① 本科，電子商務專業，考教師證需要普通話證書嗎
符合以下基本條件的人員，可以報名參加教師資格考試：
（一）具有中華人民共和國國籍；
（二）遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的思想品德；
（三）符合申請認定教師資格的體檢標准；
（四）符合《教師法》規定的學歷要求。
1、認定幼兒園教師資格必須具備幼兒師范學校畢業及其以上學歷；
2、認定小學教師資格必須具備中等師范學校畢業及其以上學歷；
3、認定初級中學教師資格必須具備高等師范專科學校或其他大學專科畢業及其以上學歷；
4、認定高級中學教師資格必須具備高等師範本科學校或其他大學本科畢業及其以上學歷；
教師資格證具體的申報要求：
1、普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等以上標准。（語文學科要達到二級甲等）
2、各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應按省教育廳部署補修教育學、心理學課程，並由省教育廳統一組織考試合格。（申請者學歷為師范專業畢業人員免於教育學、心理學考試）
3、各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應參加教師資格認定機構組織的說課（說課分為：面試、試講）。(申請學歷為師范專業畢業人員如能提供3個月或以上的教學證明，可免於面試、試講)
4、具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，按《申請認定教師資格人員體檢標准及辦法》，在教師資格認定機構指定的縣級以上醫院體檢合格。
5、報名需要學歷證、身份證、照片。
② 電子商務專業本科畢業可以考教師資格證么
電子商務專業本科畢業可以考取教師資格證。具體條件和要求如下：
年齡要求：申請人未達到國家法定退休年齡。
資格條件：需符合《教師法》規定的教師資格條件，並願意從事教育工作。
普通話水平：需達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》中的二級乙等及以上標准。
教育學和心理學課程：對於非師范專業的畢業生，申請教師資格證時需要補修這兩門課程，並通過省教育廳統一組織的考試。若申請者的學歷屬於師范專業畢業，則可免除這兩門課程的考試。
說課環節：非師范專業的畢業生還需參加由教師資格認定機構組織的說課環節，包括面試和試講兩個部分。面試評估申請人的教育教學理念及溝通能力，試講則考察申請人的實際教學能力和教學設計水平。
綜上所述，電子商務專業的本科畢業生在滿足上述條件後，即可申請教師資格證，並通過相應的考核獲得相應的教師資格。
③ 中職電子專業課程
① 本人中職生專業電子商務但學校並沒有教授多少有關專業的課程對口升學應該考什麼
201 *** 校對口升學的考試形式一般為「文化聯考+綜合素養測試」相結合的考試模式。文化聯考包括語數英三門科目；綜合素質測試分為上機測試和面試，上機測試在計算機上答題，考核學生人文素養；面試由面試員與考生交流，主要考核語言表達、心理素質、反應能力、知識面、職業傾向等基本職業素質。不過不同學校之間會有些許差別，具體請看各個學校的招生簡章。
對口升學考試結束後，擬錄取名單經省考試院審批後，學院發放錄取通知書，錄取結果在學院正式公布~~
② 中職文化課與中職專業課的區別
教師資格證中中職文化課和中職專業課區別：
1 中職文化課：中職的文化課是跟高中的課科目是一模一樣的，目前文化課總共分了15個科，分別為語文、數學、物理、化學、生物、歷史、地理、思想品德（政治）、英語、音樂、美術、體育與健康、信息技術、歷史與社會、科學。
2 中職專業課則不同，按照學生所學的不同專業分了很多歌細小的個科目，例如，醫葯護理、土木工程、會計等等。
