海西教育网络培训登录宁德

A. 为什么我的电脑进入海西教育首页后输入学号密码总是登入失败

很可能是服务器繁忙导致的，还有就是你的网络速度很慢，没能将数据传到服务器上。而且，主要是确认你的账号密码有错没。

B. 福建海西教育的视频课件怎么打不开

机房网络带宽不够，上的人太多。都要崩溃了。多等一会吧。另外我代学代考黑龙江建设教育信息网，网上继续教育课件怎么打不开。 太折磨人了，上班

C. 吴永全的个人事迹

三尺讲台，一颗爱心，放飞希望，乐此不疲。这就是他从师十几年来的真实写照，又是他的执着追求。
立志正师德
他恪尽职守，努力适应时代的发展。努力做到了身正为范，用自己的言行诠释了师德的高尚。可以说：他的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担当责任。他的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。任现职十几年来扎根在山区埋头苦干、任劳任怨，爱生胜子、精心育人。由于夫妻两人长期分居，加上工作繁忙，对两周岁孩子照顾不周，突患“高热惊厥”昏死过去，在后门坪小学任教的他也没落下一节课。年年满工作量，年年担任毕业班主科教学和班主任工作，承担省级、国家级数学课题研究和记录工作。早出晚归，从未请假、旷课一节。孩子患脑膜炎，住院15天，他都请亲人照料，没有请假，只有在孩子动手术那一刻，请示校长与配班老师调了一节课。为了提高教学质量，他做到了“舍小家为大家”。立志为小学教育事业而努力奋斗的人生坐标，他找得既准确又坚定。扪心自问时，他问的是良心，倾情付出时，他洒的是爱心。用自己的言行做好同行的典范，确保了所在集体师德的良好形象。作为教师，他觉得着力点就是爱学生。他曾用关怀，让学生泪流满面；曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。在坂中中心小学工作多年来，当过班主任，做过高年级的数学教研组长，数学组教研组长，少先队总辅导员，变的是岗位，不变的是爱心。在完成各项工作任务的同时，用爱心去点亮学生的心灯，用爱心去演绎师爱。他的数学课，能激起学生学习的兴趣，能最大限度地体现学生的主体性。学生没有坐姿不正的，没有注意力不集中的，没有不思考的……他的课，学生爱上！关爱和转变学困生，很多学困生在他细微处的关爱下成了知心朋友，他用真诚、宽容和坦诚的爱心，赢得了所有学生的心。
进取练师能
教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。他把练师能当作不断提高师德修养的一个目标去追求。平时刻苦学习理论和文化知识，不断提升学历水平，现已取得《汉语言文学》本科学历。教学上更是潜心研究教材教法，广采他山之石。先后参加福建省发展性数学课题研究培训，宁德市课改研讨会，市骨干教师培训，聆听专家报告，吃透教材编写意图，自己付诸行动。他的课因学生个性的张扬而美丽，因教学理念的前卫而精彩。一名教师的成长首先从教学反思开始，平时再忙他也坚持进行教学反思，反思自己每一节课的得与失，也反思其他教师的教、学生的学，经过多角度的反思和留心自己的教学，不断总结经验，找出教学中存在的问题，并着力实施解决，自己不能解决的虚心请求专家解答。担任一级教师职务以来，共有20多篇教育教学论文（案例）获奖或发表，其中，国家级一等奖1篇，省级获奖5篇，省级以上CN刊物发表7篇。担任数学组组长以来，积极倡导科研先行，和老师们共同研究，以自己的行动带领老师们参与课题研究，促使教师敢研究、会研究、研究出成效。
矢志铸师魂
随着科学发展观的学习不断深入和领会，他进一步认识到新时代教师使命的重大和师德弘扬的迫切，明确了教师对于学生进行道德垂范、知识传递、学法引导、情感培育、人生启迪的重要。随着校本教研的深化，他不断创新学校校本研训方式，积极倡导集体备课、网络教研。精心撰写教学案例、教学反思和教育教学论文，并借助博客这一平台和同行真诚交流，不断提高，实现了网络资源共享、优势互补。带动一批教师结合教学写博客，为教师的成长和发展夯实了基础。付出了总有回报，近年来，期末教学质量检测共获得4个第一，2个第二，被福建省小学数学教育研究会评为“教育部课程教材研究所‘深化发展性教学研究，促进师生共同发展’实验2010年度先进工作者”。2009年12月，在“知行中国-中小学班主任老师培训”中获福建省优秀学员。创建的网络班级荣获中国教师研究网“示范性三人行网络班级”。2010.6荣获“人民教师网”优秀作者。2010.12荣获海西教育网优秀学员。2009.9、2010.9荣获“坂中乡优秀教师”。2010.6编写3篇教学设计获福安市教学设计评比二、三等奖。2011.5指导张颖同学获第十三届“海峡·冰心”杯“热爱生命快乐成长”征文比赛三等奖。2011.6、2012.6指导钟奶风等3位同学获福安市小学生数学竞赛荣获二、三等奖。2011.1 ，2012.6,指导徐雯雯、钟珺娴、钟晓斌、刘欣四位学生参加中国教育学会《名师教学思想与教法研究》课题组和《学员》杂志编辑部组织的全国性学生作品比赛获得3个一等奖、1个二等奖 。2013.1指导钟琴、林慧、吴盈三位同学的数学日记参加由教育部中国教师发展基金会国家教师科研专项基金“十二五”规划重点课题组、《学园》杂志编辑部、《中外教育研究》编辑部再次联合举办“2013年全国教育教学优秀论文、教案、课件评选”活动，荣获3个一等奖。
成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名教师，他觉得自己始终要践行为人之道，从师之道。特别在实施教师绩效考核的今天，觉得教师更要讲敬业和奉献。坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。他坚信他的未来不是梦，因为，在他的心中，学生永远是天使，他就是为天使修补翅膀的人。

