四句話、好，很好，非常好，好極了
『貳』 開展農村技能人才電商培訓有什麼意見和建議
作為農村電商培訓抄講師，1.需要襲重點掌握淘寶微店運營技巧，尤其是移動端開店營銷，這個也是後續授課，讓學員受益的重點方向，請注意，務實是重點。2.農村電商重基礎，一定要放低知識架構，拓寬知識層面，講給學員的東西要深入淺出，因為農民朋友很多隻是有好奇和一點小興趣才開學電商的，世界上大道至簡，講課首先要從簡單的興趣點入手逐步滲透和提神。3.作為老師，請您一定注意，你營銷的是學員的興趣，不是你的知識。很多人不理解，但是您應該理解。換句話講就是面對參差不齊的農民朋友，新農人，返鄉創業者，您主要的是多了解需求，針對需求開發課程，重在實戰干貨，更要結合農民大眾的性情特徵，多帶一些幽默段子，三農趣事以活躍課堂氣氛。4.你講多少不重要，重要的是學員能接受多少，這點更重要。我是楊永春，目前也是從事教育培訓和農村電商的。希望我的回答對你有幫助。
『叄』 大學生對專業課(電子商務)的課堂建議
管理學原理，計算機系統結構原理與維護，photoshop,數據管理原理及應用，電子商務營銷，VB語言程序設計。
『肆』 如何學好電子商務
從系統的角度講，電子商務網站可以看作一個開放的信息管理系統。作為網站，這個系統要想得到全面、徹底實施，粗略分一下的話，大概需要四個層次：
第一層，電子商務建立在網路硬體層的基礎上。在這一層次，需要了解一般計算機、伺服器、交換機、路由器及其它網路設備的功能，知道有關企業網路產品的性能，如思科；懂得路由協議，TCP/IP協議等，熟悉區域網知識，具備網路設計、安裝、維護和管理的能力。這一層次，思科的CCNA、CCNP、CCIE認證在業內具有權威性。一般來講，電子商務課程體系不涉獵這一層次的多少東西。
第二層，電子商務實施的軟體平台。在這一層次，涉及伺服器端操作系統、資料庫、安全、電子商務系統的選擇、安裝、調試和維護。比如在微軟的windows操作平台上，伺服器操作系統目前有server2003；資料庫有SQLserver；電子商務應用有commerce
server、content
management
server；安全保證有ISA
server
等等。在這一層次，微軟的諸多認證如MCSE、MCAD、MCSD、MCSA、MCDBA等無疑對知識的掌握大有幫助。但也不是電子商務專業學習的重點。
第三層，電子商務應用層。在這一層次，涉及商業邏輯、網站產品的設計、開發，比如界面設計，可能就需要涉及html、css、xml、腳本語言方面的知識，以及Dreamweaver，Photoshop等網頁設計和圖像處理方面的技能；或網路應用程序的開發。在這一層，在某些大學，部分對技術有興趣的同學，有可能達到。
第四層，電子商務運營、管理層，在這一層次，涉及各類商務支持人員，如客戶服務、市場、貿易、物流和銷售等諸多方面。應該是電子商務學習的重點！
『伍』 如何提高對電商的學習
電子商務是隨著信息時代的迅速發展而發展起來的，電子商務將傳統的商務內流程電子化、容數字化，一方面以電子流代替了實物流，可以大量減少人力、物力，降低了成本;另一方面突破了時間和空間的限制，使得交易活動可以在任何時間、任何地點進行，從而大大提高了效率。有了電子商務，在貿易之間就能減少很多不必要的環節，方便了大家在市場貿易中，能夠很快的接洽貿易，溝通商務關系，分享商務知識經驗等等。人們可以利用電子商務知識，不出門，也能將自己的產品推銷出去或者買到自己喜歡的商品。對於商英專業的學生來說，學習外貿知識固然重要，電子商務也是極其不可缺少的。相對來講，它的覆蓋面積很廣。在以後的工作中，也占著舉足輕重的地位。因此電子商務這一課程，是不可忽視的，要以認真的學習態度去研究，規劃好學習進程。以下是我這學期學習電子商務的學習計劃：一、上課認真聽講，做好學習筆記。盡可能的將老師所講的內容即時消化吸收，並思考。二、課後自覺復習，學會將學到的理論知識應用到實踐中去，以鞏固學到的知識，加深印象! 三、主動學習一些電子商務的課外知識，拓展自己的視野，豐富學習內容。