(2)中職電子專業課程擴展閱讀：
教師資格證是教育行業從業教師的許可證。在我國，師范類大學畢業生須在學期期末考試中通過學校開設的教育學和教育心理學課程考試，並且要在全省統一組織的普通話考試中成績達到二級乙等（中文專業為二級甲等）以上，方可在畢業時領取教師資格證。非師范類和其他社會人員需要在社會上參加認證考試等一系列測試後才能申請教師資格證。
凡報名當年年底未達到國家法定退休年齡，具備《教師法》規定教師資格條件並願意從事教師工作的中國公民，均可申請並依法認定幼兒園、小學、初級中學、高級中學、中等職業學校（含實習指導）教師資格。
1.普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等及以上標准。
2.各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應按省教育廳部署補修教育學、心理學課程，並由省教育廳統一組織考試合格。（申請者學歷為師范專業畢業人員免於教育學、心理學考試）
3.各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應參加教師資格認定機構組織的說課（說課分為：面試、試講）。（申請學歷為師范專業畢業人員如能提供3個月或以上的教學證明，可免於面試、試講）
4.具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，按《申請認定教師資格人員體檢標准及辦法》，在教師資格認定機構指定的縣級以上醫院體檢合格。
5.報名需要學歷證、身份證、照片。
6.沒有教師資格證的是肯定無法取得正式編制的。
具體的報名時間和地點可以通過當地教育局、或者教師資格證報考點了解。
③ 廣東省中等職業技術教育專業技能課程考試證書 是什麼
1、關於全國英語等級證書補考
①必須在同一城市補考；（或同一個報名入口內）
②單項合格證書沒有使用期限限制，但過了單項，想通過補考拿到等級證書，則必須在相鄰下一次考試中補考通過，先前未通過的單項，若沒有通過，則不能再保留成績。
2、廣東省中等職業技術教育專業技能課程考試證書
不是畢業證。
①證書既可作為高職類院校招生考試的報考資格，也可作為應試人員擇業的知識與能力的參考。（可以用於參加3+專業技能證書考試、用於高職自主招生）
②專業技能課程考試開考課程為《電工》《電子》《機械》《化學》《會計》《旅遊》《美術基礎》《教育基礎綜合》《音樂綜合》《土木工程》《生物技術基礎》《護理》《烹飪》和《體育》，共十四門課程，其中《音樂綜合》《美術基礎》和《體育》三門課程不考理論，只考操作技能；《土木工程》只考理論，不考操作技能。
③報名時間：專業技能課程1月份考試的報名時間在上一年的10-11月，6月份考試的報名時間為當年的3月-5月。
④考試時間：專業技能課程考試每年舉行兩次，原則上筆試分別在每年1月份的第一個周六舉行和6月9日舉行。操作技能考試時間（會計、美術基礎、教育基礎綜合、音樂綜合、體育除外）由各市招生考試部門根據實際情況在當次理論考試前15天內完成；體育技能課程於每年12月份開考一次。
④ 想問一下中職計算機專業一般開設哪些課程啊
計算機屬於信息技術類，主要開設以下課程：
電子與信息技術
通信電源技術
計算機軟體
電子技術應用
通信運營管理
計算機網路技術
廣播電視應用技術
鐵道信號
計算機及外設維修
飛行器電子設備維修
船舶通信與導航
郵政通信管理
船舶電子設備
計算機及應用
郵政自動化技術
通信技術
——無憂中職教學資源網
⑤ 中專電子商務專業是學什麼的
電子商務專業是融計算機科學、市場營銷學、管理學、法學和現代物流於一體的新型交叉學科。培養掌握計算機信息技術、市場營銷、國際貿易、管理、法律和現代物流的基本理論及基礎知識，
