1. 教师培训计划实施方案
自主学习、学会反思。在学习的基础上，学会反思自己的教育观念和行为。深化成功经验，形成班主任工作个性风格。
2. 如何设计教师培训方案设计
案例：
一、指导思想：
为了加快素质教育进程，提高全体教师，特别是青年教师实施素质教育的能力水平，我县把教师培养的工作当作一项重要战略任务来抓，努力使教师了解前沿理论动态，拓展新的教育基础理论，扩大人文与科学领域知识面，学习并掌握最新的教育研究成果，研究学前教育教学活动的规律，增强专业技能。形成课程特色和自身教育教学专长。
二、培养目标和任务：
结合指导纲要，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使教师迅速成长成熟起来。通过一年的培训，力争使每位教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平。在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力的骨干教师队伍。
三、培养对象：
全县幼教工作人员，坚持政治上高标准，严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热情关怀，为他们成长创造良好的条件，促使他们上一个台阶。
四、具体工作措施：
(一)加强全体教师的思想建设，把师德修养放在首位。组织全体教师学习教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。
(二)通过以老带新结队子，提高青年教师的业务素质。教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。提高教育教学质量，首先要提高教师的素质，因此，我们把青年教师的业务能力作为培训重点。
(三)加强教科研培训，提高教科研能力。鼓励教师积极参与教育科研，引导教师结合自身的教育教学工作实际，开展教科研活动，展开教育教学的研究，学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。
(四)狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。
(五)做好其他人员的岗位培训工作。后勤组做好保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训工作，紧紧围绕教育教学中心工作，将提高服务质量，服务态度，服务水平作为重点，力争使人员素质得到提升。 月份工作安排(主要安排培训内容)
3. 国培计划网络培训怎么进入拓展演习
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关单位：
根据《教育部办公厅 财政部办公厅关于做好2014年“国培计划”实施工作的通知》（教师厅〔2014〕1号）总体部署，为做好2014年“国培计划”——示范性综合改革项目（简称综合改革项目）组织实施工作，现就项目申报工作有关事宜通知如下：
一、实施综合改革项目是推动“国培计划”和教师培训综合改革的一项示范性举措，旨在探索符合教师专业发展规律，满足教师不同发展阶段需求的持续性培训，推进跨年度递进式培训，推行混合式培训模式，推动项目管理协同创新，破解影响教师培训针对性和实效性的重点难点问题，探索建立骨干教师常态化培训机制。
二、2014年度综合改革项目设两类培训，一是骨干教师能力提升高端研修，通过对优秀骨干教师进行为期2年的培训，为各地培养一批教学改革的带头人和骨干培训者；二是优秀青年教师成长助力研修，通过对具有较大发展潜力的优秀青年教师进行为期3年的培训，为各地培养一批省级骨干教师和骨干培训者。
三、省级教育行政部门根据项目实施指南（附件1），结合本省实际，设立相应项目，并纳入省级培训规划，遴选培训任务承担院校（机构），安排项目经费，中西部省份可从“国培计划”中西部项目和幼师国培项目中安排经费。各省也可选取与两类项目类似的省级项目进行立项。要将网络研修社区作为承担项目的重要条件，参照评审建议标准（附件2）做好评审工作。各省推荐具备“国培计划”——示范性集中培训项目培训资质或远程培训资质的院校（机构），向我司申报综合改革项目。每类项目推荐1-3所院校（机构），每所申报人数不超过50人，中西部省份须至少推荐1所省外院校（机构）。
四、我司委托项目办组织专家对各省申报材料进行评审，综合评价省级立项方案、培训院校（机构）实施方案以及“国培计划”实施绩效，择优立项，确定为综合改革项目。教育部对立项院校（机构）给予经费资助，用于参训学员的培训费、资源费和住宿费等，标准为3000元/人/年，其中1000元用于支持网络研修。
五、各省统一将省级教育行政部门综合改革项目立项书（附件3）、院校（机构）综合改革项目申报书（附件4），于2014年6月9日前报送至“国培计划”——中小学骨干教师培训项目执行办公室。同时，通过“国培计划”项目管理系统提交电子版。