『陸』 關於電子商務專業學習的問題
電子商務師的考試分為：國家電子商務助理師，阿里巴巴電子商務助理師。每年都會有這些考試，前者是在5月份。你可以在這之前留意下，報名參加培訓班（一般來說培訓班都是為了考試存在的，暑假期間不會有）
對電子商務感興趣的話可以自己買些書看的，還可以觀看有關電子商務的視頻。
祝你好運
『柒』 物業對電子商務專業的建議
本專業培養德、智、體、美、勞全面發展，適應社會主義市場經濟和現代化建設要求，具有較強的外語應用能力，具備經濟管理理論與現代信息技術專業知識，系統掌握電子商務的理論與方法，具備從事電子商務策劃、系統開發、運營與管理的基本技能，畢業後能在企、事業單位以及政府經濟管理部門從事電子商務業務運作、管理和策劃等工作的高技能應用型人才。 本專業畢業生適應的崗位群主要為： 1.在企事業單位從事電子商務策劃、運營與管理等相關工作； 2.在電子商務信息系統及企事業單位從事信息系統的維護與管理工作； 3.在各類經濟管理部門從事電子商務管理工作； 4.在各地區的社區服務、物業服務、家政服務等從事信息網路化及其管理工作； 5.在IT行業從事電子商務的設計與開發工作； 6.在企事業單位從事電子商務教學或培訓工作。 主要課程有：電子商務概論、電子商務安全與法規、電子商務網站建設與管理、電子商務實驗、網路營銷管理與策劃、管理信息系統、商務英語、計算機網路技術、資料庫原理及應用、微機組裝與維護、計算機網路配置與系統集成、網頁設計與製作、電子商務網頁設計與製作實訓、電子商務綜合運用與操作實訓、網路編輯實訓、電子商務網站管理與維護實訓、計算機網路系統配置與維護實訓等。1、電子商務服務企業 包括硬體（研發、生產、銷售、集成）、軟體（研發、銷售、實施）、咨詢等。隨著電子商務應用的普及，相關的硬體、軟體開發和銷售對專業人員的需求是確定的，不過這種需求可能是顯性的，也可能是隱性的。顯性情況下，用人單位會明確招聘懂得電子商務的專業人才，隱性情況下，用人單位人力資源部面對市場客戶的電子商務需求並不一定明確知道招聘到電子商務專業背景的人才是否正好適用，而只能讓計算機等相關學科背景的人勉強應付，或要求其補充學習電子商務知識。而咨詢行業因為其「與生俱來」的專業廣度和深度，需求一般都比較明確。 2、 電子商務企業 對這樣的企業來說，無論是純粹專業的電子商務企業還是和其他主業結合而開辟的全新的運營模式的企業（例如西單商場），對電子商務專業人才的需求是最對口的。 3、 傳統企業 對於傳統企業來講，電子商務意味著新增的運營工具（比如企業網站，現在恐怕很難找到沒有網站的公司）。運行新增的運營工具的人，無非是從使用老運營工具的員工中培養和招聘來的專業人才。當然培養原來老員工的工作恐怕還是得內行的專家來進行。 4、 傳統行業 對傳統行業來講，電子商務就是新的業務手段。無論貿易、物流、加工行業還是農業等都會使用到電子商務。把傳統行業專門提出來講，目的就在於，如果你有志於從事某一行業，就應該深入了解這個行業的發展狀況、發展趨勢、新技術、新產品，從專業的角度判斷這個行業的電子商務發展水平和發展潛力。