D. 海西宁德工业园的招商前言

海西宁德工业区位于福建宁德三沙湾溪南半岛，规划面积228平方公里，其中规划建设面积约100平方公里。
为贯彻落实国务院《关于支持福建省加快建设海峡西岸经济区的若干意见》，福建省人民政府与中国海洋石油
总公司于2009年6月23日在北京签署《关于加快三都澳溪南半岛开发推进海峡西岸经济区建设的合作协议》，由中国海洋石油总公司主导开发溪南半岛。2009年7月24日福建省人民政府批准设立海西宁德工业区（省级开发区），成立海西宁德工业区管理委员会行使政府职能，负责工业区开发建设和管理。
溪南半岛，位于福建省宁德市环三都澳核心区域，是长三角经济区、珠三角经济区、台湾经济圈等重要区域的联系纽带，是海峡西岸经济区对接长江三角洲经济区的第一门户，也是江西和福建北部地区直线距离最短的出海口，距太平洋西岸国际主航线仅30海里航程，东距台湾基隆港145海里，北距上海390海里，南至香港490海里，具有突出的区位优势与战略地位。
三沙湾属半封闭海湾，常年不冻不淤，是天然避风深水良港。湾内海域面积714平方公里，湾内主航道水深24-105米，30万吨级船舶可全天候进港作业。海西宁德工业区拥有自然深水岸线30公里，可建1-30万吨级码头泊位，其中5-15万吨级泊位15个，20-30万吨级泊位8个。
海西宁德工业区总体规划结构为“一区、三组团”，一区为临港工业园区，包括石化区、装备制造区、港口物流区，开发建设三个生活配套组团。工业园区用地约65平方公里，商住、城镇用地约24平方公里，发展备用地及其它约17平方公里。规划人口规模18万人。
海西宁德工业区的产业定位是以石油化工、石油储备、LNG综合利用、装备制造为主导产业，以港口、物流、出口加工和现代服务为配套产业。
工业区内交通便捷，疏港公路、高速公路、区内交通主干道以及疏港铁路支线组成了区内一体化交通网络。疏港公路、高速公路以及疏港铁路支线通往宁德市城区和霞浦县城，并汇入沈海高速、宁武高速以及温福铁路、沿海货运专线、宁衢铁路等四通八达的综合交通系统。
工业区将配套建设完善的基础设施，规划从附近的杯溪、穆阳溪、上白石水库调水，建设三座水厂和一座再生水处理厂及供水路网，设计总供水规模为65万m3/d，可为区内企业提供充足的水源。宁德大唐火电厂、宁德核电厂及区内规划建设的LNG燃气电厂与华东电网联网，提高工业区供电的可靠性。
为了吸引高素质技术和管理人才，为了给大批产业工人提供良好的居住条件，促进工业区第三产业的蓬勃发展，工业区规划三个生活配套组团，配置行政办公、教育科研、医疗卫生、体育运动、商业服务、宾馆酒店、度假休闲和各种不同类型的居住设施，使工业区成为生态宜居、怡养有致的魅力城区。
海西宁德工业区是一块充满生机活力的发展热土和投资宝地。在不久的将来，一个以港口为依托，以石油化工为主导产业，以循环经济为特色，生态、低碳、宜居的国际一流临港工业区将屹立在海峡西岸溪南半岛！

