訪方向比如學習情況、家庭情況、宿舍情況、學生之間關系等等，在確定方向後（可以使多方面），你要針對這方面進行深入研究調查，要提出比較受大家關注或者即將被大家關注，然後進行調查，將調查結果進行匯總，然後將中心主題內容提煉出來，作為文章主題思想，然後起一個比較明顯或者可以令人眼前一亮或令人深思的題目，圍繞主題做文章，用你的調查內容做參考和引用，最後闡明中心思想……
Ⅷ 校友訪談 校友訪談
訪談錄，顧名思義就是對訪問談話的記錄。它是一種常見的新聞文體，在當今的各種新聞媒介中都有廣泛的應用。如香港鳳凰衛視的王牌欄目之一——「楊瀾工作室」，本質上就是訪談錄的一種，其文字結集出版，名之曰《我問故我在》。而國內所有高品位的報紙，也都有這種文體。下邊就以我校高一（2）班吳芸芸同學發表在《碧桂學子報》總第七期第八版的《林文韜同學訪談錄》為例，談一談訪談錄寫作的基本要求和方法。
訪談錄通常分為兩部分，第一部分是對訪問對象、訪談內容、時間背景等的介紹；第二部分是訪者與談者的對話。前者相當於小序，後者則是全文的主體。如《林文韜同學訪談錄》一文，開端先介紹了訪問對象林文韜，然後點出采訪的時間（中考前夕）和訪談內容（對高中生活的感受等），這是本文的第一部分。第二部分，作者向林提出四個問題，林分別作答，構成了本文的主體。最後一次問答則是訪談結束時的禮節性語言。至此，一篇完整的訪談錄就成型了。
以上介紹了訪談錄的基本結構格式。寫好訪談錄的關鍵是什麼呢？
如果說寫詩「功夫在詩外」的話，那麼，寫訪談錄，成敗的關鍵也在「寫」外——那就是「訪問」。而成功的訪問，首先要有一個中心話題，它是和讀者關心的焦點問題、文章的中心思想、寫作目的等分不開的。仍以《林》文為例，其中心話題是「對高中生活的感受」。之所以以此為中心話題，是因為很多同學及家長對高中生活非常關心又缺乏了解，而本文的寫作目的正是為了解決這個矛盾。因此四次問答都圍繞這一中心展開，這樣就抓住了關鍵，重點突出，訪談不枝不蔓，記錄成文自然就緊湊嚴整。
其次，提出的問題要按一定的次序展開，或時間，或空間，或邏輯（由主到次、由此及彼等）等，這樣才利於訪問的順利進行，形成文字也才能脈絡清晰，條理分明。切忌東拉西扯，亂問一氣。《林》文就主要是以時間先後為序展開提問的。
再次，提的問題要內容具體，讓訪問對象有話可說，切忌空泛。更不要提假大空的問題，否則被訪者要麼不願配合，要麼胡亂應付，都難以收到良好的效果，形諸文字，讀者也會望而生厭。
另外，還可以在每次提問新的話題前，適當的接過對方的話，延說幾句，然後再轉換到新的問題上,這樣可以緩和采訪現場的氣氛，使文章過度自然，前後連貫。如《林》文的第四問，作者就先接著林談的游戲機大賽的話題延說一句：「對，我也現場觀看了比賽，對了，你還是參賽選手之一呢！」一句話拉近了采訪者和受訪者之間的距離，然後話題一轉，過渡到下一個問題。
總之，訪談錄的寫作難度並不大，關鍵是要做好寫前的訪問。願同學們，尤其是小記者同學們能利用好這個工具，將身邊有價值的信息記錄下來，及時向家長，向社會作出報道。
Ⅸ 校友訪談時可以提哪些問題
1 母校對他最大的幫助是什麼？
2 學習生活中最難忘的事情是什麼？
3 記憶最深刻的老師和同學，以及是什麼事情。
4 在學校學習到的最有用的知識是什麼