當然，要能獨立做出這些判斷必須對專業知識和實踐能力達到一定的高度才行。 電子商務專業學生的就業層次 如下圖所示，從實務層、實施層、到策劃、決策層是一個從簡單到復雜的過程。可以看出來，人才數量越往上越少。 實務層是指一個電子商務項目運營中的實務操作層次。 實施層是指電子商務項目的實施過程，在這個層次中，具備項目實施能力是主要要求。需要明確的是，並不是項目由一個人來全部完成，而是指能夠參與甚至領導項目的某一項工作，比如流程策劃、界面設計、內容架構。 策劃、決策層，是指能夠根據環境和企業的具體條件策劃其電子商務規劃，並能輔助論證、決策重大項目問題，比如採用何種支付方式、何種配送方式。 電子商務專業學生的就業崗位 以下崗位要求是對51job、電子商務人才網 www.echr.com.cn ）等幾個網站崗位匯總整理的。
『捌』 談一談對電商培訓班的意見和建議
一扇門電商，0首付入學，包推薦就業，實操的,我也打算去學。
『玖』 針對參加電子商務方面的培訓有什麼建議和意見么
當然是中公電商學院了，那裡有北京請來的專業電商老師，還有定期的公開開可以給學員體驗，可以定期為學員答疑，店鋪診斷。
『拾』 如何加強各專業的電子商務的學習和研究
《電子商務100問-電子商務專業學生和教師必讀的書必讀
(2010-04-11 21:25:49)
轉載
標簽：
就業
電子商務專業
電子商務就業
分類： 電商世界
導讀：一般的說法是：電子商務專業是邊緣學科、交叉學科，集經濟學、管理學、法學、計算機科學於一體，雲雲。目前在國內，授予的學位也五花八門，包括理學學士、工學學士、經濟學學士和管理學學士等不同學位。對電子商務專業究竟是什麼性質的學科，謀求一致的看法比較難，正如對待生活，日子每天都在過，每個人的感受
不一樣。
第一章 電子商務專業性質、一般認識、看法
1、電子商務究竟是一個什麼性質的專業？
2、為什麼我學了好幾年電子商務，都不知道學點啥？
3、怎樣才能學好電子商務呢？
4、電子商務專業真需要所謂「二次定位」嗎？
5、如何理解電子商務專業是培養「復合型」人才的說法？
6、如何理解電子商務是熱門專業？
7、我學了這么長時間，咋還搞不清電子商務是干什麼的？
8、如果我已經學了電子商務專業該怎麼辦？
9、學電子商務感覺好難，怎麼辦？
10、學習電子商務，我是該更注重理論還是實踐？
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1、電子商務專業究竟是一個什麼性質的專業?
一般的說法是：電子商務是邊緣學科、交叉學科，集經濟學、管理學、法學、計算機科學於一體，雲雲。目前在國內，授予的學位也五花八門，包括理學學士、工學學士、經濟學學士和管理學學士等不同學位。對電子商務究竟是什麼性質的學科，謀求一致的看法比較難，正如對待生活，日子每天都在過，每個人的感受不一樣。
我個人的看法：從教學的角度講，電子商務屬於管理學科，如果再細化，電子商務就是營銷，屬於營銷學科。可以到博客網（smm969672.Bokee.com）查我那篇「電子商務就是營銷」的文章。所謂「邊緣」、「交叉」、「復合」等字眼，已經在實踐中帶來混亂，許多電子商務學生被課程「叉」蒙，學習找不到邊；畢業了，沒有成為復合型人才，反心情復雜，面對職場需重新「復活」
將電子商務當成營銷，可以避免帶來學習上的混亂。知道在校學什麼，都應該以營銷為中心，因為市場也是這樣要求企業的，企業營銷不行，別得都是假的；學習時，應站在營銷的角度理解互聯網、各種IT技術和網站開發工具。