具有利用網路開展商務活動的能力和利用計算機信息技術、現代物流方法改善企業管理方法，提高企業管理水平能力的創新型復合型電子商務高級專門人才。目前本專業有兩個專業方向：網站設計與程序方向、網路營銷編輯方向。
(5)中職電子專業課程擴展閱讀
人才需求
據《華北電力大學學報（社會科學版）》2010年10月刊發的一篇論文顯示：據估計，全國高校電子商務本科在校生約3萬人，畢業生僅1萬人左右（包括電子商務方向畢業生），而統計的電子商務人才年需量約20萬人。
考研方向
電子商務本科專業相近考研方向主要有工商管理、企業管理、公共管理、國際商務、市場營銷等。
就業方向
可從事企事業單位的網站設計、建設與推廣和網路維護工作；可從事網路商務貿易活動、網路營銷與策劃、物流管理等工作，以及在各級學校從事電子商務教學等工作。
⑥ 中專機電一體化課程有什麼
課程有：機械基礎，公差與配合，數學和專業英語，電工，車床技能，模擬電路。
⑦ 中專機電專業課程
中專機電專業課程：
理論課（22門）包括：
1、文化基礎課：政治、體育、語文、數學、物理、英語。
2、專業基礎課：機械制圖、工程力學、機械基礎、電工與電子技術基 礎、計算機應勝基礎、金屬材料與熱處理、管理學基礎、就業指導。
3、專業技術課：公差配合與測量技術、機械製造工藝基礎、電機與電拖、機床電氣與數控機床、工廠供電、計算機輔助設計（CAD）
實習課包括：鉗工實習、電工實習、機加工實習、計算機操作實習和畢業實習
⑧ 中職學校電子商務專業開設哪些課程
有《電子商務案例分析》、《網路營銷》、《網站設計與製作》、《php網站開發與建設》等
⑨ 中專電子專業包括什麼
電子專業分為電子信息工程、電子科學與技術、電子信息科學與技術三個專業方向。
基礎課：
德育、語文、數學和基本應用技能、英語、物理、計算機應用基礎、體育、就業指導。
實訓環節：
電子技能實訓、基於數控的高保真功放的電子綜合實訓、自動檢測技術實訓、基於AT89S51單片機應用與開發綜合實訓、MP3數碼產品的設計實訓、專業綜合實訓、頂崗實習、畢業實習和畢業設計。
(9)中職電子專業課程擴展閱讀能力結構：
1、學生應具備各種電子、通訊設備和有關儀器工具的操作能力。
2、跟蹤電子新技術的能力。
3、計算機網路技術的開發能力。
4、通訊系統的開發和維護能力。
5、通訊設備的機房建設、管理和維護能力。
知識要求：
具有高層次電子技術專業人才的文化基礎知識。包括電工電路基本原理、網路理論基礎知識、電子技術基礎、高頻電子電路原理、微波及光纖通訊知識、計算機及多媒體技術基礎知識等。
④ 中職教師專業課分哪些
教師資格證中職類科目有哪些
1、考普通話證，普通話水平應達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等以上標准。（語文老師要二級甲等以上；其他科目要二級乙等以上）
2、考心理學和教育學。
3、說課。
4、考試科目：
①、申請高等（包括大學、大專、高職）學校教師資格人員： 高等教育學概論、心理學概論、高等教育方法概論
②、申請非高等（包括高中、中專、中職、初中、小學、幼兒園）學校教師資格人員： 教育學概論、心理學概論、教育方法概論
中職專業課教師資格證面試中有哪些科目可以選擇
分為語文、數學、英語、物理等。
普通高級中學和中等職業學校文化課科目三分為語文、數學、英語、物理、化學、生物、思想政治、歷史、地理、音樂、體育與健康、美術、信息技術、通用技術等14個科目。幼兒園面試不分科目，小學面試科目分語文、英語、社會、數學、科學、音樂、體育、美術，中學面試科目與科目三相一致。
面試實行考官主考制度，考官由高校專家、中小學和幼兒園優秀教師、教研機構專家等組成，考官須經過省級或以上教育考試機構統一培訓後持證上崗。 評審組由3名考官組成。
(2)中職教師專業課分哪些擴展閱讀：
教師資格證面試要求規定：