E. 海西教育网 班级作业 教师应如何选择学前儿童美术欣赏活动内容

一、教师应如何选择学前儿童美术欣赏活动内容？不同年龄班有哪些不同的要求？请结合具体的美术欣赏教育案例展开说明。幼儿美术欣赏是运用感知、记忆、经验、知识对美术作品进行感受、体验、分析、判断，从而获得审美感受和美术知识的过程。幼儿的美术欣赏活动不仅要感知作品的内容、线条、形状、颜色等形式要素，也要感知这些要素所表现的情感和意义。纵观古今中外，各类经典名画如群星璀灿瑰丽多姿，作为幼儿进行美术欣赏的引导者启发者，该如何在这浩瀚的艺术海洋中选择适合幼儿欣赏的作品呢？通过这次学习，我了解到在选择学前儿童美术欣赏活动内容时应考虑到以下几个因素：1、符合幼儿的年龄特点。这些作品的内容必须能够为幼儿理解和接受，其色彩和形象等必须能够为幼儿欢迎和喜爱，其艺术境界必须能够使幼儿感到亲切和惊喜而产生浓厚的兴趣，能够拨动他们心灵的琴弦。2、 形式新颖、内容丰富多彩。教师不要根据个人的欣赏趣味，而要根据欣赏教学的目的来确定作品的形式。这些欣赏的对象，不仅应该有美术作品、工艺美术品、玩具、节日装饰、环境布置等等，而且还应该有古今中外的，尤其是本民族的作品，只有这样，才能开阔幼儿的视野，丰富幼儿的知识，增强幼儿热爱祖国、热爱生活的情感。 3、思想性和艺术性的统一。为幼儿选择的美术欣赏作品，首先必须具有一定的思想性，能够正确地反映现实社会生活，内容健康明朗，充满蓬勃向上的精神，能够激发幼儿对生活的热爱和追求，有利于培养他们良好的道德情感。其次，必须具有一定的艺术性，形象生动逼真，色彩鲜艳和谐，线条流畅优美，构图新颖别致，有利于培养幼儿的美感。 中班美术欣赏的内容：主要包括：美术作品（绘画、民间工艺美术品等）、自然景物、图片、儿童画册、玩具、节日装饰及环境布置等。大班美术欣赏的内容：在中班的基础上，继续组织幼儿进行欣赏活动；欣赏幼儿可以理解的绘画、工艺美术作品，并在课内、外引导幼儿学习和评价自己和同伴的作品，培养幼儿的美感和审美能力。 因此，对于不同年龄段的幼儿，在美术欣赏活动时我们也有各自的要求：（1）小班儿童美术欣赏活动的要求：鼓励幼儿用简短的话语大胆地表达自己的感受。幼儿表达的过程就是一个体验的过程，一个进一步感受、理解美术作品类的事物的过程。教师必须给幼儿表达和交流的机会，让幼儿把自己对所欣赏对象的感受用语言、肢体动作等表达出来。同时，教师也要有意识地用一些优美的语言感染他们，如对自然景物、美术作品带有感情的艺术性描绘，让幼儿在一个良好的语言环境中学习。这对培养幼儿的艺术感觉是非常必要的。引导幼儿对美术作品进行简单的形式分析。随着幼儿美术欣赏能力的提高，教师应逐步要求幼儿对美术作品进行简单的形式分析，从美术作品的形式美角度分析作品中的线条、色彩、形状、构图等，并用口头语言表达自己的感受和对欣赏对象的简单描述。（2）中班儿童美术欣赏活动的要求：引导儿童欣赏并初步理解作品形象和作品主题的意义，使其知道美术作品能反映现实生活和人的思想感情。引导儿童欣赏与他们的生活经验有关的、能理解的成人的美术作品、同伴的美术作品，以及日常生活中的玩具、生活物品、节日装饰、环境置等，产生与作品等相一致的感觉和情感；培养他们关注具有美感的事物。