2、為什麼我學了好幾年電子商務，都不知道學點啥？
如果真是這樣，這可能涉及三方面的原因。
首先，得怪自己在學這個專業前沒有調研，偏聽偏信；發現苗頭不對，未及時調整專業，還抱有幻想；發現了問題，自個兒沒有及時重新定位，等、靠，盲目依賴學校。不知道學點啥，首先得怪自己。吃一塹長一智吧！
其次，就是老師的問題。電子商務專業在高校是無中生有，最初，個別大學的院系由傳統專業出發，人才培養定為電子商務方向。後慢慢脫離，經教育部門同意，成立了專門的電子商務專業。這一專業產生的來源，決定著電子商務師資的兩個特點：一是教學內容、方式、方法換湯不換葯，帶有鮮明的原專業特色；二是教師半路出家，自己既無行業經驗，又無應用經驗。對有些教師，可能是不知教點啥的問題。遇到這樣的，學？自學吧！
第三，與課程體系設置有關。目前，高校這一專業的設置模式有根本問題，基本是以電子商務涉及的功能或應用設課，而不是以某項技術或企業某個職能部門的需要設課。以前者為標准，物流、支付、安全、開發語言、網站規劃設計、資料庫、法規、甚至圖片處理都可能學到。偶想了三年，才明白這樣設課根本存在先天缺陷。有幾個老師這些都會的？老師都不會，讓學生學會，不太地道吧。
1998、99兩年電子商務在國內瘋狂發展時，沒「電子商務專業」人才，不照樣運作？起初提出這一課程模式的人，大概是看到了搞電子商務，這些功能都用得到，就一股腦加進來。卻不知學這么多，受不受得了。
3、怎樣才能學好電子商務專業呢？
首先聲明，我作為旁觀者來回答這個問題，不是老師的身份，否則我承受不起，好像我是專家。作為老師，一般可能會回答：上課注意聽講、弄懂搞透關鍵概念、多練習、多上網，等；然後，學生期末考試時考個高分。如果這就是你追求的「學好」，你是老師。偶最怕考試，有恐「考」症。
我一定要作為旁觀者回答這個問題，不是老師，否則我會害羞。考試我肯定考不過你們，稍微欣慰的是，高分不等於學「好」，高分表明你應試能力強，高分說明你學好了卷面上的東西。如果這個時代還靠記誦取得高分，那你就上當了；現在一網路，一google，什麼沒有？說俗了，學習的功利目的是用來做事、賺錢的，會考電子商務不等於會做電子商務，概念不同！有的在校大學生，非電子商務專業，開網店，紅火著吶。
在網路行當里，我干過三家企業，死了倆；自己創業也沒成過。回答這個問題，非得作為旁觀者不可，要不我沒面子。我知道自己從來就沒「學好」過電子商務，教書，也是將就事兒。
再則說了，我教書，你看書，就能再出個阿里巴巴、當當、新浪、搜狐什麼的嗎？哪有的事！那些所謂上次網路泡沫的「剩者」，能成功，應該歸功於眼光、機遇、能力、拼勁兒和忽悠人的本事。對，忽悠！該忽悠時就忽悠，不忽悠「風險投資」，他們能瘋狂投錢？不投錢，中國互聯網哪有今天。
偶眼光、能力及忽悠等本領都不行，回答這個問題，我就是看棋的，一定不要把我當成下棋的。對這個問題的回答，我只有一個字：干！
4、電子商務專業真需要所謂「二次定位」嗎？
個人認為回答「是」比「不是」好一些；重新定了位，大學過得會更有意義。畢業時，情緒波動會小一些，嘆氣和拍腦袋的事才輪不到你。
說難聽點兒，好多電子商務專業培養計劃就沒有定位，好像在培養「萬金油」，什麼都有點，什麼都不精。不如會計、文秘、國貿、外語、市場營銷、金融、旅遊等有非常明確的定位，一提這些專業，企業、老師和學生看法都基本一致，分歧不大。電子商務不這樣，它的內涵太大。電子商務可以實施、可以應用、可以開發、可以設計；電子商務可以分析、可以觀察、可以評論、可以報道；電子商務可以規劃、管理、制定策略；電子商務可以宣傳、可以推廣、可以溝通、可以服務；電子商務還需要法律法規、安全防護、技術支持，等等。一時半會兒說不完。