1、考生須在報名前要仔細閱讀本省（自治區、直轄市）中小學教師資格考試（面試）報名公告（見附件）中的各項內容和規定，並充分了解報考所需的各項條件。同時，在報名系統中首先要求考生進行「誠信考試承諾」確認，否則拒絕報名。
2、報考初級中學教師資格的，應當具備高等師范專科學校或者其他大學專科畢業及其以上學歷；報考高級中學、中等職業學校教師資格的，應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業及其以上學歷。
3、報考中等職業學校實習指導教師資格的，應當具備中等職業學校畢業及以上學歷，同時還應具備相當於助理工程師以上專業技術資格或者中級以上技術工人等級。
中職教師資格證專業課包括哪些
中等職業學校文化課科目三分為語文、數學、英語、物理、化學、生物、思想政治、歷史、地理、音樂、體育與健康、美術、信息技術、通用技術等14個科目。
取得中等職業學校實習指導教師資格應當具備中等職業學校畢業及其以上學歷，並應當具有助理工程師以上專業技術職務或者中級以上工人技術等級。
具有特殊技藝者申請認定中等職業學校實習指導教師時，經省級沖褲慶教育行政部門批准，其學歷要求可適當放寬。此項規定僅限於中等職業學校實習指導教師資格，不適用於其他種類教師資格；
(3)中職教師專業課分哪些擴展閱讀：
筆試一般在每年3月和11月各舉行一次。面試一般在每年5月和12月各舉行一次。
申請人應在戶籍或人事關系所在地報名參加教師資格考試。普通高等學校在校生可在就讀學校所在地報名參加教師資格考試。
中等職業學校教師的《專業知識與教學能力》科目測試，暫由各省（區、市）自行命題和組織實施。
筆試各科目均採用紙筆方式。筆試各科考試時間均為120分鍾。
師資格考試實行全國統一考試。考試堅持育人導向、能力導向、實踐導向和專業化導向，堅持科學、公平、安全、規范的原則。
題型分為選擇題和非選擇題。其中，非選擇題包括簡答題、論述題、解答題、材料分析題、課例點評題、診斷題、辨析題、教學設計題、活動設計題。
中職教師資格證有哪些專業課
中等職業學校文化課科目三分為語文、數學、英語、物理、化學、生物、思想政治、歷史、地理、音樂、體育與健康、美術、信息技術、通用技術等14個科目。
取得中等職業學校實習指導教師資格應當具備中等職業學校畢業及其以上學歷，並應當具有助理工程師以上專業技術職務或者中級以上工人技術等級。
具有特殊技藝者申請認定中等職業學校實習指導教師時，經省級教育行政部門批准散握，其學歷要求可適當放寬。此項規定僅限於中等職業學校實習指導教師資格，不適用於其他種類教師資格。
中職教師資格證報考條件：
普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等及以上標准。
高等師範本科學校或其他大學本科畢業及其以上學歷；在校生（大二、大三、應屆畢業生）憑學生證或相關證明均純掘可報名參加考試；不限制專業，建議考生根據自己所學學科報考相關教師資格證，以便於以後報考招教；本省戶籍或人事關系在本省。在本省省內讀書的大學生可以報考。
各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應按省教育廳部署補修教育學、心理學課程，並由省教育廳統一組織考試合格。（申請者學歷為師范專業畢業人員免於教育學、心理學考試）
各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應參加教師資格認定機構組織的說課（說課分為：面試、試講）。（申請學歷為師范專業畢業人員如能提供3個月或以上的教學證明，可免於面試、試講）
具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，按《申請認定教師資格人員體檢標准及辦法》，在教師資格認定機構指定的縣級以上醫院體檢合格。
考中職教師資格證上哪些專業課