引导儿童初步欣赏并感受作品中形象的造型美、色彩的变化与统一美、构图的对称与均衡美。（3）大班儿童美术欣赏活动的要求：引导儿童学习欣赏感兴趣的绘画、工艺、雕塑、建筑等艺术作品，培养他们初步发现周围环境和美术作品的美的能力。 引导儿童了解作品简单的背景知识，进一步感受和理解作品的形象和主题意义，知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情。引导儿童积极主动参与美术欣赏活动，学习用语言、动作、表情等表达自己对作品的感受和联想。附教育案例： 二、当前幼儿园美术欣赏活动指导存在哪些主要问题，结合本专题的学习和自己的幼儿园美术欣赏教育实践提出你的教育建议。答：当前幼儿园美术欣赏活动指导存在以下主要问题:组织模式呆板：通过调查，开展美术欣赏教育活动时，只注意美术作品的一些表面问题，过多指导幼儿、牵制幼儿思维。欣赏内容单一：调查发现，许多让幼儿欣赏的美术作品内容单调，一般是名画欣赏和幼儿同伴的绘画作品欣赏，很少涉及其他领域。活动不完整，缺少科学的评价环节。有些教师让幼儿进行模仿或创作，按照传统意义上的评选，挑出几幅画面整洁“像原作”的就算万事大吉，其实这样的美术欣赏教育活动不完整。同时教师的表扬经常千篇一律，都是“很好”、“很漂亮”，过于表面、笼统。在调查中还发现，有些教师在活动结束后将幼儿的作品张贴到了墙上，看上去是欣赏活动的延伸，但更多是为了迎合家长的要求。反思上述教育行为，在整个美术欣赏活动中，幼儿的主体地位未突显出来，整个欣赏活动就是教师一个人自编自导，最后的结果就是希望幼儿能画出与所欣赏作品相似的画。这是美术欣赏教育的一个误区。通过本专题的学习，在美术欣赏教育的目标是培养幼儿感受美、理解美与表现美的能力，因此要一定的实施步骤和组织方法：1、整体感知：引导幼儿整体感受，自由地谈论对作品的第一印象和感觉。2、识别要素：通过提问：“你看到了什么？”为线索，引导幼儿发现作品中的点、线、面、形、色等要素，让幼儿接触到美术知识，了解一些美术专业术语，如平衡、对称等。教师还要引导幼儿与欣赏作品对话，如在《哈里昆的狂欢节》作品欣赏中，我通过与幼儿的对话“你在这幅画中看到了什么？”让幼儿进行观察和想象，有的说看到了老鼠；看到了人；看到了蚊子；看到了鱼和虾……对这些动物的情绪观察还比较欠缺，这时我及时引导幼儿观察“你们看看他们里面谁是高兴的？”这下大家的注意力又集中起来了，基本上都能正确回答出动物们都很高兴，他们在唱歌、跳舞、做游戏非常的快乐。接着我又引发他们思考为什么人会不高兴，而小动物都很高兴呢？从而促进幼儿的发散思维。活动过程中，我根据幼儿的反映情况，引导幼儿积极大胆地对作品进行想像，层层递进地与幼儿对话，幼儿对画面的欣赏也更感兴趣，想象的过程也愉快而丰富。通过教师与幼儿的对话，幼儿与作品的对话，更好的诠释作品。3、形式关系分析：将感性转化为理性的一种分析，探讨色彩、形状、线条与人物心理的关系；分析部分与部分、部分与整体、图和底的关系等，解决的不仅是“作品给你什么感受”的问题，还有“作者是如何使你产生这种感受”的问题，即对作品背后的意味、情感的把握。