簡單說，什麼行業都在網路化、電子化，企業對內對外、個各環節都在網路化、「電子」化。這些，電子商務專業不能獨吞，也獨吞不了。對電子商務專業學生，現實問題是：畢業時必須面對具體行業、具體崗位。如果學習時能對將來有個大體規劃，學習內容必然有所取捨，課程沒有或不足的，必然需要補充。電子商務的入門崗位有哪些，可以參考我寫的一篇文章，「電子商務專業學生何處就業」http://www.marketingman.net/Blog/smm969672/366.html 。當然，你也可以自己列舉入門崗位。
專業是簡化我們認識的好辦法，省事！電子商務是網路時代的產物，學習不能省事。既然上了這條賊船，跳河不是辦法。需要一個晚上，靜靜心、順順氣、聚聚神，好好想一想。想想究竟塑造哪方面的核心能力，什麼是自己的特長，社會到底需要什麼，往哪方面努力，等等。不能這么瞎混下去啦！
5、如何理解電子商務專業是培養「復合型」人才的說法？
有一種傾向，高校培養電子商務專業人才，技術和商務兩頭都想占；談起培養的人才，是那種既掌握信息技術，又懂商務的「復合型」，聽起來誘人。不過，我認為這是個誘餌，釣「魚」的。學到最後，可能技術、商務哪頭兒都立不住。
先看技術。技術崗位其實也有很多方向，看雅虎的招聘網頁，技術類的職位有：
產品安全工程師，要求對安全有獨特理解，熟悉UNIX、通訊協議、有系統設計經驗、會c/c++編程。
高級IT工程師，要求規劃設計公司內部IT系統的架構、實施及維護，精通microsoft各類產品的特性，大型網路環境下active directory搭建和應用能力。
系統架構設計師，要求大中型應用系統的架構經驗，精通J2EE或.NET體系架構，熟悉常見中間件產品。
此外，還有資料庫工程師、數據分析師、PHP開發工程師、Unix/C++工程師、網頁腳本工程師等等崗位，自己可以去看。這些崗位，電子商務專業與計算機、網路、通訊等相關專業的比，看不出優勢在哪。
電子商務即便以商務運營為中心，裡面的東西也太多了，圍繞電子商務平台可進行銷售、渠道聯系、貿易、客服、公關、采購、調研、商務拓展，乃至戰略規劃、制定競爭策略等等。這些崗位，又有很多其它專業競爭，如市場營銷、工商企業管理、國際經濟與貿易、公關、新聞傳播等。
電子商務「復合」的結果，是降低了所有涉及學科學習的深度和精度。如果這么「復」，還不如「專」了好。偶講過的「二次定位」，不是隨便說說。
6、如何理解電子商務專業是熱門專業？
我也不會理解，或理解不好。只想提醒大家注意一個事實：電子商務產業熱和電子商務專業教育熱並不同步。
上個世紀末，互聯網橫空出世，如星火燎原，出現了各種類型的網站，有政府、企業、個人網站；有B2B、B2C、C2C網站；有門戶、行業、專業網站。大大小小，在全國各地迅速蔓延，特別是1998、1999兩年，更是發展到瘋狂的程度，在那種產業環境下，很難說是誰「抽風」。這時，電子商務專業教育在高校很冷。
2000年，教育部批准13所高校開設電子商務專業，進行本科層次的人才培養。這13所院校是：西安交通大學、對外經濟貿易大學、北方交通大學、北京郵電大學、東北大學、南京理工大學、南京審計學院、浙江大學、廈門大學、華僑大學、華中師范大學、廣西大學、雲南大學。從地域上看，東西南北中都有，照顧的挺周全。