要上的課有：綜合素質(中學)，教育知識與能力(中學)，學科知識與教版學能力(高中）
中職專業課教師資格證教什麼科目
我是學自動化的，中職專業課都考哪些專業課
中職教師資格證專業課包括哪些
根據2014年教育部公布的首批《中等職業學校專業教學標准（試行）》目錄》，中職學校的專業課主要有15個專業類的近百個專業。它們是：
01 農林牧漁類：棉花加工與檢驗、現代林業技術 、森林資源保護與管理、園林綠化 、木材加工、農業機械使用與維護 、農業與農村用水 、土地糾紛調解。
02 資源環境類：地圖制圖與地理信息系統、礦山機電（金屬礦方向）、礦井建設（金屬礦方向）。
03 能源與新能源類：水電廠機電設備安裝與運行、水泵站機電設備安裝與運行。
04 土木水利類：建築工程施工、建築裝飾 、工程造價、樓宇智能化設備安裝與運行 、給排水工程施工與運行 、市政工程施工 、水利水電工程施工 、工程測量 、工程機械運用與維修。
05 加工製造類：鋼鐵冶煉、金屬壓力加工、鋼鐵裝備運行與維護、有色金屬冶煉、機械製造技術、機械加工技術、機電技術應用、數控技術應用、模具製造技術、機電設備安裝與維修、汽車製造與檢修、汽車電子技術應用、 焊接技術應用、機電產品檢測技術應用、金屬表面處理技術應用、工業自動化儀表及應用、電機電器製造與維修、製冷和空調設備運行與維修、電氣運行與控制、電氣技術應用。
06 石油化工類：化學工藝、工業分析與檢驗、化工機械與設備、化工儀表及自動化、精細化工、生物化工、高分子材料加工工藝、橡膠工藝。
07 輕紡食品類：紡織技術及營銷、糧油飼料加工技術、糧油儲運與檢驗技術。
08 交通運輸類：城市軌道交通運營管理、城市軌道交通車輛運用與檢修、城市軌道交通供電、船舶駕駛、船舶水手與機工。
09 信息技術類：計算機應用、數字媒體技術應用、計算機平面設計、計算機動漫與游戲製作、計算機網路技術、網站建設與管理、軟體與信息服務、客戶信息服務、計算機速錄、電子與信息技術、電子技術應用。
10 醫葯衛生類：護理、助產、農村醫學、葯劑、制葯技術、制葯設備維修。
11公共管理與服務類：辦公室文員、文秘、公關禮儀、物業管理、社區公共事務管理、老年人服務與管理、現代殯儀技術與管理。
12 財經商貿類：連鎖經營與管理、市場營銷、電子商務、國際商務、物流服務與管理、房地產營銷與管理。
13 旅遊服務類：高星級飯店運營與管理、旅遊服務與管理、旅遊外語、景區服務與管理專業。
14 文化藝術類：舞蹈表演、雜技與魔術表演、美術繪畫。
⑤ 師說說課稿
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行說課稿編寫工作，藉助說課稿可以讓教學工作更科學化。那要怎麼寫好說課稿呢？以下是我幫大家整理的師說說課稿3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、走進文本，潛心研讀——————說教材
1、教材的地位與作用：
《青年在選擇職業時的考慮》是高等教育出版社二年級一學期第二單元的第一篇文章。本單元的教學任務是培養學生正確領會文章、進行洽談、寫作說明書等方面的語文能力。本文是本單元的一篇閱讀文章，是馬克思中學畢業考試時寫的文章，表達了作者直面自我，追求人類幸福和自身完美統一的思考和闡述。通過這篇課文的教學，可以幫助學生樹立應有的責任感，正確認識自己，評價自己，正確地去規劃自己的人生，規劃自己的職業生涯。
2、教學目標、重點與難點確定：
本文以優美的文筆、深刻的語言、縝密的思考和嚴格的推理，對「青年怎樣選擇職業」作了精闢論述。雖然時隔一個多世紀，但文中所表達的見解和一些哲理性的語句，對我們學生的就業仍有啟發。基於以上對教材的分析，確定本課的教學目標、教學重點和難點如下：
教學目標：
1、通過對關鍵語句的歸納，理解馬克思所提出的「怎樣選擇職業」和「選擇怎樣的職業」的原則
2、正確認識、評估自己，初步擬定自己的職業規劃