4、深入体会：再回到整体，深入地讨论作品给人的感觉，教师可以通过给作品命名，并说出为什么要这样命名的方式进行。5、心理回忆和构思：既是欣赏环节的结束，也是创设环节的开始，可以让幼儿闭上眼睛，回忆已欣赏过的视觉印象的方法。然后用语言、动作、表情来表现自己对美术作品的感受，从而加深其对作品的理解程度。6、创作：欣赏后的创作有助于儿童迁移欣赏经验，强化审美情感体验，学习借鉴画家的作画方式和表现手法，有效加深对艺术语言与形式美的原理的理解。7、作品评议：创作之后的评议也是重要的一个部分，是另外一种欣赏活动。评议应以自评和互评欣赏为主，采取多种方式来进行。可以把作品放在实物投影仪上，或放在展览角中进行展示，并小声地互相谈论和评议；并请小朋友挑出自己最喜欢的(而不说是最好的)一件介绍给大家；也可以轮流向大家介绍自己的作品，这样便于儿童把对名作的欣赏经验迁移到对同伴们和自己作品的欣赏中来，也使儿童有一种自豪的体验和成就感。中班美术欣赏活动《星夜》 《星夜》是梵高的一幅代表作，画家用了夸张的手法，通过色彩的对比、流动的线条(波浪线、螺旋线)生动地描绘了星夜蓝色的夜幕下，星月灿烂，彩云翻滚，大树卷曲旋转着向上升，让人感到生命的运动，宇宙的不停运转。整个画面倾泻着画家渴望生活的满腔热血，洋溢着画家激荡而顽强的生命力，是梵高强烈的思想感情的自然流露，同时也带有某种非理性的成分。 活动目标： 1．欣赏作品，感知画面中笔触、色彩、形象所传达出来的感情和思想，并能用语言进行表述 2．创作“有星星的夜晚”，尝试在绘画中表达自己的情感 活动准备： 1．图片“星夜”、梵高的自画像 2．幼儿人手一张画纸和笔 活动过程： 1．直接导入 小朋友，今天老师带来了一幅画，我们一起来欣赏一下吧！ 2．欣赏作品 （1）引导幼儿观察、描述画面 老师：小朋友，请仔细看一看，画面上画了什么？ 幼儿1：我看到了龙卷风、房子、星星、月亮、火、树、大海……
幼儿2：我看到了洪水涌过来了……
幼儿3：我觉得天空在翻滚了……
幼儿：天空用了波浪线，我觉得云在滚动……
教师小结：星星和月亮好像被旋涡围住了，大树像火苗一样向上旋转着上升，蓝颜色、紫颜色和黄颜色对比强烈，画家用这些颜色和形象表达了自己紧张、忧郁、难过的感情。 （5）请幼儿为这幅画起个名字。 老师：谁来为这幅画起个名字？ 幼儿：星星和月亮、害怕的夜晚、恐怖的天空……

F. 在iPad 上如何观看海西教育网的视频

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G. 海西教育网远程教育

教育部批准了69所高等学校开展现代远程教育试点，对这69所高校培养的达到本、专科回毕业要求的答网络教育学生，由学校按照国家有关规定颁发高等教育学历证书，学历证书电子注册后，国家予以承认。弘成学院的网络文凭国家不承认，不过找份工作问题不大，毕竟，文凭就是敲门砖，进入公司后，几乎没有人关注你的文凭了 ！

H. 海西教育网不能读

一 浏览器问题 二 此网站运行速度较慢，网络不好的电脑容易卡，不能看着视频学习