這年春天，正是互聯網泡沫破裂，喝醉了醒酒的時候。美國納斯達克綜合指數突然轉向，預示互聯網的寒冬到了。高校電子商務人才培養卻開始預熱。
2001年6月，教育部高教司召開了一次「電子商務本科專業建設專題討論會」，地點是在南京審計學院。同年9月，這13所院校招收的首批學生正式入學，電子商務專業教育開始發熱。巧合的是，也是這年6月，新浪網王志東的CEO職位被解除，互聯網行業一片蕭條，冷，冷得讓人發抖。倒閉、裁員、減薪、高層震盪、出局等關鍵字彌漫整個行業。在這樣的行業背景下，2002年電子商務專業的招生院校竟達到96所。高校申報專業，要提前一年，2001年行業的冷，絲毫未影響高校開設此專業的熱。
有意思。
7、我學了這么長時間，咋還搞不清電子商務是干什麼的？
不會吧！你肯定知道，可能就是說不出來，那我替你說。學它也好，干它也好，都是用來吃飯的呀。你、我、高校和企業，都是靠它來吃飯的呀。
你為考大學，什麼都不敢玩了；上了大學，又什麼也不會玩了。每年幾千塊的掏著，辛辛苦苦圖什麼啊？學電子商務，怕不單為張畢業證，你需要找份工作不是。找到工作，有了吃飯的傢伙，先生存，後才能說到發展。等發了工資，自然一切都知道了。
其次，我為什麼教電子商務呢？作為光榮的人民教師，我燃燒了自己，照亮別人，哎，也辛苦！不給我「油」錢，也燒不起自己，沒幾根頭發了。大家看我營養不良的面孔，吃的不好啊。據說古希臘的蘇格拉底教人白教，不要錢。不過話也說過來，他那點玩藝兒，現在他倒貼錢，不見得有人學。現在，什麼都講實用。
高校也不利外。你設深海考古、沙漠勘探和南極地質考察，得有人來學。哪兒比得上管理、營銷、經貿、外語招人待見，這些專業投資少、見效快，利潤高！高校時不時鼓搗出個熱門專業，也圖多招倆人，如電子商務、物流；有了賣點，高校才好宣傳。有了賣點，宣傳好了，招生才會上去。招生上去了，其它方面才有可能上去。
最後，企業就更不用說了。傳統商務也好，電子商務也好，說到底還是要把銷售、利潤搞上去。電子商務企業不是耍猴的，員工那麼多張嘴等飯吃，花架子擺不得。傳統企業搞電子商務，也不是為趕集，湊熱鬧；它也是盼著多掙幾塊。
電子商務，別往深了理解，越深越糊塗。馬雲說的好，阿里巴巴就是幫企業掙錢的。
8、如果我已經學了電子商務專業該怎麼辦？
把電子商務專業理解成火坑，以為一輩子就此完蛋，我也不大贊成。挑挑這個專業的毛病，潑潑冷水，有利於正確看待這個專業，不致沾沾自喜，當自己摸到個大獎；沒那麼多好事。
電子商務成立短短五年，作為一個新專業有各種各樣的不足，也正常；學了它，不能當成進火坑，以為就沒救了。指出這個專業的不足、缺陷和弊端，會更有利於這個學科的發展，對教學雙方起到幫助、促進作用。悲觀，大可不必。
真要把電子商務當成火炕，那換專業吧；別的專業有可能是水坑。喜歡什麼坑，自己選。水、火都受不了，退學。
今後的商務還有不是電子商務的嗎？今後的管理還有不涉及網路的管理嗎？今後的營銷還有離開網路的營銷嗎？面對互聯網、電子商務，該企業問他們「怎麼辦」，不是你問；你要幫企業解決「怎麼辦」。
針對電子商務教育內涵太廣的弊端，自己可進一步細分。在一兩點上下功夫，兼修或旁聽相關課程。比如，以後希望從事跨國電子商務，就要在英語水平上下恨勁兒，學習國際貿易、金融、保險等相關課程。希望做市場的，就要在人際交際、溝通、組織和策劃上多鍛煉，心理學、消費行為方面的課不能不學。希望到專業網站做頻道編輯的，就要多泡網、多寫東西，需要學習新聞、編輯方面的知識，自己的文字功底特別要好。