3、調動學生參與討論和交流的積極性
教學重點：
1、通過對關鍵語句的歸納，理解馬克思提出的「怎樣選擇職業」和「選擇怎樣的職
業」的原則
2、正確認識、評估自己，初步擬定自己的職業規劃
教學難點：
1、對馬克思「怎樣選擇職業」和「選擇怎樣的職業」兩大原則的概括歸納
2、正確認識、評估自己，初步擬定自己的職業規劃
二、以人為本，關注學生————說學情
每一門課程的教學不僅要考慮教學自身的特點，更應遵循學生學習的實際，教師的「教」立足於學生的「學」。
在知識能力方面：學生是學習的主人，學生已有的知識水平和知識巨結構，是我們實施教學活動的出發點和歸宿。本課的教學對象是中職二年級的學生，他們在高一的時候學過一些論說方面的文章，有一定的概括分析能力，但學生在這方面的能力還較低，不能抓住關鍵語句分析，對馬克思了解也比較少，對他的語言風格不熟悉。他們的思維還不夠嚴密，較難理解課文富有邏輯性的內容。
在情感興趣方面：中職學生普遍學習習慣不好，學習興趣不濃，文化基礎差，理解能力偏差，對論說文章的學習興趣不高，但合作意識較好，而且他們正處於十六七歲的年齡，正式編制夢想、播種希望的年齡，他們對未來充滿了希望，躊躇滿志，想在社會中大幹一場。可他們對自己認識不夠，也不深，對自己將來要從事什麼職業也很茫然，不能依據自己的實際情況規劃自己的人生。
優化組合，營造和諧————說教法學法
1、教法：
導問法：通過設置問題，激發學生情思，引導學生分析課文，突出重點，突破難點。
討論法：通過討論，可以調動學生參與閱讀的主動性，更好地凸現學生的主體地位。
探究法：通過探究、討論、質疑，培養學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、探究，激發學生的學習積極性，強化學生的合作意識，使每個學生都能得到充分發展。
2、學法：
學法上，我貫徹把「學習的主動權還給學生」的指導思想，倡導「自主、合作、探究」的學習方式，具體採用的學習方法是討論法、勾畫圈點讀書法，讓學生在閱讀中養成動手、動腦的好習慣。
三、以導為本，生動課堂———說過程
為了完成本節的教學目標，我是這樣安排的：
環節1導入新課
我設計的導語是：投影《馬克思的自白》，請一位同學大聲朗讀。從這份自白中，你認為馬克思在當今的社會環境下，可從事的具體職業有哪些？學生通過對馬克思自白的感悟和分析，對青年時期的馬克思有所了解，初步感受馬克思為什麼會有如此的職業選擇。這樣就能較自然地過渡到下一個環節。
環節2課文研讀（以問題導路，逐步深入，各個擊破）提出兩個問題（）
要求學生從去尋找答案並圈畫出相關語句，小組合作討論。此舉能引導學生對全文的內容能整體感知和把握，訓練了學生的概括、理解、分析能力。在此基礎上讓學生把握文章結
一、教學目標：
1、學習作者縝密的思考和睿智的思想。
2、規劃人生，設計未來思考自己的追求，對自我生命存在價值不斷拷問。
二、教學方法：
問題式教學與自主、合作、探究相結合
三、教學時數：
1課時。
四、教學過程：
（一）、新課導入：
十六七歲是編織夢想，播種希望的季節，在這樣的季節里，同學們應該好好學習，嘗試規劃人生設計未來。那麼，今天我們一起來閱讀馬克思在十七歲中學畢業考試時寫的文章《青年在選擇職業時的考慮》，來思考自己的追求。
下面是當今最熱門的幾種職業：房地產經紀人、注冊會計師、項目管理師、人力資源管理師、電子商務師、網路工程師。
同學們思考一下自己將來會選擇哪種職業，為什麼？
（二）作者簡介：
卡爾·馬克思（1818.5.5～1883.3.14）是一位偉大的思想家，科學共產主義的創始人，全世界無產階級的偉大導師。生於德國特里爾市。馬克思的偉大思想「哺育了世界西方和東方兩個半球的無產階級運動」（恩格斯語）。
（三）閱讀課文、整體感知：
1、快速閱讀，明確：
青年在選擇職業時應遵循哪些原則？在文中把相應的語句畫出來，並概括出要點。