一句話，社會需求有很多，關鍵是要和某一個行業結合，泛泛的電子商務不行。或者，瞄準某個具體入門職位，圍繞它需要的知識、技能、經驗來學習和實踐，成為「萬金油」式的電子商務人才不行。
9、學電子商務感覺好難，怎麼辦？
校外登三輪的還不容易呢，這個社會，干什麼容易。人生就是一道道坎，往前是爬，往後也得走，不管幹什麼，該咬牙的時候就得咬牙，闖過去就舒坦了。誰活著能沒有點遭難的事，學習也一樣。當然，學習不是使勁，呲牙咧嘴搞不掂。
從策略上講，不要平均使用力量。一旦你為自己重新定好位，學習時就不該哪兒都照顧，而要以一點為中心。什麼課程剛一接觸，才有印象，就換了，自然覺得難。根據新的定位，自己要清楚哪些課及格就好，補考也在所不惜，哪些課需要重點突破；哪些了解、知道就行，哪些應該精通、熟練，做到心中有譜。不要分攤自己的時間、精力和思想，「難」的感覺恰是投入的心思不夠，對哪門學科投入的心思都不夠。
學習需要專注，需要凝聚注意力、意念和精神。什麼事兒，你連續想三天，感覺就大不一樣，比如你可以想：問題的表述方式是否可以轉化，問題的性質是什麼，問題成立的條件、環境是什麼，有無逼近的解決辦法，等等。可以讀，通過圖書館、互聯網查閱相關文獻資料。可以問，問老師、同學、親戚、朋友或網上交流。忙上三天，什麼什麼好難的感覺肯定有變化。
美國鋼鐵大王卡內基的成功經驗也是兩個字：專注。他告誡年輕人要把所有的時間、精力和金錢投入到自己所做的事兒上，不要分散。他提醒「不要把所有雞蛋放到一個籃子里」的觀念是錯誤的，正確的做法是：把所有雞蛋放到一個籃子里，好好看護。電子商務專業本身的毛病就是籃子太多，都提，沒門！
提一個自然覺得輕省，容易專精，也不會覺得太難。
10、電子商務專業學習，我是該更注重理論還是實踐？
我覺得「知行合一」好些，學習時最好哪個也別拉下。重理論還是實踐，關鍵看課程本身。電子商務本質上是一種新的商務模式，屬應用，總體上要「實踐」。作為一個專業，它的所謂「理論」分散在許多學科，經濟學、管理學、營銷學當屬商務類學科里的「三駕馬車」 ，這些學科的基礎理論知識知道了沒壞處，反有好處，顯得有學問。如供求規律、組織層級制、4P原理。在市場經濟環境中，熟悉這些學科的理論、術語，目的不單是獲得一種實用主義的用途，還在於工作後能暢通無阻溝通，不至於別人說個詞，你瞪眼或心裡急。
網路技術基礎、信息管理系統之類的課說「理」的成分也大些，目的也在於要你知道更多計算機、網路、系統等方面的基礎知識，懂得原理，不至於學了半天，別人提起伺服器、協議、防火牆，你不由自主摸腦袋。
電子商務概論、網路營銷、電子商務系統開發、設計方面的課，可「實踐」的東西就多一點。從學習的最終目的來講，這些課程的關鍵不是知道、了解，而是做出來，比如，你會用電子商務平台采購、詢價、調研；利用各類網站搜索相關信息，能寫出好的宣傳文字；會用各種網路工具制定促銷方案，並負責組織實施、管理。對走技術路線的電子商務專業，能就企業的需要，選擇恰當伺服器、操作系統、資料庫、安全產品、中間件、網路服務商，把電子商務平台建起來，至少你要會「實踐」 某個方面。
上大學，不是上培訓班。所以，除了專業知識、技能外，通識也可算一些「理論」，短期的經濟用途看不到，但由此帶來的人整體素質的提高，也許會在人生的某個時候得到回報。
導讀：我對上大學的一個基本觀點是：專業就是個殼，學好什麼不重要，關鍵是眼光、思維、方法、能力、精神、人格等無形東西的培養。曾有一種說法是：上大學的收獲是畢業後忘掉一切，剩下的東西。可見記誦、知道、了解什麼不是學習的重點；概念、原理這類東西不是要記住，而是理解，會聯系、分析、運用。