（1）自主、合作、探究後明確：第二段，虛榮容易讓人喪失理智，聽任偶然機會和幻想的安排；第三段，職業不是用來炫耀的；第四段，不要用幻想把職業美化。這幾段的中心就是要理智選擇，務必克服虛榮心。
板書：克服虛榮心。
（2）自主、合作、探究後明確：作者還提出體質與選擇職業之間的關系。超越體質限制，我們會垮的。恪盡職守而不顧體弱地努力工作固然可敬，但我認為最不可仿效。較好的是二者能夠相匹配，如果體質略有贏余，那就更好了。
板書：體質。
（3）自主、合作、探究後明確：「力」，不僅指體力、體質，還指能力。能力不勝任，就會妄自菲薄。前提是正確估量自己的能力。
板書：能力。
（4）明確：作者提出要選擇一種使我們最有尊嚴的職業。
問：這種尊嚴與前面提出的虛榮心有何不同呢？
自主、合作、探究後明確：尊嚴就是最能使人高尚起來，使他的活動和他的一切努力具有崇高品質的東西，就是使他無可非議，受到眾人欽佩並高出於眾人之上的東西」，強調獨立性和創造性。虛榮心則不同，是「被名利弄得鬼迷心竅」「理智已經無法支配」，只能靠幻想安排了。
板書：尊嚴。
（5）自主、合作、探究後明確：重視作為我們職業的基礎的思想，因為這樣可以「提高我們本身的尊嚴，使我們的行為不可動搖」。
問：文章中有一段非常明確地總結出當具備了相應的條件後，「就應該選擇它」，原話是怎麼說的？
這是針對我們自身而言的，—那麼，除此之外，還應該注意什麼
問：這兩者之間並不矛盾，而是相得益彰，原話是……
人們只有為同時代人的完美，為他們的幸福而工作，才能使自己也達到完美。
板書：造福人類。
教師總結：馬克思以自己十七歲的年紀向社會發出了自己的職業理想宣告：要為人類的幸福而獻身。青春的激情與深刻的理性在這里交融。
2、再讀品味：
前面我們講了在選擇職業時要遵循的原則，下面請同學們思考一下馬克思認為我們應該選擇怎樣的職業？他的最終目標是什麼？馬克思所嚮往的職業是什麼？
自主、合作、探究後明確：在談選擇怎樣的職業時，馬克思主要提出了選擇有尊嚴的職業、深信其正確的職業、能為我們提供廣闊場所的完美境地的職業等原則。其最終目標是人類的幸福和我們自身的完美。馬克思所嚮往的職業是能為人類的福利而勞動的職業。
（四）、活動體驗：
參見書後活動體驗第3題，讓學生自己填寫並討論交流。
五、作業：
請同學課後思考並對自己的未來做一個設計。
板書設計：
提出問題：青年擇業應考慮什麼
青年在選擇職業時的考慮分析問題：怎樣選擇職業
解決問題：選擇怎樣的職業
一、說教材
《祖父、後園和我》是傳奇女作家蕭紅創作的長篇小說《呼蘭河傳》的第三章。與整部小說批判國民劣根性、批判封建統治勢力和腐朽的傳統習慣、風格沉鬱悲憤不同，課文所選部分顯出一些亮色，塑造出「祖父」這一和藹可親、風趣幽默、富含愛心的感人形象，寫了「我」和祖父在後園游戲、勞動、玩耍的童年趣事，寫出了濃濃的親情，更寫出了「我」作為一個真正的「人」的自由和天性。濃濃的祖孫情、生動的人物描寫和景物描寫、詩化的語言是本文的幾大亮點。
二、說學情
本文篇幅較長、敘事較多，但文章內容是從兒童角度敘事，符合兒童心理，容易引起學生共鳴，激發學生學習興趣。
三、說目標
《新課程標准》提出：欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，領悟作品內涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。能品味作品中富於表現力的語言。新課程理念的宗旨是：「以人為本」，具體表現為「三位一體」的理念，因此我將本課確立如下三維目標：
【知識與能力】
整體把握課文內容，學習文章細膩的筆法，學習把事物寫具體。
【過程與方法】
師生互動，探究本課寫人敘事富有表現力以及含義深刻的句子。
【情感、態度與價值觀】
感受祖孫深情，體會親情在人生中的重要地位。
四、說重難點
教師引領學生以讀代問、以讀代講、以讀代答等多種教學形式，重點讓學生品味富有表現力的語句和課文片斷，領會其對表達思想感情所起到的作用。
難點：體會本文「形散而神不散」的特點
五、說教法學法
【教法】
欣賞教學法、啟發教學法
【學法】
圈點勾畫、品讀賞析
六、課時安排
一課時
七、教學過程
（一）情境導入
在歌曲《童年》中，教師導入：童年的我們都曾有過一個屬於自己的秘密花園，它可能是一個舊玩具，也許是一隻裝滿雜物的小紙箱，抑或是貼滿了卡通圖畫的發黃的日記本……它們曾經滿載著我們小小的欣喜，小小的滿足，小小的心願，小小的快樂，今天我們一起走進著名作家蕭紅的'充滿自然之趣的後園，去探尋一段與眾不同的童年歲月。
（二）我了解
學生根據課前預習簡介作者及作品《呼蘭河傳》。
教師總結補充。
（出示幻燈片）
（三）我喜歡（初讀）
1、大聲朗讀，藉助工具書解決字詞。
2、在自己覺得優美的詞語、句子、段落下面劃上波浪線。
在這美妙的後園里你欣賞到了哪些美好的自然景物？
（出示幻燈片）
（四）我覓趣（跳讀）
1、在充滿自然之趣的奇妙後園里，一定發生了很多有趣的事，你能找出來嗎？要簡要概括。
明確：①種小白菜
②鏟地（「狗尾草」事件）
③「我」在後園吃黃瓜、追蜻蜓、捉螞蚱、揚水「下雨」
④「我」在後園自由得跑，大聲得笑
⑤「我」與祖父討論「櫻桃樹為什麼不結硬套、不開花」
⑥「我」給祖父草帽插花
2、在歡聲笑語中，你能看出祖父和「我」有什麼樣的性情嗎？你是從哪句話中發現的？說一說。
明確：「祖父」慈愛勤勞、幽默風趣，有一顆童心
「我」天真活潑、頑皮可愛，有一顆自由的心
（五）我欣賞（精讀）
這座後園美不美？祖父和「我」可愛嗎？作者通過細膩而優美的筆觸，給我們展現了一個蜂飛蝶舞、充盈著無限快樂和童趣的世界。下面讓我們一起仔細品味這些優美的句子，去發現它美在哪裡？（圍繞「我喜歡」環節，劃波浪線的句子來答，可適當補充）
（幻燈片出示）
【示例】：花開了，就像花睡醒了似的。鳥飛了，就像鳥上天了似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了。都有無限的本領，要做什麼，就做什麼。要怎麼樣，就怎麼樣。都是自由的。
這些景物描寫平實貼切，運用了擬人、排比修辭，用兒童的口吻，以兒童的眼光來觀察，傾注著小孩子對自然景物的情感。在一個小孩子的眼裡，一切自然景物都是有生命的東西。在孩子的眼裡，自己是無憂無慮、自由自在的，身邊的一切也都是無憂無慮、自由自在的，用兒童的口吻來描寫景物，就充滿了孩子的歡樂和真摯。
（六）我感悟（總結）
本文寫了新鮮漂亮的、自由的後園，勤勞慈愛、風趣幽默的祖父和天真活潑、頑皮可愛的「我」，你認為作者想要表達一種怎樣的思想？
（出示幻燈片）
作者回憶了「我」與祖父在後園的種種活動，表達了作者對快樂、自由、溫馨的童年生活的贊美，對濃濃親情的眷戀，以及對自然美、人情美的嚮往。
（七）我嚮往（拓展遷移）
我們看到了後園里無憂無慮的童年，品出了「我」與祖父濃濃的親情，更有作為一個真正的「人」的自由和天性。請找出集中反映人的自由和天性的段落，反復朗讀，細細體會。
明確：「太陽在園子里是特大的……」「花開了，就像花睡醒了似的……」
「一到後園里，我就沒有對象地奔了出去……休息好了又是跑」
（八）作業
A、在下列詞語中任意選出五個，把它們連接成一段話（不少於50字）。
嘴饞玫瑰玩膩了明晃晃
毛嘟嘟藍悠悠寂寞閃爍
B、閱讀《呼蘭河傳》
（九）板書設計
祖父、後園和我
⑥ 我是學電子商務的大專畢業生 想考教師資格證 請問都需要考哪些科目啊
要先考普通話並達到二乙。到市級教育局的語委辦報名並參加考試，單字、詞內語各50個，閱讀指定文章容一段，自己口頭作文說話3分鍾。
然後參加全省統一組織的教育學、教育心理學考試並合格。
最後憑以上成績證明、畢業證到戶口所在地的教育局申請資格認定，通過體檢、思想品德鑒定、說課或試講，全部過關即可獲證。